第五章__人体内废物的排出导学案
人教版-生物-七年级下册-人教版 下册第四单元第五章《人体内废物的排出》导学案
课题第五章人体内废物的排出学习导航学习目标1.描述人体泌尿系统的组成。
2.概述尿液的形成和排出。
3.描述其他排泄系统4.认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应的重点1、肾单位的结构及其功能。
难点1、概述尿液的形成和排出。
自主学习1、 (1)人体将、以及多余的和等排出体外的过程叫做排泄。
（2）泌尿系统的组成及功能（）——形成尿液泌尿系统的组成（）——输送尿液（）——贮存尿液（）——排出尿液(3) 肾脏是形成______的器官，每个肾脏包括大约个， ______和______单位，每个肾单位由、、等部分组成。
(4)肾小球是个血管球,由分出的许多毛细血管相互缠绕而成,这些毛细血管汇集成。
套在肾小球的外面,下接。
2、排尿的意义：人体排尿,不仅排出,而且调节体内的平衡,维持的正常功能。
3.其他排泄途径(1)汗液是由分泌的,其主要成分是水,少量的和等。
(2)汗腺分为和,分泌部产生的汗液经排到皮肤的表面。
(3)人体生命活动中不断产生各种废物,其中二氧化碳由系统排出体外,尿素等废物由系统形成尿液排出体外,还有一部分通过排出体外。
阅读教材，用黑色笔勾画重难点，用红笔勾画疑点，我的疑惑合作探究自学课本P74页、最后两段和P75图4-45尿的形成过程示意图。
试着复述尿的形成过程1、肾单位中的和紧贴着它的内壁起到过滤的作用。
2尿的形成过程（1）、当血液流经时,除以外,血浆中的等物质都可以经过过滤到中形成原尿。
(2)当原尿流经时,全部,大部分和部分被重新吸收回到里,而剩下的把未解决的疑问写在下边形成了尿液。
3、血浆与原尿的成分有何异同?这说明肾小球有什么作用?4:原尿中有葡萄糖而尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用?我的疑惑展示交流、质疑学生展示本组学习成果，教师点评并纠错、强调和补充拓展提升1、比较尿液与血浆成分的变化，由此分析排尿主要排出哪些物质。
小结我的收获反馈检测1.尿液和原尿相比较，尿液中不含（）A、葡萄糖B、尿素C、无机盐D、葡萄糖和无机盐2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）A、肾小囊B、集合管C、肾小球D、肾小管3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是（）A.养料增加B.尿素减少C.氧气增加D.尿素增加4.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（）A、肾小球的滤过作用B、肾小管有重吸收作用C、集合管有吸收尿液的作用D、膀胱有贮存尿液的作用5. 肾脏的结构和功能的基本单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位6．人体每天形成的原尿大约180升而人体每天排出的尿液约1.5升原因是7、形成尿液的主要器官是8、右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：（1）肾单位是由、和构成。
第五章 人体内废物的排出 全章 导学案
第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出课时（总第课时）设计人：复备人：教师寄语：关爱生命，关注我们的健康。
学习目标：1.描述人体泌尿系统的组成及部分的功能。
2.说出肾的结构和特点。
3.描述尿液形成和排出的大致过程。
4.培养信息分析和综合能力。
5.让学生养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。
重点：1.肾脏的结构2.尿液形成的过程难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2.尿液形成过程中的物质变化【课前预习】看课本80-83页，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。
任务一：1.二氧化碳、尿素和多余的水分排出体外的过程叫做。
2.排泄途径：①和少量的、尿素以汗液的形式通过皮肤排出。
②和少量的，以气体的形式通过呼吸排出。
③绝大部分的、、以尿液的形式通过泌尿系统排出。
3.粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做。
任务二：人体的泌尿系统由___ __、_______、__ ____和____ __组成。
它的主要功能是__ _ ____。
其中，肾脏是______ ___的器官，其他器官的功能分别是___ __ 、___ __、_ _。
任务三：1.每个肾脏包括大约个结构和功能单位，叫做。
2.每个肾单位是由、、和等部分组成。
3.肾小球是一个球，由分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成。
4.尿的形成包括和两个过程。
①血液流经肾小球时，血浆中的可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成。
②原尿流经肾小管时，其中全部的和部分的被肾小管重新吸收回到血液。
5.人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的和的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
【课堂生成】1、预习交流：三个任务你完成的怎么样？组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究：6（1）看教材Ｐ81资料分析，思考教材中的三个讨论题。
