大学英语试卷分析范文
英语试卷分析(优质5篇)
英语试卷分析（优质5篇）1.英语试卷分析第1篇本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题：1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。
例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
3.抓好课外补差，减少两级分化现象。
不放弃每个差生。
4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
2.英语试卷分析第2篇一、试卷结构：七年级英语试卷共九大题，由以下几个题型构成。
本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。
二、存在问题：1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。
如：字母掌握得不好，大小写字母分不清；单词拼写不完整，不规范，不会使用连字符，字迹潦草；不会使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，经常写一些汉语式英语，主谓顺序颠倒，搞不清陈述句、疑问句、肯定句与否定句的区别。
【必备】英语试卷分析(通用9篇)
【必备】英语试卷分析（通用9篇）英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
以下是小编精心整理的【必备】英语试卷分析（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语试卷分析篇1本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。
试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。
试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。
加大了本事考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强本事检测。
如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。
如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
英语试卷的质量分析
英语试卷的质量分析英语试卷的质量分析模板在平时的学习中，大家都接触过试卷吧，下面是店铺为大家整理的英语试卷的质量分析相关内容，欢迎大家分享，希望有帮助到大家。
英语试卷的质量分析篇1一、整体情况分析本次考试听力为20分，笔试为130分。
本次考试的命题坚持了“贴近高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。
试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向,完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。
命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。
二、具体题型分析1、听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
2、单项选择：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握;学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。
为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。
从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分;另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
4、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。
英语学生试卷分析范文
英语学生试卷分析范文English:In analyzing an English student's exam paper, several aspects need consideration. Firstly, evaluate the comprehension of the material. This entails examining the accuracy and depth of understanding displayed in answers to questions related to reading passages or listening exercises. Secondly, assess language proficiency, including grammar, vocabulary usage, and coherence in writing or speaking tasks. Pay attention to the ability to convey ideas effectively and fluently. Thirdly, evaluate critical thinking and analytical skills demonstrated in tasks requiring interpretation, synthesis, or evaluation of information. This involves assessing the student's ability to make connections, draw conclusions, and support arguments with evidence. Moreover, consider overall exam performance, including time management, adherence to instructions, and presentation. Effective time allocation and following instructions demonstrate discipline and attention to detail, contributing to a well-rounded evaluation. Additionally, provide constructive feedback highlighting strengths and areas for improvement, fostering continuous progress and learning. Ultimately, the analysis aims toprovide insights into the student's strengths and weaknesses, guiding further instruction and development.中文翻译:在分析英语学生的考试试卷时，需要考虑几个方面。
