大学计算机应用基础实验课教学大纲()
《计算机应用基础》课程实验教学大纲
《计算机应用基础》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：16131702课程名称：计算机应用基础英文名称：Fundamentals of Computer Application实验总学时：16适用专业：全校本科非计算机专业课程类别：通识必修课先修课程：无二、实验教学的总体目的和要求1、对学生的要求：(1)、每次实验前必须对实验内容进行预习，并完成相应的实验预习报告。
(2)、每次实验须带齐实验指导书、实验用存储设备等实验相关文件。
(3)、必须准时进入实验室。
迟到五分钟者，不予进入实验室，当次实验课以旷课论处。
(4)、因故需请假者，必须按学校规定的要求持有效请假条交给任课教师，事后补交者无效。
(5)、服从实验指导教师的安排，按“序号”对号入座，因故需调整机器者，须经实验指导教师同意。
(6)、上机有问题请举手，同学间可相互讨论，但不得喧哗。
(7)、实验期间不得做与实验无关的事，不得将食物带入实验室，一经发现，经提醒无效后，将赶离实验室。
(8)、实验结束后须关机，将键盘架及座椅摆放整齐，并将本机台面等处杂物主动带离实验室。
2、对教师的要求：(1)、教师上实验课时需按时进入实验室，不得无故迟到。
(2)、实验前要检查学生的预习报告，对没有认真预习的、或根本不预习的学生，不允许进行实验操作。
(3)、实验课上，教师要认真指导学生，发现问题及时解决。
(4)、认真批改学生的实验报告，并如实地打出实验成绩。
(5)、严格要求学生遵守操作规程和学生实验守则，对违反并不听劝告者，教师有权制止其使用机器，必要时停止其实验。
(6)、实验课上不做与实验内容无关的事，不能无故擅离实验室。
3、对实验条件的要求:(1)、硬件要求：微型计算机，内部组成局域网，对外每台机器均连入Internet互联网。
(2)、软件要求：操作系统：中文Windows 操作系统办公软件：中文Office套件其它软件：CuteFTP、WinRar、Photoshop三、实验教学内容根据课程设计及教学要求，本实验开设了5个实验项目，共计19个专项实验内容，培养学生在计算机基本操作、文字处理、电子表格应用、演示文稿制作、网络应用基础等方面的实际应用能力。
《计算机应用基础》实训大纲
《计算机应用基础》实训大纲一、实训目的《计算机应用基础》是一门培养学生计算机基本操作技能和应用能力的课程。
通过本次实训，旨在让学生熟练掌握计算机系统的基本操作、常用办公软件的使用、网络应用以及计算机安全等方面的知识和技能，提高学生的信息技术素养和实际动手能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训要求1、学生应按时参加实训，遵守实训纪律，认真完成各项实训任务。
2、学生在实训过程中应积极思考、勇于实践，注重培养自己的创新能力和解决问题的能力。
3、爱护实训设备，遵守操作规程，确保实训设备的安全和正常运行。
4、认真填写实训报告，总结实训过程中的经验和教训。
三、实训内容（一）计算机系统操作1、了解计算机的组成和工作原理。
2、掌握计算机的启动和关闭方法。
3、熟悉操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹管理等。
4、学会安装和卸载常用软件。
（二）文字处理软件应用（以 Word 为例）1、掌握 Word 的基本操作，如文档的创建、保存、打开和关闭。
2、能够熟练进行文本的输入、编辑和格式设置，包括字体、字号、颜色、段落格式等。
3、学会使用 Word 进行页面设置，如纸张大小、页边距、页眉页脚等。
4、掌握 Word 中的表格制作和编辑，包括表格的创建、合并单元格、拆分单元格、调整行高和列宽等。
5、能够在 Word 中插入图片、图形、艺术字等对象，并进行相应的格式设置。
6、学会使用 Word 进行文档的排版和打印。
（三）电子表格软件应用（以 Excel 为例）1、熟悉Excel 的工作界面和基本操作，如工作簿和工作表的创建、保存、打开和关闭。
2、掌握 Excel 中数据的输入和编辑方法，包括数值、文本、日期等数据类型的输入和格式设置。
3、学会使用 Excel 进行公式和函数的计算，如求和、平均值、计数、最大值、最小值等常用函数的应用。
