诸侯争霸与社会变革
人教版历史八年级上册第二课时 诸侯争霸与社会变革教案与反思
第2课《中华早期国家与社会变革》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校陈思梅第二课时诸侯争霸与社会变革【知识与能力】掌握春秋五霸、战国七雄、齐桓公称霸和商鞅变法。
【过程与方法】结合图文，分析春秋战国时期的社会变化。
【情感、态度与价值观】了解越王勾践“尝胆”的故事，培养发奋学习的精神；学习齐桓公不计前嫌任用贤能之士管仲为相的广阔胸怀和商鞅的改革精神。
【重点】齐桓公称霸，商鞅变法。
【难点】春秋战国时期生产力的变革引起社会关系的变革。
【自主学习】1．春秋五霸和战国七雄分别指的是什么？2．商鞅变法的内容是什么？有什么影响？3．铁农具和牛耕的使用，对社会发展有什么作用？【新课导入】(材料式导入)西周末年，周幽王为博褒妃一笑，不顾众臣反对，竟数次无故点燃边关告急用的烽火台，使各路诸侯，长途跋涉，匆忙赶去救驾。
结果，被戏而回。
幽王从此便失信于诸侯，最后，当边关真的告急之时，他点燃烽火却再也没人赶来救他了！不久，周幽王便死于刀下，亡了西周。
那么西周灭亡后，历史又是怎样发展的呢？【合作探究】知识点一诸侯争霸1．阅读教材P13，观察图1－19，思考：春秋五霸指的是哪几个霸主？答案提示：一种说法是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王；另一种说法是：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
2．阅读教材P14第1段及相关资料，思考：齐桓公为什么能够称霸？答案提示：地理位置优越(经济基础牢靠)、实力雄厚、手段高明。
3．活动一：对比图1－19、图1－20，思考：战国时期的国家发生了怎样的变化？答案提示：春秋时期的晋国分为韩、赵、魏三个国家。
4．阅读教材P14第2段，思考：相比春秋时期，战国时期的争霸目的有什么不同？答案提示：春秋时期是为了称霸，而战国时期则是为了一统天下。
知识点二社会变革1．阅读教材P15第1段，思考：铁制农具和牛耕技术的普遍使用会给当时社会带来怎样的变化？答案提示：铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产成为可能，使生产关系发生变革。
春秋战国时期的社会变革
春秋战国时期的社会变革春秋战国时期，是中国历史上一个重要的阶段，也是社会变革频繁的时期。
在这个时期，中国社会经历了许多重要的变革，影响了政治、经济、文化等方面。
本文将从不同角度探讨春秋战国时期的社会变革。
一、政治变革在春秋战国时期，诸侯争霸的形势使得各国政治发生了深刻的变革。
传统的封建制度逐渐瓦解，取而代之的是以国家为中心的国家体制。
在这个时期，一些小国积极崛起，而一些大国逐渐衰落。
例如，齐国、秦国等在这个时期崛起为强国，而周朝逐渐衰弱。
政治的变革也导致了国家间的战争不断，形成了一种新的国际秩序。
二、经济变革春秋战国时期的社会变革还包括经济方面的变革。
在这个时期，农业生产逐渐发展，人民的生活水平得到了提高。
同时，商业活动的兴盛也推动了经济的发展。
在这个时期，货币逐渐出现，与物物交换的模式相比，交换方式更加灵活方便。
商业货币的出现促进了商品经济的发展，并且有力推动了社会经济的进步。
三、思想文化变革在春秋战国时期，思想文化变革也是非常重要的。
这个时期孕育了许多伟大的思想家和学派，如孔子、墨子、老子、荀子等。
这些思想家的思想与观念对当时的社会产生了深刻的影响，并且对后世产生了重要的启示。
他们提出了各自不同的哲学理论，并对政治、社会关系、道德等方面提出了许多新的见解和观点。
这些思想文化变革为中国古代的思想宗教奠定了基础。
四、社会结构变革春秋战国时期，社会结构也发生了较大的变革。
先秦时期的社会结构主要包括贵族、农民和奴隶三个阶层。
