(优选)初二物理走进神奇
八年级物理全册《1.1 走进神奇》 沪科版
走进神奇
1.体会自然界的神奇；感受生活中人类聪慧结晶的神奇。
2.通过小组踊跃讨论，培育观看能力、分析能力、科学探讨能力；
3.体验自然界和生活中的神奇，激发探讨的爱好。
1．你明白自然、生活中的哪些神奇？
2．观看自己鞋子底面有各类各样的花纹，如此的作用是什么？
探讨点一：体验自然界中的神奇，通过学习科学知识，说明这这些神奇。
问题：雷鸣与闪电是如何产生的？是闪电在前仍是雷声领先？
探讨点二：体验生活中的神奇。
神奇实验3---4个。
一、生活在自然当中，我们天天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象。
在自然科学中诞生的物理学确实是研究这些现象，找出它们发生的缘故，研究如何利用它们来为人类服务。
（一）观看试探：
（a ）夕阳西下 （b ）电闪雷鸣
（c ）湖光山色 （d ）火山喷发
（e ）弯弓搭箭 （f ）演奏二胡
观看图1-1所示的情景，按要求将它们分类。
（填序号）
一、属于力的现象的有 。
二、属于声的现象的有 。
3、属于光的现象的有 。
学习目标 课中探究 课前预习
4、属于热的现象的有。
沪科版八年级物理全册 《走进神奇》打开物理世界的大门
巍巍雪山，高耸入云
Байду номын сангаас
为何一声喷嚏就可能 导致雪崩
（5）振动------力现象
在雪山的低部受压力很大，这样就有一 部分冰雪化成了水，就好象给冰雪层涂 了润滑油，当人说话时，会使积雪层振 动，这样就产生了雪崩。
你还知道自然界中的 哪些神奇的现象?
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天的雷电， 咆哮的河流，我们不能不为大自然的神奇 所震撼。其实，只要我们留心观察，认真 思考，我们会发现，生活中也有许多神奇 的现象。
二、生活中的神奇
1.自主学习
请阅读课本P4部分内容：了解生活中的神奇现象，并尝试回 答相关问题。这现象各涉及到物理学的哪些知识？不能回答的 请小组内交流讨论。你在生活中又见到哪些神奇的现象？
知识园地：在第30届伦敦奥运会，俄罗斯选手奇切洛娃以2.05 米的成绩获得奥运会女子跳高冠军，而美国选手苏尔以4.75米 的成绩获得女子撑竿跳高冠军。
（2） 放电现 象
闪电是云层之间的或云层与地面之间的一种放电现象， 而放电时产生的巨大声响便是雷声。
是闪电在前，还是雷声领先?
大自然为何五颜六色、绚丽多彩
（3）光现象
大气对光的作用（光的折射、反射、 直线传播等），各种颜色的光透过大 气层进入我们的眼睛。
流淌的江河，能输运航船，灌溉良田 甚至但于也冲会垮奔河腾堤咆、哮摧毁房屋
2 把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看， 筷子在水中的部分被水“折”断了。筷子是向 ___上_____(填“上”或“下”)弯折的。
3 下述科学家和其主要贡献连线正确的是( C ) A．哥白尼——万有引力 B．伽利略——量子力学 C．牛顿——运动定律 D．爱因斯坦——欧姆定律
物理八年级1 1《走进神奇》优质
我们家园神奇而伟大
更多的神奇在向我 们 招手
谢谢合作
再见
一、自然中的神奇
宇宙大爆炸带来了满 天星斗。我们就生活在这 满天星斗中一颗称为地球 的行星上。
为什么只有早晚会出现
红霞，而中午不会？
大气对光有散射作用，波长较短的光 易被散射，红光波长较长，不容易被散射， 透过大气层进入我们的眼睛。
的 雷为 声什 常么 常看 不到 太闪 响电 ？很
久 才 听 到
地壳不断运动，板块 相互挤压或拉伸，出 现的神奇威力。
大自然中水的神奇
大自然真的神奇伟大啊
我们一起去欣赏生活中的 神奇。
二、生活中的神奇
你知道怎样倒饮料吗？
是谁把筷子折断了啊
看看我们校服的拉链有什么秘密
这就是我们用的圆珠笔吗？
惊心动魄的 体育运动
三 我们也能创造神奇
坚硬的金属在我 手里变得温顺
第一节 走进神奇
序言
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1.1走进神奇(教案)-2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课(沪科版)
教案：走进神奇——20232024学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）一、教学内容：本节课的教学内容来自于沪科版八年级上册物理教材第一章第一节“走进神奇”。
本节课主要介绍物理学的基本概念和研究方法，通过观察和实验，让学生感受到物理学的魅力，激发学生对物理学的兴趣。
具体内容包括：1. 物理学的定义和研究方法2. 物理量和单位3. 观察和实验二、教学目标：1. 了解物理学的基本概念和研究方法，知道物理量和单位的概念。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点：重点：物理学的定义和研究方法，物理量和单位的概念。
难点：物理学的研究方法和实验操作。
四、教具与学具准备：教具：笔记本电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、实验器材。
五、教学过程：1. 引入：通过播放一段关于物理实验的视频，引发学生对物理学的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解物理学的基本概念和研究方法，介绍物理量和单位的概念。
3. 实验：组织学生进行观察和实验，让学生亲身体验物理学的魅力。
4. 练习：让学生根据所学内容，完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计：1. 物理学的基本概念和研究方法2. 物理量和单位的概念3. 观察和实验的重要性七、作业设计：1. 请简述物理学的基本概念和研究方法。
2. 什么是物理量？什么是单位？请举例说明。
3. 请描述一次你参与的物理实验，并说明你从中学到了什么。
答案：1. 物理学的基本概念和研究方法：物理学是研究物质、能量、空间和时间的科学，通过观察和实验，探索自然界的规律。
