【配套K12】大树和小树小班教案
幼儿园小班美术教案《大树与小树》
幼儿园小班美术教案《大树与小树》一、教学目标1.让幼儿了解大树与小树的不同特点和外形；2.培养幼儿对于自然环境的认知及欣赏能力；3.激发幼儿对于美的感受和表现能力。
二、教学准备1.《大树与小树》绘本；2.不同形状的叶子模板；3.彩色纸张；4.剪刀、胶水、彩色笔等美术工具。
三、教学过程第一步：导入1.让孩子们观看《大树与小树》绘本，引导幼儿关注大树和小树的形态和特点；2.询问幼儿对于大树和小树的印象以及它们的不同之处，让幼儿表达出自己的看法和感受。
第二步：学习叶子的形状1.放送不同形状的叶子的图片，让幼儿认识不同形状的叶子；2.进行讲解，教给孩子们每种叶子的名称以及形状特点。
第三步：制作大树和小树叶子1.让幼儿选择彩色纸张，并根据自己的想象和创意使用叶子模板剪切出不同形状的叶子；2.通过教师示范，引导幼儿将剪切好的叶子粘贴在白纸上组成大树和小树。
第四步：美化作品1.引导幼儿在树下绘制地面，可以是草地、小路或小河流等自然环境；2.让幼儿在树干和枝干上自由发挥，用彩色笔勾勒树的轮廓，美化和涂饰大树和小树；3.鼓励幼儿在画面上创造不同的元素，如鸟、蜜蜂、小动物等，丰富作品内容。
第五步：展示和分享1.让幼儿在班级内互相展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并表达自己的看法；2.让幼儿分享制作过程中的感受和心得，提高孩子们的自信心和表达能力。
四、教学评估1.通过孩子们的作品和表述，评估孩子们是否对于大树和小树有深刻的认知；2.评估孩子们的制作技巧和美术表现能力，并给与适当的指导和建议。
五、教学扩展1.给孩子们播放更多与自然环境有关的画作，引导幼儿欣赏和理解自然的美；2.让孩子们重复制作自己的大树和小树，在练习中不断提高自己的制作水平；3.多元化地引导幼儿进行美术创作，如画板书、手指绘画或拼贴等等。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
幼儿小班美术课教案《大树与小树》教案标题：《大树与小树》幼儿小班美术课教案教学目标：1. 能够用简单的线条画出大树和小树的形象。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学准备：1. 图片或图片书《大树与小树》。
2. 绘画工具如铅笔、颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入与复习（5分钟）展示图片或图片书《大树与小树》，让幼儿观察大树和小树的形象，让他们回忆并描述两者之间的差异。
2. 引导探究（15分钟）a. 引导幼儿观察大树和小树的形象特点，并让他们用简单的线条尝试画出大树和小树的形状。
b. 引导幼儿用不同颜色的铅笔或颜色铅笔为大树和小树涂上颜色。
3. 创作绘画（20分钟）a. 让幼儿用彩色纸剪出大树和小树的形状，然后粘贴在白纸上。
b. 提供丰富的绘画工具供幼儿选择，让他们自由发挥，给大树和小树添加更多细节和装饰。
4. 展示与分享（10分钟）让每个幼儿展示自己的作品，并分享他们画大树和小树时的想法和体验。
5. 总结与评价（5分钟）回顾本节课幼儿完成的作品，并与他们一起总结大树和小树的特点。
教学延伸：1. 可以与幼儿一起创作一个大树和小树的故事，引导他们用绘画表达故事情节。
2. 可以引导幼儿观察和描绘其他不同形状和颜色的树木，拓展幼儿的观察和绘画技巧。
教学反思：本节课通过观察、绘画和创作的方式，培养了幼儿的观察能力和绘画兴趣，激发了他们的创造力和想象力。
同时，通过分享和展示，增加了幼儿的自信心和表达能力。
然而，对于一些绘画技巧和细节的教导可能需要更多的指导和辅助。
小班数学教案大树和小树
小班数学教案大树和小树小班数学教案：大树和小树一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解大树和小树的概念；2. 通过观察和比较，认识大树和小树的不同特征；3. 学会使用形容词来描述大树和小树。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：大树和小树的图片；2. PPT或黑板、白板和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题：“今天我们要学习大树和小树。
你们知道什么是大树吗？小树又是什么呢？”听完学生的回答后，教师展示大树和小树的图片，让学生观察并提出一些观察问题，例如它们的高度、树干的粗细等。
2. 探究（10分钟）让学生通过观察和比较来认识大树和小树的不同特征。
教师提出问题：“大树和小树有哪些不同之处？”鼓励学生主动回答，并将学生的回答记录在黑板或白板上。
引导学生观察、思考，提出一些关键的区别，例如大树比小树高，树干比小树粗等。
3. 知识总结（5分钟）整理学生的回答，总结大树和小树的不同特征。
教师可以用简洁明了的语言进行总结，例如：“大树比小树高，树干也比小树粗。
”鼓励学生参与总结，并提醒他们观察和比较的重要性。
