经典设计方案欣赏
《第五单元 欣赏 老黑奴》作业设计方案-初中音乐人教版八年级上册
《欣赏老黑奴》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《老黑奴》这首经典民谣的欣赏，了解美国黑人音乐的发展和特点；2. 通过对乐曲的深入分析，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣；3. 通过对乐曲的表演，培养学生的音乐表现力和合作精神。
二、作业内容：1. 聆听《老黑奴》，并记录下自己的感受和体会，包括乐曲的旋律、节奏、和声等方面；2. 阅读相关文献资料，了解美国黑人音乐的发展历程和特点；3. 分组编排《老黑奴》的表演，包括角色分配、动作设计、音乐选择等，并准备表演展示；4. 准备一首与《老黑奴》风格相近的美国黑人音乐作品，进行深入分析和讨论。
三、作业要求：1. 作业应在课后独立完成，并按时提交；2. 提交作业时需附上相关资料和感受的文字说明，以便老师了解学生的理解和掌握情况；3. 表演展示时，各小组应认真准备，确保表演的准确性和完整性，并注意团队协作和配合；4. 作业评价将根据学生的完成情况、讨论分析的深度和表演展示的表现进行综合评定。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业的完整性、准确性、深度和表现力等方面；2. 根据学生的实际情况和作业完成情况，给出相应的评分和建议；3. 对于优秀的学生，可以给予适当的加分奖励，激励学生的学习积极性。
五、作业反馈：1. 在每次音乐课后，教师会向学生提供作业反馈，指出学生的优点和不足，并提供相应的建议；2. 学生应该认真听取教师的反馈，并进行改进和完善；3. 对于学生提出的疑问或建议，教师将会积极回应并提供帮助和支持。
在完成《老黑奴》欣赏作业的过程中，学生不仅需要聆听乐曲、阅读文献、编排表演，还需要进行深入的分析和讨论。
这些活动不仅有助于提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，还能培养学生的合作精神和表现能力。
同时，教师也会根据学生的完成情况给出相应的评价和建议，以便学生能够更好地掌握音乐知识和技能。
最终，通过反馈和改进，学生将能够更好地提高自己的音乐素养和表现能力。
小学生音乐欣赏课程设计方案
小学生音乐欣赏课程设计方案设计目的：通过音乐欣赏课程，培养小学生对音乐的兴趣和审美能力，丰富他们的艺术修养，提升音乐素养。
一、设计背景近年来，随着社会发展和教育改革的推进，小学生的音乐教育也越来越重视。
音乐作为一种艺术形式，对培养学生的审美情感、想象力和创造力起到重要作用。
因此，设计一套合理的音乐欣赏课程，对小学生的全面发展具有重要意义。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的审美能力。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提升他们的音乐素养。
3. 培养学生对不同类型音乐的理解和欣赏能力，拓宽他们的音乐视野。
4. 培养学生的集体合作精神和团队意识。
三、教学内容与方法1. 温故知新：引导学生回顾前几堂课程内容，通过回顾加深对音乐概念的理解。
2. 音乐形式欣赏：通过播放不同类型、不同风格的音乐作品，引导学生欣赏、感受音乐的魅力。
3. 音乐家与作品介绍：通过介绍著名音乐家及其作品，让学生了解音乐背后的故事和创作背景。
4. 互动体验：设计音乐活动，让学生亲身体验音乐的魔力，如合唱、合奏、舞蹈等。
5. 多媒体辅助：利用影音设备辅助教学，展示音乐家的演奏视频、音乐作品欣赏等。
四、教学安排1. 第一节课：音乐基本知识介绍- 通过图片和声音的配合，引导学生认识不同乐器的名称和声音。
- 分享一些经典的儿童音乐作品，鼓励学生表达自己对音乐的感受。
2. 第二节课：经典音乐欣赏- 播放莫扎特的《小星星变奏曲》，引导学生聆听其中的美妙音乐变化。
- 组织学生讨论曲子中的情感表达和具体乐器运用。
3. 第三节课：古典音乐鉴赏- 播放贝多芬的《命运交响曲》，让学生感受古典音乐的庄严和激昂。
- 引导学生创作与乐曲相关的画作，展示他们对音乐的理解。
4. 第四节课：民族音乐体验- 听取学生对民族音乐的了解和喜爱，播放中国传统音乐作品。
- 学生自愿参与合奏或合唱表演，展示他们对民族音乐的理解。
5. 第五节课：音乐与舞蹈- 播放流行音乐，引导学生跟随节奏舞动。
《现代文学名篇赏析与解析》教学设计方案
本课程采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括课堂 讲授、小组讨论、个人阅读、写作练习等。同时，鼓励学生 积极参与课堂互动和课外拓展活动，提高学生的自主学习能 力和综合素质。
02
现代文学名篇概述
现代文学定义及特点
现代文学定义
指20世纪初至中叶的文学作品， 反映社会变革、思想启蒙及个性 解放等主题。
赏析报告应包括篇目概述、主题解析 、人物分析、艺术特色等方面的内容 。
06