然而，随着诸侯国的割据、封建制度的瓦解，社会结构发生了深刻的变化。
贵族渐渐丧失了其原本的特权地位，而士人阶层逐渐崛起。
这个新的社会结构中，知识分子的地位得到了提升，他们参与了国家的决策和管理，对社会产生了深远的影响。
五、道德伦理变革春秋战国时期，社会变革不仅体现在政治、经济和文化等方面，也涉及到了道德伦理。
传统的封建道德逐渐受到质疑和挑战，新的道德观念逐渐兴起。
例如，孔子强调仁义道德，提倡“仁者爱人”，这种新的伦理观念对后世产生了深远的影响。
陈雯雯 诸侯争霸与社会变革
材料二：改革开放前，中国经济发展缓慢，观 念滞后，改革开放后，中国经济飞速发展，并 取得举世瞩目的成就。
一个国家要发展必须要进行改革；固步自封终将 被时代所淘汰。
小结
经济：铁 犁牛耕 政治：王 室衰微 （称霸— —独霸）
背 景
诸侯争霸与社会变革
春秋五霸 （齐）
战国七雄
管仲改革
商鞅变法
资料1：齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。纠的 部下营仲曾领兵拦截他，一箭射中其衣带钩。齐桓 公即位后誓报一箭之仇，但他的臣下极力推荐管仲， 说齐国要称霸，非用管仲不可。齐桓公不计前嫌， 任用管仲为相，并尊称其为“仲父”。
诸侯争霸与社会变革
（一）东周概况 1、东周的建立
周平王迁都洛 邑，东周开始。
（一）东周概况 阅读全文，梳理东周发展的年代尺
春秋
战国
BC770
平王东迁
BC475
BC221
秦的统一
思考从西周到东周，周天子的地位发生了怎样的变化呢？
王室衰微
阅读书本15页第一段，找出春秋战国时期 在生产工具方面，发生了怎样的变化呢？
求贤令
三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑 秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有 能出奇计强秦者，吾且尊官，与 之分土。 ——《史记· 秦（孝公）本纪》
变革前的秦国面临哪些问题？ 读材料，说说秦国采取什么样的强国策？
阅读教材商鞅变法的内容。
变法前
土地国有，不得买卖
变法后
土地私有，允许买卖
经济
奖励农耕
爵位世袭 分封制 村落散居
铁农具
+
牛耕
=铁犁牛耕
春秋五霸
春秋五霸两种说法都认可的是哪几个？
齐桓公 晋文公 秦穆公 宋襄公
春秋战国时期的诸侯争霸与兼并
春秋战国时期的诸侯争霸与兼并一、引言春秋战国时期，是中国历史上的一个重要阶段，它为后世中国政治格局和文化传承奠定了基础。
在这个时期，诸侯争霸、兼并成为一种常态，正是这种诸侯间的竞争与融合，推动了中国古代政治的演变与发展。
二、背景介绍春秋战国时期，是中国历史上从公元前770年到公元前221年的一个历史时期。
这个时期是中国封建社会由诸侯割据走向统一的过程，各个诸侯国之间的战争不断，也是中国史书上所称的"战国七雄"的时代。
三、诸侯争霸的原因1. 社会变革：封建社会的矛盾日趋激化，贵族与庶民之间的矛盾激化，诸侯们希望通过争霸来获得更大的政治权力和资源。
2. 地缘政治：各个诸侯国的疆域相互接壤，存在领土争夺和战略竞争，为了保护自身利益，诸侯们不得不进行争霸。
3. 统治合法性：每个诸侯都希望能够成为"天子"，以获取统治的合法性和权威性。
因此，通过争霸来扩大自己的势力范围，成为统一中国的有力候选者。
四、诸侯争霸的启示1. 军事领导力与战略思维的重要性：在诸侯争霸的背景下，军事领导力与战略思维成为各个诸侯成功的关键因素。
只有具备出色的指挥才能和高明的战略思想，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
2. 文化融合与创新发展：春秋战国时期，各个诸侯之间不仅进行军事竞争，还进行了多种形式的文化角逐，推动了中国古代文化的交流与发展。
3. 统一大业的重要性：春秋战国时期的诸侯争霸，终究以秦朝的统一收场。
这告诉我们，国家的统一对于一个地区的稳定与发展是至关重要的。