4、能够对 Excel 中的数据进行排序、筛选和分类汇总等操作。
5、掌握Excel 中图表的创建和编辑，如柱状图、折线图、饼图等。
大学计算机应用基础实验课教学大纲
《大学计算机应用基础》实验教学大纲（课程编码：XXXX 学时：18学分：XX适用专业：非计算机专业）一、课程的目的、任务《大学计算机应用基础》是我校非计算机本科专业的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机文化素质及信息素养，以及学生应用计算机的基本能力。
实验课教学穿插于该课程的理论课教学的全过程当中，在网络教学环境中，以Windows为操作平台，实验内容配合各章节理论教学内容进行，其目的是使学生将课堂所学理论知识和实际操作相结合，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，具有使用计算机获取信息、加工信息、应用信息的基本素养；以及观察问题、分析问题、独立解决问题的能力，最终达到理论联系实际的教学效果。
其主要任务是：向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能、微型计算机操作系统的基本使用方法，字处理软件的基本使用方法，电子表格、幻灯片制作软件的使用以及初步的网络知识，使学生掌握使用计算机的基本技能，进一步加深学生对所学知识内容的理解和掌握。
二、主要设备仪器设备：微型计算机装有Windows7操作系统和Office2010办公软件，通过校园网可接入Internet。
三、课程的教学要求1、实验项目的选定依据教学计划对学生实践能力培养的要求；2、巩固和加深学生对计算机基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；3、要求学生在学习Word、Excel、PowerPoint、Internet基本知识的基础上，运用相关知识掌握计算机在实际生活中应用的能力；4、每一实验项目需明确实验目的及要求；5、每一实验项目提交一份实验报告（纸质或电子实验报告均可，在实验报告中要求学生最好记录实验的过程和实验的体会）。
四、采取的主要教学方法与教学形式在“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学思想下，教学方法贯彻“以教师为主导，以学生为主体、以技能训练为主线”的原则，主要采用以下教学方法和教学形式：1、统一指导，独立完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础实验（全校非计算机本科专业开设），基本上属于应该独立完成的简单实验，一般先由指导老师进行集中指导，然后由学生根据实验内容以及实验指导书独立完成实验。
计算机应用基础 实训大纲-无删减范文
计算机应用基础实训大纲计算机应用基础实训大纲一、实训目的和意义本实训旨在帮助学生掌握计算机应用的基础知识和技能，为今后的专业学习和工作打下坚实的基础。
通过本实训，学生将学会使用常见的计算机应用软件，提高办公效率及数据处理能力，为实际工作生活中解决问题提供便利。
二、实训内容1. 计算机基础知识：- 计算机硬件组成和工作原理- 计算机网络基础知识- 操作系统基础知识- 数据存储和备份原理2. 办公软件应用：- Microsoft Office套件的使用：Word、Excel、PowerPoint等- 数据处理和分析技巧- 制作演示文稿的基本方法和技巧- 文件管理和存储3. 数据库管理：- SQL语言基础- 数据库的设计和管理- 数据库查询和报表4. 网页设计和开发：- 和CSS基础- 网页设计原则- 网页制作工具的使用三、实训时间安排本实训总共安排8周的时间，每周2个小时，共计16个小时。
具体时间安排如下：- 第1周：计算机基础知识- 第2周：Microsoft Office套件的使用- 第3周：数据处理和分析技巧- 第4周：制作演示文稿- 第5周：文件管理和存储- 第6周：数据库管理- 第7周：SQL语言基础- 第8周：网页设计和开发四、实训要求1. 学生需积极参与实训课程，按时出席并完成相应的实践操作。
2. 学生需完成每周的实训任务，并根据要求提交实训报告。
3. 学生需掌握实训内容中所涉及的基础知识和技能，并能够熟练运用于实际工作和学习中。
