杭州市文龙巷小学青年教师成长俱乐部活动方案(2)
教师成长沙龙活动方案
教师成长沙龙活动方案第一节：活动背景教师是教育事业的中坚力量，他们的成长对于学生的教育发展起着重要的推动作用。
然而，随着社会的不断进步，教育任务的不断增加以及教学内容的不断更新，教师们面临着日益增长的挑战。
为了提高教师的专业素养和教学水平，我们决定组织一系列的教师成长沙龙活动。
第二节：活动目的教师成长沙龙的目的在于为教师提供一个相互学习、交流经验和思考教育问题的平台，通过沙龙活动，促进教师们思想碰撞和教学能力的提升。
第三节：活动内容每次教师成长沙龙活动将围绕一个特定的主题展开，包括以下几个方面：1. 专家分享：邀请教育界的专家学者就该主题进行讲座，分享最前沿的教育理论和实践经验。
2. 成果展示：教师们可以自愿报名参与本次活动，展示他们在该主题下的教学成果，并向其他教师进行交流和分享。
3. 讨论研讨：通过小组研讨、座谈会等形式，教师们可以深入讨论该主题的教学问题，提出自己的观点和建议。
4. 学习分享：每位教师可提前准备一篇学习心得体会，进行现场分享，鼓励教师之间互相学习、互相借鉴。
第四节：活动形式教师成长沙龙活动采取线下面对面的形式进行，每次活动预计持续半天至一天的时间，时间安排上兼顾教师们的工作安排。
第五节：活动组织与时间安排1.组织者：由学校的教研组或教务处负责组织和筹备。
2.时间安排：每个学年至少举办三次教师成长沙龙，分别安排在假期前一周的周末进行。
3.报名方式：教师们需提前报名参加，以便组织者合理安排活动内容和场地。
第六节：活动筹备在活动举办前，需进行以下筹备工作：1.确定活动的主题和讲座嘉宾。
2.定期与讲座嘉宾进行沟通，确保活动顺利进行。
3.准备会议材料、道具等必要的物品。
第七节：活动宣传为了吸引更多的教师参与到活动中来，我们将采取以下宣传措施：1.制作活动海报，张贴在教学楼、教师办公区等显眼的地方。
2.通过学校官方微信公众号发布活动信息，引导教师及时报名参加。
3.推送活动消息至教师邮箱，提醒教师们关注沙龙活动。
青年教师成长营工作计划
青年教师成长营工作计划一、工作目标青年教师成长营旨在帮助青年教师提升教学水平，拓宽教学思路，增强教学能力，提升专业素养，全面提高教师的综合素质。
通过一系列的培训、讲座、案例分析、教学实践等活动，让青年教师不断提高自身的教育教学能力和专业素养，从而为学校的教学工作和学生成长打下坚实的基础。
二、工作内容1. 教学理论培训为青年教师提供系统的教学理论培训，包括教学方法、教学原理等方面的知识。
帮助他们建立科学的教学观念，深入了解教学原理，掌握各种教学方法和技巧，拓宽教学思路，提高教学效果。
2. 教学案例分析通过分析典型的教学案例，让青年教师学习到更多的教学经验和方法，了解如何在实际教学中应对各种问题和挑战，提高应变能力和解决问题的能力。
3. 教学实践组织青年教师参与教学实践活动，让他们在实际的教学环境中锻炼自己的教学能力，提高自信心和自我认知，不断改进和提高教学效果。
4. 教学评估定期对青年教师的教学效果进行评估，通过问卷调查、听课评议等形式，为他们提供客观的反馈和指导，帮助他们及时发现问题，并及时调整和改进教学方法和风格。
5. 专业能力培养为青年教师提供专业能力培养的机会，如参加教育学术会议、学术交流等，提高他们的专业素养和综合能力，增强他们的竞争力。
三、工作流程1. 制定工作计划在每学期开始前，制定具体的工作计划，包括培训内容、培训方式、培训时间、培训人员等，确保每位青年教师都有充分的时间和机会参与培训活动。
2. 招募培训人员从校内外邀请有教育教学经验丰富的教师和专家学者担任培训讲师，确保培训的质量和有效性。
3. 开展培训活动根据工作计划，按照既定的时间和安排，开展教学理论培训、教学案例分析、教学实践等教师成长营活动，确保每位青年教师都能参与其中。
4. 定期评估定期对青年教师的教学效果进行评估，及时发现问题和不足之处，为他们提供有针对性的指导和帮助。
5. 总结经验每学期结束后，对青年教师成长营的工作进行总结，总结工作中的经验和教训，为下一学期的工作提供有益的借鉴。
教师成长团队活动计划方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师作为教育工作的主导者，其专业素养和教学能力的要求越来越高。