（2）看教材Ｐ82资料分析，思考教材上的三个讨论题（3）原尿与血浆相比成分上的不同是 ；尿与原尿相比成分上的不同是 。
七年级下册 第五章 人体内废物的排出导学案
人体内废物的排出导学案班级小组姓名时间学习目标：1、描述泌尿系统的组成2、说出肾单位的组成，概述尿液形成的过程，并说出尿液、原尿和血浆的成分区别。
3、说出尿液排出的过程合排尿的意义。
学习过程：【知识链接】你还记得七年级上册“生命的特征吗？”，说出人体内有哪些废物？人又是通过哪些途径排出废物的？【新课学习】一、泌尿系统的组成观察课本73页泌尿系统图，自主完成思考：1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？2、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想象血液是怎样进出肾脏的？3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？二、尿的形成1、了解肾单位阅读课本73页内容，结合图4—44，小组合作完成思考：（1）肾单位是由哪几部分组成？（2）肾小球由什么特殊性？2、资料分析：分析课本74页表格中的数据，小组合作分析讨论：P74的1,2,3（答案写在课本上）三、尿液形成的过程尿的排出与排尿的意义（1）尿液是怎样形成的呢？（2）排尿是怎样排出的？写下来：（3）排尿的意义是什么?（画在课本上）【课堂小结】【达标检测】5*2=10分1.健康人每天形成的原尿约150升，而每天排出的尿液只有1.5升，这是由于（）A. 肾小球的滤过作用B. 膀胱的贮尿作用C. 汗腺的排泄作用D. 肾小管的重吸收作用2. 肾小囊中的液体里不含有的成分是（）A. 大分子蛋白质B. 尿素C. 葡萄糖D. 无机盐3.下列关于肾单位的叙述中，正确的是（）A. 肾单位是由肾小管和肾小囊组成的B. 肾单位是由肾小管和肾小球组成的C. 肾单位是由肾小球、肾小囊和肾小管组成的D. 肾单位是由肾小球和肾小囊组成的4. 泌尿系统的主要器官是（）A. 肾脏B. 肾小球C. 膀胱D. 尿道人体排出体内产生的废物的途径不包括（）A. 呼气B. 排尿C. 排便D. 排汗5. 如果某人的尿量比正常情况下增加数倍，可能发生病变的部位是（）A. 肾小囊B. 肾小管C. 肾小球D. 收集管作业布置《金榜学案》学习评价个人评价小组评价教师评价1。
人教版七年级下册第五章《人体内废物的排出》优秀导学案
第五章《人体内废物的排出》导学案【学习目标】知识目标：1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。
2.概述尿的形成和排出过程。
3.描述人体的排泄途径。
能力目标：通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。
情感、态度与价值观目标：关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。
【学习重难点】重点：肾单位的结构，尿的形成过程。
难点：尿的形成过程。
【学习过程】一、排泄的概念及途径（与排遗的区别）二、尿的形成➢活动一：观看资料，自学感知活动任务：1.观看肾脏的结构图，能说出肾脏的结构和功能单位。
2.能说出肾单位由哪三部分组成。
展示规则：1.小组代表能较完整的讲出肾脏的结构和功能单位。
（0——2分）2.小组代表能理解内涵。
（0——2分）倾听规则：1.能根据规则对小组发言进行评价。
（+1分）2.能对小组发言进行质疑或补充。
（对一处+2分）观看肾脏的结构图，回答下列问题：1．肾脏的结构和功能单位是______________。
2．肾脏的结构和功能单位是由___________、___________和___________等部分组成的。
➢活动二：小组合作，深化理解活动任务：分析肾单位结构模型，结合模型说出肾单位各结构。
展示规则：小组代表能准确的根据肾单位图片指出肾单位的三个部分。
（0——2分）倾听规则：1.能根据规则对小组发言进行评价。
（+1分）2.能对小组发言进行质疑或补充。
（对一处+2分）➢活动三：资料分析，讨论交流活动任务：1.通过对表格数据的比较分析得出原尿、尿液、血液成分的变化。
2.能分析出过滤作用和重吸收作用分别过滤和重吸收了哪些物质。
展示规则：1.小组代表能较完整的讲出原尿、尿液、血液成分的变化。
（0——2分）2.小组代表能理解过滤作用和重吸收作用分别过滤和重吸收了哪些物质。
（0——2分）倾听规则：1.能根据规则对小组发言进行评价。
（+1分）2.能对小组发言进行质疑或补充。
（对一处+2分）请分析以下两则资料1．取某健康人肾动脉中的血液、肾小囊中的液体和尿液仅约1.5升，比原尿少了许多。
《人体内废物的排出》 导学案
《人体内废物的排出》导学案一、学习目标1、描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄途径。
4、了解排泄对人体生命活动的重要意义。
二、学习重点1、泌尿系统的组成及功能。
2、尿液的形成过程。
三、学习难点1、肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
四、知识梳理（一）泌尿系统的组成人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
1、肾脏肾脏是形成尿液的器官。
它位于人体的腹腔后壁，脊柱两侧，左右各一个。
肾脏的外形像蚕豆，呈红褐色。
肾脏的结构和功能单位是肾单位，每个肾脏大约由 100 万个肾单位组成。
2、输尿管输尿管是一条细长的管道，上连肾盂，下连膀胱。
它能够将肾脏形成的尿液输送到膀胱。
3、膀胱膀胱是一个囊状结构，位于盆腔内。
它具有暂时储存尿液的功能。
4、尿道尿道是尿液从膀胱排出体外的通道。