4. 学生需按照授课老师的要求完成实训项目，并在规定的时间内进行实际演练和任务提交。
五、实训考核方式1. 实训报告：学生根据实训内容和要求，完成相应的实训报告并提交。
2. 实训项目演练：学生需按照要求完成实训项目的演练，并进行现场评估。
3. 实训考试：学生将参加实训考试，考核实训期间所学的知识和技能。
六、实训师资力量本实训由经验丰富的计算机应用讲师承担，讲师具备相关的教学经验和实践经验，并能够针对学生的实际情况进行教学指导和辅导。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲一、课程任务、目的及基本要求1．任务和目的计算机应用已成为当前各行各业工作中所必须具备的技能之一，计算机文化基础课程是高等院校计算机专业和非计算机专业学生的一门重要的基础课，属于计算机知识入门的基础课程。
本课程总的目标是通过课堂教学和上机实践使学生掌握计算机的基本知识，具备使用计算机的能力，并能更快地适应工作中计算机应用的需要。
计算机应用基础课程通过对计算机及其应用的基础知识、Windows操作系统的使用、字表演示文稿等处理软件的操作使用、以及多媒体和网络基础知识的教学，使学生掌握计算机的基本原理、分类、应用和组成等方面的基础知识，培养学生操作、使用个人计算机的基本技能以及能够运用计算机进行日常事务处理的能力，从而为将来更深入地学习、掌握计算机专业知识打下坚实的基础。
2．课程的基本要求对计算机基础课程的学习，本大纲通过“熟悉”、“掌握”两个从低到高的层次对学生提出要求。
其具体含义是：“熟悉”为懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；“掌握”为理解所学知识的含义，能在解决简单问题中直接运用它们，并能结合相关知识综合解决实际问题。
二、课程内容和基本要求第一讲计算机的基础知识内容：1. 计算机概述2．计算机中的数制与编码3．计算机系统的组成4．计算机数据的安全与维护要求:1. 熟悉计算机的发展过程、工作特点及应用。
2. 熟悉计算机硬件系统的基本组成和基本工作原理。
3. 熟悉计算机软件系统、分类及应用。
4. 熟悉微型计算机的主要性能指标及系统配置。
5. 掌握数的各种进位制度及相互间的转换，熟悉字符的编码。
6. 熟悉计算机病毒的基本知识及防范措施。
第二讲 Windows的基本操作内容：1．微机操作系统的概述2．键盘与鼠标的使用方法3．中文Windows 2003的基本操作4．Windows 2003的文件操作5．汉字输入方法6．Windows 2003的附件工具的使用方法7．控制面板8．网上邻居要求：1、了解计算机操作系统的作用和功能。
大学计算机实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 掌握计算机硬件、软件、网络等基本知识。
- 熟悉操作系统、数据库、编程语言等核心软件的使用。
- 了解计算机科学的基本理论和方法。
2. 技能目标：- 能够熟练操作计算机，进行基本的系统维护和故障排除。
- 具备编写简单程序的能力，能够进行基本的程序调试和优化。
- 能够使用数据库进行数据管理，进行基本的网络应用开发。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学内容1. 计算机基础知识：- 计算机硬件组成与工作原理。
- 操作系统基础（如Windows、Linux）。
- 计算机网络基础（如TCP/IP、网络协议）。
2. 编程语言与软件开发：- C/C++编程基础。
- Java编程基础。
- Python编程基础。
- 软件开发流程与方法。
3. 数据库应用：- 关系型数据库（如MySQL、Oracle）基础。
- 数据库设计方法。
- SQL语言基础。
4. 网络应用开发：- 前端技术（如HTML、CSS、JavaScript）。
- 后端技术（如Java EE、PHP、Python）。
- Web应用开发框架（如Spring、Django）。
5. 综合实践项目：- 学生自主选择项目主题，进行项目设计、开发、测试和维护。
- 项目类型包括但不限于：移动应用开发、Web应用开发、桌面应用开发等。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解计算机相关理论知识，使学生建立完整的知识体系。
