串珠项链 课程教案
小班手工串项链教案6篇
小班手工串项链教案[6篇]以下是网友分享的关于小班手工串项链教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小班手工串项链教案第一篇托班教案:串项链节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1(在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2(引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3(鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
1活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1(教师说:“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2(教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3(教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4(教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如,黄蓝黄蓝,红红黄红红黄5(请幼儿自己动手穿项链。
6(教师说:“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7(请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
8(鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如:乒,乓,乒,乓拍手拍腿拍手拍腿9(教师说:“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。
2小班手工串项链教案第二篇栏目:饰品/首饰时间:2012-03-26 发布:~温温热度:12553?【返回】猜你喜欢:1000个手工串珠饰品欣赏三—串珠项链用琴弦和吉他弦DIY创意首饰——项链挂精美手工饰品 DIY蕾丝花边蝴蝶项链教一款DIY施华洛世奇水晶项链手工串珠教大方的布艺毛衣项链时装项链DIY图解饮料瓶易拉罐DIY的创意首饰设计欣赏二个性时尚的串珠项链、串珠戒指饰品制作方拥有独特气质的质感丝绸串珠项链的做法图多彩康乃馨—妇女节送给妈妈的两件饰品项DIY华丽的丝绸串珠手链教程-下面肉丁给大家分享一款简单材料即可DIY的项链首饰作品，可爱的手工DIY 配饰，外型高贵大方又不失小女人的优雅味道，有夸张大胆的造型、精巧细致的做工。
串项链教案(精品3篇)
串项链教案(精品3篇）串项链教案（1）活动目标：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。
2、发展幼儿手的控制能力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、珠子项链一条。
2、油画棒、画纸（上绘线条呈圆形）活动过程：一、妈妈的节日1、小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆祝节日呢？2、幼儿自由发表观点。
3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样？4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。
）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。
）2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。
（教师示范作画）3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导1、发放作画工具，幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。
珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？五、祝福好妈妈小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。
现在一起来说出对她们的祝福。
《项链》教案
《项链》教案《项链》教案作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是作者帮大家整理的《项链》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《项链》教案1活动目标：1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
3、感受串珠子的乐趣。
材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：1、在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
2、按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
3、将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
4、将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。
串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。
另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的`可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。