（二）肾单位的结构肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管。
1、肾小球肾小球是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成的血管球，这些毛细血管汇集成出球小动脉。
肾小球的外面包着肾小囊。
2、肾小囊肾小囊是肾小管盲端膨大部分凹陷形成的双层囊，它的内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连。
3、肾小管肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管。
（三）尿液的形成尿液的形成主要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
1、肾小球的过滤作用当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
2、肾小管的重吸收作用当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，进入肾小管周围的毛细血管中，剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液。
（四）尿液的排出肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存。
当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意。
排尿时，尿液经尿道排出体外。
（五）其他排泄途径1、呼吸系统：通过呼气排出二氧化碳和少量的水。
第五章--人体内废物的排出--导学案
第五章 《人体内废物的排出》导学案【学习目标】1、描述人体泌尿系统的组成；2、尿液的形成和排出过程；【学习重点】1、泌尿系统的组成和各个器官的功能；2、尿的形成及排出过程；【学习难点】尿的形成及排出过程一、预习导学1、排泄的概念：人体将体内的 、 ，多余的 和 等排出体外的过程，叫排泄。
2、人体内产生的废物中， 、 和 要通过泌尿系统排出。
3、泌尿系统是由 、 、 和 组成。
是形成尿液的器官。
尿道是 的通道，膀胱具有 的作用。
4、肾脏外形像 ，颜色是 。
肾脏的结构：每个肾脏大约有100万个 构成，每个肾单位都有 、 和 等部分组成。
连接肾脏的有三条大管道 、 、 ，肾脏内部主要是 血管；二、合作探究学习任务一：观察泌尿系统的组成1、观察图 “人体泌尿系统的组成示意图”，指明A 、B 、C 、D 的名称，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。
2、由图示中可看出，泌尿系统是由哪些器官组成？学习任务二：尿的形成和排出阅读教P73至75页，观察图4——44肾的内部结构示意图，讨论下列问题。
1、形成尿液的主要器官是 ；2、肾单位的结构包括哪几个部分？各有什么特点？3、分析P74页资料分析，尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？4、肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起 作用，当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的 、 、 和 等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中形成 。
5、当原尿流经肾小管时， 、 和 等被肾小管 。
这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的 和 、 等就形成了尿液。
因此尿液的主要成分包括 、 和 。
6、血液进出肾脏的路径：肾动脉肾小球肾小管毛细血管（此处发生物质交换） 肾静脉；流经肾脏后血液成分的变化： ；排出尿液输送尿液产生尿液 贮存尿液7、尿液形成过程：血液原尿（贮存在 中） 尿液8、原尿和血浆成分相比较，原尿中没有 和 ；尿液和原尿成分相比较，尿液中没有 。
第五章 人体内废物的排出--导学案
第五章人体内废物的排出---导学案授课人：复习目标知识目标：1.描述人体泌尿系统的组成2.概述尿液的形成和排出过程3.描述其他排泄途径能力目标：1.能解读尿的形成过程示意图2.能解读血浆、原尿和尿的成分数据和尿常规化验单复习过程一．【自主复习】尝试回忆，完成下列内容1．排泄是指人体代谢终产物如、和等排出体外的过程，粪便的排出属于。
2．泌尿系统是由、、、组成，是形成尿液的主要器官。
3．每个肾包括大约100万个结构和功能单位叫，它由、和等部分组成。
4．请体会血液和尿液的关系：5．尿的排出途径：肾脏→→→→体外6．排尿的意义是。
二．合作探究例题．（2011•烟台）肾脏是人体的重要器官，它的基本功能是形成尿液。
下图为尿液的形成过程示意图，表中的液体A、B、C分别取自于图示结构的不同部位，经过化验得到如下数据。
（1）图中结构[3]中流动的是血，与结构[2] 中流动的血液成分比较，含量增多的是。
(2)分析表中各成分的含量变化，你认为液体B应是，取自于图中的[ ] 部位，是经过作用形成的。
(3)液体A的主要作用是，葡萄糖是通过小肠绒毛上皮细胞的作用进入液体A中，运送到组织细胞后主要在细胞的结构中氧化分解，为生命活动提供能量。
(4)尿的形成是连续的，但人体排尿是间断的。
排尿反射的中枢位于，成年人产生尿意时能够有意识地排尿，说明。
三．达标检测选择题1.正常情况下，血浆、原尿和尿液中都能检测到的物质是( )A．尿素 B．葡萄糖 C．大分子蛋白质 D．血细胞2．右图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液的过程中其浓度变化示意图。
