加强和改进学校德育工作的方法
学校德育教学工作的创新举措及经验分享。
学校德育教学工作的创新举措及经验分享。
随着时代的变迁和教育观念的更新，学校德育教育工作也在不断地进行创新和改进。
作为培养学生全面发展的重要环节，学校德育必须注重培养学生的道德素养和多方面能力。
本文旨在介绍一些学校德育教学工作的创新举措，并分享一些经验。
一、提高学生综合能力学校德育教育工作的目标之一是提高学生的综合能力，这需要我们以学生的学习和生活为出发点，结合实际情况进行创新。
一些学校通过开设创新实验课程，开展社会实践和科技竞赛等活动，激发学生的实践能力和自主学习能力。
此外，一些学校也在学生德育教育中采用游戏化教学等方式，让学生在获得快乐的同时提高自己的综合能力。
二、加强德育教育的互动性德育教育的互动性是很重要的，通过学生和教师之间的互动可以更好地将道德教育融入到学生的生活中。
一些学校通过组织辩论赛、德育竞赛和社区同行教研等活动来促进学生和教师之间的互动，并引导学生积极参与互动，在互动中提高学生的道德素养。
三、创新德育教学模式德育教学模式是创新的重点，这需要我们根据学生的特点调整课程的设置和教学的方式。
一些学校开设“品德讲堂”，每周由一名学生分享自己的道德感悟，以此来引导学生关注自己身边的人和事，提升学生的社会责任感。
此外，一些学校也通过开展德育主题活动来提高学生的德育素养，例如“关爱环保”、“文明礼仪”等主题活动，让学生在活动中培养些素质。
四、注重德育教学内容的科学性科学性是德育教学的核心，我们需要注重教学内容的梳理与分类，通过系统化地将德育内容差分解构，达到循序渐进的教学过程。
同时我们也需要注重德育教育的包容性，让学生在认识道德的过程中了解不同的文化、不同的思维方式，提高学生的人文关怀能力。
以上仅是学校德育教育工作创新举措的方案选取，每一位教育工作者都应了解更全面的措施并制定适合自己学校的德育教育工作方案。
我们相信，只有经过深思熟虑的思考和科学系统的策划，才能够打造一个真正具有全面素质良好的学生群体。
学校德育教育改进措施
学校德育教育改进措施引言学校德育教育是培养学生道德品质和行为习惯的关键环节。
然而，近年来，学校德育教育在培养学生品德方面存在一些问题。
因此，为了改善学校德育教育的效果，需要采取一系列措施。
一、设立德育导师体系为了提高学校德育教育效果，可以设立德育导师体系。
通过设立德育导师，学校可以为每位学生分配一个专门的导师，指导学生的德育成长。
导师应具备良好的道德品质和德育教育经验，能够为学生提供有效的指导和支持。
二、强化德育课程的内容和方式在当前迅速发展的社会背景下，学校德育教育应在内容和方式上做出调整。
应该加强道德伦理、公民责任、心灵成长等方面的培养。
此外，应采取多媒体教学、互动讨论等方式，激发学生的兴趣，提高教学效果。
三、加强家校合作家庭是孩子品德培养的首要场所，学校和家庭应加强合作，共同促进学生的德育教育。
学校可以定期开展家庭教育讲座，邀请专家为家长提供指导。
同时，家长也应积极配合学校的德育教育措施，与学校共同关注孩子的德育成长。
四、创建德育文化氛围学校应该注重创建德育文化氛围，通过日常生活中细微的事情来渗透德育教育理念。
学校可以组织形式多样的主题活动，如文明礼仪周、孝敬父母活动等，让学生在活动中培养感恩之心、团队合作能力等德育成长。
五、加强德育教师队伍建设学校德育教育离不开德育教师队伍的支持。
学校应注重德育教师的培训和发展，提升他们的德育教育水平和技能。
此外，学校应该加强教师的综合评价机制，激励教师积极投入德育教育工作。
六、开展德育活动为了加强学生的德育意识，学校可以开展各种形式的德育活动。
例如，德育主题演讲比赛、德育知识竞赛、志愿活动等，这些活动既可以培养学生的道德品质，又可以增强学生的责任感和社会参与意识。
七、培育学生的创新精神德育教育不仅仅关注学生的道德品质，还应努力培养学生的创新精神。