五、诸侯兼并的影响1. 政治上：随着诸侯的兼并，中国政治进入了一个相对统一的时期，进行了一系列改革与制度探索，一定程度上为秦统一奠定了基础。
2. 经济上：诸侯的兼并带来了土地整合、资源集中和商贸繁荣等好处，推动了经济的发展与繁荣。
3. 社会上：兼并也带来了文化上的融合和交流，打破了封闭的局面，社会文化得到了一定程度的多元化。
六、结论春秋战国时期的诸侯争霸与兼并，是中国古代政治发展的重要阶段，它推动了中国政治、经济和社会的演变与转型。
诸侯争霸与社会变革 教案
课题诸侯争霸与社会变革备课日期主备人上课日期总课时 1教学目标1．知识与能力：了解春秋五霸的两种说法和齐桓公称霸的历史。
掌握战国七雄的名称及相应的地理位置，理解商鞅变法的主要内容及其作用等重要历史知识。
培养学生收集资料的能力、分析和合作能力等。
2．过程与方法：分析春秋战国时期农具和牛耕技术的使用对社会生产力的发展所起的作用。
通过地图和材料，分析齐桓公称霸的原因。
通过图文资料，分析商鞅变法的内容和作用。
3．情感态度价值观：运用辩证唯物论的观点认识分析诸侯争霸的双重作用。
利用立木为信的故事对学生进行诚信教育。
教学重点齐桓公称霸的原因和商鞅变法的内容。
教学难点春秋五霸和战国七雄出现的原因及影响。
设计亮点充分运用多媒体教学手段，展示大量的影像、动画、图片等信息，不断地为学生创设一种历史情境，激发学生的兴趣，刺激学生的有意注意。
讨论题的设计，有目的地引导学生去探究。
在讨论中，既可以解决教学中的重点、难点问题，又可以培养学生交流、合作的意识。
教学过程备注环节一：问题导课，揭示主题导课：教师请学生讲中国古代四大美女是谁吗？生：西施、貂禅、王昭君、杨贵妃师：西施还是我们的浙江人呢。
你知道这四大美女之首的西施是生活在哪个朝代吗？学生回答后，教师引导：今天我们就一起学习那个年代——春秋战国时期。
Ppt出示课题：变革与争霸。
设计意图：问题导课，激发学生兴趣，集中学生注意力，直接揭示主题。
环节二：师生互动，验证历史春秋篇第一步：说一说春秋战国的起止年代和名称的由来。
说一说其中一些着名的典故、成语或故事。
设计意图：自己学习该内容，比较简单，讲讲典故故事等激发学习兴趣，为深入探究做铺垫。
第二步：比一比:河姆渡时期的骨耜与春秋时期的铁犁春秋时期的铁锸春秋晚期的牛尊提问：假设你是当时的农民，你会选择哪一种工具？为什么？牛力与人力相比哪一个效率更高？为什么？学生回答后，教师总结：牛耕和铁农具的出现，促进了生产的发展和社会其他方面的变化。
浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教案：1.2.2《诸侯争霸与社会变革》
4. 通过提问的方式，引导学生思考社会变革的原因和表现，引发学生主动探索的欲望。
5. 板书设计应简洁明了，突出重点，以便学生理解和记忆。
5. 批判性思维：学生将能够培养批判性思维，对历史事件和社会变革进行评价和分析。他们将学会从不同的角度和立场去思考问题，并形成自己的观点。
6. 文化意识：通过学习春秋战国时期的历史，学生将能够增强对中华文化的认识和理解。他们将了解中国古代社会的价值观念、礼仪制度和社会制度，并对中华文化产生更深的认同感。
浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版八年级初中历史与社会上册教案：1.2.2 《诸侯争霸与社会变革》
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《诸侯争霸与社会变革》。这部分内容主要介绍了春秋战国时期诸侯国的争霸过程以及这一时期的社会变革。具体内容包括：诸侯国的形成与发展、春秋五霸与战国七雄的争霸过程、社会变革的原因和表现等。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。