2. 演示法：教师通过实际操作演示，使学生直观地了解计算机软硬件的使用方法。
3. 实验法：学生在教师的指导下，通过实际操作，巩固所学知识，提高动手能力。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
5. 案例教学法：通过分析实际案例，使学生了解计算机应用中的问题和解决方案。
6. 项目驱动法：以项目为导向，培养学生的团队协作能力和实践能力。
大学计算机应用基础实验课教学大纲精编WORD版
大学计算机应用基础实验课教学大纲精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】《大学计算机应用基础》实验教学大纲（课程编码：XXXX 学时：18?学分：XX?适用专业：非计算机专业）一、课程的目的、任务《大学计算机应用基础》是我校非计算机本科专业的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机文化素质及信息素养，以及学生应用计算机的基本能力。
实验课教学穿插于该课程的理论课教学的全过程当中，在网络教学环境中，以Windows为操作平台，实验内容配合各章节理论教学内容进行，其目的是使学生将课堂所学理论知识和实际操作相结合，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，具有使用计算机获取信息、加工信息、应用信息的基本素养；以及观察问题、分析问题、独立解决问题的能力，最终达到理论联系实际的教学效果。
其主要任务是：向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能、微型计算机操作系统的基本使用方法，字处理软件的基本使用方法，电子表格、幻灯片制作软件的使用以及初步的网络知识，使学生掌握使用计算机的基本技能，进一步加深学生对所学知识内容的理解和掌握。
二、主要设备仪器设备：微型计算机装有Windows7操作系统和Office2010办公软件，通过校园网可接入Internet。
三、课程的教学要求1、实验项目的选定依据教学计划对学生实践能力培养的要求；2、巩固和加深学生对计算机基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；3、要求学生在学习Word、Excel、PowerPoint、Internet基本知识的基础上，运用相关知识掌握计算机在实际生活中应用的能力；4、每一实验项目需明确实验目的及要求；5、每一实验项目提交一份实验报告（纸质或电子实验报告均可，在实验报告中要求学生最好记录实验的过程和实验的体会）。
四、采取的主要教学方法与教学形式在“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学思想下，教学方法贯彻“以教师为主导，以学生为主体、以技能训练为主线”的原则，主要采用以下教学方法和教学形式：1、统一指导，独立完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础实验（全校非计算机本科专业开设），基本上属于应该独立完成的简单实验，一般先由指导老师进行集中指导，然后由学生根据实验内容以及实验指导书独立完成实验。
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《大学计算机应用基础》实验教学大纲（课程编码：XXXX 学时：18学分：XX适用专业：非计算机专业）一、课程的目的、任务《大学计算机应用基础》是我校非计算机本科专业的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机文化素质及信息素养，以及学生应用计算机的基本能力。
实验课教学穿插于该课程的理论课教学的全过程当中，在网络教学环境中，以Windows为操作平台，实验内容配合各章节理论教学内容进行，其目的是使学生将课堂所学理论知识和实际操作相结合，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，具有使用计算机获取信息、加工信息、应用信息的基本素养；以及观察问题、分析问题、独立解决问题的能力，最终达到理论联系实际的教学效果。