为了提高教师队伍的整体素质，促进教师专业成长，我校决定成立教师成长团队，通过开展一系列有针对性的活动，提升教师的教学水平、科研能力和团队协作精神。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力，提高教学质量。
2. 培养教师科研意识，促进教师科研能力的发展。
3. 加强教师团队建设，增强教师之间的交流与合作。
4. 提高教师对教育改革的认识，适应新时代教育发展的需求。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨- 组织教师定期观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
- 开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
2. 教育教学专题讲座- 邀请教育专家、学者开展教育教学专题讲座，拓宽教师的视野。
- 组织教师参加校外培训，学习最新的教育理念和教学方法。
3. 教师科研能力提升- 开展教师科研课题申报与指导，帮助教师提高科研素养。
- 定期举办科研沙龙，分享科研成果，促进教师之间的学术交流。
4. 教师团队建设活动- 组织教师开展团队拓展训练，增强团队凝聚力和协作能力。
- 开展教师生日庆祝活动，增进教师之间的感情。
5. 教师心理健康辅导- 邀请心理专家为教师开展心理健康讲座，帮助教师缓解工作压力。
- 建立教师心理咨询室，为教师提供心理咨询服务。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少举办一次活动，每次活动时间为半天或一天。
2. 活动地点：校内多功能厅、教师办公室、图书馆等。
3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、拓展训练、科研沙龙等。
五、活动实施与保障1. 成立教师成长团队活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 建立活动档案，记录每次活动的开展情况及教师反馈。
4. 定期对活动效果进行评估，不断调整活动方案，确保活动质量。
六、预期效果通过实施本计划，预计将达到以下效果：1. 教师教育教学能力得到显著提升，教学质量稳步提高。
青年教师俱乐部工作计划
青年教师俱乐部工作计划一、俱乐部名称及定位名称：青年教师俱乐部定位：共同学习、共同成长，搭建交流平台，互相促进，创造美好未来。
二、俱乐部成立目的促进青年教师之间的交流与沟通，搭建共同学习的平台，提高青年教师的专业素养和综合素质，培养他们的教学能力，提升教学质量。
三、俱乐部成员俱乐部成员主要包括青年教师和具有师范专业背景的在校学生。
青年教师为俱乐部的主要成员，担任俱乐部的组织者和领导者。
四、俱乐部工作内容1. 建立交流平台组织不定期的座谈会、讲座和研讨会，为俱乐部成员提供多种形式的交流与互动机会。
同时，建立俱乐部微信群，提供更为便利的交流途径。
2. 举办教研活动组织教学案例分析、课题研究、教学反思等活动，推动教师们在实践中不断反思教学、改进教学方法。
3. 开展专题讲座邀请学校内外的专家学者，针对教学中的热点问题、难点问题，开展专题讲座，提高教师的专业水平和教学质量。
4. 教科研成果分享组织俱乐部成员分享自己的教育教学成果，通过分享经验，互相取长补短，促进教师的成长与发展。
5. 举办文体活动定期举办文艺汇演、运动会等文体活动，丰富教师的业余生活，增进彼此的情感交流和友谊。
六、俱乐部管理1. 设置管理机构俱乐部设立主席团、部门经理、部门委员会等机构，负责俱乐部的日常管理工作。
2. 制定章程制定俱乐部章程，明确俱乐部的宗旨、任务和工作内容，规范俱乐部的组织结构和管理制度。
3. 定期评估定期对俱乐部的工作进行评估，总结工作经验，及时发现问题，并对俱乐部的发展方向和工作重点进行调整。
七、俱乐部工作计划1. 9月份a. 召开成立大会，招募俱乐部成员。
b. 开展“新教师培训”活动，帮助新教师更快地融入校园教学生活。
2. 10月份a. 组织座谈会，就当前的教学工作和教育教学改革进行深入交流。
b. 开展“教学案例分析”活动，通过分享案例，相互学习。
3. 11月份a. 举办专题讲座，邀请专家学者分享最新的教育教学理论和实践经验。
青年教师成长联盟工作计划
一、前言青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，是学校教育事业的未来和希望。
