教师收入分配方案收入分配制度改革方案
学校工资改革方案
学校工资改革方案学校工资改革方案一、背景和意义现行的学校工资制度存在一些问题，如工资水平不公平、激励机制不够完善等。
为了提高教师的工作积极性、激发他们的创新能力和敬业精神，以及吸引更多优秀人才从事教育工作，需要对学校工资进行改革。
本方案旨在建立一种公正、合理、激励性强的学校工资制度，以提高教师的工作质量和效益。
二、改革目标1. 提高教师的工资水平，使其与其他行业相比更具竞争力。
2. 建立科学合理的薪酬激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
3. 体现教师工作的质量和贡献，推动教师队伍整体水平的提高。
三、改革内容1. 优化薪酬结构（1）建立基本工资和绩效工资相结合的薪酬体系，基本工资保证教师的基本生活需求，绩效工资根据教师的工作业绩和贡献进行分配。
（2）设立提成制度，根据学校的收入和教师的辅导班人数等因素，给予一定比例的提成作为激励。
（3）建立岗位工资制度，设立不同岗位的工资水平，根据教师的职称、任教科目、工作年限等因素来确定。
2. 完善激励机制（1）设立教学质量奖励制度，根据学生的学业成绩、毕业升学率和受教育程度等指标，对教师进行奖励。
（2）建立课题研究和教育论文发表的奖励制度，鼓励教师深入研究教育领域，并进行学术交流。
（3）设置教师培训进修奖励制度，鼓励教师参加各类培训和继续教育，提升教师的专业素养。
3. 建立公平公正的评价体系（1）建立多元化的评价指标，包括课堂教学、学生评价、学科竞赛成绩等多个方面，综合评价教师的工作表现。
（2）开展同行互评和学生评价，促进教师间的互相学习和进步。
（3）建立公开透明的评价过程，确保评价结果的公正性和客观性。
四、实施措施1. 加强配套政策的制定，如完善教师晋升制度、加大教师培训经费投入等，为学校工资改革提供支持。
2. 加大对学校的经费投入，确保学校能够承担教师工资改革的费用。
3. 成立专门的工资改革小组，负责制定和实施改革方案，确保改革的顺利进行。
4. 积极引入市场化机制，为教师提供更多的发展机会和增收途径，如推动学校与企业合作、设立创新基金等。
策划方案-教师绩效工资分配方案
策划方案-教师绩效工资分配方案
教师绩效工资分配方案是学校根据教师的工作表现和贡献程度，将工资分配给教师的一种具体措施。
下面是一个教师绩效工资分配方案的策划方案：
1. 定义绩效指标：确定一系列可以客观衡量教师工作表现和贡献的绩效指标，包括教学成绩、学生满意度、校际交流、科研成果等。
指标应具有可衡量性、公正性和适用性。
2. 设定权重：根据每个绩效指标的重要程度和影响程度，给予不同指标相应的权重。
例如，教学成绩可以占总指标的40%，学生满意度占30%，校际交流占20%，科研成果占10%。
3. 考核评估：定期进行绩效考核评估，根据每个教师在各项指标上的表现和得分，计算总绩效得分。
评估可以由学校绩效考核委员会或学校领导班子组织进行。
4. 工资分配：根据教师的绩效得分，通过相应的绩效工资分配模型计算教师的绩效工资。
绩效得分越高，绩效工资越高。
5. 公示制度：将每个教师的绩效得分和绩效工资公示，确保透明度和公正性。
同时，允许教师对评估结果提出申诉，并建立申诉处理机制。
6. 激励机制：对绩效优秀的教师给予额外的奖励，例如优秀教师称号、晋升机会、职称评定加分等，以激励教师积极工作。
7. 定期评估与调整：定期评估教师绩效工资分配方案的执行效果，收集教师和学生的反馈意见，根据实际情况进行必要的调整和改进。
通过上述策划方案，可以建立起一套公正、科学、透明的教师绩效工资分配机制，激励教师发挥个人优势，提升教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。
教师绩效工资考评分配实施方案
教师绩效工资考评分配实施方案一、考评指标的确定1.教学绩效考评指标：包括教学效果、教学质量和教学创新等方面。
教学效果主要考察学生学习成绩的提高情况，教学质量主要考察教师的教学方法和教学态度，教学创新主要考察教师在课堂教学中的创新能力。
2.科研绩效考评指标：包括科研项目、科研成果和科研团队建设等方面。
科研项目考察教师参与的科研项目数量和质量，科研成果主要考察教师的科研成果数量和质量，科研团队建设主要考察教师在科研团队中的担任角色和贡献度。
3.教育教学管理绩效考评指标：包括教育教学管理能力和工作作风等方面。
教育教学管理能力主要考察教师在教育教学管理工作中的能力和成效，工作作风主要考察教师在工作中的责任心和执行力。
二、考评权重的确定1.教学绩效权重：根据学校的教学目标和教学需求，确定教学绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据不同学科的教学需求和特点，适当调整教学绩效的权重。