其主要任务是：向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能、微型计算机操作系统的基本使用方法，字处理软件的基本使用方法，电子表格、幻灯片制作软件的使用以及初步的网络知识，使学生掌握使用计算机的基本技能，进一步加深学生对所学知识内容的理解和掌握。
二、主要设备仪器设备：微型计算机装有Windows7操作系统和Office2010办公软件，通过校园网可接入Internet。
三、课程的教学要求1、实验项目的选定依据教学计划对学生实践能力培养的要求；2、巩固和加深学生对计算机基础知识的理解，提高学生综合运用所学知识的能力；3、要求学生在学习Word、Excel、PowerPoint、Internet基本知识的基础上，运用相关知识掌握计算机在实际生活中应用的能力；4、每一实验项目需明确实验目的及要求；5、每一实验项目提交一份实验报告（纸质或电子实验报告均可，在实验报告中要求学生最好记录实验的过程和实验的体会）。
四、采取的主要教学方法与教学形式在“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学思想下，教学方法贯彻“以教师为主导，以学生为主体、以技能训练为主线”的原则，主要采用以下教学方法和教学形式：1、统一指导，独立完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础实验（全校非计算机本科专业开设），基本上属于应该独立完成的简单实验，一般先由指导老师进行集中指导，然后由学生根据实验内容以及实验指导书独立完成实验。
2、典范引导，独立完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础实验中具有中等难度的实验问题，一般先由指导老师通过讲授与实验相结合的方式进行典型示范、引导学生，帮助学生建立感性认识，然后由学生根据实验内容以及实验指导书独立完成实验内容。
3、分析案例，解决问题的教学方法和教学形式对实验案例进行分析，找到解决问题的方法和操作步骤，逐步完成案例的操作。
在案例的引导下让学生学习相关的知识和操作技能，并将案例涉及的知识点扩展到相关内容，使学生能够学以致用、举一反三、触类旁通。
4、自主设计、协同完成实验的教学方法和教学形式对于大学计算机应用基础课程中部分设计性综合实验内容，这些实验目标和要求明确，但实验内容和具体实施方案必须由学生自行设计安排，指导教师在实验过程中给予必要的指导。
五、教学内容序号教学内容教学基本要求学时第1部分计算机系统①微型计算机系统的基本组成。
②微型计算机硬件系统。
③微型计算机软件系统。
④微型计算机的分类及主要性能指标。
⑤多媒体计算机基本知识。
⑥计算机病毒基本知识；了解微型计算机系统的基本组成、多媒体计算机的基本知识和计算机病毒的基本知识；掌握微型计算机的硬件系统和软件系统；熟练掌握微型计算机的分类与主要性能指标。
2第2部分Windows操作系统①操作系统基本知识。
包括 Windows 的安装以及“桌面”、“窗口”、“对话框”、“菜单”的功能和使用方法等。
②Windows操作系统的基本操作。
包括 Windows的启动和退出，文件夹的操作，复制、粘贴、创建快捷方式的方法，以及排列、对齐图标的方法和窗口调整和切换操作，各类菜单的使用，任务栏、工具栏的使用，获取帮助的方法等。
③Windows操作系统主要部件的应用。
包括“资源管理器”、“我的电脑”、“控制面板”、“回收站”的应用。
④Windows操作环境定制。
包括用户设置、时钟设置，定制开始菜单、任务栏，定制桌面、鼠标和键盘、个性化设置等。
⑤多媒体应用。
包括多媒体设备管理和附件中各项程序的使用，多媒体的属性设置方法等。
熟悉操作系统Windows的界面操作环境；了解Windows的主要功能和基本知识；掌握 Windows操作环境定制、 Windows操作系统主要部件的应用及多媒体应用；熟练掌握 Wndows操作系统的基本操作。
2第3部分Word文字处理软件①Word文字处理软件的主要功能和基本知识。
②Word文字编辑的基本操作包括Word 应用程序的启动与退出，文档操作，视图操作，文字选定操作，文字的编辑、查找替换、制表位的设置、操作的撤销与重复等操作。