英语试卷分析(10篇)
英语试卷分析（优秀10篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？这次漂亮的我为亲带来了10篇《英语试卷分析》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
英语试卷质量分析篇一一、试题分析本试题只有笔试部分，总分30分。
试题题型多样，覆盖面大，针对性强，试题非常合理。
第一题选出不同类的一项，考察学生重点词语的掌握情况；第二题选择合适单词填在横线上，考察学生的重点词的运用情况；第三题，单选题，全面考察学生的基础知识掌握情况，如：考察学生的句型是否掌握等；第四题，选择所给词的正确形式填空，考察学生的语感能力；第五题，给句子选择恰当答语，考察学生的重点句型的运用情况；第六题，阅读理解，重在考察学生对小短文的理解能力。
二、试卷分析这次考试从试卷上能看问题不太大。
如第一、二题是较容易得分的题，大多数学生基础较好，得到情况较好，但不少学生不知道delicious 的意思而找不出类别，动词三单的使用、语感差等问题，可见语法知识淡薄。
给句子选择恰当答语、选择所给词的正确形式填空和阅读理解题，约有半数学生，随意填答案，自然得不上分。
主要原因：选择所给词的正确形式填空失分原因主要是语法知识淡薄；阅读题，由于平时阅读量太少，阅读能力不高，导致失分。
平时扎实练基本功，注重多听、多读、多背的学生就情况较好；而那些基础差，对英语不感兴趣的学生则连基础知识也不会。
我要尽可能做好培优扶差工作，争取更大的进步。
三、改进措施针对以上问题，我想在以下几个方面加以改进：1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。
大学英语期末考试试卷分析（范文）
大学英语期末考试试卷分析（范文）第一篇：大学英语期末考试试卷分析（范文）《大学英语二》试卷分析一、本试卷共包括七个部分： 1.Vocabulary and Structure 20%plete the dialogue 10%3.Fill in the blanks with the words given 10%4.Reading Comprehension 30%5.Translation 15%6.Writing 15% 试题体现了英语教学的思想和要求。
主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。
2.定位语篇,突出能力考查,阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。
3.大多数试题结构合理,难易基本适中。
大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。
参加本次考试的共34个教学班，平均分为79分。
二、试卷分析1.单项填空题。
本题注重语境和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。
包含了动词短语、非谓语动词、动词时态语态题；另外,也考查复合句,冠词等语法知识。
此部分学生的掌握程度也不错。
2.补全对话题。
语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。
有利于课程改革和英语教学。
这部分题学生得分率较高。
3.阅读理解得分率较高。
说明学生能够依据文章内容，进行概括归纳和推理判断的能力比较高。
能理解文章的深层意思，从文章的信息中推断出答案。
5.选词填空。
掌握的欠缺，说明学生对英语语言的实际应用还有待提高好。
6.翻译和写作。
书面表达以检测考生运用书面英语的书面输出能力为目的，话题十分贴近学生生活，具有很强的现代气息，失分主要原因是词汇知识掌握不牢固。
表现如下：1、对单词记忆不准，书写时出错。
2、不会变化词性。
3、大部分学生的单词拼写有误。
大学英语试卷分析报告范文6篇
大学英语试卷分析报告范文引言本文通过对大学英语试卷的分析，对其中的题型、知识点和难度进行了总结和归纳。
通过深入分析试卷，可以帮助学生和教师更好地了解英语学科的考察内容，提升学习和教学效果。
第一篇：听力题型与难度分析大学英语试卷中的听力部分是考察学生英语听力能力的重要环节。
根据试卷的相关数据统计和分析，我们得出以下结论：1.题型分布：听力题型主要包括选择题、填空题和简答题。
其中，选择题占比最大，占听力题型的70%，填空题和简答题分别占比20%和10%。
2.难度分布：听力部分的题目难度相对较平均，大多数学生能够基本掌握。
仅有部分拥有较强英语听力能力的学生在听力题中表现较好。
基于以上分析，建议学生在备考时，注重对听力题型的熟悉和训练，提高对英语听力的理解和应对能力。
第二篇：阅读理解题型与难度分析阅读理解部分是大学英语试卷中的重要部分，对学生的阅读理解能力进行考察。
通过对试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型分布：阅读理解题型包括选择题、判断题和填空题。
选择题占比最大，约占阅读理解题型的60%，判断题和填空题分别占比30%和10%。
2.难度分布：阅读理解题的难度分布较为均衡，既有简单、直接的题目，也有较为复杂、推理性较强的题目。
学生需要提高阅读理解的技巧和策略，加强对英语文章的理解和分析能力。
在备考过程中，学生应注重阅读理解题型的训练，提升自己的阅读理解能力和快速答题能力。