4. 认知活动（15分钟）将学生分为小组，每组派发一些图片卡片，包括大树和小树的图片。
要求学生观察图片，并用形容词来描述图片中的大树和小树。
教师可以提供一些形容词的例子，如高大、苗条、粗壮、矮小等，帮助学生开始描述。
5. 分享和讨论（10分钟）每组学生轮流展示自己的图片卡片，并用形容词描述图片中的大树和小树。
其他组员可以提出问题或补充信息。
教师在其中引导学生使用更多的形容词，例如：大树可以是高大、苍翠、挺拔，小树可以是娇小、矮小、柔嫩等。
6. 拓展练习（10分钟）教师出示一些其他物体的图片，如房子、动物等，让学生使用形容词描述它们的大小或其他特征，并和大树和小树进行比较。
例如：“这个房子比大树还要高，但比小树低。
”7. 总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学习大树和小树的重要性，并提醒学生在日常生活中多观察和比较，用形容词来描述事物。
以大树和小树为主题的小班课堂教案
教学目标：通过对大树和小树的观察和比较，让幼儿了解它们的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学准备：1.大树与小树的图片；2.大树与小树的实物样本；3.讲故事素材：《小树成长记》；4.幼儿手工材料：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：一、观察大树和小树图片1.老师出示大树和小树的图片，让幼儿观察其外形、高度、枝叶等特征，引导幼儿感知它们的相似和不同；2.引导幼儿发现大树的身体比小树粗，树枝更多，根更深，高度更高等差异。
二、探究大树和小树1.让幼儿到校园草坪、花园等地方观察大树和小树，让幼儿感知现实中它们的不同之处；2.老师带领幼儿完成VR虚拟现实视频观赏，让孩子们站在树冠中央，体验大树和小树的不同风景；3.参观班级里的盆景，让幼儿看到它们的树干、叶子、枝丫等部位的生长演变，了解大树和小树的成长规律。
三、讲故事：《小树成长记》1.老师为幼儿讲述《小树成长记》的故事，在幼儿的思维中形成树木生长的形象；2.引导幼儿从故事中认识到大树和小树都是从小树苗长大的，长时间的生长和繁殖后成为大树，让幼儿明白大树不是一天便能生长完成的。
四、创作手工模型1.在纸板上给幼儿提供简易的大树和小树模板，让幼儿自己裁剪和拼图完成树木；2.老师引导幼儿利用多种颜色的彩纸，完成大树和小树的叶子，并将它们用胶水粘贴在相应的位置上；3.在大树和小树的底下摆放不同的花草、小动物等，形成一个小小树林景象。
五、艺术活动1.引导幼儿在底部画上土壤和草地；2.让幼儿用不同的颜色和形态画出小动物、花草等，丰富整个小林景象；3.将每一个幼儿的作品贴在班级围栏上，形成一个美丽的小树林。
六、教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够掌握一些关于大树和小树的知识，对他们的身体特征和生长规律有更深入的了解。
通过观察、探究、讲故事、手工创作和艺术活动等环节，幼儿能够享受到多种不同的教育体验。
未来，我们将进一步提升教学质量，让每个孩子都能够得到更好的发展。
幼儿园小班美术教案大树与小树
幼儿园小班美术教案大树与小树教案标题：幼儿园小班美术教案-大树与小树教学目标：1. 让幼儿了解大树和小树的不同特征和形态。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 通过美术创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
教学准备：1. 图片或实物：大树和小树的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 画板或展示墙。
4. 教学辅助工具：幼儿园美术教具、幼儿绘画作品等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察教室或校园中的大树和小树，让他们描述两者的不同之处。
2. 展示大树和小树的图片或实物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
主体活动：3. 与幼儿一起讨论大树和小树的不同特征，如高度、树干粗细、树叶形状等。
鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观察和想法。
4. 使用画板或展示墙，将大树和小树的图片分别贴在不同的位置上，让幼儿观察比较，并用简单的语言描述两者的差异。
5. 给幼儿提供纸张和绘画工具，引导他们画出大树和小树。
鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，不拘泥于具体形态，注重表达自己对大树和小树的理解。
6. 鼓励幼儿在绘画作品上添加细节，如树干纹理、树叶的形状和颜色等，以丰富作品的表现力。
总结活动：7. 让幼儿展示自己的绘画作品，并与其他同学分享自己对大树和小树的理解和表达。
8. 引导幼儿总结今天的学习内容，回顾大树和小树的不同特征和形态。