学校可以开设创新课程，鼓励学生提出自己的创意，并组织各类创新竞赛，让学生在实践中获得成长。
八、加强学校德育教育的评估为了改进学校德育教育，学校应建立德育教育的评估机制。
学校德育工作改进方案
学校德育工作改进方案一、背景分析随着社会的发展，学校德育工作面临着新的挑战和机遇。
为贯彻落实国家教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校在充分调研和论证的基础上，提出以下德育工作改进方案。
二、目标定位1. 提高学生的道德素养，培养具有良好道德品质的学生。
2. 增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
3. 强化学生的心理健康教育，促进身心全面发展。
4. 优化德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）加强德育课程内容建设，注重理论与实践相结合，提高德育课程的吸引力。
（2）创新德育教学方法，采用案例教学、情境模拟、小组讨论等形式，激发学生的主体作用。
2. 强化德育队伍建设（1）加强德育工作者的培训，提高德育工作者的专业素养和教育教学能力。
（2）建立健全德育工作者激励机制，调动德育工作者的积极性和创造性。
3. 丰富德育活动载体（1）开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质。
（2）举办各类竞赛活动，提高学生的综合素质。
（3）加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
4. 加强心理健康教育（1）设立心理健康教育课程，普及心理健康知识。
（2）开展心理健康咨询与辅导，帮助学生解决心理问题。
（3）加强心理健康教育队伍建设，提高心理健康教育水平。
5. 深化家校合作（1）加强家校沟通，定期开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。
（2）建立家校共育机制，共同促进学生健康成长。
四、保障措施1. 组织保障：成立德育工作改进领导小组，统筹协调各方力量，确保改进措施的落实。
2. 制度保障：建立健全德育工作管理制度，明确责任分工，加强过程管理。
3. 经费保障：加大德育工作经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 考核评价：完善德育工作考核评价体系，对德育工作成效进行科学评估。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
全校师生应共同努力，为我校德育工作的改进和发展贡献力量。
学校德育工作建议
学校德育工作建议首先，加强师资队伍建设。
师资队伍是学校德育工作的核心力量，他们是学生品德水平的榜样和引领者。
学校应该重视教师的德育素养培养，通过组织相关培训和研讨会，提高教师的德育理论水平和实践能力。
同时，学校还应该建立健全教师评价机制，树立激励教师重视德育工作的导向，让教师真正成为学生品德教育的引路人。
其次，建立德育课程体系。
德育课程是培养学生德育意识和道德品质的重要途径。
学校应该根据学生的年龄特点和发展需求，制定德育课程方案，并将其纳入学校课程体系。
同时，学校还应该推进德育与科学技术、艺术等学科的有机融合，促进学生全面发展。
此外，学校还应该注重课堂德育的实施，通过典型事例和亲身体验，培养学生家国情怀和社会责任感。
再次，加强学校文化建设。
学校文化是学生德育的重要环境和基础。
学校应该加强对学校文化的引导和建设，传承和弘扬中华优秀传统文化，注重培养学生的家国情怀和传统美德。
同时，学校还应该积极构建和谐校园文化氛围，倡导正向的价值观和行为规范，营造良好的学习和生活环境。
最后，加强家庭与学校的合作。
家庭是学生德育的第一环节，学校应该与家长建立良好的沟通渠道，共同关心学生成长和德育发展。