第三篇：完形填空题型与难度分析完形填空是大学英语试卷中的经典题型之一，通过试卷的分析，我们得出以下结论：1.题型特点：完形填空题要求考生对文章整体内容进行理解，并选择恰当的单词或词组填入空白处，使文章逻辑完整。
考生需要关注文章的语境和词汇搭配。
2.难度分布：完形填空题的难度相对较高，需要考生有较强的词汇量、语法和篇章理解能力。
需要学生在备考过程中，注重积累单词和短语，加强对文章整体结构和逻辑关系的理解。
在备考中，建议学生多做完形填空题，并结合语境，加强对文章内容的理解和掌握。
英语试卷分析
英语试卷分析英语试卷分析（通用13篇）英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。
以下是店铺精心整理的英语试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语试卷分析篇1一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
如：听力题的一题、二题、三题、五题；笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力，以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、各大题的分析与探究。
1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
共六大块内容，分别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排序。
其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。
学生反映这一题的录音模糊不清。
还有就是第四大题第四小题，文化部分内容，由于教师平时的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。
2、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。
共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。
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大学英语试卷分析范文大学英语试卷分析范文篇一:《大学英语3》试卷分析12015—2016学年第一学期《大学英语3》试卷分析一、卷面成绩分布情况分析本次考试所带班级共有3个班166人参加考试，总体来看，各个模块成绩偏低,能基本反映出学生学习的实际情况。
各班成绩分布情况如下:二、试题内容分析及典型错误剖析 (一)试题内容分析 1.试题题型多样，题量合适试题题型分为:听力题、完形填空题、阅读题、翻译题、作文题。
既重视听力能力的考查，又重视阅读能力以及写作的考查。
该试题从不同角度考查学生听辨能力、阅读理解能力、双语转换能力和英语写作能力。
2.试题覆盖面较广、难度适中本次考试依照考试大纲出题，各层次题目所占分数比例大体上是:听力占20%，完形填空占20%，阅读理解占30%，翻译占10%，写作占20%。
命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。
其中，阅读理解是重点考查，其次听力与写作，完形填空，最后是翻译。
这样的比例符合大纲要求，也符合四六级的命题原则。
既有对学生进行听力及英语语音考查的题目，又有考查学生笔试的题目，覆盖了大纲90%以上的内容。
试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占25%，较易的占30%，难度适中的占35%，较难的占10%。
3.试题题目设计较科学合理试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。
(二)典型性错误分析从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量较好，有的学生在阅读题、完形填空题这两种题型上得分较高，显示了阅读能力还不错;但也有少数学生在这两道题上得分不高，尤其是完形填空题，有很多学生将与正确答案比较相似的选项选为正确答案。
三、存在的主要问题1.学生的听力普遍很差，有时候比较简单的东西也会听不清楚或者听错，反应出学生平时听力练习的缺乏以及口语训练的不够。
2.写作体现出的问题暴露了学生学习英语摆脱不了汉语思维，中式英语很常见，说明学生没有足够的阅读量，上课学习的东西都还没有内化成自己的东西，其次，学生对于英语单词的词性掌握也是一个问题点，大多数学生不能正确乃至灵活转换各种单词的各种词性，往往需要名词的时候用了动词，而需要动词时又写的是形容词等等。
四、对教学工作的意见或建议加强听力训练，引导并强制学生进行听力练习，充分发挥学生的主观能动性，激发学生对英语听力的兴趣。
在现有教材的基础上配合学生专业特点，有针对性地补充知识，更新内容;及时向学生推荐参考文献，引导和提醒学生注意课外阅读学习，注意研究性学习，逐渐培养自己的学术研究兴趣，使学生体验到时时有英语、处处有英语、英语围绕在我们身边，感受到英语学科的价值，从而使《大学英语》这门课程为学生们进一步学习和深入研究其他课程以及日后从事医药工作等打下坚实的基础。
加大在平时的教学中要作业训练和检查力度，打下扎实、全面的基础，并养成良好的科学态度，掌握科学的学习方法。
大学英语试卷分析范文篇二:大学英语四级考试试卷分析大学英语四级考试试卷分析作者:骆辉明摘要:本文研究从英语等级考试着手，探讨其考试的客观性和准确性以及对提升大学生英语实际使用能力的作用。
结果表明，大学生通过参加水平考试可提升学生的学习兴趣和能力，激发学习动机，有效提高英语的实际应用能力。
关键词:英语实际应用能力大学生提升清晰透彻地把握四级的命题规律及命题方向，了解学生在考试中常犯的错误，帮助学生熟悉各种题材的写作，有利于提高学生的应试能力。
四级考试是本科生第四个学期安排的一个阶段性检测考试，有些学校仍然把学位证跟大学四级成绩挂钩。
四级的成绩不能作为最终的奋斗目标，无论你继续你的学业或者就业，仅凭四级的成绩，这还是远远不够的。
与现在继续求学或社会职场的要求还有差距，四级的分数再高，也不能达到当今社会各方面的要求。
但只要通过四级，就不要再重考，因为通过四级考试，意味着你已经取得了一个向更高级别攀登的敲门砖，为什么不把你的时间、精力、热情投入未来的六级学习中去，或参加考研英语以及出国考试的托福或雅思。
制定更高的目标，可以提高你的英语水平，还可以提高证书的含金量。
