标点符号使用练习 学生版
第02讲：标点符号进阶训练-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义(统编版)(学生版)
第02讲：标点符号进阶训练一、选择题1．下列标点使用正确的一项是（）A．那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是“表” ，一本是“小约翰”。
B．这故事很美丽、优雅、有趣。
C．骑在人民头上：“啊！我多伟大”。
D．鞭炮的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
2．下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．随着一声清脆的声音，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富的《天宫课堂》正式开讲。
B．科幻创作者自己也要有定力：是满足于各领风骚三、五年，还是追求持续喷涌的写作生命？C．我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事，”更有“智者歌其思”寓于其间。
D．相较于“全面二孩”政策，2035年“三孩”政策会为学前教育带来约270～810万人的规模增量（约9%～28%的增幅）。
3．下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．“哥儿，有画儿的《三哼经》，我给你买来了！”B．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
C．土地、原野、我的家乡，你必须被解放，你必须站立！D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．“这是怎么啦？同学们。
”张老师一进门就问。
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。
”D．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等……越向西就越是人烟稀少。
东方不得不经常风餐露宿。
5．下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是（）A．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？B．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？C．我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
专题09 标点符号题(学生版) 备战2023年中考语文二轮复习专题训练
题型九标点符号题【要点提炼】答题技巧：标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查考生平时对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。
因此，解答这类试题时应做到：⑴准确掌握常见标点符号的用法和作用;⑵在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号;⑶认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律;⑷平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在具体语境中准确把握各种标点符号的使用方法。
【专题训练】1.下列语句中，标点符号使用不符合规范的一项是（）A. 我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。
B. 李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
C. 在狱中，艾青写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D. 人生总是与苦难同行。
有的人甘于沉沦，苦难成了他抱怨命运的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦难中奋起，最终获得了成功。
2.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A. 就写作习惯而言，作家大致可以分为两种：晨鸟型和夜猫子型。
前者喜欢聆听鸟儿啁啾，在万籁苏醒时开始思索；后者习惯于在夜幕中潜行，享受独行侠的快乐。
B. 手机真是个理想的社交工具——距离朋友太远的时候，低头按两下，他就近了；距离太近的朋友，低头按两下，他就远了。
C. 近几天的留言板上，一些游客建议园方将这些绿化篱笆墙剪矮点，比如将它们削到只有半米高；还有游客说，园方应该将绿化篱笆墙拆除，而用铁丝网来代替它……D. 无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍，还是苦心研究的居里夫人。
他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
3.下列语句中，标点符号使用符合规范的一项是（）A. 《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。
小学生语文标点符号的用法口诀及专项训练(带答案)
小学生语文标点符号的用法口诀总结及专项训练（带答案）标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
标点练习题及答案
标点练习题及答案
标点练习题是帮助学生掌握标点符号使用规则的有效方法。
以下是一些练习题及答案，供学生练习。
练习题一：
请在下列句子中填入正确的标点符号。
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都显得生机勃勃。
2. 你今天去图书馆了吗？那里有很多好书。
3. 他问我：“你叫什么名字？”
答案：
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都显得生机勃勃。
2. 你今天去图书馆了吗？那里有很多好书。
3. 他问我：“你叫什么名字？”
练习题二：
请在下列句子中使用正确的标点符号。
1. 我最喜欢的水果是苹果，橘子和香蕉。
2. 老师告诉我们：“学习要勤奋，不能偷懒。
”
3. 他一边跑步，一边听音乐。
答案：
1. 我最喜欢的水果是苹果、橘子和香蕉。
2. 老师告诉我们：“学习要勤奋，不能偷懒。
”
3. 他一边跑步，一边听音乐。
练习题三：
请根据句子的意思，在适当的位置添加标点符号。
1. 这是我第一次来北京我感到非常兴奋
2. 他不仅学习好而且体育也很棒
3. 请问你明天有空吗我们可以一起去看电影
答案：
1. 这是我第一次来北京，我感到非常兴奋。
2. 他不仅学习好，而且体育也很棒。
3. 请问，你明天有空吗？我们可以一起去看电影。
通过这些练习题，学生可以加深对标点符号使用的理解，提高语言的
表达能力。
在完成练习后，学生应该能够更准确地使用各种标点符号，使句子更加清晰和准确。
小学生常考标点符号的用法、重点知识及考点练习
小学生标点符号的用法一、重点知识（一）冒号和双引号的运用提示语在前“说”的后面用冒号如：妈妈说：“这是妈妈给你买的礼物。
”提示语在中“说”的后面用逗号如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“现在情况怎么样了，爸妈特别担心你。
”提示语在后“说”的后面用句号如：“不，我不知道。
”我低着头，红着脸说。
（二）注意冒号的使用当要引出人物心理想法时，“想、心想、心里有一个声音等”这些词语后用冒号，但不用双引号。
（三）标点符号的作文格式标题前，空四格。
段落前，空两格。
一个汉字占一格，一个标点占一格。
行首不能有标点，唯有引号可提前。
（四）常用标点符号总结1、一句话说完之后最后通常用句号。
2、一句话没有说完中间通常用逗号。
3、表示疑问语气的句子后面用问号。
4、表示感叹语气的句子最后用叹号。
5、表示人说话的时候，通常在说话人后面加冒号，并将这句话用引号引起来。
（五）省略号1表示引文的省略。
2表示列举的省略。
3表示说话断断续续。
4.表示话未说完。
5.表示语意未尽。
（六）破折号1用于行文中解释说明的部分。
2用于话题突然转变。
3用于声音延长的拟声词后面。
4用于事项列举分承的各项之前。
（六）引号1用于行文中直接引用的部分。
2用于需要着重论述的对象。
3用于具有特殊含义的词语。
4引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