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
文学名篇的背景介绍
深入了解了作品所处的时代背景、社会环境和文化背景。
文学名篇的主题思想
探讨了作品所表达的主题思想，如爱情、自由、人性等。
文学名篇的艺术特色
分析了作品的艺术特色，包括叙事风格、语言运用、人物形象塑 造等。
学生对本次课程反馈评价
学生对课程内容掌握情况良好， 能够深入理解文学名篇的主题思
想和艺术特色。
学生积极参与课堂讨论，提出有 见地的观点和看法。
学生认为本次课程对自己的文学 素养和审美能力有所提升。
拓展延伸：推荐相关阅读书目及资源
推荐阅读书目
《中国现代文学史》、《中国当代文学史》、《文学理论教程》等。
赏析计划应包括阅读篇目、理 解主题、分析人物、探究技巧 等方面的内容。
学生可以结合自己的专业知识 和兴趣爱好，选择独特且富有 创意的赏析角度和方法。
完成赏析报告并分享交流
学生需要在完成赏析后，撰写一篇赏 析报告，对自己的赏析成果进行总结 和归纳。
学生可以在课堂上或线上平台上分享 自己的赏析报告，与同学和老师进行 交流和讨论，互相学习和借鉴。
《现代文学名篇赏析与解析》教学 设计方案
教学设计方案教学设计方案(优秀9篇)
教学设计方案教学设计方案(优秀9篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，较终达到预期的效果和意义。
那么优秀的方案是什么样的呢？本文是人美心善的小编为大家整编的9篇教学设计方案的相关范文，欢迎参考阅读，希望能够帮助到大家。
教学设计方案篇一一、教学目标掌握汉字构成的一些规律。
会填字组成语，并会运用这些成语造句。
能找出句子生病的原因，并能正确修改。
积累有关学习方面的。
谚语或名言。
自读知识窗内容，了解司马光的事迹。
二、教学重难点学习和掌握汉字的构成规律。
三、教学流程（一）练观察，找出观察这两个部件有什么不同。
观察，小组讨论它们用在字中有什么不同。
汇报自己的发现。
再找出一些有这两个部件的汉字写一写。
成语补充完整并选两个造句。
学生独立填写，师巡回检查。
指名汇报。
强化正确答案，纠正错误答案。
造句。
自选词语，自由发言。
注意拓展思维，避免趋同。
修改病句。
读句子，找出句子生病的原因。
学习用修改符号修改病句。
正确答案：在语文课上，大家都认真地听讲。
（属用词重复）为了写好这次作文，我特地到公园里观察了一阵子。
（属用词不当）（二）日积月累本次日积月累都是与读书有关的谚语和名言。
学习方法：学生自读。
指名读，纠正错误读音。
同桌互读，说说自己对每句话的理解。
熟读，试着背诵。
（三）知识窗让学生试着说说题目“脚踏实地”的意思。
学生自由读短文，了解司马光是怎样脚踏实地地编写《资治通鉴》的。
小组交流读书体会。
联系实际举一些脚踏实地的例子。
（四）作业：搜集一些有关读书方面的谚语或名言。
教学设计方案参考篇二目标：知识目标：正确、流利、有感情朗读课文，认识本课7个生字，会写13个生字。
能力目标：体会作者的描写方法。
情感目标：培养学生的审美情趣。
重点：体会夹竹桃的妙处，感受植物之美。
难点：懂得作者为什么喜爱夹竹桃。
教法：读中感悟。
学法：自主探究。
教具：搜集有关夹竹桃的资料。
室内装修策划经典版ppt
(Xin)
卧室效果(Guo)图
温 馨 浪 漫
第十页，共三十五页。
三、厨房与(Yu)卫生间装饰方案和施工工艺
方案：由于厨房与卫生间的特殊功能与需要， 地板与墙(Qiang)面均采用铺贴瓷砖，顶棚采用铝 板吊板吊顶。
铝板吊板吊顶施工工艺：弹标高线→安装吊杆→ 安装天花转换层→安装龙骨→安装微孔铝板→竣 工验收
生活阳台示意(Yi)图
第十七页，共三十五页。
五(Wu)、书房的装饰方案和施工工艺
方案：书房的墙面依然采用墙纸装饰，地板采用 铺贴瓷砖，可以在瓷砖上面铺一张大地毯。顶 (Ding)棚采用涂刷乳胶漆，颜色可以随个人喜好。
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施工工艺：墙纸及铺瓷砖(Zhuan)的施工工艺可参照客厅装饰施 工工艺
第三十五页，共三十五页。
第二十八页，共三十五页。
花(Hua)园装饰示意 图
第二十九页，共三十五页。
八、其他(Ta)细节个性化设计
方案：采用(Yong)小创意和小设计，结合 室内，充分利用(Yong)空间，起到装饰作 用(Yong)的同时，又可以给生活带来更多 方便。给装饰整体带来小清新的美感， 为生活更增添一份情趣、温馨和快乐。
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乳胶漆的施工工艺 ：基层清理→修补墙面→抹砂浆找平层→刮腻子 刷第一遍(Bian)乳胶漆→刷第二遍(Bian)乳胶漆
第二十页，共三十五页。
六、走(Zou)廊的装饰
方案：走廊墙体与亭棚均采用乳 胶漆粉刷，给人一种宽(Kuan)敞明 亮的感觉。地板连通客厅一起采 用铺贴瓷砖，达到整体相协调一 致的效果。
入户不锈钢玻璃(Li)门