据此推断该物质是( )A．水 B．无机盐C．葡萄糖 D．尿素3．流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是( )A．氧气增加，尿素减少 B．二氧化碳减少，尿素增加C．氧气减少，尿素增加 D．二氧化碳增加，尿素减少4．肾衰竭患者体内滞留多种毒素及代谢产物，通常需要进行血液透析。
透析时，血液向透析液排出的物质主要是（）A．血细胞、水、尿素、蛋白质B．水、葡萄糖、氨基酸C．水、无机盐、葡萄糖、尿素D．红细胞、蛋白质、水、无机盐5．正常人体排出的尿液中，一般不含有．．．( )A.水B.无机盐C.葡萄糖D.尿素6.人体排出下列物质时，只有一条途径的是 ( )A.二氧化碳B.尿素C.水D.无机盐7.（2013•黑龙江）根据肾单位模式图，回答问题：（1）图中组成肾单位的结构有、、．（填字母）（2）图中B处发生的生理过程是肾小球的作用．（3）图中D处发生的生理过程是肾小管的作用．（4）假如某人的尿液出现了红细胞，则发生病变的部位可能是肾单位中的．四．反馈讲评五．课堂小结六．教后反思：。
初中生物七年级下册《第五章 人体内废物的排出》教案(附导学案)
《第五章人体内废物的排出》教案【教学目标】知识目标：1.描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。
2.概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。
3.概述尿液的形成和排出的大致过程。
4.描述其他排泄途径。
能力目标1.观察泌尿系统的模型、猪的肾脏，提高观察能力。
2.能根据实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。
情感态度与价值观目标1.通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。
2.提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。
【教学重点】：1．学生能概述泌尿系统的组成。
2．学生能概述尿液的形成过程。
3．学生能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成生物体结构与功能相适应的基本观点。
【教学难点】：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够（因为这是一个动态连续的过程）。
【课前准备】：教师：泌尿系统模型、投影仪、挂图。
学生：预习本节内容，查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料，了解有关肾脏方面的疾病及症状。
【教学过程】：一、导入：你知道人体生命活动会产生哪些废物吗？人体代谢废物的排出有哪些途径？这就是第五章要学习的内容。
二、出示学习目标：出示学习目标，让学生明确本节课学习内容。
三、新课教学设计（一）学生自学课本P72的1、2自然段，区别排泄和排遗（二）泌尿系统的组成1.提出问题，请同学认真观察泌尿系统的结构图和肾脏的图，思考以下几个问题：①输尿管和哪些结构相连？推测泌尿系统由哪些器官组成?各器官有什么功能?②尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管?血液是怎样进出肾脏的？③结合血液循环图，你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?肾脏里的血管分布是怎样的？2.引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并及时鼓励其他学生的回答。
3.通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。
第五章人体内废物的排出 导学案
第五章人体内废物的排出导学案班级_________姓名__________一、学习目标和重点：1、描述肾的结构、肾单位的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、知道排尿的意义。
4、养成良好的卫生习惯。
二、导学过程：课前汇报：1、什么叫排泄？_______________________________________________________________________2、排泄主要的三条途径是什么：①通过呼吸排出二氧化碳和少量的水②通过汗液排出部分水、无机盐和少量的尿素③通过尿液排出绝大部分的水、无机盐和尿素。
自学课文找出以下题目，并划在课本上。
（一）尿的排出：1、人体的泌尿系统有什么组成的？2、组成泌尿系统的各器官有什么作用？3、叙述尿的排出过程.4、为什么尿的形成是连续的而尿的排出是间歇的？（二）肾的结构和肾单位的组成：1、肾的结构包括、和。
2、每个肾有个肾单位组成，是肾的的基本单位。
3、肾单位由和组成，前者又包括肾小球和，肾小球是一个球。
4、如图为肾小体结构图,据图回答。
(1)图中［2］是________，［4］是________，里面都流着＿血。
[4]与[2]相比，液体中含氮废物和养料都__________________________。
(2)图中［3］叫________，由_________组成，它的外面包着__________，其腔与［］_________相通。
[3]和[6]_________共同组成了_________。
（3）[3]、[6]、[7]共同构成了__________。
（4）图中[6]中的液体为__________，与[3]处的相比前者不含__________和______________。
图中[7]流的液体是_____________。