二、练练看1.当当当当当当大青树上的铜钟敲响了2.我想竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息不屈不挠的民族精神吗我们每个人需要的不也是这种精神吗3.天气还比较冷花孩子们却准备开花了迎春花杏花桃花梨花石榴花它们欢乐地笑着叫着春姑娘就要来了我们要开美丽的花让世界变得更美丽4.他们便一起唱着歌小溪淙淙流向河流河流潺潺流向大海大海哗哗汹涌澎湃5.每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨帖地平展地粘在水泥道上6.没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧7.救命啊救命啊红头拼命叫起来你在哪儿青头急忙问8.我们摘了很多石榴我忍不住尝了一个啊真好吃呀酸酸甜甜的我又说爷爷吃完我们还去摘爷爷高兴地点了点头9.我觉得很难小狗对小公鸡说道10.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了11.妈妈惊奇地问你怎么没去上学呀12.小青蛙心想松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳杨树柳树的叶子飘到树妈妈脚下我也要加紧挖洞了13.风筝花花绿绿各式各样有蜈蚣有蜻蜓有仙鹤三、小学五、六年级句子专项五——省略号、破折号、引号的用法体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。
小学生标点符号的练习题
小学生标点符号的练习题小学生标点符号的练习题在小学生的语文学习中，标点符号是一个重要的部分。
标点符号的正确使用不仅能够提高文章的表达能力，还能够帮助读者更好地理解文章的意思。
因此，对于小学生来说，掌握标点符号的使用是非常重要的。
为了帮助小学生更好地练习标点符号的使用，下面将提供一些相关的练习题。
练习题一：给下面的句子添加适当的标点符号。
1. 我们今天要去公园2. 小明喜欢看书他经常去图书馆3. 昨天天气很好我们去了海边4. 妈妈做了好吃的饭我吃了很多5. 小狗跑到了树下它看到了一只小鸟答案：1. 我们今天要去公园。
2. 小明喜欢看书，他经常去图书馆。
3. 昨天天气很好，我们去了海边。
4. 妈妈做了好吃的饭，我吃了很多。
5. 小狗跑到了树下，它看到了一只小鸟。
练习题二：给下面的短文添加适当的标点符号。
春天来了春天是一个美丽的季节天空湛蓝万物复苏春风轻轻吹拂着大地河水流淌着花儿绽放着小鸟在枝头欢快地歌唱答案：春天来了，春天是一个美丽的季节。
天空湛蓝，万物复苏。
春风轻轻吹拂着大地，河水流淌着，花儿绽放着，小鸟在枝头欢快地歌唱。
练习题三：给下面的对话添加适当的标点符号。
小明：你喜欢吃苹果吗小红：喜欢小明：我也喜欢吃苹果小红：苹果又好吃又健康答案：小明：你喜欢吃苹果吗？小红：喜欢。
小明：我也喜欢吃苹果。
小红：苹果又好吃又健康。
通过以上的练习题，小学生可以巩固对标点符号的掌握。
在实际的写作中，他们可以根据需要适当地使用标点符号，使文章更加准确、流畅。
此外，老师和家长也可以根据小学生的实际情况，设计更多的练习题，帮助他们更好地掌握标点符号的使用。
总之，标点符号在小学生的语文学习中起着重要的作用。
通过不断地练习，小学生可以更好地掌握标点符号的使用，提高文章的表达能力，让读者更好地理解文章的意思。
希望以上的练习题能够对小学生的语文学习有所帮助。
初二标点练习题
初二标点练习题标点符号是中文书写中的重要组成部分，它可以帮助我们准确地表达意思，使文句更加完整和通顺。
合理使用标点符号不仅可以提高写作质量，还可以帮助读者更好地理解文章。
下面是一些初二标点练习题，帮助大家加深对标点符号的理解和运用。
1. 下面的句子中，标点符号使用不当的是：(1) 今天天气很好所以我们决定去公园野餐(2) 明天是周末我们可以睡懒觉啦(3) 他喜欢吃苹果梨桃香蕉(4) 她是一个勤奋学习的学生2. 下面的句子中，哪个标点符号可以更好地组织句子结构：(1) 公园里有花草树木还有小动物(2) 我们可以游泳打篮球踢足球(3) 老师说我们这节课要进行一次小测验(4) 我想买一本小说一本漫画和一本画册3. 下面的句子中，使用标点符号的目的是什么：(1) 尽管天气很冷他仍然坚持每天晨跑(2) 请把门关上不要让狗进来(3) 昨天我们去了电影院看了一部喜剧片(4) 学习是一个艰辛的过程但是只要坚持就会有进步4. 下面的句子中，哪个标点符号使用不当：(1) 我们下午三点在教室等你(2) 图书馆里有很多书可以借阅(3) 请把你的作业交给老师(4) 姐姐说她下礼拜要去北京旅行5. 下面的句子中，标点符号使用正确的是：(1) 我家里有爸爸妈妈哥哥和我(2) 我们明天要在学校举行运动会(3) 晚上我们要去看一场电影你想一起去吗(4) 这是一本关于动物的书籍是我们课堂上要用到的参考答案：1. (1) 今天天气很好，所以我们决定去公园野餐。
2. (3) 老师说，我们这节课要进行一次小测验。
3. (2) 请把门关上，不要让狗进来。
4. (4) 姐姐说，她下礼拜要去北京旅行。
5. (3) 晚上我们要去看一场电影，你想一起去吗？通过以上练习题，我们可以更好地理解并熟练运用标点符号。
希望大家能在今后的写作中，合理使用标点符号，使文章更加准确、流畅。
高考语文复习--语言文字运用(标点符号的用法与作用)学生版+教师版
高考语文语言文字运用（标点符号的用法与作用）学生版一、标点符号的用法（请判断下列各句中标点符号使用是否正确，将不正确的修改正确）1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（口诀：）2、安排工作了吗？这些新来的同志？（口诀：）3、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？（口诀：）4、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢？（口诀：）5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？（口诀：）6、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（口诀：）7、中、小学生省、市领导城、乡交流工、农、兵调查、研究（口诀：）8、他三十六、七岁距这里二、三里这个小孩有四、五岁今天做值日的是四、五组（口诀：）9、他是一位有多年经验，工作积极性很高，非常优秀的教师。
（口诀：）10、随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。
（口诀：）11、他长得那么英俊、那么潇洒、那么活力四射。
（口诀：）12、他多么英俊、多么潇洒、多么活力四射。
（口诀：）13、他的神色还是那么的安祥；他的举止还是那么凝重。
（口诀：）14、做要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：）15、做，要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：）16、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。
（口诀：）17、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤（口诀：）18、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。
我知道的就这些。
（口诀：）19、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。
”（口诀：）20、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
（口诀：）21、标点复习要注意三点：一、概念，二、不套用情况：1、～2、～3、……（口诀：）22、毛泽东教导我们：“好好学习，天天向上”。
（口诀：）23、“好好学习，天天向上。
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标点符号使用练习1．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”3．下列标点符号使用的一项是（）A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
4．下列句子标点符号使用正确的是( )A．耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。
”B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？C．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
