三年级上册信息技术教案-2.11晒晒我的作品 ｜浙江摄影版(新)
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案(新版)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20—P22自学〔课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画〕指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开---多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？〔图画给我们提供的太阳很靠角落里的〕那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解，尝试操作。
教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？〔选择透明模式〕问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？〔任意点击，重新来过〕操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动，移至合适位置板书：“选择”---指针变成“” ---拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮助小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充---选择颜色---填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？让我们一起来听听电脑小博士的话吧！二、探究新知〔一〕打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
〔二〕暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等，使图画展现出特别的效果。
2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
浙摄影版三年级上册《第11课晒晒我的作品》说课稿(3)
浙摄影版三年级上册《第11课晒晒我的作品》说课稿 (3)一. 教材分析《第11课晒晒我的作品》是人教版三年级上册的一节摄影课。
本节课主要让学生通过摄影作品展示自己的生活和感受。
教材中提供了多个摄影作品的例子，让学生从中学习摄影技巧，并激发他们用摄影表达自己的想法和情感。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对摄影有一定的了解，但摄影技巧和创作思路可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的摄影技能和创意思维，引导他们通过摄影表达自己的生活和情感。
三. 说教学目标1.让学生掌握摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等。
2.培养学生用摄影表达自己的想法和情感的能力。
3.提高学生的审美观念，培养他们欣赏和评价摄影作品的能力。
四. 说教学重难点1.摄影技巧的掌握，如构图、光线、曝光等。
2.如何通过摄影表达自己的想法和情感。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解摄影的基本技巧和创作思路。
2.示范法：展示优秀摄影作品，分析其构图、光线、曝光等特点。
3.实践法：学生分组进行摄影实践，教师指导。
4.讨论法：学生相互评价、讨论，提出改进意见。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀摄影作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等，并结合实例进行分析。
3.实践：学生分组进行摄影实践，教师现场指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的摄影作品，相互评价、讨论，提出改进意见。
5.总结：总结本节课所学内容，强调摄影技巧和创作思路。
七. 说板书设计1.摄影基本技巧：构图、光线、曝光2.创作思路：表达自己的想法和情感八. 说教学评价1.学生摄影作品的质量，如构图、光线、曝光等方面的运用。
2.学生参与实践活动的情况，如拍摄积极性、合作意识等。
3.学生对摄影作品欣赏和评价的能力。
九. 说教学反思在教学过程中，我要关注学生的摄影技能和创意思维，引导他们通过摄影表达自己的生活和情感。
同时，要注意调动学生的积极性，让他们在实践中学习和提高。
信息技术三年级上完整教案
小学信息技术三年级上学期教学计划陈旭珍一、教学思路小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
阶段的教学目标主要有：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4、会用正确的姿势进行指法练习，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
第二单元共有7课，先通过“参观网络画廊”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“初识画图程序员”、“多变的形状”、“多彩的图画”、“复制与变换”、“晒晒我的作品”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。