为加强青年教师队伍建设，提高青年教师的教育教学水平，培养一支高素质、专业化的青年教师队伍，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高青年教师的教育教学水平，使其具备扎实的专业知识和技能。
2. 激发青年教师的工作热情，增强其职业认同感和归属感。
3. 促进青年教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 为青年教师提供展示自我、提升自我的平台，助力其个人成长。
三、工作措施1. 举办青年教师培训活动（1）邀请专家进行专题讲座，针对教育教学、班级管理、心理辅导等方面进行培训。
（2）组织青年教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
（3）开展青年教师基本功比赛，如说课、板书、教学设计等，提高青年教师的教学技能。
2. 建立青年教师交流平台（1）成立青年教师成长联盟微信群，方便青年教师之间进行线上交流。
（2）定期组织线下交流活动，如青年教师沙龙、教学观摩等，促进教师之间的沟通与合作。
（3）开展青年教师结对帮扶活动，由经验丰富的教师指导青年教师，共同进步。
3. 关注青年教师心理健康（1）定期开展心理健康讲座，帮助青年教师缓解工作压力，提高心理素质。
（2）设立心理辅导室，为青年教师提供心理咨询和辅导服务。
（3）组织青年教师参加户外拓展活动，增进团队凝聚力。
4. 开展青年教师科研活动（1）鼓励青年教师积极参与课题研究，提高科研能力。
（2）组织青年教师参加各类学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）设立青年教师科研基金，支持青年教师开展科研工作。
四、工作要求1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作计划顺利实施。
2. 注重工作实效，确保各项活动落到实处。
3. 积极宣传，营造良好的工作氛围，提高青年教师参与度。
4. 定期总结工作，对工作计划进行调整和完善。
五、预期效果通过实施本工作计划，使青年教师的教育教学水平得到显著提高，形成一支具有较高综合素质、专业能力的青年教师队伍，为学校教育事业的发展贡献力量。
青年教师成长沙龙活动方案
青年教师成长沙龙活动方案一、指导思想：通过举办“青年教师成长沙龙”，坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，结“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，并发挥我校骨干教师群体的辐射带动作用，引导青年教师在学校的教育教学中内强个体素质，外树整体形象，奋发进取，追求卓越。
二、活动目的：为加快我校青年教师的成长步伐，提升教师队伍素质，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我发展空间的突破，不断适应教育对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，让更多的青年教师脱颖而出，特举办“青年教师成长沙龙”活动，为青年教师成长搭建学习、交流及展示的平台。
希望青年教师在广泛阅读中成长，在名师案例赏析中成长，在积累好课中成长，在课堂实践中成长，在反思总结中成长。
希望通过锻炼，打造出思想有广度、见解有深度、举止有风度的狮小青年教师新形象。
活动营造“沙龙式”研讨氛围，与青年教师共享彼此成长过程中的实践经验和理论思考。
三、内容设置：1．建立“狮小青年教师成长”博客。
2．每月组织一次“教学沙龙”活动。
3．每周完成一周的教学反思，可以是教育故事也可以是教学心得体会。
每月活动安排计划：原则上每月组织一次大型活动，活动的主要形式：博客交流、专题学习、集体读书、反思交流、聆听课堂、科研方法以及班级管理培训等。
每月组织一次的大型活动可设置以下内容：1．沙龙论坛：对沙龙确定的每期主题展开论述，提倡集思广益，百家争鸣。
2．嘉宾访谈：定期邀请专家、学校骨干教师就教育教学、论文撰写、班主任工作问题以座谈形式进行辅导。
3．议题征集：征集青年教师认为有讨论价值、能贴近工作实际或紧跟时代要求的议题，进行筛选后，供大家在沙龙论坛讨论。
4．通过讲座、报告、茶话会、座谈会等形式，请优秀教师同青年教师进行交流，丰富青年人的教学经验，提升教学质量，拓宽教学视野，更新教学观念。