研究方法包括观察、实验、理论和模型建立等。
2. 物理量是描述物体或现象的某种特性的大小，单位是衡量物理量的标准。
例如，长度的主单位是米，时间的主单位是秒。
3. 由于作业是开放性的，答案不唯一，只要学生能够描述实验过程并从中学习到知识即可。
八年级物理教案-《走进神奇》学案 精品
1-1走进神奇(1课时)学习寄语：发现问题是有智慧的表现，正视问题是有勇气的表现，解决问题是有能力的表现【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
【学前准备】1、在自然中（1）自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答相关问题。
（2）自然真美丽，真神奇。
请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少3个）2、生活中（1）在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13：并尝试回答相关问题。
（2）学生举例：你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少3个）【学习过程】（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。
2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：______________________ （二）知识深化探究：1、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？答：先。
因为雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。
⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？⑸江河为何有时也会“发怒”？⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏声可能导致雪崩？⑺龙卷风是怎样形成的？龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难。
龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？2、生活中⑴生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：①孔倒饮料；②孔倒饮料。
⑵生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展示）它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。
提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？⑶生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展示）提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？体验实验：用圆球笔倒着写字。
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案新版
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案新版一、教学内容本节课选自八年级物理全册第一章第一节，主题为“走进神奇”。
详细内容包括：了解物理学的定义、物理学的研究方法、物理学的分支；学习力的概念、测量工具及单位；探讨物体运动状态改变的原因。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义、研究方法及其分支，培养对物理学科的兴趣。
2. 掌握力的概念、测量工具及单位，提高学生的实验操作能力。
3. 通过实例分析，使学生理解力是改变物体运动状态的原因。
三、教学难点与重点重点：力的概念、测量工具及单位，力与物体运动状态的关系。
难点：理解力与物体运动状态之间的关系，实验操作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、实验用小车、砝码等。
2. 学具：学生分组实验所需器材，如小车、砝码、测力计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个物体从静止到运动的过程，引导学生思考其中的原因。
2. 知识讲解：a. 物理学的定义、研究方法及其分支。
b. 力的概念、测量工具及单位。
c. 力与物体运动状态的关系。
3. 例题讲解：通过实例分析，让学生理解力是改变物体运动状态的原因。
4. 随堂练习：分组进行实验，测量不同力对物体运动状态的影响。
六、板书设计1. 物理学的定义、研究方法及其分支。
2. 力的概念、测量工具及单位。
3. 力与物体运动状态的关系。
七、作业设计a. 抛出的物体为什么会落地？b. 为什么用力推车，车会加速运动？八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对力的概念、测量工具及单位的掌握程度，实验操作技巧的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中力的作用，如摩擦力、重力等，激发学生进一步探索物理的兴趣。
重点和难点解析1. 力的概念、测量工具及单位的掌握。
2. 力与物体运动状态关系的理解。
3. 实验操作技巧的熟练程度。
4. 作业设计的深度与广度。
一、力的概念、测量工具及单位的掌握力的概念是物理学的基础，学生需要明确力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态。
8年级物理《走进神奇》
解释同学们汇总的问题。
六、课堂小结——寻经验找不足
生活中的神奇是可以认识并且解释的。
