幼儿园大班健康教案设计《硬硬的壳香香的肉》
幼儿园大班健康教案《硬硬的壳香香的肉》含反思
幼儿园大班健康教案《硬硬的壳香香的肉》含反思《硬硬的壳香香的肉》是一份面向幼儿园大班的健康教案。
本教案以螃蟹为主题，通过观察、感知和体验的方式，引导幼儿了解螃蟹的外形、生活习性以及食用的方式，从而培养幼儿对于健康饮食的认识与养成良好的饮食习惯。
教案的开端是带领幼儿们观察幼儿园大班室内角落里摆放着的一个小鱼缸，里面游着几只小螃蟹。
幼儿们蹲下身子，好奇地凑近缸边，留心观察着这些小小的生物。
教师随之引导幼儿们以五官特征观察螃蟹，如“它们有四只大大的爪子，四只小小的脚，还有一个圆圆的身体。
”幼儿们纷纷伸手指向缸中的螃蟹，试图抓住它们。
在观察结束后，教师告诉幼儿螃蟹的身体外面有一层硬硬的壳，而内部则是香香的肉。
幼儿们听完老师的介绍，好奇地询问着这个神奇的食物。
教师趁热打铁，将螃蟹的特点与一个常见的食物进行对比，如苹果。
教师通过与苹果的外观、口感、切割方式进行对比，引导幼儿从感官层面接受新知识。
接下来，教师分发手工制作的螃蟹模型给每个幼儿，并向他们介绍了可通过姿势模仿的游戏。
幼儿们高兴地摆出螃蟹的姿势，试图模仿螃蟹在水里爬行的样子。
教师提醒幼儿们注意保持正确的姿势，让他们明白健康的生活习惯和正确的姿势对于身体的重要性。
之后，教师为幼儿们准备了一碗螃蟹肉，通过品尝培养幼儿们的食物观念。
教师向幼儿们介绍了食用螃蟹肉的注意事项，如确保熟透、避免过敏等。
幼儿们接过碗，小心地尝了一口。
有些幼儿觉得有点不习惯，但更多的幼儿却表现出兴奋的样子，纷纷举起碗，表示喜欢。
在接下来的活动中，教师组织了一个名为“画螃蟹”的环节。
幼儿们用画笔和颜料在纸上描绘螃蟹的形状，同时用自己的想象描绘螃蟹的颜色和表情。
这个环节不仅激发了幼儿的创造力，还帮助他们进一步巩固了对螃蟹的认知。
在活动的最后，教师带领幼儿们进行总结与反思。
幼儿们一起回顾了螃蟹的外形、生活习性和食用方法。
教师提问“为什么我们要吃螃蟹？”幼儿们纷纷开口回答：“因为螃蟹肉香香的呀！”教师鼓励他们正确表达自己的看法，并引导他们认识到螃蟹肉不仅香而且营养价值也很高。
大班健康优质课教案：硬硬的壳,香香的肉
大班健康优质课教案：硬硬的壳，香香的肉课程目标本次课程的目标是让大班幼儿能够认识和了解龙虾，了解其特点和生活习性，并培养幼儿的观察力和探究精神。
教学准备•室内空间•龙虾•水族箱•手册•彩笔、彩纸、剪刀、胶水•盲人摸图板教学内容及活动安排第一部分：引入1.教师向幼儿介绍“硬硬的壳，香香的肉”这个主题，并激发幼儿对于龙虾的好奇心和探究欲。
2.教师向幼儿展示真实的龙虾，并让幼儿观察它的硬壳和柔软的肉。
3.提示幼儿可以动手摸一摸龙虾的外壳和肉。
4.给每位幼儿发放拓展手册，“寻找你我身边的龙虾”。
第二部分：重点探究1.教师向幼儿介绍龙虾的特点和生活习性。
2.引导幼儿亲身观察和探究龙虾，例如使用放大镜，观察龙虾的鳃、步足和触角等。
3.幼儿将龙虾画在纸上，并给龙虾加上自己的创意元素。
4.在彩纸上绘制龙虾的轮廓，幼儿使用不同颜色的纸片拼贴填充龙虾的壳。
5.使用盲人摸图板，让幼儿通过触摸感受龙虾的外形和特点。
第三部分：拓展1.通过互动讨论，让幼儿分享自己对于龙虾的认识和体验。
2.鼓励幼儿尝试品尝美味的龙虾肉。
3.教师出示相关图书和资料，引导幼儿进一步了解龙虾的生态环境和养殖方式。
教学方式1.教师引导和互动，学生自主观察和体验。
2.小组合作、手工制作、自行探究。
教学效果评价1.通过观察、手工制作等形式，检测幼儿对于龙虾的了解和掌握程度。
2.通过互动讨论和绘画作业，评估幼儿的创造力和表达能力。
3.通过数个实际案例，检测幼儿对于生态环境和养殖方式的了解程度，全方面考察幼儿的学习效果。
幼儿园大班健康教案硬硬的壳香香的肉(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案硬硬的壳香香的肉(三篇)目录：幼儿园大班健康教案硬硬的壳香香的肉一幼儿园大班健康教案禁烟小卫士二幼儿园大班健康教案粗粮小吃店三幼儿园大班健康教案硬硬的壳香香的肉一幼儿园大班健康教案活动目标：1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
重点难点：积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备：1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》活动过程：1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。
●教师和幼儿玩"猜谜"的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
谜底：花生。
谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。
谜底：西瓜子。
谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
谜底：核桃。
●教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
●教师和幼儿共同品尝食物。
●教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。
请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
●教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
●教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
●教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。
●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。
幼儿园大班健康教案硬硬的壳,香香的肉
少儿园大班健康教学设计硬硬的壳，香香的肉活动目标：1．认识认识几栽种物的果实或许结螺，知道果仁对大脑相同的发育特别有利。
2．学习吃到硬壳类食品的方法，可以注意环境卫生。
3．察看硬壳食品，喜爱用果壳进行制做活动。
活动准备：1．准备硬质类的食品，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2．活动前，教师参照学童用书《硬硬的壳，香香的肉》，制作一些物体的轮廓图风格化供孩童进行果壳拼贴操作。