- 提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或教师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思作用与目的：
- 帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
春秋战国时期的诸侯争霸与变革
春秋战国时期的诸侯争霸与变革在中国历史上，春秋战国时期是一个充满变革和争霸的时代。
此时，曾经统一的周朝逐渐衰落，各诸侯国开始蓬勃发展，并展开了激烈的争霸。
在这个时期，不仅形成了多元的政治格局和军事竞争，也出现了一批杰出的思想家和文化创新，为中国历史的发展奠定了重要基础。
一、春秋时期的政治变革春秋时期，周王室的权威逐渐削弱，各个诸侯国逐渐崛起。
这个时期的政治格局主要是以各个诸侯国为主体，而周天子作为名义上的统治者，权力逐渐被削弱至只是象征性的存在。
各个诸侯国通过婚姻联姻、外交交涉和武力扩张等手段，争夺更多地盘和资源，扩大自己的势力范围。
这种政治格局的形成，在此后的战国时期进一步加剧。
二、战国时期的兵器变革在春秋战国时期，军事力量成为了各个诸侯国争夺霸权的重要手段。
为了提高自己的军事实力，各国推陈出新，发展出了一系列的军事兵器和战术。
例如，楚国发展出了横扫千军的楚剑，秦国发展出了能够贯穿铁甲的秦弓，这些新的兵器和战术的出现，不仅提高了各国的军事实力，也对后来的历史产生了深远影响。
三、春秋战国时期的思想变革除了政治和军事变革外，春秋战国时期还是中国思想史上一个重要的时期。
许多杰出的思想家和哲学家纷纷涌现，提出了许多重要的思想和学说。
例如，孔子提出了儒家思想，主张以仁爱为核心的社会道德准则；老子创立了道家思想，强调追求天道自然；墨子则提出了墨家思想，主张以兼爱和非攻为原则。
这些思想家的理论不仅对当时的社会产生了重要影响，也为后来的中国文化发展奠定了基础。
四、春秋战国时期的文化变革春秋战国时期也是中国文化史上一个重要的时期。
各个诸侯国之间的竞争刺激了社会的进步和文化的繁荣。
当时的文人墨客广泛活跃于各个诸侯国之间，进行文化创作和交流。
其中，以左丘明的《春秋》和孔子的《论语》为代表的文字, 记载了当时的历史和学术思想，对后来的文化传承起到了重要作用。
同时，艺术和文学也得到了发展，如楚辞、诗经等，形成了各具特色的地方文化和艺术风格。
诸侯争霸与社会变革
（2）奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以 免除劳役 （3）奖励军功，立军功的人按功劳大小授予不 等的爵位和田宅 （4）建立县制，原有村落合并为县，由国家直 接派官吏管理
变法前后比较
变法前
土地国有，不得买卖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
变法后
土地私有，允许买卖 奖励农耕 经济
爵位世袭 分封制 村落散居
奖励军功，按军功授爵 军事 建立县制 政治
2、
诸侯争霸局面的出现：
（1）诸侯日益强大，不再向周王室进贡
（2）周王室直辖土地大大缩小，经济实力
衰落
燕
7
秦
1
晋 卫
2 5
周
4
鲁
8
齐
9
宋
6
楚
3
吴 越
10 11
越王勾践
齐桓公首先称霸的原因：
(1)从地理位置看，齐国在今山东北部，背山面海，盛 产鱼盐。 （2）从为人看，齐桓公不计前嫌，重用人才。 （3）从谋略看，他改革军、政，发展经济；打出 “尊王攘夷”旗号，扩充疆域。
• 改革必须顺应历史潮流，有利于经济和社会 的发展，青年学生要树立改革意识，才能与 时俱进
• 任何事务都是发展变化的。人们必须用发展 的眼光看问题，根据事务的发展变化进行调 整。治理国家都是同样的道理，随着生产力 的发展，社会制度也必须进行相应的改革。
学习商鞅变法后，你 从中有什么启示？
• 改革必须顺应历史潮流，有利于经济和社会 的发展，青年学生要树立改革意识，才能与 时俱进