入户不锈钢玻璃门施工工艺：定位、放线→安 装框顶部限位槽→安装金属饰面的木底托→安 装竖向门框→安装玻璃→注玻璃胶封口(Kou)→ 玻璃之间对接→活动门扇安装→安装门扇上下 门夹→不锈钢门扇定位安装 →安装门拉手
幼儿园中班语言教案设计方案经典版(10篇)
幼儿园中班语言教案设计方案经典版【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。
2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。
3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。
【活动准备】1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。
2、小猫(有胡须)手偶一个。
【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。
1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。
2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。
师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。
(二)教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。
1、教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。
2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。
1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。
3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。
1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。
2、师：小花猫能刮胡子吗?3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。
如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。
(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。
师：小花猫的主人刮胡子对不对?师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?幼儿园中班语言教案设计方案经典版（二）活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。
室内设计方案——奶油轻法
总体布局
本次风格的亮点在于将奶 油的软糯、香甜与治愈转 为家具风格。恰到好处地 营造空间的温醇感与艺术 格调三分轻甜、六分治愈。
在最终的总体布局中，依 然保持平面布置的想法与 思考。所体现的是更加完 善直观的效果图。各分区 清晰明朗，保持既定分区 规划。
轻法式奶油风
3. 石膏线条 宫廷式石膏装饰，而轻法式在空间 造型上会简化很多，在直线条中加 入少量的法式花纹进行点缀，就能 赋予单调的墙面更多的变化。不仅 丰富了墙面的层次，也营造出了优 雅浪漫的氛围。
轻法式奶油风
4. 拱形元素 拱形元素的使用可以弱化空间的线 条感，使空间不会因为线条过多而 显得冷硬，拱形元素便于打造柔和 纯粹的空间感。
奶油 风的 主要 分类 有哪 几个
“奶油风”在市 面上主要分为： 法式奶油系、侘 寂风奶油系、日 式奶油系。
奶油风有怎样的设计特点？
以本次设计举例
明亮的空间色调 使用暖白、米色、奶油色等淡淡的暖色调来呈现舒适、温暖感。 柔和线条的使用 曲线设计是奶油家居主要，也是相当常见的元素，柔和的线条，可以为空间注入温度。 大面积留白墙面 墙面建议选择偏浅的颜色，可以是较浅的奶咖色，也可以是单一的大白墙。 温润的木色运用 运用浅色调的暖木色来做搭配，可以让空间更加放松温馨。 肤感的软装搭配 可以选择棉麻、丝绒、纱制的抱枕、床单及窗帘，提供柔和好摸的触感。 哑光的材质运用 材质表达的情感，带给人的距离感是不同的，哑光容易给人亲切舒服的感觉。
NICEBiblioteka 天花灯位图Sky lantern bitmap
在设计天花灯位图中，按照常规设计 方法。为了配合奶油风风格达到高度契合 效果。在我的设计方案中，首次运用了无 主灯设计，使风格和灯光统一。
室内戏曲布景设计方案
室内戏曲布景设计方案
方案一：室内展示区布景设计方案
设计理念：
以古典戏曲元素为主题，结合现代艺术手法，创造一个室内展示区，使观众置身于传统与现代的交汇之中。
通过灯光、道具和背景图案的搭配，营造出极具戏曲氛围的空间，使观众能够全方位感受到中国传统戏曲的魅力。
布景设计：
1. 舞台中央：
舞台中央的布景为一个华丽的古典宫殿，选用红色和金色的主色调，墙壁上装饰着精美的雕花壁画。