活动过程：（一）师幼玩 " 猜谜 " 游戏，认识硬壳类食品的英文名称。
1.猜谜活动（ 1）麻房屋，红帐子，里面睡着个白老头。
（花生）（ 2）有个黑宝宝，素来不张口，假如一张口，没准掉舌头。
（西瓜子）（ 3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
（核桃） 2. 启迪少儿猜出谜语的谜底，并载明相应的实物。
（二）学习吃硬壳类食品，注意环境卫生。
1．共同品味食品，在品味的过程中均鼓舞少儿用牙齿咀嚼食品，锻炼牙齿的功能。
2．启迪谈谈吃这些食品方法的方式，如用手剥开、用骨头嗑开等方法，并请进食方法正确的少儿正确给大伙儿示范，同时在环境整齐方面提出要求。
3．说出这些食材的共同特色，知道它们都是植物花朵、都有硬硬的壳、香香的肉。
并谈谈还有哪些鱼肉也有硬硬的壳、香香的肉。
（如葵花子、南瓜子、高兴果、小胡桃等。
） 4．议论：你喜爱吃这些玻璃钢类的食品吗？为何？（常常吃水果能使我们的大脑变得更为聪慧。
）（三）用硬果类食品的果壳装修实物艺术品。
1．观看果壳拼贴拆装图，惹起制作的兴趣。
2．指引少儿在供给的轮廓图上边用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装修，在制作的过程中指引少儿察看果壳食品的外形，能依据壳的特色不一样的图案轮廓进行装修。
3．一同赏识制作达成的工艺品，互相沟通自己的见解。
活动延长：区角活动：在阅读图书的过程中存心识地找寻相关的故事、儿歌等文学作品，不停增添活动的兴趣性。
游戏活动：在餐前活动和过渡中为环节少儿供给一些相关硬壳类食品的谜语，进一步提高对此类食品的熟习连续提高程度。
大班健康教育活动教案《硬硬的壳香香的肉》及教学反思5篇范文
大班健康教育活动教案《硬硬的壳香香的肉》及教学反思5篇范文第一篇：大班健康教育活动教案《硬硬的壳香香的肉》及教学反思大班健康教育活动教案《硬硬的壳香香的肉》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生，认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益，积极参见用果壳制作工艺品的活动，快来看看幼儿园大班健康教育活动《硬硬的壳香香的肉》含反思教案吧。
活动目标1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
4、培养良好的饮食习惯。
5、体验游戏的快乐。
重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》活动过程：(一)师幼玩“猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。
1.猜谜活动(1)麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。
(花生)(2)有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。
(西瓜子)(3)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
(核桃)2.启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
(二)学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。
1.共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。
2.启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
3.说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。
并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。
(如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。
)4.讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。
)(三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。
1.观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。
大班健康《硬硬的壳香香的肉》教案
-健康饮食习惯：培养幼儿良好的饮食习惯，如定时定量进餐，不偏食、不挑食，合理搭配膳食等。
举例解释：
-在讲解带壳食物的种类时，可通过实物展示、图片辅助等方式，让幼儿直观地了解各种带壳食物，并讲解它们所含的营养成分。
大班健康《硬硬的壳香香的肉》教案
一、教学内容
《硬硬的壳香香的肉》为本课程的大班健康教学内容，源自课本第四章《吃的学问》第二节《食物的营养》。本节课主要围绕以下内容展开：
1.认识常见带壳食物，如鸡蛋、花生、核桃等；
2.了解带壳食物的营养价值，学会如何食用；
3.培养幼儿良好的饮食习惯，增强食品安全意识；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了带壳食物的基本概念、分类、营养价值以及处理方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对带壳食物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，养成良好的饮食习惯。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调带壳食物的分类和营养价值这两个重点。对于难点部分，比如食物的处理方法，我会通过实物演示和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与带壳食物相关的实际问题，如如何正确处理带壳食物，如何避免食物中毒等。
2024年幼儿园大班健康教案《硬硬的壳香香的肉》
2024年幼儿园大班健康教案《硬硬的壳香香的肉》一、教案背景2024年的社会环境下，幼儿走向健康成长的道路面临着新的挑战和机遇。
《硬硬的壳香香的肉》是一堂以食物为教育主题的健康教案，旨在引导大班幼儿认识和了解不同食物的特性，培养他们对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