1.观察太阳和月亮的运动及色彩变化。
2.观察并探究拉链的开启与闭合的原因。
3.观察并探究圆珠笔或者中性笔笔油流动和写字的机制。
温馨提示：
生活和学习中处处都包含了物理知识，如人的跑步有快慢之分，气球为何能飘在空中等等。发挥你的想象，提出问题然后汇总起来。
三、自主学习——我自信我能行（8分钟）
阅读课本上的图文介绍内容，联系实际生活，列举相关的物理-2-4-8-N”的讨论规则和“D-C-B-A”的发言顺序，对有疑问的问题进行交流。
2.师傅检查完毕，确认无误之后，在右边出签名。
讨论内容：课本上及大家列举出来的神奇现象怎么解释。
八年级物理上册导学案
学生姓名
课题
走进神奇
课型
讲授课
班级
课时
1
时间
学习目标
1.知识与能力：初步认识大自然及生活中的一些物理现象。
2.过程与方法：细心观察、回忆和解释一些物理现象。
3.情感态度与价值观：感受生活中的神奇，认识这些神奇是可以解释的。
重难点
能发现和认识生活中的一些物理现象。
学习过程：
一、教师与学生双方自我介绍。
师傅（老师）签名
温馨提示：
准备好了吗？讨论开始了。
师傅（老师）签名
师傅(老师)
打分
科代表签名
教（学）后反思
二、新课导入——明目标有方向（2分钟）
同学们,请大家回忆一些生活中经历过的物理现象，如：雷电、日出日落、流星、风雨等。这些神奇的现象就是我们物理所要研究的内容。物理学的概念：物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序（orders）、对称性（symmetry）和对称破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不变性（invariance）。
八年级物理全册 第一章 第一节 走进神奇
第一节走进神奇一、温故互查一、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答文中相关问题。
自然真漂亮，真神奇。
请同窗们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）二、生活中在咱们生活中也会呈现另一些神奇。
看讲义图1-8------图1-13：并尝试回答文中相关问题。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、设问导读一、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？咱们生活的地球在宇宙的什么地址？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特按时刻，发生了大爆炸，产生了时刻和空间，从而才有了今天那个世界。
科学观测宇宙正在膨胀。
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，咱们是先看到闪电，仍是先听到雷声？先。
因为。
雷雨事后什么缘故常常会显现彩虹？。
（4）、江河为何有时也会“发怒”？。
（5）、巍巍雪山，挺拔入去，为何乃至一声喷嚏声可能致使雪崩？。
请同窗们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）二、生活中⑴、生活中的神奇之一：倒饮料的窍门（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方式可将饮料倒出呢？问题解决：①孔倒饮料；②孔倒饮料。
⑵、生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展现）它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明这一。
提出问题：为何上下拉动，拉链即可闭合或开启？。
⑶、生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展现）介绍：圆珠笔发明历史。
提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？。
实验：用圆球笔倒着写字（4）、冲浪运动惊险、刺激。
什么缘故冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？。
（5）、生活中的神奇之四：跳高（展现跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在方才终止的第29届北京奥运会，以的成绩取得奥运会男子跳高冠军，而以取得男子撑竿跳高冠军。
提出问题：什么缘故借助一根小小的撑竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度？。
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案新版
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案新版一、教学内容本节课选自八年级物理全册第一章第一节，主题为“走进神奇”。
教学内容主要包括：了解物理学的定义、发展简史、物理学的研究方法及其在现实生活中的应用；学习物理量的概念、单位制和测量。
二、教学目标1. 了解物理学的定义、发展简史和研究方法，激发学生学习物理的兴趣。
2. 掌握物理量的概念、单位制和测量，提高学生的实验操作能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：物理量的概念、单位制和测量。
教学重点：了解物理学的定义、发展简史和研究方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如尺子、天平、量筒等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示神奇物理现象的图片，引发学生好奇心，导入新课。
2. 知识讲解：① 物理学的定义、发展简史和研究方法；② 物理量的概念、单位制和测量。
3. 实践情景引入：以测量身高、体重为例，让学生了解物理量的测量方法。
