小学美术下雨了教案
小学美术《下雨了》教案
举例：在教学过程中，教师需强调雨滴的形状、大小和下落速度的不同表现方法，以及人物因下雨而产生的动态变化，如奔跑、打伞等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生往往难以捕捉到下雨场景的细节，需要通过教师的引导和示范，培养学生的观察能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，使其能够关注并捕捉下雨场景中的人物、景物特点，提高对自然现象的感知能力。
2.培养学生的审美能力，通过学习水彩画技法，运用色彩、线条等元素表现下雨的氛围，提升美术表现力。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中发挥想象，将个人情感融入作品，提高创作能力。
4.培养学生的团队协作能力，课堂上进行小组讨论与分享，学会倾听他人意见，相互学习，共同提高。
在课程设计方面，我注意到实践活动的时间安排较为紧张，导致部分学生无法充分展示自己的成果。为了给学生提供更多展示和交流的机会，我将在后续的教学中适当调整时间分配，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现下雨的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
其次，水彩画技法对于学生们来说是一个较大的挑战。在实验操作过程中，我发现部分学生在画纸湿润程度、颜色搭配和运笔方法上掌握得不够熟练。针对这个问题，我将在接下来的课程中增加练习环节，让学生有更多机会动手实践，逐步掌握水彩画技法。
小学美术《下雨啦》教案(精选
小学美术《下雨啦》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《多变的天》，详细内容为“下雨啦”一课。
通过本课，学生将了解下雨天的景象，学习用水彩表现雨中的世界，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解下雨天的特点，学会用水彩表现雨中的景象。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：水彩技法的运用，雨中景象的表现。
重点：观察下雨天的特点，用水彩描绘雨中的世界。
四、教具与学具准备教具：PPT、水彩画教材、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的特点，引发学生对本课的兴趣。
2. 赏析与讲解（10分钟）分析教材中的作品，讲解水彩技法，引导学生了解并学习如何表现雨中的景象。
3. 实践（20分钟）学生根据观察，用水彩创作雨中的世界。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程名称：下雨啦2. 教学内容：（1）下雨天的特点（2）水彩技法（3）雨中世界的表现七、作业设计1. 作业题目：用水彩创作一幅雨中的世界2. 答案：学生需完成一幅水彩作品，内容为下雨天的景象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注生活中的雨天景象，积累创作素材。
（2）引导学生尝试用其他绘画技法表现雨天的氛围。
（3）组织学生进行以“雨”为主题的美术创作活动，提高学生的创作能力。
重点和难点解析：一、水彩技法的运用水彩技法是本节课的难点，对于学生来说，掌握水彩的运用需要一定的技巧。
在教学过程中，教师应详细讲解并示范水彩的调色、运笔、渲染等基本技法，帮助学生掌握水彩画的基本要领。
1. 调色：教师应向学生介绍调色盘的使用方法，示范如何将不同颜色调和，得到丰富的色彩。
同时，强调颜料的浓度对画面效果的影响，引导学生学会控制颜料与水的比例。
小学美术《下雨啦》优质教案(精选
小学美术《下雨啦》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《天气的变化》，详细内容为“下雨啦”一节。
通过本节课的学习，学生将了解雨的成因、形态以及雨天的景象，运用绘画形式表现雨的景象，培养观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因、形态以及雨天的景象，提高学生对自然现象的认知。
2. 培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养观察自然、表现生活的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察雨天的景象，把握雨的形态和氛围。
教学重点：培养学生运用绘画形式表现雨的景象，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、绘画示范作品、绘画材料。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示雨天的图片，引导学生关注天气变化，引入课题。
（2）邀请学生分享自己经历的下雨天的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）讲解雨的成因、形态以及雨天的景象。
（2）展示绘画作品，分析画家如何表现雨的景象。
3. 示范讲解（15分钟）（1）教师现场示范，展示如何绘制雨天景象。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 学生练习（40分钟）（1）学生根据所学内容，运用绘画形式表现雨的景象。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书课题：下雨啦2. 板书绘画步骤和技巧：（1）观察雨天景象，抓住特点。
（2）运用线条、色彩表现雨的形态。
（3）注意画面氛围的营造。
七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨啦”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要点：（1）抓住雨的形态，如雨滴、雨丝等。
（2）运用线条、色彩表现雨天的氛围。
（3）注意画面的构图和细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的绘画水平，调整教学方法。
2024年《下雨了》美术教案(精选