学校可以通过家长会、家访等形式，了解学生家庭背景和家庭教育情况，制定个性化的德育方案。
同时，学校还可以邀请家长参与学校的德育活动和课程，增强家校合作的力度，促进学生全面发展。
综上所述，学校德育工作建议包括加强师资队伍建设、建立德育课程体系、加强学校文化建设和加强家庭与学校的合作。
通过以上建议，学校可以有效提高学生的道德素质和思想品质，培养具有社会责任感和良好行为习惯的优秀公民，为社会的进步和发展贡献力量。
学校德育工作的挑战与改进
学校德育工作的挑战与改进引言学校德育工作是培养学生良好品德和行为惯的重要环节。
然而，在当前教育环境下，学校德育工作面临着诸多挑战。
本文档旨在分析这些挑战，并提出相应的改进措施。
挑战1. 价值观多元化在当今社会，由于信息传播渠道的多样化，学生的价值观呈现出多元化的趋势。
这使得学校德育工作难以统一学生的价值观，影响了德育工作的效果。
2. 家庭教育缺失家庭教育是学校德育工作的基础。
然而，由于各种原因，部分家庭无法履行教育责任，导致学生德育水平的下降。
3. 学校德育课程设置不合理部分学校的德育课程设置过于理论化，与学生实际生活脱节，难以激发学生的兴趣和参与度。
4. 德育评价体系不完善当前的德育评价体系往往注重学生的道德行为，而忽视了道德认知和情感的培养。
这导致学生在德育评价中存在一定程度的不公平现象。
改进措施1. 强化价值观教育学校应加强对学生价值观的教育，引导学生树立正确的道德观念。
可以结合实际案例，让学生认识到道德行为的重要性。
2. 加强家庭教育指导学校应加强与家庭的沟通与合作，为家长提供德育教育指导，共同培养学生良好的道德品质。
3. 优化德育课程设置学校应调整德育课程设置，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验道德教育的真谛。
4. 完善德育评价体系学校应完善德育评价体系，关注学生的道德认知和情感培养，确保德育评价的公平性和科学性。
结论学校德育工作面临着诸多挑战，但通过强化价值观教育、加强家庭教育指导、优化德育课程设置和完善德育评价体系等改进措施，有望提高学校德育工作的质量和效果。
德育工作中存在的主要问题及建议
德育工作中存在的主要问题及建议主要问题：学生德育缺乏全面性建议：探索多元化的德育模式一、引言近年来，随着教育领域的不断发展和社会需求的变化，学校德育工作扮演着越来越重要的角色。
然而，当前我国德育工作中存在着诸多主要问题。
本文将从学生德育缺乏全面性这一问题切入，提出相应建议以推动德育工作的进一步发展。
二、学生德育缺乏全面性的问题在现行的教育体系下，学生德育普遍存在着缺乏全面性的问题。
首先，过于注重知识与技能培养，忽视了学生品质教育。
随着升学压力的加大和应试教育环境的侵蚀，许多学校把知识灌输放在首要位置，导致弱化了对学生道德、情感等其他方面素质的培养；其次，在学校管理上片面追求规范和成绩表现，忽视了个体差异和特长发展。
个别学校未能真正关注每个孩子独特的成长需求，只追求整体统一的管理和评价体系，导致部分学生在德育上得不到有效的引导和关怀。
三、建议：探索多元化的德育模式为了解决学生德育缺乏全面性的问题，我们应该积极探索多元化的德育模式。
具体而言，可以从以下几个方面进行改进：1. 强调品质教育与社会实践结合品质教育是德育工作中至关重要的一环，需要将其与社会实践有机结合起来。
学校应当鼓励学生参与社会公益活动、志愿者服务等实践项目，让他们亲身感受社会需求，树立正确的人生观和价值观。
2. 关注个体差异和特长发展学校德育工作应以尊重个体差异为前提，并充分激发每个孩子的潜能和特长。
不同学生具有不同的优势和兴趣爱好，在培养他们综合素质时应给予灵活多样化的支持和引导。
3. 构建合理有效的评价体系当前一些学校存在着成绩至上的倾向，评价体系过于机械和功利化。