4. 例题讲解：① 物理量的单位换算；② 利用测量工具进行实际测量。
5. 随堂练习：让学生进行单位换算和测量练习，巩固所学知识。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 板书左侧：物理学的定义、发展简史和研究方法；2. 板书右侧：物理量的概念、单位制和测量；3. 板书下方：例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：① 物理量的单位换算练习；② 利用测量工具进行实际测量，并记录数据。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对物理量概念和单位制的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解物理学家及其成就，激发学生学习物理的兴趣。
附录：作业答案1. 物理量的单位换算练习答案；2. 实际测量数据记录表。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的实践情景引入；6. 板书设计的逻辑性与条理性；7. 作业设计的针对性与反馈机制；8. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案新版
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案新版一、教学内容本节课选自八年级物理全册第一章第一节“走进神奇”，主要涉及教材第13页的内容。
详细内容包括：物理的基本概念，物理研究的方法，物理在日常生活中的应用；重点讲解力的概念、作用效果以及测量工具。
二、教学目标1. 让学生了解物理的基本概念，认识到物理与生活的紧密联系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、思考、动手实践的能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、作用效果以及测量工具的使用。
难点：力的作用效果在实际生活中的应用，如何将物理知识与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：力的演示仪、弹簧测力计、多媒体设备。
学具：直尺、橡皮筋、小石块、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的现象（如扔篮球、拉弹簧等）引出力的概念。
2. 讲解：详细讲解力的概念、作用效果，以及测量工具的使用方法。
3. 实践：分组进行力的实验，观察并记录实验现象。
4. 例题讲解：分析力的作用效果在实际生活中的应用，讲解相关例题。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计相关练习题，巩固知识点。
六、板书设计1. 力的概念、作用效果2. 力的测量工具：弹簧测力计3. 力在实际生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的概念及作用效果。
（2）举例说明力在实际生活中的应用。
（3）使用弹簧测力计测量一本书的重力，并计算出书的重量。
2. 答案：（1）力是物体对物体的作用，可以改变物体的运动状态或形状。
（2）如投篮、拉弓等。
（3）约为2N。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念和作用效果掌握较好，但在实验操作过程中，部分学生对测量工具的使用不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中力的作用效果，结合所学知识进行解释。
同时，了解其他物理量的测量工具及其使用方法，为下一节课的学习做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计的针对性与答案的准确性；4. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
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在自然中，还有很 多神奇之处，你能 再举出几例吗？
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天的 雷电，咆哮的河流，我们不能不为大 自然的神奇所震撼。其实，只要我们 留心观察，认真思考，我们会发现， 生活中也有许多神奇的现象。
走吧，让我 们一起去欣赏生 活中的神奇。
二、生活中的神奇
倒 饮 料 的 诀 窍
为什么只有一个小孔时，饮料罐里面的饮料不易倒出? 饮料流出一点后瓶内气体压强会变小，外 界气压大，把饮料压在瓶内，不易倒出。
一、自然中的神奇
火 山 喷 发
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸， 导致岩浆喷出地面，形成火山爆发。
一、自然中的神奇
喜 马 拉 雅 山
雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大 陆板块的运动与挤压形成的。
一、自然中的神奇
巍 巍 雪 山
巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？ 在雪山的斜坡上堆积的雪层，受到两个力的作用： 地球引力和积雪内聚力，二者会形成一个薄弱的 平衡。在一定强度的声波作用下这个平衡可能就 会破坏，由地球引力导致的巨大的势能顷刻间爆 发出来，形成雪崩。
（优选）初二物理走进神奇
人类的天职在于探索真理
——哥白尼
第一章 打开物理世界的大门
走进神奇 探索之路 站在巨人的肩膀上
第一节 走进神奇
感受自然和生活中的神奇
学
习
学会观察现象
目
标
学会提出问题和作出猜想
（目前不要求知道为什么）
一、自然中的神奇
神 秘 的 宇 宙
浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来的？ 我们生活的地球在宇宙的什么地方?