2024年《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材第三册第4课《下雨了》，通过本课的学习，学生将了解雨的成因，学会表现下雨的情景，培养观察能力与绘画技巧。
教学内容主要包括：观察雨的成因、下雨的场景描绘、色彩搭配及氛围渲染。
二、教学目标1. 让学生了解雨的成因，认识下雨的情景，培养观察生活的习惯。
2. 学会运用线条、色彩描绘下雨的场景，提高绘画表现力。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：观察雨的情景，学会运用线条、色彩表现下雨的氛围。
教学难点：如何运用绘画技巧，将观察到的下雨场景生动地表现出来。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、雨伞、雨衣等。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示下雨的图片，让学生谈谈对雨的印象。
2. 范例讲解（10分钟）（1）展示教材中的作品，引导学生分析下雨场景的表现方法。
（2）播放绘画示范视频，讲解线条、色彩运用技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，表现下雨的情景。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，激发学生继续探究的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 教学重点：下雨场景描绘、色彩搭配及氛围渲染3. 教学难点：绘画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅描绘下雨场景的美术作品。
2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，表现下雨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他天气现象，进行创作练习。
重点和难点解析一、教学内容1. 对雨的成因的理解：学生在学习描绘下雨场景之前，需要先了解雨的成因。
这有助于他们在绘画时更好地表现雨的气氛。
《下雨了》美术活动教案7篇
《下雨了》美术活动教案7篇《下雨了》美术活动教案7篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《下雨了》美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《下雨了》美术活动教案1活动目标;1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
小学美术《下雨啦》教案+(1)
小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第六单元《多变的天》，具体内容为《下雨啦》。
通过本节课的学习，学生将掌握雨天场景的表现方法，培养观察自然现象的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨天场景的表现技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：雨天场景的表现方法。
难点：如何运用线条、颜色和构图表现出雨天的氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、绘画材料。
学具：画纸、铅笔、水彩笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示雨天景象，引导学生观察雨天的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍雨天场景的表现方法。
（2）讲解线条、颜色和构图在表现雨天氛围中的作用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何绘画雨天场景。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试绘画雨天场景，教师巡回指导。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生互相评价、学习。
（1）回顾本节课所学内容，强调雨天场景的表现方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察自然现象，进行创作。
六、板书设计1. 雨天场景的表现方法线条颜色构图2. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“下雨啦”为主题，创作一幅雨天场景的绘画作品。
2. 答案要求：（1）运用线条、颜色和构图表现出雨天的氛围。
（2）作品创意新颖，具有艺术感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和实践，使学生掌握了雨天场景的表现方法，提高了绘画水平。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导，提高学生的创作能力。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他自然现象，如雾天、雪天等，并进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践环节的教学示范；5. 课后作业的设计与指导；6. 课后反思与拓展延伸的落实。
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
小学美术《下雨啦》教案+
小学美术《下雨啦》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第六单元《下雨啦》。
详细内容包括：认识雨的成因和形态，学习用水彩描绘雨中景色，培养观察自然、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的成因、雨的形态，学会用水彩表现雨中景色。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感，激发学生的绘画创作兴趣。