我们需要建立起更加合理有效的德育评价指标体系，从学生品德、行为规范、社交能力等多个方面全面衡量学生德育发展情况。
4. 提升教师德育水平为了有效推动学生的全面发展，教师自身的德育素质也十分重要。
对教师进行定期培训和考核，提高他们在道德教育和心理引导方面的专业水平，是确保学校德育工作顺利开展的关键。
加强学校德育管理工作_学校德育处工作总结
加强学校德育管理工作_学校德育处工作总结随着社会的发展，学校德育工作越发受到重视。
作为学校德育工作的主要执行机构，学校德育处在学校教育体系中扮演着不可或缺的角色。
加强学校德育管理工作势在必行，只有不断地完善和改进工作方式，才能更好地履行好学校德育处的职责。
本文将从各个方面对学校德育处的工作进行总结，为今后的工作提供一些建议。
一、加强师德师风建设，提升师资力量作为学校德育工作的重要一环，师德师风建设的重要性不言而喻。
只有教师本身具备了良好的师德师风，才能在学生身上产生积极的影响。
学校德育处要加强对教师队伍的师德师风建设工作，以提升师资力量。
具体的工作包括：加强对教师的德育培训，鼓励教师参与到师德师风建设中来，建立健全的评价机制等。
只有营造了一个良好的教书育人氛围，才能更好地引导学生健康成长。
二、加强学生管理，提升学生素质学生是学校的重要组成部分，对学生进行管理是学校德育工作的一项重要任务。
为了提升学生的素质，学校德育处要加强对学生管理的工作。
具体的工作包括：制定学生行为规范，加强学生的思想教育，建立完善的学生奖惩机制等。
只有对学生进行有效的管理，才能更好地提升学生的素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、加强家校合作，形成教育合力家庭是学生成长的重要环境，学校和家庭的合作对学生的成长至关重要。
学校德育处要加强家校合作，形成教育合力。
具体的工作包括：加强对家长的教育，营造和谐的家校关系，建立家长学校等。
只有学校和家庭形成了紧密的合作，才能更好地为学生的成长保驾护航。
四、注重德育制度建设，提高工作效率制度是管理工作的保障，德育工作也不例外。
学校德育处要注重德育制度建设，提高工作效率。
具体的工作包括：建立健全的德育管理制度，完善德育工作流程，建立健全的考核评价机制等。
只有健全的制度支撑，才能更好地提高工作效率，为学校德育工作的顺利开展提供有力保障。
五、加强社会资源整合，拓展德育渠道学校德育工作需要得到各方面的支持，因此学校德育处要加强社会资源整合，拓展德育渠道。
2024年德育工作计划(三篇)
2024年德育工作计划一、总体目标2024年，通过全面加强学校德育工作，提升学生道德素养和品德修养，培养学生健康成长、独立自主、责任担当的好公民，使学校成为“德育优先、全员参与、社会共育”的德育先进学校。
二、德育工作重点1. 提升德育工作的规范化水平，确保执行力和效果。
2. 深化德育教育改革，完善德育课程设置和教育教学模式。
3. 加强德育活动的设计与组织，丰富和活跃课余生活。
4. 加强家校合作，形成育人育德全员参与的教育格局。
三、具体措施1. 提升德育工作的规范化水平(1) 制定德育工作的基本规范和指导方针，明确德育工作的任务和标准。
(2) 完善德育工作的组织体系，明确各级各部门的职责与任务。
(3) 设立德育工作的评估与监测机制，定期进行德育工作的绩效评估和反馈。
2. 深化德育教育改革(1) 完善德育课程设置，将德育融入学生的日常学习中。
(2) 推进德育教育的创新，将德育教育与信息技术、素质教育等融合。
(3) 加强德育师资队伍建设，提高教师的德育教育水平。
3. 加强德育活动的设计与组织(1) 制定德育活动的年度计划，确保各类德育活动的全面开展。
(2) 设立德育活动的组织者和推动者，确保活动的顺利进行。
(3) 开展形式多样的德育活动，包括德育主题班会、德育实践活动等。