二、生活中的神奇
使 用 方 便 的 圆 珠 笔
圆珠笔方便、耐用。那么圆珠笔油是 如何从笔管流到笔尖的？
为什么大多数的铅笔是六棱形？钢笔的笔尖为什么 中间有条缝？你能解释这些问题吗？你是否也有类 似的问题想说一说？
解析：六棱形的铅笔不易从桌子 上滚下;钢笔中间有一条缝有利 于向下传递墨水，也可以写出粗 细变化的笔画。
一、自然中的神奇
神
慧云
秘
的
宇
慧发
宙
彗核
哈雷彗星何时再来？
一、自然中的神奇
电 闪 雷 鸣
雷电是怎样 形成的？
你是先听到 雷声还是先 看到闪电？
为什么先看见闪电，后听见雷声？雷电同时产生，但光传播比声音快。 为什么听到的雷声总是轰隆隆的？雷声遇到障碍物发生了反射。
一、自然中的神奇
绚 大丽 自多 然彩
的
大自然的光是由七种颜色（赤橙黄绿青蓝紫）混 合而成的。不同的物体对这七种光的吸收和反射 是不同的。如红色物体只反射红色部分，其他六 种光都被吸收了。黑色吸收所有光，白色不吸收 任何光。
一、自然中的神奇
为什么只有
夕
早晚会出现
阳
红霞，而中
西
午不会？
下
因为早晚云比较重，阳光斜射会 出现散射现象，中午一般云淡， 且阳光直射不会出现散射。
在生活中，还有很 多神（__1_）__（__3__）__（__5_）_, 属于生活现象的是__（__2_）__（__4__）_（__6__）__.
（1）龙卷风 （2）水烧开时壶盖跳动 （3）雷雨天时电闪雷鸣 （4）打开香水瓶，满屋子里都是香味 （5）火山喷发 （6）坐在沙发上比坐在板凳上舒服
宇宙大爆炸带来了满天星斗。宇宙有 数十亿个星系，银河系是其中一个星系， 银河系有几千亿颗恒星，太阳是其中一 员。太阳周围有8大行星，地球是第3颗。
宇宙大爆炸(Big Bang)是一种学说，是 根据天文观测研究后得到的一种设想。 大约 在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集 在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大 的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀， 就形成了今天我们看到的宇宙。
能站起来吗？
人坐在椅子上，身挺直，上身不允许前倾，看能否站起来？
能再次看到硬币吗？
在空纸杯中放一枚硬币，移动纸杯，直至刚好看不见硬币， 保持人和眼睛的位置不变，让另一位同学往杯中缓慢注水， 看能否看见硬币？并想一想，看到的是真正的硬币吗？
二、生活中的神奇
被 水 折 断 的 筷 子
筷子放入水中,似乎被水“折”断了，为什 么呢？还有视深小于实深，是为什么呢？
二、生活中的神奇
小 小 拉 链 奥 秘 大
拉链美观、实用，为 何上下拉动，拉链便
利用齿轮的错合原理
可闭合或开启？
二、生活中的神奇
撑 竿 跳 高
撑竿跳高，激动人心。为什么运动员借助一根 小小的撑竿，便能克服自身所受的重力作用， 跨越高高的横竿？