“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。
父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
《项链》教案2教材分析：本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。
《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等，知识结构完整，内容丰富。
串项链幼儿园教案
串项链幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿学会使用线和珠子穿成项链。
2.增强幼儿们的手眼协调能力和细致动手能力。
3.培养幼儿的耐心及自我控制能力。
二、教学准备
1.多彩的珠子。
2.强度适中的线。
3.适量的手工剪。
4.具有安全性的珠子盒和台垫。
三、教学步骤
1. 引入
老师向幼儿们展示一个已经制作好的珠子项链，激起幼儿们的兴趣，推广这一活动。
2. 操作示范
1.示范第一步：选择珠子。
老师用手捧出几个珠子，向幼儿们展示，每
种颜色的珠子都可以选用。
老师还可以根据不同幼儿的需求提供不同的珠子。
2.示范第二步：确定长度。
老师用线量出适合自己颈部的长度，然后向
幼儿们解释需要将线的长度剪掉多少。
3.示范第三步：开始串珠子。
老师可以对幼儿完成前三根珠子串法的步
骤进行演示，并让幼儿跟着一起操作。
4.示范第四步：完成串项链。
老师向幼儿们展示如何将完整的项链圆形
缺口插入末尾，并拉紧。
3. 动手操作
幼儿们参与这一活动的时间与人数需要根据不同班级、不同年龄的幼儿自行决定。
每个幼儿都需要自行完成一条属于自己的珠子项链，老师在旁协助指导。
4. 总结回顾
幼儿们在制作完自己的项链后，可以向大家展示他们的成果，让大家都欣赏一下。
然后老师可以就这一活动与孩子们一起进行小结。
四、注意事项
1.确保珠子没有锐边并符合孩子的年龄段。
2.选择适合孩子操作的线材。
3.需要在有监督下进行制作，以绝对安全为确保。
大班数学《项链串一串》
大班数学《项链串一串》
活动目标：
1.学习按物体不同的规律进行排序。
2.通过观察、操作，发现生活中规律的存在，感受规律在生活中
的运用。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.PPT课件、幼儿每人一条珠子项链。
2.幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、观察照片，发现规律，感受规律在生活中的运用。
1.出示照片，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，感受生活中
的规律。
提问：照片上有哪些物品？他们是怎么摆放的？你觉得这些物品的摆放有规律吗？是什么规律？[分页]
2.引导幼儿发现生活中有规律的事物，进一步感受规律在生活中
的运用。
提问：在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？他们是按照什么规律排起来的呢？
二、引导幼儿学习按物体不同的规律进行排序。
1.引导幼儿观察项链，发现项链的排列规律。
提问：老师给小朋友们带来了一条珠子项链，请你们仔细观察一下项链是怎么排列的？有什么规律？[分页]
2.引导幼儿自己尝试按一定的规律将珠子排序。
提问：如果请你来串项链，你会按照什么规律来串呢？请你试试看！
三、幼儿操作，按物体不同的规律进行排序，教师巡回指导。
1.讲解操作要求。
2.幼儿自由选择操作材料进行按规律排序，教师巡回指导。
3.鼓励幼儿用自己的方式来表达排序的结果。
4.展示交流。
关于串珠项链的教案
关于串珠项链的教案教案：串珠项链一、教学目标1. 了解串珠项链的相关知识，包括材料、工具、基本步骤等。
2. 学会制作简单的串珠项链，并能够进行个性化设计。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 材料：各种颜色的珠子、项链线、耳针（或吊坠）、扣子等。
2. 工具：钳子、剪刀、刻度尺等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）引入珠子的种类、项链的作用，并展示一些串珠项链的图片，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍不同材质的珠子，如水晶珠、玛瑙珠、珍珠等，并讲解它们的特点和用途。
同时，介绍制作串珠项链所需要的工具和材料。
3. 示范制作（20分钟）以一颗水晶珠为例，进行制作示范。
步骤1：准备项链线和珠子，根据需要剪取合适长度的项链线。
步骤2：将项链线穿入珠子中心孔，然后将珠子移动至线的中央位置。
步骤3：依次穿入下一颗珠子，直到串满所有珠子。
步骤4：在最后一颗珠子后，加入耳针或扣子，同时将线固定牢固。
4. 练习操作（30分钟）学生根据示范进行操作练习，制作自己的串珠项链。
鼓励学生尝试不同颜色和形状的珠子搭配，发挥自己的创造力，设计独特的项链。
5. 交流展示（10分钟）学生互相展示自己制作的串珠项链，并分享设计的灵感和过程。
同时，进行珠子颜色、形状搭配的讨论，让学生彼此学习和借鉴。
6. 总结归纳（5分钟）回顾串珠项链的制作步骤和注意事项，加深学生对知识的理解和记忆。
7. 拓展练习（15分钟）针对有一定基础的学生，提供更多复杂的串珠项链制作的素材和方法。
激发学生深入学习和尝试更多挑战性的项目。
8. 作业布置（5分钟）要求学生在家继续练习制作串珠项链，并在下一堂课上展示自己的作品。
四、教学反思本节课通过讲解知识、示范操作和练习练习等多种形式，引导学生学习串珠项链的制作。
通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力，激发学生的兴趣。
在教学过程中，学生积极参与，并展示了一定的创意和设计能力。
同时，拓展练习的设置可以满足不同层次学生的需求，促进他们的进一步发展。
幼儿园小班串项链教案