③Word文字排版操作包括文字、段落的格式参数设置，分栏、页眉页脚的操作，样式、分隔符的使用，页面设置，预览和打印等操作。
④Word图文混排操作包括绘制图形，插入图片、艺术字，插入文本框、图文框，多个对象的对齐、组合与层次操作，以及对象的嵌入与链接、公式编辑等操作。
⑤Word表格操作包括表格的创建、调整、编辑和设置表格风格等基本操作，以及表格的应用（如公式计算、自动求和、排序、表格与文本的转换等操作）。
熟悉Word文字处理软件的界面操作环境；了解掌握Word的主要功能和基本知识；熟练掌握Word文字处理软件中文字编辑的基本操作、文字排版操作、段落排版操作、表格操作、图文混排操作。
4第4部分Excel电子表格软件①Excel电子表格软件的主要功能和基本知识。
②Excel应用程序的基本操作包括Excel 应用程序的启动与退出，工作簿、工作表、单元格、输入数据等基本操作。
熟悉Excel电子表格软件的界面操作环境；了解掌握Excel的主要功能4③Excel图表的操作包括创建嵌入式图表和新建图表工作表的方法以及图表的各种编辑操作。
④Excel数据管理和分析包括关系型数据库的基本概念和术语，建立数据库，数据的管理与分析等操作（即数据排序、筛选、分类汇总和建立数据透视表等）。
⑤Excel打印输出操作包括页面设置、设置打印参数、预览和打印操作。
和基本知识；掌握Excel 电子表格软件中的打印输出操作；熟练掌握Excel电子表格软件中的基本操作、图表的操作、数据管理和分析操作。
第5部分PowerPoint演示文稿制作软件①PowerPoint软件的主要功能和基本知识。
②PowerPoint应用程序的基本操作包括PowerPoint应用程序的启动与退出，创建新演示文稿，打开、浏览、保存和关闭演示文稿，以及幻灯片的插入、移动、复制和删除等操作。
③设计PowerPoint演示文稿的外观包括设计演示文稿的母版、模板，定义配色方案等操作。
④演示文稿中加入多媒体成分和动画效果包括绘制图形、插入剪贴画或图片，插入声音和影片，设置切换和动画效果，插入超级链接等操作。
⑤演示文稿的放映、打印与打包熟悉PowerPoint软件的界面操作环境；了解掌握PowerPoint的主要功能和基本知识；掌握PowerPoint演示文稿的放映、打印与打包；熟练掌握PowerPoint应用程序的基本操作、设计演示文稿的外观、加入多媒体成分和动画效果等操作。
2第6部分网络应用基础①计算机网络的基础知识包括计算机网络的发展、功能、网络协议、网络的类型、拓扑结构及计算机网络系统的组成。
②Internet的基本知识包括Internet的功能、IP地址与域名的应用、用户入网方式、电子邮件(E-mail) 的应用、文件传输FTP 、远程登录Telnet 、WWW 等应用技术。
③因特网上几个常用软件的使用包括：文件下载工具软件，即时寻呼软件QQ，文件压缩软件Winzip 等。
了解计算机网络的基础知识；了解因特网(Internet) 的基本知识；掌握因特网上几个常用软件的使用；熟练掌握万维网（WWW）的应用、电子邮件 (E-mail) 的应用。
2总复习对上述6部分的内容进行综合练习 2六、考核方式与评价结构比例本课程是考查课，采用平时成绩和考试成绩相结合的形成性考核方式进行，分为平时考核、上机考核和期末考核三大部分。
各部分所占比例如下:1、平时考核，占10%实验作业，占10%2、上机考核，占20%（或10%）3、期末考核，占60%（或70%）七、使用教材或参考书选用教材为：郑海洋、马旭主编.《大学计算机基础》.北京：中国铁道出版社，2013年8月建议教学参考书：[1]蒋加伏，沈岳.《大学计算机基础》.北京：北京邮电大学出版社，2006年4月[2]吴国凤等. 《计算机文化基础上机指导》.合肥：安徽大学出版社，2007[3]李博，肖胜刚等编著.大学计算机基础实验教程.北京:高等教育出版社.2006年6月八、实验教学大纲说明1、本实验课教学大纲的制定标准参考国家教委普通高校非计算机专业计算机基础教学大纲内容制定，适合学院非计算机专业学生统一使用。
2、《大学计算机应用基础》实验课是一门操作性很强的课程，理论课时与实际操作课时的比例按照学院各专业培养方案暂定为1:1的比例，根据实验条件可适当调整比例。
3、本标准只为每位教师提供参考，各部分内容的顺序以及各部分实验内容及实验时间教师可以根据自己的实际教学情况进行适当的调整。