商鞅变法
三、商鞅变法
你 知 道 有 关 商 鞅 的 想一想：这个故事在 故 今天是否还有意义？ 事 从治国和做人两个角度思考 吗
商鞅（约公元前390~前338年）
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西周
春秋
公元前 770年
东周
战国
公元前 221年
公元前 1046年
公元前 476年
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 书《春秋》而得名。 战国：由于各诸侯国以兼并或自保为目 标，连年交战而得名。
（2）春秋五霸
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
晋
秦 雍
新田
齐 临淄 宋
吴
说法一
周
洛邑 商丘
楚
郢 会稽
诸侯争霸与社会变革
西周灭亡后，公元前770年， 周幽王的儿子宜臼，也就是周平王将都城从镐京迁到了洛邑（河南洛阳）， 从此我国历史进入了春秋时期.。
东周王室的衰落 公元前770年，周平王把都城向 东迁至洛邑，史称东周。东周分为 春秋和战国两个时期。 东周时期，周王室日益衰落，诸 侯国之间相互征战，出现了“春秋 五霸”和“战国七雄”的局面。
成为战国前期最强 大的国家 国力一度强盛 军力强大 取得一定成效 成为较强大的国家 国家强盛
秦
影响 使秦国成为战国中后 商鞅变法 - 版权所有 最大- 期实力最强的国家
商鞅取信于民
阅读“立木取信”的故事 这个故事在今天有何意义呢 ？ 令出必行，取信于民。
主要内容
秦国商鞅变法
历史作用
•承认土地私有，允许 土地自由买卖
来中秦 秦后国 •奖励农耕，生产粮食 统 从 期 重视发展农业经济， 一实此 和布帛多的人，可以 以农为本。 中力强 免除徭役 国最盛 奠强起 •奖励军功，立军功的 废除贵族特权，增 定的来 人按功劳大小授予不 强了军队战斗力。 了国， 等的爵位和田宅 基家成 础，为 •建立县制，原有聚落 。为战 加强中央集权，加 合并为县，由国家直 版权所有后国 强了对地方的管理。 接任命官吏管理
（1）称霸原因
自然条件优越，经济富庶。
（2）确立霸主地位标志：
公元前7世纪中期,葵丘会盟
4、春秋时期的争霸战争有什么影响？ 积极：加快了中国统一的步伐； 促进了民族融合，加速了中华民族 的形成； 推动了经济文化的发展与交流。 消极：给人们带来了沉重的灾难和痛苦。
战国七雄与春秋五霸征战活动在目的上 有何不同？
旧有制度（井田制）瓦解
同时，新兴地主阶级与农民大量涌现
一些诸侯国势 力增强，加快 分封制的瓦解
新的社会阶层要求改变旧的社会制度
为避免在战争中 被吞并，各诸侯 国纷纷采取富国 强兵的举措
国家 魏 楚 赵 韩 齐 燕
国王 魏文侯 楚悼王 武灵王 韩昭侯 齐威王 燕昭王 秦孝公
措
施
成
效
李悝变法，发展经 济，改革军事 吴起变法，加强中 央集权 学习胡服骑射 申不害改革 邹忌改革 乐毅改革
★春秋五霸：称霸诸侯，做诸侯之长 ★战国七雄：吞灭他国、统一天下
- 版权所有-
战国时期农业生产的变化
铁犁
牛耕
- 版权所有-
影响：大量荒地被开垦，涌现了新兴地 主阶级。
各国变法的历史必然性
随着铁制农具和牛耕技术的使用
生产能力提高，大量荒地被开垦成为私田
齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王
说法二 B 晋
新田
A 齐
临淄
雍
周
洛邑 商丘
C郢 楚
D吴 吴
会稽
E 越
齐桓公 晋文公 楚庄公 越王勾践 吴王阖闾
Hale Waihona Puke 3、首霸齐桓公任用管仲改革内政，发展生产。 以“尊王攘夷”为口号取得政治上 的优势。（一层次：抗击威胁中原的周边民族，捍卫了中
原地区的先进文化；另一层次：假借“尊王”名义扩张自己利益 的行为，但并非攘夷，而是华夏诸侯国之间的内战。）
增强了新兴地主阶 级的经济力量。