(4) 鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 加强家校合作(1) 建立家校沟通机制，确保及时沟通和信息共享。
(2) 加强家校合作的培训与交流，提高家长的德育意识和能力。
(3) 加强家长对学生德育的支持和引导，形成家校共同育人的合力。
(4) 举办家校共建的德育活动，加强学校与家庭之间的协作。
四、预期效果通过2024年的德育工作计划，预计能够达到以下效果：1. 学生道德素养和品德修养明显提高，学生的认知、情感、态度和行为得到全面塑造和发展。
2. 教师的德育教育水平明显提高，教师的专业发展与德育工作紧密结合。
3. 德育活动的质量和影响力大幅提升，学生参与度和满意度明显增加。
多措并举 形成合力 切实改进德育工作
多措并举形成合力切实改进德育工作“多措并举，形成合力，切实改进德育工作”，这句话意味着在德育工作中不仅仅是单一的策略和方法，而是需要多种手段和方式的组合使用，形成合力，以达到有效改进德育工作的目的。
德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生健康人格、高尚情操、良好道德品质和全面发展的重要环节。
为了切实改进德育工作，学校应当采取多种措施，并且在这些措施的配合下形成合力，从而发挥德育工作的最大效能。
一、建立健全德育工作组织机构在学校德育工作中，一个健全的组织机构是至关重要的。
学校应当建立完善的德育工作领导小组，明确德育工作的责任人，制定工作计划和目标，落实各项德育工作任务。
应当建立学校德育工作部门，配备专业的德育工作人员，为各项德育工作提供专业的指导和支持。
通过建立健全的德育工作组织机构，可以保证德育工作的高效进行，有利于改进德育工作的质量和水平。
二、加强师德师风建设教师是学生德育工作的重要实施者和行为榜样，因此加强师德师风建设是切实改进德育工作的重要措施之一。
学校应当加强对教师的德育教育和培训，提高教师的道德素养和专业水平。
加强对教师的管理和考核，建立起良好的激励机制和监督机制，促使教师自觉遵守师德规范，起到良好的榜样作用。
只有教师做到德行端正，言传身教，才能更好地引导和影响学生的德育行为，切实改进德育工作。
三、开展德育主题教育活动德育主题教育活动是学校开展德育工作的重要形式和途径，可以通过及时、具体、形象的活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范，切实改进德育工作。
学校可以结合学生的实际情况和需求，开展丰富多彩的德育主题教育活动，如德育讲座、主题班会、德育演讲比赛、志愿者活动等，增强学生的德育意识和道德修养。
通过这些活动，可以使学生对德育工作有更深刻的认识和理解，促使其树立正确的人生观和价值观。
四、加强家校合作，形成联合阵地学校德育工作需要与家庭教育相结合，形成家校合作的联合阵地，切实改进德育工作。
加强学校德育管理工作5篇
加强学校德育管理工作5篇篇1一、引言在当前教育形势下，学校德育管理工作尤为重要。
作为塑造学生人格、培养学生品德的重要途径，德育工作的实施情况直接关系到学生的健康成长和全面发展。
本文旨在探讨如何加强学校德育管理工作，以期达到更好的教育效果。
二、德育管理工作的现状分析当前，学校德育管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。
一方面，随着社会的快速发展，学生的思想观念、价值观念日趋多元化，德育工作的难度加大；另一方面，部分学校对德育工作的重视程度不够，德育内容与方式单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣和参与度。
1. 满足学生全面发展的需求。
学生是祖国的未来，他们的健康成长和全面发展关系到国家的未来。
加强德育管理，有助于培养学生的道德品质、法治观念、社会责任感等，促进学生的全面发展。
2. 应对社会变化的挑战。