每周的学习交流活动：以教师平日的读书学习、博客交流为主，沙龙集中学习为辅。
2024青年教师成长工作室学员研修计划(通用6篇)
2024青年教师成长工作室学员研修计划(通用6篇) 2024青年教师成长工作室学员研修计划(篇1) 专业素养提升专业知识更新：关注学科前沿，定期参与学术研讨会、阅读专业文献，提高专业知识储备。
教育教学理论学习：掌握现代教育理念，深入学习教育学、心理学理论知识，提高教育教学理论水平。
跨学科学习：拓宽知识面，学习相关学科知识，形成跨学科视野，提高综合素养。
教育教学研究教学案例分析：定期组织教学案例分析活动，分享教学心得，提高教学反思能力。
课题研究：鼓励学员开展教育教学课题研究，培养教学研究能力，提升教学质量。
学术论文撰写：培养学员学术论文撰写能力，提高学术水平，促进教育教学成果交流。
个人能力发展沟通表达能力提升：通过课堂互动、小组讨论等形式，提高学员的沟通表达能力。
领导力培养：鼓励学员参与学校组织管理，培养团队管理和领导能力。
自我发展规划：引导学员根据自身特点制定个人发展规划，提升自我发展意识。
教育技术应用现代教育技术培训：学习现代教育技术理论，掌握多媒体课件制作、网络教学资源开发等技术。
在线教育实践：利用网络平台开展在线教学活动，探索线上线下融合的教学模式。
教育数据分析与应用：培养学员运用教育数据进行教学评估和改进的能力，提高教育教学的科学性和有效性。
职业规划与生涯指导职业素养提升：引导学员关注自身职业素养的提升，包括职业道德、职业礼仪等方面。
职业规划辅导：为学员提供个性化的职业规划指导服务，帮助他们明确职业发展方向和目标。
职业发展资源链接：搭建职业发展服务平台，为学员提供职业信息交流、实习实训、就业推荐等服务，促进学员的职业发展。
职业心理调适辅导：通过开展心理辅导和讲座等形式，帮助学员调整职业心态、缓解工作压力，提升职业幸福感。
学术与职业发展跟踪反馈：对学员的学术和职业发展进行长期跟踪反馈，及时调整和完善研修计划，促进学员全面发展。
结语通过以上五个方面的研修计划，我们将全面提升青年教师成长工作室学员的专业素养、教育教学研究能力、个人能力、教育技术应用能力和职业规划与生涯指导能力。
杭州市文龙巷小学青年教师成长俱乐部活动计划2
★针对某次练习设计提出建议，帮扶对象选择练习设计的知识点，对此进行相
匹配的练习设计，由团队成员斟酌，共同研究探讨，为该练习设计提出建设性 议决案和建议，完成练习设计一份。
时间
帮扶对象
指导对象
陈鑫
张冰 朱晓燕 夏甜甜 陈鑫 张冰 朱晓燕 夏甜甜 陈鑫 张冰 朱晓燕 夏甜甜
团队老师及帮扶内容
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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杭州市文龙巷小学青年教师成长俱乐部活动方案
2015.03
青年教师成长俱乐部分管部门：教导处
首届俱乐部负责人：熊玉珍
一、成立帮扶团队：（打“＊”的为主要负责人）
张冰：＊何秀蓉李霞毛晓杭
朱晓燕：＊熊玉珍徐宓
李姝：＊郦佳音高霞
陈鑫：＊戴敏
夏甜甜：＊朱正泓肖谊沈晓虹徐晓赟
二、制定帮扶计划
1.专家指导帮扶（时间暂定如下）
时间专家指导对象
3月17日朱红霞陈鑫
3月19日柳涟张冰朱晓燕
3月23日陈红霞夏甜甜
4月21日朱红霞陈鑫
4月16日柳涟张冰朱晓燕
4月13日陈红霞夏甜甜
5月12日朱红霞陈鑫
5月14日柳涟张冰朱晓燕
5月18日陈红霞夏甜甜
2.团队指导帮扶：（每月完成2~3项内容）
帮扶团队的成员，轮流或集体定期对帮扶对象进行切实有效的帮助，帮助内容如下：
★帮助备课，由帮扶对象选择备课内容进行备课，在团队成员的帮助下，完善教案，并付诸实施；
★帮助听课，由帮扶对象选择上课的内容，预约上课的时间实施教学，团队成员抽出时间前往听课，认真给出意见建议，以提高教育教学水平；
★帮助监测批改质量，由团队成员指定要求查看批改的教辅或簿本，仔细查看后，对批改情况给于及时的反馈，提出建设性意见或建议，以提高批改的水平；
★针对某次练习设计提出建议，帮扶对象选择练习设计的知识点，对此进行相匹配的练习设计，由团队成员斟酌，共同研究探讨，为该练习设计提出建设性议决案和建议，完成练习设计一份。
时间帮扶对象团队老师及帮扶内容做相关记录
夏甜甜
沈晓虹 备课检查
检查记录表
张 冰
毛晓杭 听课指导