”5．使用标点符号有错误的是（）A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
6．标点使用有错误的是（）A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。
”C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？7．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（）Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”8．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）Ａ上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
Ｂ.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。
”Ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他的心血！9．标点符号使用正确的一项是（）A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
10．下列句中标点符号使用正确的一句是（）A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B。
在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
”C。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。
力求“句句无余字，篇中无长语”。
（姜夔《白石诗说》）D。
你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
11．选出标点符号使用无误的一项（）A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
12．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B．电视剧《不浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？C．“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。
“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
13．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A．但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？B．他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D．这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
14．下面四句话中，标点符号用错的一句是（）A．比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧？骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！”B。
这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。
C。
如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。
”（鲁迅《致要桦》）D．他们分明的感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。
15．标点符号使用错误的一项是（）A．“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。
那么，什么是散文的“形”与“神”呢？“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？B．“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。
其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。
”C．“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
D．有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。
这句格言身也是真理。
16．标点使用正确的一项是（）A．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。
”B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C．麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
附：答案与提示：1．A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。
A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。
里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。
其实这是让逗号降格使用。
表示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。
所以，这个选项没有错误。
B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。
C的括号里话不是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括号删去，在\"地址\"后面写上逗号。
D的顿号应该是逗号，因为\"任务重、工程难、规模大\"是三个句子。
所以，只有A所对的，正确答案只能是A。
]2．D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。
A中顿号多余，因为约数间无须停顿。
B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。
C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。
]3．B。
[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C 中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]4．C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。
A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。
B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。
D中引文是局部引用，句号应在引号外]5．D。
[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]6．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系,中间都应该用逗号。
“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]7．B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用(D项“我呀!还得活一辈子啊!”是一句话，中间不能用感叹号)]8．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。
A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。
B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。
C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。
高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]9．B．[本题考查书名号的用法。