（三）尿的形成：结合课本分析与讨论，回答下列问题：1、血液流经肾小球时，血浆中的哪些成分可以由肾小球滤过到肾小囊腔？_________________________________________________________________________ 2、原尿流经肾小管时，其中的哪些成分全部和部分被肾小管重新吸收回到血液？_________________________________________________________________________ 3、尿的形成经历了那两个过程？_________________________________________________________________________ 4、原尿与血浆相比成分上有什么不同？尿与原尿相比成分上有什么不同？_________________________________________________________________________拓展延伸：1、血尿和蛋白尿（见课本相关连接）可能是肾的发生病变。
生物人教版七年级下册《人体内废物的排出》导学案
《第五章人体内废物的排出》导学案【学习目标】1、描述人体泌尿系统的组成。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述其他排泄系统。
4、认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。
【学习重点、难点】重点：肾单位的结构及其功能。
难点：肾单位的结构及其功能。
【自习】1、什么叫做排泄？人体废物排泄的途径有哪些？2、尿液是如何形成的？排尿有什么意义？3、泌尿系统由________、________、________和________构成，其主要器官是________。
4、肾脏结构和功能的单位是________，肾单位由________、________和________等组成。
5、尿液的形成过程是由：肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁的_______作用，以及肾小管的_______作用。
【自疑】通过自学，写出我的疑惑：【合作探究】【探究一】肾单位的结构1、肾单位由哪几部分组成？各有什么特点？2、肾单位里有几处毛细血管网？3、既属于循环系统又属于泌尿系统的是哪个结构？【探究二】在肾单位中找出“血液流动路径”和“尿液形成路径”肾小管外毛细血管_______ 入球小动脉肾小球肾小管尿液【探究三】请阅读教材74页并完成以下问题：（1）比较血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊内壁有什么作用？此功能有什么特点？（2）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？（3）你认为排尿主要排出了哪些物质？【自测】1、下列现象不属于排泄的是（）A．通过肛门将粪便排出体外 B．通过尿道将尿液排出体外C．通过汗腺将多余的水分排出体外 D．通过呼吸将二氧化碳排出体外2、人体泌尿系统主要的器官是（）A．尿道 B．膀胱 C．输尿管 D．肾脏3、人体形成尿液的结构和功能单位是（）A．肾脏 B．肾单位 C．肾小管 D．肾小囊4、原尿与血液相比较，原尿中不含（）A．葡萄糖 B．水 C．无机盐 D．血细胞和大分子蛋白质5、从一个健康人体内取出下列四种液体，其中不会有葡萄糖的是（）A．尿液 B．血清 C．原尿 D．血浆6、由血液形成尿液的过程正确的是（）A．血液--肾小囊--肾小球--肾小管--尿液B．血液--肾小球--肾小囊--肾小管--尿液C．血液--肾小球--肾小管--肾小囊--尿液D．血液--肾小管--肾小球-- 肾小囊--尿液【自结】今天我的收获是（知识、思想方法、感受）：。
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第五章人体内废物的排出第一节尿的形成和排出导学21【学习目标】1.描述肾的结构、肾单位的组成。
2.概述尿液的形成和排出过程。
3.知道排尿的意义。
4.养成良好的卫生习惯。
【学习重、难点】重点：1.肾脏的结构 2.尿液形成的过程难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系； 2.尿液形成过程中的物质变化【学习过程】：一、学习链接1._______________________________ ______ 叫排泄。
叫排遗2.排泄的主要途径有：，，。
二、合作探究（一）尿的排出：3.人体的泌尿系统由哪些器官组成？各有什么作用？（学法指导：对照80页的图主要看输尿管和哪些结构相连）4.尿液是怎样排出体外的？.为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？（二）肾和肾单位的组成：5、各组请一个同学在黑板上画出肾单位示意图如右图。
6请另一个同学标出1-8的结构名称，并能用自己的语言讲述7、8、9的内容7.每个肾有个肾单位组成，肾单位是肾的和的基本单位。
8. 每个肾单位由、和组成。
9、肾小球是一个球，由分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成。
（三）尿的形成：结合课本81-82页分析与讨论，回答下列问题：10.血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成。
11.原尿流经肾小管时，其中全部的和部分的被肾小管重新吸收回到血液。
12.尿的形成包括和两个过程。
13.原尿与血浆相比成分上的不同是；尿与原尿相比成分上的不同是。
（四）排尿的意义：14.排尿的意义是：人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的和的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。