2.科研绩效权重：根据学校科研的重点和需求，确定科研绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学科的科研需求和特点，适当调整科研绩效的权重。
3.教育教学管理绩效权重：根据学校教育教学管理的需求，确定教育教学管理绩效在整体绩效考评中的权重。
可以根据学校的管理需求和特点，适当调整教育教学管理绩效的权重。
三、考评流程的确定1.材料准备：教师需要准备相关教学、科研、教育教学管理等方面的资料，包括教学计划、教学反思、科研项目申报、科研成果清单、教育教学管理报告等。
2.考评评审：由学校的考评委员会或专家组成，对教师的绩效资料进行评审，并按照考评指标和权重给出评分。
3.绩效工资分配：根据教师的绩效评分和权重，计算每位教师的绩效工资，并进行合理分配。
四、考评结果的公示和反馈1.考评结果公示：将教师的绩效考评结果进行公示，公示时间应充分考虑教师的申诉时间，并公示在学校内部和相关教师工作区域。
2.反馈和申诉：教师可以对考评结果进行反馈和申诉，学校应设立申诉机构和相关程序，及时处理教师的反馈和申诉。
教师绩效工资实施方案(优秀10篇)
教师绩效工资实施方案（优秀10篇）教师绩效工资分配方案篇一为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性，现根据《关于进一步做好中小学绩效考核和奖励性绩效工资分配工作的通知》(闽教人【20xx】50号)、《福建省义务教育学校绩效工资实施意见》(闽政办【20xx】1一三号)、《关于仙游县中小学绩效工资实施工作的通知》(仙人综【20xx】18号)及《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》(仙教〔20xx〕1号)，结合我校实际情况，提出奖励性绩效工考核分配方案。
一、指导思想为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考�二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则。
以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。
同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。
坚持“公开、公平、公正”原则。
充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。
三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。
奖励性绩效工资总额中，班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%、工作业绩津贴占50%。
A1、班主任津贴：班主任每班每月津贴标准为100元。
学校根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。
考核合格的按标准领取津贴。
A2、工作量(按下列四个项目的具体课时计算):1、管理职务职责工作量：年段长、教研组长工作量折算为每周1课时；中层副职工作量折合为每周2课时；中层正职工作量折合为每周3课时；校级副职、督导员工作量折合为每周4课时；教研员及财务人员工作量折合为每周2课时。
教师工资改革方案
教师工资改革方案近年来，教师群体的待遇问题一直备受关注。
为了更好地保障教师的权益，提高教师的收入，提高教育水平，教师工资改革迫在眉睫。
本文提出了一些教师工资改革的方案，希望能够对该问题的解决起到一定的指导作用。
一、建立公平的工资分配机制建立公平的工资分配机制是教师工资改革的重中之重。
针对老师工资分配实行市场化，性别化，职称化，及个人劳动价值评估和建立激励机制，实行相对公平的收入分配制度。
1. 差别化工资政策。
根据学科和级别的差异，加大优秀教师的工资提升力度。
例如，英语老师、化学老师等热门科目的教师工资应该更高一些；拥有更高职称的老师，也应该有相应的工资提升。
2. 开放高级职称。
教师想要获得高级职称，必须参加相关考试并符合一定的要求。
考试过程应该完全公开，评分应该完全透明。
同时，应该加强对考试学习中的免费支持。
3. 强化总工资的测算。
总工资是各项工资构成的总和，包括基本工资、绩效工资、津贴和加班费等。
应该建立一个透明的测算机制，确保各项工资的计算准确无误。
二、建立绩效工资制度，充分体现个人贡献建立绩效工资制度，充分体现个人贡献是教师工资改革的重要内容。
通过对教师绩效进行评估，给予绩效最好的人高额奖励，并在绩效较差的教师薪资上进行压缩，激励教师教学水平的提高。