拓展活动：9. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，鼓励他们创作更多的大树和小树作品，并展示在教室或校园中。
10. 组织幼儿参观校园中的真实大树和小树，让他们亲身体验和观察。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够了解大树和小树的不同特征和形态，培养了他们的观察、比较和分类能力。
同时，通过绘画创作，培养了幼儿的审美意识和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导和鼓励幼儿的参与，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
幼儿小班美术课教案《大树与小树》
教案：大树与小树
目标：
1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力；
2. 通过绘画，让幼儿学习感受大树与小树的形状和颜色；
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
材料：
纸张、颜料、画笔、毛巾、水杯。
活动流程：
1. 引入：老师给幼儿讲述一个关于大树与小树的故事，例如“大树与小树是好朋友，他们住在一起。
大树高高的，有很多树叶，而小树矮矮的，只有几片叶子。
小朋友们能想象出大树和小树的样子吗？是什么形状？是什么颜色？”
2. 讲解：老师向幼儿们展示一些树的图片，让幼儿观察大树和小树的形状和颜色，然后问幼儿们对大树和小树的感受。
3. 实践：老师将纸张分发给每个幼儿，让他们使用画笔和颜料画出自己心中的大树和小树。
同时，老师可以给予幼儿一些指导，让他们注意画树的轮廓和细节。
4. 分享：每个幼儿完成绘画后，老师让他们展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
5. 清理：活动结束后，幼儿们将画笔清洗干净，用毛巾擦干。
评估：
1. 观察幼儿是否能够正确地画出大树和小树的形状；
2. 幼儿的绘画是否有创意和丰富的颜色；
3. 幼儿是否能够互相欣赏和赞美彼此的作品。
延伸活动：
1. 给幼儿提供更多的绘画材料，让他们尝试使用不同的工具绘画树的效果；
2. 通过实地考察，带领幼儿们观察真实的大树和小树，让他们进一步了解树的特点和形态；
3. 鼓励幼儿将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他班级的幼儿观看。
童话故事大树和小树小班教学教案
在小班教学中，经典童话故事是一个必不可少的课程，能够让孩子们在愉悦的氛围中学习知识，得到身心的双重收获。
本篇文章将围绕着经典童话故事《大树和小树》展开，为大家分享一些小班教学教案的细节和技巧。
一、故事概述《大树和小树》这个故事是一个非常简单易懂、寓意深刻的童话故事，与孩子们的日常生活息息相关。
故事背景描述了一个大树和一棵小树之间的交流，故事情节发展非常流畅，小树通过与大树的对话逐渐成长为一棵高大的树木。
二、教学目的与重点1.教学目的通过使用经典童话故事《大树和小树》，帮助孩子们:①培养自信心和独立意识。
②认识到互相帮助的重要性。
③学习公平、尊重和感恩。
④培养分辨是非的能力。
2.教学重点帮助孩子们：在阅读《大树和小树》的故事时能够理解故事中的道理，从而体验故事情感，并学会简单模仿方法。
三、教学方法1.教师引导在教学中，需要教师通过引导孩子们积极参与互动来帮助他们更好地理解和体验故事内容。
2.情景模拟通过动手制作工作坊等现代教学方法帮助孩子们切身体验故事内容，加深记忆，提高思维能力。
3.绘画、朗读在学习中，使用绘画和朗读相结合的方式，帮助孩子们通过视觉和听觉双刺激来感受故事情节，以此增强对故事的理解和记忆。
四、课程设计1.热身活动在开始上课前，先进行短暂的热身活动，比如让孩子们唱《小星星》等歌曲，以此调动课堂气氛。
2.主题介绍通过班级讨论的形式，向孩子们简要介绍故事主题和情节。
3.朗读故事让孩子们分组朗读故事，从而提高孩子们的朗读技能，让他们体验故事情节。
4.分析故事根据故事创作背景，帮助孩子们分析每个角色的性格、行为，让他们在分析中体会故事中的道理。
5.表演游戏通过模仿故事情节，让孩子们扮演不同角色，更好的理解故事中的信息。
6.作品展示教师引导孩子们在课堂结束时展示手工等作品，以此分享学习的成果。
五、教学效果通过使用经典童话故事《大树和小树》，帮助孩子们从多个方面学习知识。
在上述课程设计中，我们可以发现教学方法非常丰富，能够根据孩子们的年龄特点和认知水平进行不同的教学方案设计，更好地促进他们的思维发展和情感培养。
小班美术教案《大树与小树》
小班美术教案《大树与小树》一、教学目标：1. 引导幼儿观察大树和小树的不同特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美意识。
3. 教育幼儿关爱环境，保护大自然，培养幼儿的环保意识。
二、教学内容：1. 认识大树和小树的特点，如树干、树叶、树枝等。
2. 学习绘画大树和小树的基本技巧，如线条、颜色等。