在宫殿前方设置一组石制的巨大朱雀，寓意着吉祥和友好。
同时，通过灯光的照射，使宫殿表面闪烁着金光，增强视觉效果。
2. 舞台两侧：
舞台两侧设置两个传统的戏曲角色造型雕塑，分别代表男角和女角。
男角造型雕塑采用青铜材质，高大挺拔、英勇威武；女角造型雕塑则精致婀娜、柔美飘逸。
雕塑前方设置适量的植物，增加自然气息，并通过不同的灯光照射，将雕塑的形态凸显出来。
3. 舞台背景：
舞台背景上使用投影技术，展现出戏曲中经典场景的画面，如山水、青天白日、蓝天白云等。
画面通过渐变的色彩和动态的
过渡效果呈现，打破了传统的静态背景，为观众提供更加丰富多样的视觉体验。
4. 舞台底部：
舞台底部的地板选用黑色大理石材质，通过抛光处理，使其具有镜面效果。
这样一来，舞台上的光影将会在地板上反射出绚丽的图案，而观众坐在下方则能感受到戏曲表演的独特韵味。
总结：
通过上述的室内展示区布景设计方案，我们能够创造一个充满戏曲氛围的空间，为观众呈现出传统戏曲与现代艺术的完美交融。
这样的舞台设计将会吸引更多的观众，使他们更好地理解和欣赏中国传统戏曲文化的魅力。
《第五单元欣赏一个师傅仨徒弟》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册
《欣赏一个师傅仨徒弟》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计旨在让学生通过欣赏《一个师傅仨徒弟》的经典音乐作品，初步感受中国传统音乐的韵味，理解作品背后的故事和人物关系，提高学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。
二、作业内容作业内容主要围绕《一个师傅仨徒弟》这一主题展开，分为以下几个部分：1. 作品介绍与赏析：要求学生搜集《一个师傅仨徒弟》的背景资料，包括作品创作背景、作者介绍、歌曲故事等，并撰写一份简短的赏析报告，描述对作品的初步感受和理解。
2. 音乐元素探索：学生需在家长的陪伴下，通过播放歌曲，探索歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，并尝试用简单的语言描述这些元素是如何影响歌曲情感的。
3. 音乐故事绘制：学生需根据歌曲内容，创作一幅与故事情节相关的图画，图中需体现至少三个人物形象以及他们的关系，并通过画作来表达对故事的理解。
4. 歌唱与表演练习：学生可选择一段歌曲的旋律进行简单的歌唱练习，或者以小组形式编排简单的表演来表现歌曲的情节和情感。
三、作业要求1. 作品介绍与赏析：报告需包含作品的创作背景、作者信息以及个人对作品的感受和理解，字数不少于200字。
2. 音乐元素探索：学生需记录下对歌曲中音乐元素的观察和感受，并能够简单描述这些元素如何影响歌曲情感。
3. 音乐故事绘制：画作需色彩鲜艳、形象生动，能够准确反映歌曲中的故事情节和人物关系。
4. 歌唱与表演练习：歌唱需准确把握旋律和节奏，表演需体现歌曲情节和情感。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品的完整性：是否完整完成了所有作业内容。
2. 创意性：学生在作业中的创新和独立思考能力。
3. 表达力：学生在作业中表现出的情感表达能力和对作品的理解深度。
4. 技术性：学生在歌唱和表演中展现的技术水平。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给予针对性的反馈和建议。
同时，教师还将组织学生进行课堂展示和交流，让学生互相学习和借鉴彼此的优点。
古建图纸资料大全
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2. 古建3DMAX模型：4000余个古建3DMAX模型，包含古建单体模型和场景模型，内容涉及寺庙、宫殿、清真寺、园林公园、水榭、花架、古塔、古亭、古建门窗、廊道、牌坊、古建民居、园林桥、四合院、庭院、古墙……各种古建类型，没有你找不到，只有你想不到。
3. 古建PSD效果图：高清效果图，分辨率大都在4000左右，PSD图层均没合并，可自由分拆调用，内含公园，古建鸟瞰，亭子、庭院、水景等大型古建PSD场景，设计师设计效果图必备，资料非常全面。
4. 古建PSD贴图素材：包含古建材质、古建浮雕、古建雕塑、假山、石、水景、水榭、驳岸、亭、廊、汀步等等及千余张制作3D古建模型、效果图常用的素材，让您真正设计无忧。
5. 古建实景图片：提供最全古建实景照片3000余张，全部高清大图，古建彩绘、古建大门、古建民宅、古建宫殿、古建寺庙、古建庭院、古建亭子、古塔、古建琉璃瓦、青瓦图片、古建木制作模型图片、青石花纹图案、古建艺术桥、四合院等等。
6. 古建施工、修缮：大量古建工程实例，古建施工相关技术、表格、文献，提供最全古建施工方案，附带古建修缮技术大全，古建施工方案、古建施工组织设计范本，古建修缮施工组织应有尽有。
7. 古建设计软件：包括ACDSEE、3DMAX9.0+vr、3DMAX2009+VR、CAD2008+天正、PHOTOSHOP CS5 等，内含正版注册码，可正常使用。