幼儿园小班串项链教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识串项链的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和创作热情。
二、教学重点与难点：重点：学会串项链的基本方法和技巧。
难点：如何将不同颜色的珠子搭配得美观。
三、教学准备：1. 教具准备：各种颜色的珠子、绳子、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工操作区。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的材料，引导他们思考如何用这些材料来创作。
2. 讲解：示范如何串珠子，讲解串项链的基本方法和技巧。
3. 示范：展示一幅已经完成的作品，让幼儿观察和欣赏。
4. 操作：引导幼儿分组进行手工操作，鼓励他们发挥创意，将不同颜色的珠子串在一起。
5. 指导：在幼儿操作过程中，适时给予个别指导，帮助他们解决遇到的问题。
6. 总结：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，并分享创作心得。
五、作业布置：1. 完成一幅串项链作品。
2. 回家后，向家长介绍今天学到的串项链方法和技巧。
注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用剪刀等锋利工具。
2. 鼓励幼儿发挥创意，不要过分追求作品的美观程度。
3. 在操作过程中，适时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对串项链方法的掌握情况。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能够灵活运用所学方法进行创作。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍所学内容。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿园教学的了解。
2. 组织类似的串珠子活动，让幼儿有更多的机会进行手工创作。
3. 开展幼儿作品义卖活动，让幼儿体验到创作的喜悦和帮助他人的快乐。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和创作欲望。
3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
小班串项链教案
小班串项链教案
教案目标：培养学生的串珠和串项链的能力，提高手眼协调能力。
教学准备：
1. 各种不同颜色和形状的珠子
2. 每个学生一根线或绳子
3. 针线
教学过程：
1. 引导学生观察珠子的形状和颜色，并询问学生：你们分别观察到了哪些不同的珠子？
2. 分发珠子和线给学生，让他们根据自己的喜好选择不同的珠子串在线上。
3. 向学生展示如何将珠子穿在线上，并教导他们根据自己的设计串成一串漂亮的项链。
4. 鼓励学生创造性地设计自己的项链，可以尝试不同的颜色和形状的珠子组合。
5. 学生完成串珠项链后，可以给他们一些彩色线或丝带，他们可以将线或丝带打个蝴蝶结，并将串好的项链挂在蝴蝶结上，这样可以增加项链的美观度。
6. 引导学生欣赏彼此的作品，并鼓励他们进行交流和分享。
教学延伸：
1. 可以让学生用针线将串好的项链固定，这样可以使项链更加牢固。
2. 引导学生制作其他的配饰，如手链、脚链等，让他们体验到
手工制作的乐趣。
3. 组织学生进行串珠比赛，评选出最漂亮的项链，并给予奖励。
板书设计：
珠子串项链
教学反思：
通过这个小班串项链的活动，学生能够培养手眼协调的能力，提高观察力和创造力。
同时，这个活动也培养了学生的专注力和耐心，锻炼了他们的动手能力。
这个活动的设计同时有利于学生的个性发展和团队合作精神的培养。
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串珠项链
准备：串珠□碗□笑笑娃娃□平衡步道□
一、接待时光
询问幼儿情况，引导幼儿自主活动
二、问候时光
三、韵律时光
《刷牙啦》（音乐）
四、温馨时光
串珠项链
1、出事神秘礼物盒（装有串珠）
摇一摇听一听：里面有什么呀？
打开盒子，认识串珠：这是什么？宝：珠子
师指着洞洞：仔细看，珠子上有什么？（分别拿出其
他珠子）看这里还有很多不同颜色不同形状的珠子呢！
师走进每个幼儿，让幼儿拿一颗珠子指指摸摸说洞洞。
2、每个幼儿一份珠子，和教师互动玩游戏“找找一样的
珠子”
①师：每个幼儿都有礼物咯，请你找到和老师一样的
珠子举起来
②家长检查，表扬正确找到串珠的宝宝。
3、师：我会把珠子穿起来，变成长长的项链呢。
怎样才
能把这些珠子串成项链呢？（从背后拿出绳子）看看
这里有什么？（引导幼儿观察绳子外形特征）这是绳
子，绳头上有小棍。
4、师一手抓住绳子一头的小棍，一手拿珠子，作出小棍
穿进洞的动作：抓住小棍钻洞洞。
钻出洞洞咯，捏住
珠子拉棍子！
5、宝宝练习串珠子，家长鼓励宝宝两只手都试试。
五、游戏时光
走平衡木给笑笑娃娃戴项链。
六、道别时光
串珠项链
准备：串珠□碗□笑笑娃娃□平衡步道□
一、接待时光
询问幼儿情况，引导幼儿自主活动
二、问候时光
三、韵律时光
《刷牙啦》（音乐）
四、温馨时光
串珠项链
1、出事神秘礼物盒（装有串珠）
摇一摇听一听：里面有什么呀？
打开盒子，认识串珠：这是什么？宝：珠子
师指着洞洞：仔细看，珠子上有什么？（分别拿出其
他珠子）看这里还有很多不同颜色不同形状的珠子呢！
师走进每个幼儿，让幼儿拿一颗珠子指指摸摸说洞洞。
2、每个幼儿一份珠子，和教师互动玩游戏“找找一样的
珠子”
①师：每个幼儿都有礼物咯，请你找到和老师一样的
珠子举起来
②家长检查，表扬正确找到串珠的宝宝。
3、师：我会把珠子穿起来，变成长长的项链呢。
怎样才
能把这些珠子串成项链呢？（从背后拿出绳子）看看
这里有什么？（引导幼儿观察绳子外形特征）这是绳
子，绳头上有小棍。
4、师一手抓住绳子一头的小棍，一手拿珠子，作出小棍
穿进洞的动作：抓住小棍钻洞洞。
钻出洞洞咯，捏住
珠子拉棍子！
5、宝宝练习串珠子，家长鼓励宝宝两只手都试试。
五、游戏时光
走平衡木给笑笑娃娃戴项链。
六、道别时光。