二、教学目标1.让幼儿认识到不同食物的外表和内在特性。
2.培养幼儿对蔬菜水果的喜好和认识。
3.引导幼儿培养对营养的认知和了解。
三、教学内容1. 食物特性的探索•通过观察多样食材，让幼儿认识食物的表面特征和内在构造。
•比如：蔬菜、水果、肉类等食品的外观、口感及味道特点。
2. 品尝与体验•让幼儿通过品尝不同食材来感知食品的美味，并展开有趣的讨论。
•鼓励幼儿用五官感受食物的特点，比如蔬菜的清脆、水果的甜蜜等。
3. 营养知识的普及•通过简单易懂的图片、讲解等方式，教育幼儿食物中的各种营养成分。
•帮助幼儿建立正确的饮食观念，认识到营养均衡的重要性。
四、教学活动1.观察食材：在幼儿园的教学厨房或食品展台上摆放多样食材，让幼儿观察、比较。
2.品尝食物：组织幼儿做简单的拼盘，共同品尝并分享感受。
3.制作小餐研习会：邀请家长参与，一起制作简单的营养小餐，培养家长和幼儿健康饮食意识。
4.营养知识游戏：通过卡片匹配等游戏形式，让幼儿学习食物的各种营养成分。
五、教学反馈教师可以通过幼儿的表现、作品及参与程度来评估教学效果。
同时，可以定期与家长沟通幼儿在家中的饮食情况，加强家校合作。
六、总结《硬硬的壳香香的肉》这堂健康教案旨在启发大班幼儿对食物的认知和探索，培养他们对营养的认知，营造健康、快乐的学习氛围。
希望通过这样的教学活动，能够引导幼儿培养正确的饮食习惯，促进他们健康成长。
幼儿园大班健康教案三篇
幼儿园大班健康教案三篇【导语】根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!硬硬的壳香香的肉活动目标：1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
重点难点：积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备：1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》活动过程：1、教师和幼儿玩”猜谜”游戏，了解硬壳类食物的名称。
●教师和幼儿玩”猜谜”的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
谜底：花生。
谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。
谜底：西瓜子。
谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
谜底：核桃。
●教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
●教师和幼儿共同品尝食物。
●教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。
请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
●教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
●教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
●教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。
●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。
和快乐交朋友活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
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活动目标：
1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。
2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。
3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。
重点难点：
积极参见用果壳制作工艺品的活动。
活动准备：
1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）
3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》
活动过程：
1、教师和幼儿玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。
●教师和幼儿玩"猜谜"的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
谜底：花生。
谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。
谜底：西瓜子。
谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。
谜底：核桃。
●教师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。
2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提醒幼儿注意环境卫生。
●教师和幼儿共同品尝食物。
●教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。
●教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。
请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。
●教师和幼儿讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？
3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。
●教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。
●教师参照幼儿用书，为幼儿提供物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。
●教师何有一起欣赏制作完成的工艺品，鼓励幼儿相互交流的看法。