当前，社会变革日新月异，学生的思想观念、价值观念也在发生变化。
加强德育管理，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，抵御不良思想的侵蚀。
3. 提升学校教育的整体水平。
德育是学校教育的重要组成部分，加强德育管理，有助于提高学校教育的整体水平和质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
1. 提高德育工作的地位。
学校应把德育工作放在首要位置，确保德育工作的全面实施。
2. 丰富德育内容。
德育内容应涵盖道德、法治、文化、心理等方面，注重培养学生的道德品质、法治观念、文化素养和心理素质。
3. 创新德育方式。
德育方式应多样化、生活化、实践化，注重引导学生参与实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4. 加强师资队伍建设。
教师应具备高尚的师德师风，以身作则，为人师表，同时加强德育教师的培训，提高德育教师的专业素养。
5. 完善德育评价体系。
建立科学、全面、客观的德育评价体系，注重学生的自我评价和相互评价，激发学生的主动性和积极性。
6. 家校合作共同推进德育工作。
加强与家长的沟通与联系，引导家长参与德育工作，形成家校共同推进德育工作的良好局面。
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加强和改进学校德育教育的工作方法
当前，我国正处于改革发展的时期，在经济生活和社会生活的多样化和国际国内的复杂形势下，社会上的各种负面面俱到东西必然会影响到学生的思想，这一切都给学校思想政治工作带来了大量新情况、新问题，对做好学校德育工作是一个严峻的考验，如何加强利改进学校德育工作，凝聚力量、振奋精神，以新的姿态迎接新世纪的挑战，是摆在我们面前的一项艰巨的任务，我们认为，要做好新形势下学校特别是作为职业教育的中专学校的德育工作，必须以思想政治工作为核心，结合中专学校的特点，找准做好德育工作的切入点，使学校思想政治教育工作有成效，德育工作有发展。
在实际工作中，应该着重抓好以下工作：
1、要进一步提高认识，增强抓好思想政治教育工作的紧迫感和责任感。
我们必须清醒地认识到，由于我们还处于社会主义市场经济体制的建立过程中，市场经济的一些负面影响不可避免地会对青少年特别是即将进入社会就业的中专学生产生影响。
另外，在扩大对外开放的进程中，西方的一些腐朽的价值观念和思想也会渗入我国，对青少年产生影响，在这种形势下，我们要牢记江泽民总书记的话：“思想政治工作的实践证明，我们的阵地如果无产阶级的思想不去占领，非无产阶级的思想就必然会去占领，我们必须充分注意和认识这种历史经验教训。
”各学校都要深刻领会江总书记这一重要指示精神，从
国家前途命运的高度去认识搞好学校思想政治工作的重要性、紧迫性，突出抓好爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，牢牢占领学校思想政治工作这块阵地。
2、突出思想政治课教学在学校教育中的地位。
思想政治课教学是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想教育和道德教育的主要手段，承担着对学生进行系统思想品德教育的重要任务，但从目前中专学校思想政治课教学的实践来看，仍然存在思想政治课教学在一些学校教育中地位不突出，教学内容和手段的改革步伐不大，专门师资力量不足，水平不高等问题，导致思想政治课的主渠道作用没有得到很好的发挥，存在着德育功能弱化的倾向，对此，务必引起高度重视，采取有效措施，切实扭转轻思想政治课教学的现象，要加大改革力度，加强德育工作师资力量，提高思想政治课教学的教学质量，强化其教育功能，务求思想政治课教学取得实实在在的效果。
3、以创新精神，合理利用教育资源，加强学校德育工作。