各种水平的英语考试都有一些可遵循的规律。
四级考试第一题就是30分钟的定时写作，占总分的15%，也就是在规定的时间内完成写作任务，这样安排比较合理，它最能体现考生的语言掌握状况。
而旧的四级考试，把写作放在最后一部分，很多学生不能合理地分配时间，出现了很多学生写作交白卷或者只留下几分钟进行草草的写作，不能真实地体现自己应有的写作水平。
这就要求学生在平时训练时一定要进行定时的训练。
所谓定时训练就是不要拿一篇作文来做一天，而是必须在给定的30分钟内写好一篇文章。
仿写范文也是一种很好的练习。
所以不要只看你写了多少篇文章，而是必须在规定的时间里完成这个题目，这是四级英语越来越追求的特点。
此外四级的另一特点就是比较注重阅读和听力，尤其是听力的比重越来越高。
以后的四级改革将和雅思和托福一样与机考接轨。
现在很多高校是机考和纸考并重，这种运势表明听力考核已经越来越重视了，因为只有听懂你才能答题，才能与人交流沟通，这也是未来英语发展的一个趋势。
听说读写译已是语言学习的五项基本技能，如果你边第一项听都不能符合要求，就谈不上去应用，与人沟通交流。
当今越来越多的考题测重听力的生活化，这就是为什么我们目前纸质的4级考试听力占到35%，比重是相当高的。
而未来的改革趋势就是进行机考，而机考的所有题目都是依托于视听材料。
所以备考四级阶段一定要注重听力训练。
而听力训练一定要从日常的应用角度出发，越来越侧重实应性。
现在的四级考试能和西方的真正的生活化场景接轨，给你营造这么一种氛围和环境，让你进入一种语境状态下去应用英语。
这是如今四级考试的一个大的特点。
而阅读在四级考试中也是占35%。
学生在平时的练习中一定要注意去给定的时间内迅速作出选择，这也包括像完型填空这种运用性非常强的题以及少量的翻译题。
在每年的阅卷老师感受最深的是作文阅卷。
很多学生对一些英语小的细节、小的单词拼写，小的标点符号或者很小的一些分段等非知识能力型细节不加注意。
这都是一些注意一下能够改正的东西，很多同学不拘小节，认为这一点点小错误没关系，主要作文整体过得去，阅卷老师能看懂所表达的意思。
阅卷老师会认为这个学生连最基本的单词都不会写，最基本的标点符号都用错，最起码的分段都不懂，他还会给你高分吗,按照四级的作文模试一般分成三段，非常清晰的三段。
其次你的书写一定要清晰让阅卷老师一目了然，知道你的中心点是什么,知道段和段之间的衔接是什么,知道每段表达什么样的观点，最后把整体的文章按照新的要求作一个清晰地表达，避免一些因粗心而犯的错误。
学生失分较多的起型是完型填空，因为完型填空在整体的四级考试中所占的比重较较小，即10%。
一些同学采取放弃不准备的态度，另外一些人则认为再怎么练也是这么多分，到考场再临时发挥吧。
完型填空，也称英语知识运用，它是一种最综合、最能体现学生的综合水平，大家不要小看完型填空，在考试的最后阶段一定要重视完型填空，因为它和其它各种起型紧密联系在一起，这种完型填空题如果补上那些词就成为一篇阅读理解，因此考生在备考完型填空的同时，阅读能力也在不断地提高。
而完型填空里的一些好词好句对你的写作也是有帮助的。
在你准备完型填空的过程中，对你的听力以及翻译也是有所帮助的。
这种题型是历届考生得分率最低的，而这个题目的及分率低往往又影响其它的题目。
有一个很有意思的现象，四级考高分的同学往往完型填空的得分较高，这两种成绩成正比。
如果真正搞定完型填空，以完型填空为契机，迎刃而解四级考试，完型得高分，四级总成绩也高。
因此不要因为只有10%而放弃，它与整个四级的成绩有着密切的联系。
四级考试中还有翻译题也是考生不太愿意去面对的问题，翻译只占5%，占整体总分比例较小，因而很多考生认为不用准备，到时临场发挥一下。
如何最快最好地突破翻译题呢,大一时就必须明确告诉学生，翻译是四级考试最后必须经历的一种题型。
因而从大一起就应该把课本里面的重要的词组，包括课本后面重要的练习作为你未来翻译准备的目标，扎实准备。
四级考试历年来的翻译题进行积累总结。
准备大学四级考试，课本是根本，真题是指向，只有抓住根本，按照真题的指向去准备才不会走偏，才不会脱离根本。
时间比较紧张，回归课本学习没有时间，我们就必须以真题为指向，把真题进行全面疏理。
把真题里出现过的翻译考查的词汇、考查点、语法现象。
进行全面汇总后，你会发现，它会呈现出课本的印象。
四级的翻译题只是把课本曾经出现过的一些翻译题目呈现在试卷上，真题试卷是课本翻译题的印象。
如果有时间回归课本，时间比较紧张，一定要把真题出现的翻译题搞懂搞透。
考前做历年来的试题，一定要在规定的时间里完成题目。
过去很多人误认为懂得英语语音语法词汇就通运用英语，因此英语语音语法词汇就是英语的运用能力，一些考试也都是根据这些概念来设计的。
实际上应试分数并不等于实际语言的应用能力。
要用好一种语言，必须在学好语言知识的基础上，不断反复实践、积累经验，逐步把知识能力转化为实际应用语言的能力。
现代很多考试贴近生活、贴近实际，能比较准确地反映一个人的语言使用能力。
参考文献[1] McDonough， J.et al. Research Methods for English langugaeTeachers(英语教学科研方法)外语教学与研究出版社， 2000.[2] 杨福全著大学英语四级考试复习指导北京理工大学出版社[3] Larson-Freeman， D.et al. An Introduction to Second LanguageAcquisition Research((转载于: :大学英语试卷分析范文)第二语言习及研究概况)外语教学与研究出版社， 2000.大学英语试卷分析范文篇三:英语试卷分析报告连云港市2008年七年级新生学业质量检测英语试卷分析报告一、试卷总体印象本次初一英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中(知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系)。
二、班级成绩各班及格率均在91%以上，均分都在101分以上，对于处于初始阶段的初一年级学生来说，这两个最重要的指标可以说我们完成的不错。
三、得失分情况和原因进行分析1、听力题失分较多的是第四大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，另外在语境中听写单词这块，主要学生脱离了材料，不去把单词放到短文理解性地去听，听懂以后再写。
2、学生在阅读这块失分较多。
第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。