1. 通过考核制度建立绩效工资制度。
制定考核监管方法，对每所学校、每个学科建立考核标准和考核评价体系。
2. 每个教师的教学水平和工作表现均应列入考评内容，表现优秀的教师应该得到相应的激励（例如，绩效工资、奖金等）。
3. 严格评估和评价过程。
教练应该充分参与教师的评估和评价过程，建立科学严谨、公平透明的评定模式。
同时，应该建立一个申诉机制，确保教师的合法权益不受损害。
三、改善教师社会保障制度，减轻负担改善教师社会保障制度，减轻负担，同样也是教师工资改革的重要内容。
通过减少教师的负担，提高他们的收入水平，可以改善教师的生活质量，从而提高他们的工作效率和教育质量。
教师绩效工资考核分配方案
教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。
2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。
科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。
3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。
4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。
教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。
5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。
学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。
二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。
然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。
根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。
2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。
3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。
4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。
同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。
三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。
评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。
学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。
教育系统教师绩效工资考核分配实施方案
翁台水族乡教育系统教师奖励性绩效工资考核分配实施方案（试行）为加强教师队伍建设，深化学校人事制度改革，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，激励广大教职工积极主动地完成各项工作，根据独山县教育局《关于印发实施奖励性绩效工资考核工作实施意见（试行）的通知》（独教人字［2009］20号）文件精神，结合我乡实际，特制定本方案。
一、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
二、组织机构成立中心学校奖励性绩效工资分配工作领导小组。
由校领导、中层干部、工会及教师代表组成。
具体人员如下：组长：刘合虎副组长：刘正国成员：刘平远刘兰德龙再帮领导小组下设办公室，刘正国兼任办公室主任，龙再帮兼任办公室副主任，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
三、实施对象我校在编在岗的正式教职员工。
四、奖励性绩效工资的分配办法根据独教人字（2009）20号文件第四章第（二）条第1款：“除校长津贴、班主任津贴、农村教师津贴外，其他76%的部分，县局将按人头平均数划拨到各学校，作为教学质量奖和副校长、中层干部、津贴及超课时补贴（课时量的计算严格按国家的教学计划标准执行）。
具体分配和奖励办法由各中学和中心小学制定详细考核方案”之规定。
本乡教师绩效工资由：管理岗位津贴、教育教学工作奖两大部分构成。
（一）管理岗位津贴（中层领导每人每月60.00元，分管全乡安全工作的中层领导每月另加津贴30元。
教师收入分配方案