第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了四课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。
在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
浙摄影版三年级上册《第11课 晒晒我的作品 》教案 (3)
浙摄影版三年级上册《第11课晒晒我的作品》教案 (3)一. 教材分析《第11课晒晒我的作品》是人教版摄影版三年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学生自己拍摄的照片，培养学生的摄影技能和审美能力，提高学生对摄影的兴趣。
教材中提供了多种摄影作品的示例，以及各种摄影技巧的介绍，帮助学生更好地理解和掌握摄影知识。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过摄影的基本知识和技巧，对本课的内容有一定的了解。
然而，由于学生的个体差异，他们对摄影的兴趣和掌握程度不尽相同。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的摄影技能和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解摄影的基本知识和技巧，能够运用这些知识和技巧拍摄出有趣的照片。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的摄影技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过摄影作品的创作和分享，培养对摄影的兴趣和热爱，提高自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握摄影的基本知识和技巧，拍摄出有趣的照片。
2.难点：学生能够独立思考，创作出具有个性和创意的摄影作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察摄影作品，分析其中的技巧和特点。
2.实践法：学生通过实际拍摄，运用所学的摄影知识和技巧。
3.分享法：学生通过分享自己的摄影作品，交流创作经验和感受。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备摄影作品的示例，以及相关的摄影知识和技巧的介绍材料。
2.学生准备：学生需要准备好自己的摄影作品，以及摄影设备和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的摄影作品，引起学生的兴趣，引导学生思考摄影的意义和价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现摄影作品的示例，引导学生观察和分析其中的技巧和特点。
学生可以提出问题和发表自己的观点。
3.操练（10分钟）学生根据所学的摄影知识和技巧，进行实际拍摄。
教师可以给予个别指导和建议。
2020新教材小学信息技术三上第八课晒晒我的作品
三、欣赏作品
快请同学来参观吧，可别忘了让他们给 你提点建议！
练习
画一张全家福，并将它保存起来。
谢谢
Hale Waihona Puke 一、展示作品“画图”程序能帮我们将作品放在桌面
上，随时让大家参观。
教你一招
只有已经保存在计算机中的画， 才能设置为桌面背景。
试一试
分别用“填充”、“居中”设置桌面背 景，看看效果有什么不同。
二、打印作品
在老师的帮助下，将画好的作品打印出来， 带回家给爸爸、妈妈看一看。
教你一招
在打印前，要先将打印机与计算机连接 好，再将打印机电源打开，并放上合适的纸 张。
四年级上册信息技术教案15晒晒我们
15晒晒我们的作品1教学目标1、使学生学会白选图形的使用。
2、使学生学会白选图形与外部图形的混合使用，培养学生综合运用知识的能力。
3、通过解决实际问题，激发学生的创造性思维。
2点难点1、图片与白选图形的混搭。
2、如何运用Word知识xx名片。
3教学过程活动1【导入】一、谈话导入（课前观看xx世博会宣传短片）刚才大家看到的是即将在上海举行的世博会宣传短片。
（大家知道这是第几届世博会吗？）第41届世博会已经有一百多年的历史了。
在世博会上参展的国家将会向各国人民展示白己国家各个领域取得的成果、特色。
目前，世博会已经进入倒计时了，如果你作为参展国代表，你会通过什么方法向参观者推介你的展馆呢？（生答:打广告、张贴宣传画、建立网站……）推介的方法有很多形式，分发名片也是其中之一。
（将收集的名片发给学生欣赏）看，小小的一张卡片上可以包含很多内容，能让人在最短的时间内获得所需要的信息。
今天老师想请大家作为各个参展国的代表来为即将到来的上海世博会设计国家名片。
大家想想，我们可以用什么工具来制作名片呢？（生答:画图）活动2【讲授】1.绘制白选图形师：犬家看看刚才拿到的名片，大部分名片都是长方形的。
在Word中名片的框架我们使用白选图形来绘制。
”单击【绘图】工具栏上的【白选图形】按钮，出现白选图形分类列表 ----------- 单击选择一种图形在Word文档编辑区按下鼠标左键，拖动到合适的位置后松开,就可以绘出需要的图形了。
活动3【讲授】2.白选图形宽高固定值设置师:犬家估计一下你手上的名片，宽度和高度大约是多少厘米呢？”生答）一般名片的规格宽是9厘米，高是5.5厘米。
那么我们如何设置这个白选图形的宽和高呢？如果你需要的图形宽和高是个给定的数值，这时需要在【设置白选图形格式】对话框的【大小】选项卡里面进行设置。
活动4【讲授】3.设置白选图形颜色师:名片框架有了，但是图形颜色太单调了，我们如何对图形进行颜色设定呢？”我们可以像艺术字那样改变白选图形的颜色。
浙江摄影出版社出版小学信息技术三年级上册教案全册