3. 通过观察和讨论，了解大树和小树在环境中的作用。
三、教学准备：1. 准备大树和小树的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩笔等。
3. 准备相关环境教育素材，如视频、故事等。
四、教学过程：1. 导入：展示大树和小树的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：讲解大树和小树的不同之处，如树干、树叶、树枝等。
3. 绘画活动：分发绘画材料，指导幼儿绘制大树和小树，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的动手操作能力和想象力。
2. 通过讨论和提问，了解幼儿对大树和小树的认识和环保意识。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的绘画技巧和审美意识进行评价。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行大树和小树的认知游戏，如大树和小树配对游戏。
2. 带领幼儿进行户外活动，实地观察大树和小树，了解它们在自然环境中的作用。
3. 开展环保主题活动，如制作环保宣传海报，引导幼儿表达对环境保护的想法。
七、教学反思：1. 总结本次教学中幼儿的表现，分析他们的学习需求和兴趣。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的发展特点。
3. 探索更多环保教育资源，提高幼儿的环保意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的动手操作能力和想象力。
2. 通过讨论和提问，了解幼儿对大树和小树的认识和环保意识。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的绘画技巧和审美意识进行评价。
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大树和小树小班教案
教案是不容忽视的一个步骤，好教案就是上好课的第一步。
下面是小编为大家整理的精品教案，欢迎参考学习。
小班美术“大树与小树”1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。
2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。
图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件(树与造纸的图片)
一、出示图片，谈话，了解树的用途。
1、森林图片。
提问：小朋友们你们看这是什么地方?是谁的家呀?
2、乱砍乱代图片。
提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情呢?
教师引导语：如果森林被砍了，小动物们会怎样呢?(没有家)小动物们没有家多可怜
呀。
森林除了是小动物的家外，树对我们的生活还有那些帮助呢?
教幼儿了解树对我们生活的用途。
如：做家具、净化空气、做纸等。
3、出示造纸的图片。
让幼儿简单的了解造纸的过程。
4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。
教师：小朋友们，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢?能浪费吗?(教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。
树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。
)
二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。
提示语：小朋友们，我们知道了要爱护树木，可是还是有很多的人在乱砍树，
小树和小物们请我们来给它们帮帮忙，给它们画一张宣传画，告诉人们不要乱砍树，小朋友们想想，我们的宣传画应该怎样来画呢，要画谁呢?
让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。
教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。
画好后要求幼儿说一句环保的话。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
要求：1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。
2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。
3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。
四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。