教师收入分配方案12020年4月19日教师收入分配方案|收入分配制度改革方案及工资套改表根据党中央、国务院批准的人事部、财政部《关于印发事业单位工作人员收入分配制度改革方案的通知》和《关于印发<事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法>的通知》，结合中小学的特点和具体情况，制定本实施意见。
一、实施范围这次中小学工作人员收入分配制度改革的实施范围，限于下列事业单位中7月1日在册的正式工作人员：普通中学、普通小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、职业初中和成建制中、初等成人学校。
现隶属于各类企业的上述学校不列入这次事业单位工作人员收入分配制度改革实施范围，其工作人员待遇按国家有关规定执行。
二、岗位绩效工资制度的实施中小学实行岗位绩效工资制度。
岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。
基本工资执行国家统一的政策和标准。
中小学教师岗位工资和薪级工资标准，在新的专业技术人员基本工资标准的基础上分别提高10％。
义务教育学校教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
(一)岗位工资的实施。
22020年4月19日岗位工资主要体现工作人员所聘岗位的职责和要求。
工作人员按现聘用的岗位执行相应的岗位工资标准。
1．专业技术人员。
根据《义务教育法》的规定，中小学实行统一的教师职务制度，分为高级、中级、初级职务。
各地根据国家的有关意见，在实施统一的中小学教师职务制度并完成岗位设置和聘任后，中小学教师按明确的岗位等级执行相应的专业技术岗位工资标准。
当前，中小学根据现行教师职务制度和国家关于岗位设置的有关规定，设置教师岗位。
在完成教师岗位设置并经核准后，教师按现聘用的岗位执行相应的岗位工资标准。
具体办法是：聘用在中学高级教师一级岗位的人员，执行五级岗位工资标准；聘用在中学高级教师二级岗位的人员，执行六级岗位工资标准；聘用在中学高级教师三级岗位的人员，执行七级岗位工资标准；聘用在中学一级教师一级岗位和小学高级教师一级岗位的人员，执行八级岗位工资标准；聘用在中学一级教师二级岗位和小学高级教师二级岗位的人员，执行九级岗位工资标准；聘用在中学一级教师三级岗位和小学高级教师三级岗位的人员，执行十级岗位工资标准；聘用在中学二级教师一级岗位和小学一级教师一级岗位的人员，执行十一级岗位工资标准；聘用在中学二级教师二级岗位和小学一级教师二级岗位的人员，执行十二级岗位工资标准；聘用在中学三级教师、小学二32020年4月19日级教师、小学三级教师岗位的人员，执行十三级岗位工资标准(附表一)。
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教师收入分配方案收入分配制度改革
方案
教师收入分配方案收入分配制度改革方案
中小学工作人员岗位变动后，从变动的下月起执行新聘岗位的工资标准。
岗位工资按新聘岗位确定，薪级工资按以下办法确定：由较低等级的岗位聘用到较高等级的岗位，原薪级工资低于新聘岗位起点薪级工资的，执行新聘岗位起点薪级工资，第二年不再正常增加薪级工资；原薪级工资达到新聘岗位起点薪级工资的，薪级工资不变。
由较高等级的岗位调整到较低等级的岗位，薪级工资不变。
在专业技术岗位、管理岗位、技术工岗位和普通工岗位之间变动的，薪级工资按新聘岗位比照同等条件人员重新确定。
(三)调整基本工资标准和津贴补贴标准。
国家根据经济发展、财政状况、企业相当人员工资水平和物价变动等因素，适时调整事业单位工作人员的基本工资标准；根据经济发展和财力增长及调控地区工资差距的需要，适时调整艰苦边远地区津贴标准；根据财政状况和对特殊岗位的倾斜政策，适时调整特殊岗位津贴补贴标准。
四、高层次人才和中小学主要领导分配激励约束机制
（一）高层次人才分配激励措施。
1．对有突出贡献的专家、学者和技术人员，继续实行政府特殊津贴。
2．对部分紧缺或者急需引进的高温导热油泵高层次人才，经批准
可实行协议工资、项目工资等灵活多样的分配办法。
具体办法按国家有关规定执行。
(二) 中小学主要领导收入分配激励约束机制。
逐步建立中小学主要领导的收入分配激励约束机制，进一步规范分配程序，合理确定收入水平，加强监督管理，使其收入与学校的社会效益及长远发展相联系。
中小学主要领导的绩效工资，由上级主管部门根据学校的收入分配方案和考核情况，在统筹平衡的基础上确定。
对在实施素质教育、提高办学水平、改变薄弱学校面貌等方面做出突出贡献的校长，在收入BWCB沥青泵分配上给予适当倾斜。
五、加强收入分配宏观调控