信息技术教案（三年级·上册）小学信息技术三年级上册教学计划一、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。
学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。
而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标(1)知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
三年级上册信息技术教案2.11晒晒我的作品 浙江摄影版
第11课晒晒我的作品
设计意图
本课是本单元的最后一课，是对“画图”程序创作成果的展示。
画图作品展示方式有很多，设为桌面背景最易于体现个性化，打印则更便于交流和评价，这两种方法对学生来说比较容易实施。
这是学生第一次进行作品展示，主要目的是为了让学生相互交流、相互学习、取长补短，因此教科书中安排了一份简单的评价表，从作品内容选择、构图合理性、色彩搭配、形状多样等方面作为引导，注重技术和艺术两方面的评价与欣赏，使学生在展示分享、欣赏交流的过程中，提升评价水平与审美能力。
教学目标
1.通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品，了解打印机的使用方法。
2.通过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美能力。
教学重难点
重点：通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品。
难点：客观地评价作品。
教学过程。
小学：2020浙摄版三年级上册《第8课 嗮嗮我的作品》教学设计
2.指导保存并提交作品。
1.根据同学提出的修改意见和自己的想 法，对自己的作品进行进一步的优化修改，使 它更加漂亮。
2.保存修改后的作品并提交给老师。
设计意图：通过本环节的学习，进一步提升综合运用国图工具的能力。
五、课堂总结
1.提问：通过这节课的学习，你有什 么收获？
三、欣赏作品
1.组织学生参观全班同学的设置在 计算机桌面的绘画作品。
2.指导学生评价绘画作品的方法。
3.用作品评价表对每位同学的绘画 作品从构图、色彩、创意三个方面进行评 价。
4.组织统计、评选最正确作品。
5.组织学生对不同层次的作品进行 建议性修改评价。
1.参观、浏览全班同学的设置在计算机桌 面的绘画作品。
四、教学重难点
教学重点：通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品。 教学难点：客观地评价作品。
五、教学策略
与方法
本课讲练结合法、交流讨论法。
本课是本单元的最后一课，将学生的作品进行展示，让学生产生成就感，激发学生学习计算机绘画 和其他信息技术的兴趣。
“展示作品”是将作品设置成桌面背景，操作方法比拟简单，但对学生而言，能将自己的作品变为 桌面背景是非常令人兴奋的。用这种方法展示作品，让同学来观看自己的桌面，可以激发学习的兴趣。 将作品设为桌面时，可让学生尝试“填充”“平铺”“居中”这三种方式，并总结出有什么不同的地方。 欣赏作品时，注意引导学生客观地进行评价，发现同学作品的优点，真诚地提出改进的建议。根据 教科书的表格，从“构图”“色彩”“创意”等角度进行评价。评价后，留出一定的时间让学生根据 大家的建议对自己的作品进行修改。
2.指导学生尝试、体验计算机桌面 “填充”“平铺” “居中”三种设置方式, 体验不同的效果。
小学信息技术浙摄版2020三年级上册(2020)-浙摄版2020三上第八课晒晒我的作品(课时训练)-
第8课晒晒我的作品课时训练
一、选择题
1.要将自己画的图设置成桌面, 要在哪个菜单下操作（）。
A 文件
B 主页
C 查看
2.保存图像在哪个菜单下操作（）。
A 文件
B 主页
C 查看
3.下列选项中哪个不是设置为桌面背景下的选项
A 填充
B 平铺
C 居中
D 拉伸
4.用“画图“程序绘制的图形, 所保存后的文件扩展名是（）。
A TXT
B DO
C C DOT
D BVP
二、填空题
5.（）程序能帮我们将作品放在桌面上, 随时供大家欣赏。
6、只有已经（）在计算机中的画, 才能将其设置为桌面背景。
三、判断题
7、要将自己画的图设置成桌面, 要“查看”菜单下操作。
8、用“画图“程序绘制的图形, 所保存后的文件扩展名可以是jpeg。
9、只有已经保存在计算机中的画, 才能将其设置为桌面背景。
10、在打印前, 要先将打印机与计算机连接好, 再将打印机电源打幵。
参考答案
1. A
2. A
3. “画图”
4. 保存
5. “画图”
6. 保存
7. ✕
8. ✓
9. ✓10. ✓。
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第11课晒晒我的作品
设计意图
本课是本单元的最后一课，是对“画图”程序创作成果的展示。
画图作品展示方式有很多，设为桌面背景最易于体现个性化，打印则更便于交流和评价，这两种方法对学生来说比较容易实施。
这是学生第一次进行作品展示，主要目的是为了让学生相互交流、相互学习、取长补短，因此教科书中安排了一份简单的评价表，从作品内容选择、构图合理性、色彩搭配、形状多样等方面作为引导，注重技术和艺术两方面的评价与欣赏，使学生在展示分享、欣赏交流的过程中，提升评价水平与审美能力。
教学目标
1.通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品，了解打印机的使用方法。
2.通过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美能力。
教学重难点
重点：通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品。
难点：客观地评价作品。
教学过程。