三、交流展示四、知识总结五、反馈检测【智勇大冲关】15.尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.集合管16.原尿与血浆相比，最大区别在于原尿中（）A.不含葡萄糖B.含代谢终产物C.不含大分子蛋白质D.含较多无机盐17.血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（）A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少18.下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据。
请分（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（3）在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中没有，说明肾小管有什么作用？19.根据右图完成有关问题：（1）填写各部分名称：①②③④（2）图中形成尿的主要器官是[ ] ；排尿的通道是[ ] 、[ ] 和；其中[ ] 能够暂时贮存尿液。
（3）肾脏结构功能的基本单位是，每个肾脏内有这样的单位个。
六、学习反思第五章人体内废物的排出第二节人粪尿的处理导学22【学习目标】1、说出人粪尿的价值。
2、解释对人粪尿进行无害化处理的原因。
3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。
【情感态度价值观】1、知道人粪尿的价值。
2、关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。
【学习过程】一、自主学习1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地。
2．同化学肥料相比，人粪尿具有来源、养分、肥效、能够改良土壤和成本等优点。
3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出，形成高温。
在高温中可以将和杀死。
4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。
二、合作探究分析课本85页表格中的数据，思考讨论：5.人类粪便、尿液中含有哪些成分？在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？6.含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？有了各种化肥，还需要用人粪尿作肥料吗？为什么？7. 人粪尿为什么要进行无害化处理的原因？人粪尿进行无害化处理的方法有哪些？8.沼气池产生甲烷、残渣、残液有什么用途？9.高温堆肥是怎样杀死各种病菌和虫卵的？。
三、交流展示四、知识总结五、反馈检测【智勇大冲关】10.下列不是人粪尿具有的优点( )A.不含有病菌和虫卵B.肥效持久C.养分全D.成本低11.在人粪尿中所含无机盐中不是植物需要的是( )A.含钾的无机盐B.含氮的无机盐C.含磷的无机盐D.含钙的无机盐12.对一般生态厕所介绍不正确的是( )A.在屋顶可以覆土种植B.一般具有地上沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染13.对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )A.会造成对土壤污染B.会造成对空气污染C.会造成对水污染D.会影响生态平衡14.沼气是一种( )A.可燃烧的的气体B.可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体D.空气中的重要成分15.禽畜粪尿、农作物秸杆生产沼气和高温堆肥应用的原理是（）A 光合作用B 呼吸作用C 扩散作用D 蒸腾作用16.下列对人粪尿的无害化处理叙述正确的是（）A 无害化处理能消灭人粪尿中的病菌和虫卵B 无害化处理可使人粪尿中的有机物转化为含氮鳞甲的无机盐C 设立沼气池是对人粪尿无害化处理的唯一方式D 建生态厕所可以就地对人粪尿进行无害化处理17.明辨是非1．甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。
( )2．高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。
( )3．在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。
( ) 4．生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。
( )5．一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。
( ) 【学后反思】主备人：肖该英审核人理科教研组备课日期2012年5月4日第六章第一节人体对外界环境的感知导学23学习目标：1.说出眼的基本结构2.视觉形成的过程。
3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策，学会怎样预防近视。
学习重点和难点：1.说出眼的基本结构2.视觉形成的过程。
3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策学习过程：1.画出眼球的基本结构图。
2．能介绍眼球的结构与功能（图片见书P89）外层______：眼球的前部，无色透明，可透光______：白色，保护眼球内部的作用虹膜：中层的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球壁中层的大小脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）睫状体:连接_______和_______的中间部分.内层：透明的_________，上有大量感光细胞，能感受光的刺激内容物晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体玻璃体：透明胶状物质3. 如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构。