3. 提高学生的审美能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：学会用水彩描绘雨中景色，表现雨的形态。
难点：如何引导学生观察雨中的细节，运用水彩技巧表现雨的透明感和动感。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、水彩颜料、画笔、课件、实物投影仪。
学具：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放雨中景象的视频，引导学生关注雨中的细节，激发学生对雨的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解雨的成因、雨的形态。
（2）展示课件，讲解绘画步骤和技巧。
（3）示范绘画过程，强调水彩技巧。
3. 实践（15分钟）（1）学生自主绘画，教师巡回指导。
（2）针对学生的疑问，及时解答，指导绘画技巧。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）根据课堂所学，完成一幅雨中景色的绘画作品。
六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：（1）雨的成因（2）雨的形态（3）水彩绘画步骤（4）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请用水彩描绘一幅雨中景色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导学生绘画过程中，发现部分学生对水彩技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的其他自然现象，尝试用水彩描绘。
（2）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 学会用水彩描绘雨中景色，表现雨的透明感和动感。
2. 引导学生观察雨中的细节，发现生活中的美。
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一．导入新课：
1. 听雨声（出示课件）。
听，这是什么声音？
2. 板书课题《下雨了》。
二．讲授新课
1．赏雨景（出示课件）
师：下雨了，雨水冲刷着地面的每个角落，看街道上人们穿着各色的雨衣，撑着的伞像是五颜六色的花，把街道装扮的五彩缤纷。
美丽的的花儿经过雨水的洗礼也显得更加的娇艳，多美啊！
2.观察雨，画雨
⑴雨是什么样子的呢闭上眼睛回想下，小雨是什么样子，大雨是什么样
学生回答
⑵我们来观察下雨是什么样子的（出示课件）
是大雨还是小雨，一个个小雨点就像是又细又短的线；
雨水从叶子落下时像是垂下的珠帘子；
雨下得太大了，雨水像是连成了一条条长线；
有风的时候，雨水是倾斜的；
雨水打在地面上，溅起了无数的小水花。
⑶示范小雨、大雨、风雨的画法
⑷雨还可以这样的画。
（出示课件）
3. 雨中故事（出示课件）
⑴师：要下大雨了，得拿个东西挡挡吧，谁来用老师手里的这把伞给大家表演下下雨时的样子。
请大家仔细观察并记住他们的姿势和动作，说不定等会还会画进你的画里面呢！
学生上讲台表演
⑵（师用水壶向学生喷水）又要下雨了，你们看他们的举伞的姿势跟刚才有什么不同？（斜着）相反方向再来一下。
师：对啊，人们顶风冒雨时，伞就会朝向不同方向。
⑶师：雨太大了，这地上都是积水，你们怎么回去呢？
学生表演蹚水，绕开积水回到坐位去。
⑷师：下雨真好玩，又能打伞又能穿花雨衣，你的雨衣是什么颜色的和平时穿的衣服有什么不同（大、长、有赗子。
）
师：雨伞可以用什么形状来概括？
学生观察回答，师根据学生回答贴出三角形和半圆形的伞。
⑸师：下雨又凉快又有趣。
回忆一下，在雨中有什么让你印象特别深的事情，希望等会儿可以在你的画面中看到这个景象。
⑹出示课件，雨中的温馨温暖和快乐。
引导学生观察人物的动作和表情，感悟人与人之间的感情。
温暖：爸爸的伞为什么这么斜啊？爷爷已经头发花白了，可为什么要抱着孙子走？
温馨：你们观察他们的表情，虽然下着雨可他们多开心啊。
快乐：老师带你们去一个雨中笑声更多的地方，小朋友们最喜欢下雨了，下雨时又能打伞又能穿花雨衣，还可以蹚水玩，是不是淋着雨你们也会很开心啊。
如果风婆婆和雨娃娃一起来的话会怎么样呢，他们的伞为什么时候变样了?
三．欣赏作品
生活中这些熟悉而又有趣的雨景都可以变成一幅好的雨景图呢，我们来看看画家和小朋友是怎样表现雨景的。
出示作品欣赏
1 .画家作品：在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个小淘气跑了进去。
其实这是一幅中国画呢，是我国著名画家画的《听雨图》。
你看，画家简单的几笔就描绘出了一幅悠闲的雨景，了了几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油
的瓜田。
仔细听，（配音乐）在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨打在叶子上的声音呢，再仔细听，也许还可以听到小动物的声音。
所以，一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发我们无尽的联想呢！
2学生作品：选择几幅风格不同的作品，引导学生观察画面，感受作者画画时的想法和处理画面效果的方法。
四．教师示范
今天老师也想教大家来画一幅雨景图，我想画的是雨中的妈妈和孩子。
示范作画，边画边讲。
步骤：
⑴画出人物的基本形；
⑵添画五官、表情、鞋帽；
⑶添画雨景；
⑷还有一个没拿伞的小朋友。
五．学生创作
1.师：如果让你画一幅雨景图，请你们想一想，你打算表现什么样的人物，画面中的你和谁在一起你们在做什么画面中表现的是大雨还是小雨有没有雨具，是伞还是雨衣
谁来说一说
2.师：那么今天我们就发挥想象力，画一幅下雨图。
比一比看，哪位同学的人物动态最生动，谁的雨景图最有趣！
3.请大家拿出作业和笔开始吧。
学生创作，老师巡回指导。
六．展示作品，评价作品。
七．总结
自然界中不仅有雨娃娃，还有风婆婆和雪孩子，只要我们认真观察，每一种天气都可以变成一幅好看的画呢？就象艺术大师毕加索说的那样：生活从不缺少美，而是缺少发现，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能创作出很好很美的画！
人美版小学美术第三册
第六课教案
《下雨了》
讲课教师：史荣敏。