听课笔记
朱晓燕
熊玉珍 听课指导
听课笔记
陈 鑫戴 敏 备课与听课 检查记录表
3月16-20
李 姝郦佳音 听课指导 听课笔记夏甜甜
肖 谊 听课指导 听课笔记张 冰何秀蓉 备课检查 检查记录表朱晓燕徐 宓 备课检查 检查记录表陈 鑫听课笔记3月23-28
李 姝高 霞 备课检查 检查记录表夏甜甜徐晓赟 检查作业批改情况 检查记录表张 冰李 霞 检查作业批改情况 检查记录表朱晓燕熊玉珍 检查作业批改情况 检查记录表陈 鑫戴 敏 练习设计建议 检查记录表4月7-10
李 姝郦佳音 练习设计建议 检查记录表夏甜甜朱正泓 练习设计建议 检查记录表张 冰毛晓杭 练习设计建议 检查记录表朱晓燕徐 宓 针对某次练习设计提出建议
检查记录表陈 鑫听课笔记4月13-17
李 姝高 霞 作业批改检查 检查记录表夏甜甜沈晓虹 备课检查 检查记录表张 冰何秀蓉 听课指导 听课笔记朱晓燕熊玉珍 听课指导 听课笔记陈 鑫戴 敏 备课与听课 听课笔记4月20-24
李 姝郦佳音 听课指导 听课笔记夏甜甜肖 谊 听课指导 听课笔记张 冰李 霞 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表朱晓燕徐 宓 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表陈 鑫戴 敏 作业批改检查 检查记录表5月4-8
李 姝高 霞 备课检查 检查记录表夏甜甜徐晓赟 检查作业批改情况 检查记录表张 冰毛晓杭 备课检查 检查记录表朱晓燕
熊玉珍 听课指导
听课笔记
陈 鑫
戴 敏 备课与听课
听课笔记
5月11-15
李 姝
郦佳音 练习设计建议
检查记录表
夏甜甜
朱正泓 练习设计建议
检查记录表
张 冰
何秀蓉 听课指导
听课笔记
朱晓燕
徐 宓 备课检查
听课笔记
陈 鑫
5月18-22
李 姝
高 霞 作业批改检查
检查记录表
夏甜甜
沈晓虹 备课检查
检查记录表
5月25-29
张 冰
李 霞
练习设计建议
检查记录表
朱晓燕
熊玉珍
检查作业批改情况
检查记录表
陈 鑫
李 姝
郦佳音
听课指导
听课笔记夏甜甜
肖 谊 听课指导
听课笔记张 冰毛晓杭
期末复习建议
检查记录表
朱晓燕
徐 宓
听课指导
听课笔记陈 鑫戴 敏 练习设计建议
听课笔记6月2-5
李 姝高 霞 练习设计建议 检查记录表夏甜甜徐晓赟 检查作业批改情况 检查记录表
张 冰何秀蓉
备课检查
检查记录表朱晓燕熊玉珍 备课检查 检查记录表陈 鑫戴 敏 作业批改、教辅批改检查 检查记录表6月8-12
李 姝郦佳音 复习建议
检查记录表
夏甜甜朱正泓 练习设计建议 检查记录表张 冰李 霞 检查练习卷、教辅批改情况
检查记录表朱晓燕徐 宓 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表陈 鑫戴 敏 期末复习建议
检查记录表6月15-19
李 姝
高 霞 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表3.参加成长俱乐部活动
金卫国老师 如何做小课题研究池沙洲老师 如何写好教育叙事4.学期汇报展示课。
学期汇报课可与重要的评议课、比赛课、专家听课相结合。
5.外出学习。
学校将积极为青年教师创建外出学习的机会和平台，力争每学年不少于一次。
对于担任辅导任务的学校骨干教师，希望从多方面引领青年教师快速成长，师
德为先，业务为体，毫无保留的和年轻教师分享教学经历，携手并肩共成长。
年轻教师更加需要虚心好学、积极主动，以师傅为榜样，更快更好的成长起来。
担任师傅的优秀骨干教师，学校将从所带教任务的完成情况，在外出学习、评优评先等方面予以优先。
让我们共同努力，促进文龙更快的拥有一支作风踏实，业务精湛的教师队
伍而共同奋斗！6.附件
1.听课记录表
2.检查记录表
帮扶团队听课记录表
团队帮扶教师：时间地点帮扶对象
授课班级学科课题
教学过程及内容：听课意见及建议
帮扶团队检查记录表一
团队帮扶教师：
时间地点帮扶对象
检查作业类型检查情况改进建议
（一次批改、二次订正、二次批
改）
课堂作业本
（数学含口算）
自创练习
单元练习卷
教辅材料
帮扶团队检查记录表二
团队帮扶教师：时间地点帮扶对象
备课
检查内容
（一次备课、二次备课、课后反思）
检查情况
及建议
帮扶团队检查记录表三
团队帮扶教师：时间地点帮扶对象
检查内容练习设计
帮扶对象
原创设计
检查情况
及建议。