一是要寓德育工作于各种教育之中。
实践证明，要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育寓于各学科教育之中，贯穿于教育教学中的各个环节，坚决防止德育与其他教育“两张皮”的问题。
我们在实施美育的过程中，要充分发挥美育的德育功能，在观念上、活动中做到德美并重、德美结合。
，还要注意在学校思想政治工作中形式和手段的现代化。
在当今的信息时代，学校思想政治工作应充分利用各种现代化传播手段，如电视、网络、多媒体等等，特别是网络。
随着网络建设的加快发展，网络文化已成为影响青少年学生思想品德、价值导向的一个重要方面，如何加强网络文化建设，开辟网上思想政治工作的新途径和新渠道，是学校思想政治工作的新课题，我们必须要有思想准备，积极应对网络文化对思想政治工作的挑战。
二要加强对学生日常行为规范的教育。
学校德育管理工作不仅要通过丰富多彩的教育活动去实现，而且还要通过坚持不懈的日常行为规范的教育作保证。
这项工作需要我们做大量艰苦细致耐心的教育工作，把行为规范贯彻到学生的日常生活的行为举止方面上去，促使学生从小养成良好的行为习惯。
三是要不断开拓创新，积极探索德育工作的载体建设。
要把活动作为德育工作的载体，精心组织和安排适应青少年，特别是中专学生的身心发展和年龄特征的各类活动，通过丰富多彩的活动实施德育，让学生在活动中受到震撼和启迪。
当前，各中专学校要依托现有的文化阵地，广泛开展融思想性、知识性、趣味性于一体的校园文化活动，培养学生高尚的道德情操，健康的心理和身体素质，良好的文化艺术修养，为学生的健康成长营造良好氛围。
四是要建设校园文化，创造良好的校园环境。
良好的环境有一种特殊的教育功能，校园是学生学习和生活的基本环境，整洁、优美寓于教育性的校园环境，不仅可以对学生提供良好的学习生活条件，而且会对学生思想品德和个性的形成起到积极的影响。
就校园环境建设过程本身而言，就蕴含着大量的教育因素，我们在加强和改进思想政治工作的进程中，就要注重校园环境建设对学
生的思想教育的作用，充分挖掘学校文化资源、环境资源和历史资源，让校园环境承载起凝重的人文内涵，使校园环境建设与思想政治工作有机地结合起来，让校园的一草一木、每一堵墙、每一个景点都成教育阵地，把校园环境建设作为学校思想政治工作的有效载体。
4、建设高素质的教师队伍是做好德育工作的的基础。
提高教师队伍，特别是德育工作队伍的水平，重点要加强思想建设：一是要增强教师做好德育工作的责任感和教书育人的意识。
教师要做好德育工作，就必须认识到教书和育人相统一的重要性，切实把德育与知识教育结合起来，把德育贯穿于学生日常生活的各个方面，渗在各种教学和各种活动之中。
二是要树立热爱学生、尊重学生的教育思想，建立教师的人格魅力。
师爱是育人的情感基础，师爱一旦唤起学生的尊敬、爱戴和信赖的情感，就会产生巨大的教育力量。
于是要提高教师的德育理论修养，掌握德育工作的基本技能实施德育要提高质量，需要教师不断地用德育理论充实自己，自觉地用来分析和指导自己的工作。
5、加强领导，各方配合是做好学校思想政治教育的保障。
加强学生的思想政治教育是学校工作的重要之重，所以学校特别是校长必须高度重视，只有领导重视，才有教师、学生的重视，才能开辟出更多更好的教育途径，才能取得更好的效果。
具体来讲，就是要把思想政治工作体现在学校教育总体规划的制定中，在学校教育形式的开发中，加大对学校德育载体建设的投入，通过宣传媒介加强对学生的引导等方面。
同时，我们还必须抓好社会教育、家庭教育，优
化学校思想政治教育的外部环境。
虽然，学校是一个较为平静、相对封闭的环境，但是，学校与社会、家庭并不是完全隔离的，学校思想政治工作的效果，与整个社会的思想政治工作的现状有着密切的联系，因此，我们必须加强与社会、家庭的联系，共同做好思想政治教育工作，优化外部环境，确保学校思想政治工作取得实效。
涿州市教师继续教育与管理中心解经伦。