镜头视网膜光圈晶状体、角膜胶卷脉络膜暗箱壁瞳孔4.视觉的形成：（1）成像：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体在视网膜上形成_____（2）形成视觉：经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动大脑皮层的________，形成视觉5.人的曈孔大小能改变吗？如果能怎样改变呢？6.眼的卫生保健：近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方，物像形成的部位是在________，而视觉形成的部位是在____________________.矫正：戴___透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方7.如果近视，会对自己的生活带来诸多不便，我们该如何预防近视呢？【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】【智勇大冲关】1.依据“眼球的基本结构图”回答以下问题：（1）有的同学沉迷于上网，不但影响了学业的发展，而且因长时间近距离注视电脑显示屏，容易导致[ E ] 凸度增大且不能恢复原状而形成。
（2）眼球的[ J ]相当于照相机内的胶卷。
（3）某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的[ M ] 受损，导致上产生的图象信息无法传导到所致，还有可能是________发生了病变。
（4）对晶状体有调节作用的结构是[ ]_______。
（5）长时间近距离看书写字，会使[ ]________内的平滑肌长时间处于收缩状态，致使_______的曲度变大，失去调节性，造成假性近视。
（6）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的镜头相当于________；暗箱的壁相当于__________；装入的底片相当于___________。
2.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（）A.镜头、光圈和胶卷B. 胶卷、镜头和光圈C. 光圈、镜头和胶卷D. 镜头、胶卷和光圈3.为了预防近视眼，应该是（）A．走路看书Ｂ．在直射的强光下看书Ｃ．不躺卧看书Ｄ．在光线暗的地方看书4. 眼球内折射光线的主要结构是（）A.晶状体B.角膜C.玻璃体D.瞳孔5.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（）A.不躺卧看书B.不在光暗的地方看书C.不在直射的阳光下看书D.不在晚上看书四、生活链接1.眼屎是从哪里来的？我们每天早上起来都有眼屎，这些东西到底从哪来的呢？原来在睡眠时，眼睛里会不断产生黏液和泪水。
它们会湿润眼球表面，清除灰尘和杀菌。
夜间，黏液、灰尘和杂质在眼角处堆积，这就是眼屎。
【学后反思】第六章第一节人体对外界环境的感知（导学24）学习目标：1.说出耳朵的基本结构2.听觉形成的过程。
3. 耳聋形成的原因。
4.知道如何保护自己的耳朵。
学习重点和难点：听觉形成的过程。
学习过程：1.自主画出耳的基本结构图。
2、能讲述耳的结构和功能：____ _____ 收集、传导声波外耳道______：接受声波，产生振动耳____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关_____ 前庭_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动3、能讲述听觉的形成过程。
（声音是怎样被我们听到的？）4、耳聋的原因根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋.，哪种耳聋能治疗，哪种不可以？5、当你在巨大声响下或飞机场内，要保护你的耳朵，你该怎么做？6、除了听觉和视觉外，我们还有什么感觉？【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】【达标拓展】1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（）A.眼B.耳C.鼻D.感觉神经末梢2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤B减缓紧张情绪C避免呕吐D进行深呼吸，以适应气压变化3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（）A鼓膜B耳蜗C前庭和半规管D听小骨和鼓室4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（）A听神经和听觉中枢B鼓膜C中耳D内耳5.人的听觉产生于（）A听小骨B耳蜗C听觉中枢D鼓膜6.中耳炎是因为病菌从（）A．外耳道进入中耳 B．咽喉进入中耳C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳7.听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（）A．防止声响从口腔进入，听不清楚B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜D．防止脑震荡8.当遇到巨大声响时，为防止震破鼓膜，应该（）。