各地区要按照国家建立事业单位工资分级管理体制的要求，形成分工合理、各司其职、保障有力、运转有效的中小学工资管理体制，人事、财政部门要加强政策指导、总量调控，教育部门要切实做好中小学收入分配制度的组织实施和监督管理工作。
地方各级政府人事、财政和教育主管部门要加强对中小学收入分配政策执行情况的监督检查，综合运用法律、经济和行政等手段，加大对违反政策行为的查处力度，坚决杜绝政出多门、资金渠道混乱的现象，维护收入分配政策的严肃性。
同时，按照国家有关规定，YHB润滑齿轮泵加强对中小学工作人员工资收入支付的管理，完善中小学可用于工作人员分配的资金管理政策，逐步建立完善的中小学收入分配宏观调控机制。
中小学工作人员工资经费
纳入政府财政预算，按照教职工编制标准、工资标准拨付，确保教职工工资按时足额发放。
进一步完善中小学工作人员工资财政统一发放机制，财政部门按照工资统一发放的程序，按月将工作人员的基本工资、津贴补贴经过银行直接转入工作人员个人账户，将核定的学校绩效工资总量划入学校工资专用账户。
六、新聘用人员工资待遇
(一)新参加工作的大学本科（含获得双学士学位的本科生和未获得硕士学位的研究生）及以下ZYB增压燃油泵毕业生，实行一年见习期，并执行见习期工资；长学制专业大学本科毕业生，见习期工资待遇可适当提高。
新参加工作的各类学校毕业生见习期工资标准分别为：初中毕业生570元，高中、中专毕业生590元，大学专科毕业生655元，大学本科毕业生685元，获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为六年以上的大学本科毕业生)、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生710元。
见习期工资执行期满后，上述人员按所聘专业技术岗位或管理岗位执行相应的岗位工资标准，薪级工资按以下办法确定：初中毕业生执行1级薪级工资标准，高中、中专沥青拌合站增压泵毕业生执行2级薪级工资标准，大学专科毕业生执行5级薪级工资标准，大学本科毕业生执行7级薪级工资标准，获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为六年以上的大学本科毕业生)、研究生班
毕业和未获得硕士学位的研究生执行9级薪级工资标准。
获得硕士学位的毕业生和获得博士学位的毕业生，不实行见习期。
在明确岗位前，执行初期工资，获得硕士学位的毕业生初期工资标准为770元，获得博士学位3GR三螺杆泵的毕业生初期工资标准为845元。
明确岗位后，按所聘专业技术岗位或管理岗位执行相应的岗位工资标准，薪级工资分别执行11级和14级薪级工资标准。
在教师岗位工作的新参加工作人员，见习期、初期工资标准提高，10％。
到艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县以及乡(含乡)以下中小学工作的大中专及以上毕业生，能够直接转正定级，转正定级时薪级工资高定1至2级。
具体实施重油煤焦油泵按省级人民政府的有关规定执行。
(二)新参加工作的工人，实行学徒期和熟练期制度。
学徒期、熟练期工资待遇以及学徒期、熟练期期满后、的定级工资待遇，按各省、自治区和直辖市人民政府确定的标准执行。
(三)其它新聘用人员，已明确岗位的，按所聘岗位执行相应的岗位工资标准，薪级工资比照同等条件人员确定；未明确岗位的，由所在单位根据实际情况，确定其工资待遇。
七、相关政策
(一)在事业单位新的分类办搅拌站渣油泵法出台之前，教育行政部
门所属的教研室、电化教育馆(站)等教育事业单位，以及少年宫、少年之家等校外教育机构中执行中小学教师工资系列的人员，这次暂按中小学收入分配制度改革的相关政策执行。
(二) 中小学未聘及缓签聘用合同人员参加收入分配制度改革，具体办法按各省、自治区、直辖市有关规定执行。
(三)军队转业干部按本人现聘岗位(职务)套改岗位工资和薪级工资。
如现聘岗位低于转业时部队原职务的，根据其现执行工资待遇对应的岗位套改工资。
八、离退休人员待遇
中小学离退休人员待遇以及KCB齿轮油泵这次收入分配制度改革增加离退休费的办法，按照人事部、财政部《关于印发<关于机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施办法)>的通知》(国人部发[ ]60号)的规定执行。
根据《教师法》规定，县级以上地方人民政府能够适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
中小学教师岗位工资和薪级工资标准提高10％的部分计入离退休费的基数。
中小学工作人员原享受的教龄津贴和按月发放的政府特殊津贴，在离退休时均按100％发给。
九、经费保障
中小学收入分配制度改革所2CY系列齿轮泵需经费，按现行财政体制和单位隶属关系，分别由中央财政和地方财政负担。
十、组织领导。