4.3图像法表示变量关系 (2)
用图象表示的变量间关系(绝对经典)
度更快?
80
(3)当小明到达终点时,小亮所跑 60
的路程是多少?
40
小明 小亮
(4)小明和小亮到达终点后如果 20
各自继续以原速度往前跑,他们 能否相遇?利用图象加以解释.
0
2 4 6 8 10 12 12.5
(1)小明和小亮的百米成绩各是多少?(2)两人的速度各是多少?谁的速度更 快?(3)当小明到达终点时,小亮所跑的路程是多少?(4)小明和小亮到达终点 后如果各自继续以原速度往前跑,他们能否相遇?利用图象加以解释.
A
S D
4
B
P
C
图(1)
0
4 图(2)
6x
如图一,在长方形MNPQ中,动点R从点N出发,沿
路程相同的情况发生,所以两人不会
相遇.
0 2 4 6 8 10 12 12.5
如图(1),在长方形ABCD中,AB=2,动点P从点B出发,
沿路线B→C→D作匀速运动,图(2)是此运动过程中,
三角形PAB的面积S与点P运动的路程x之间的关系图
D 象,则BC+CD的长为 A.3 B.4 C.5 D.6
1.一个变化过程中，有变量和常量。 2.两个变量: 自变量和因变量,表示的意义,书写形式 3.变量间的关系表示法 第一表格法 第二关系式法 (1)利用公式(2)根据表格(3)实际问题 第三图像法
第三章变量之间关系
用图象表示的变量间关系
知识点1用图象表示两个变量之间的关系
1.图象法:是指用图象来表示两个变量之间 关系的方法。 2.图象的基本特征:横轴(x轴)上的点表示自 变量,纵轴(y轴)上的点表示因变量.图象上 的每个点表示自变量和因变量之间的相互 关系. 3.优点:能直观、形象地反映因变量随着自 变量变化的趋势
用图像表示变量之间的关系
图像可能无法准确地表示所有的数据细节，特别是当数据集非常大或非常复杂时 ；对于某些类型的数据或分析目的，图像可能不是最佳的表示方式，例如对于需 要精确计算或复杂统计分析的情况，图像可能无法提供足够的信息。
02
散点图与变量关系
散点图基本原理与绘制方法
散点图定义
用点的分布来表示两个变量之间 关系的图形，通常用于展示两个 连续变量之间的关系。
绘制方法
确定数据类别和数值范围；为每个类别分配一个矩形条，条 的长度与数据值成比例；在图表中添加坐标轴、标题和图例 等辅助元素。
分类数据的条形图表达
分类数据特点
分类数据是按照某种标准或属性将数 据分成不同类别的数据，如性别、职 业等。
条形图表达方法
对于分类数据，可以使用条形图来表 示各类别的频数或频率。在条形图中 ，每个矩形条代表一个类别，条的高 度或长度表示该类别的频数或频率。
气候变化趋势分析
通过折线图展示长时间序列的气候数据，分析气候变化趋势及可 能的影响因素。
销售业绩跟踪与预测
将销售业绩数据绘制成折线图，跟踪销售业绩的变化趋势，为制 定销售策略提供依据。
04
条形图与变量关系
条形图基本原理与绘制方法
条形图基本原理
条形图是一种用矩形条的长度来表示数据大小的图形，通过 不同长度的矩形条来直观展示不同类别数据的数量或比例关 系。
绘制方法
在坐标系中，以横轴表示一个变 量，纵轴表示另一个变量，将每 对数据对应的点画在坐标系中。
线性关系的散点图表达
线性关系定义
两个变量之间的关系可以近似地用一 条直线来表示。
散点图表达
在散点图中，如果点大致分布在一条 直线附近，则表明两个变量之间存在 线性关系。
变量之间的关系用图像表示变量间的关系
纵轴
横轴Leabharlann 议一议：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时 间的变化而发生较大的变化.
(1)一天中，骆驼的体温 的变化范围是什么？ 它的体温从最低上升 到最高需要多少时间？
(2)从16时到24时，骆 驼的体温下降了多少？
议一议：
骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时 间的变化而发生较大的变化.
(3)在什么时间范围内 骆驼的体温在上升？ 在什么时间范围内 骆驼的体温在下降？
(4)你能看出第二天8时 骆驼的体温与第一天 8时有什么关系吗？ 其他时刻呢？
议一议：
骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时 间的变化而发生较大的变化.
(5)A点表示的是什么？ 还有几时的温度与A点 所表示的温度相同？
(6)你还知道哪些关于 骆驼的趣事？ 与同伴进行交流.
海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做 潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐.潮汐与人类的生活 有着密切的联系.下面是某港口从0时到12时的水深情况.
第三章 变量之间的关系 用图像表示变量间的关系
青铜峡市回民中学 李德鸿
图象是我们表示变量之间关系的又一种方法， 它的特点是可以直观的表示出自变量与因变量的 变化过程和变化趋势.
在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平 方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量， 用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示因变量.
5
A
B （5）A，B两点分
4
别表示什么？还有
3
几时水的深度与A点
2
所表示的深度相同
1
0
（6）说一说这个港
0
1
2
3
4
5
《用图象表示的变量关系》变量之间的关系
实例分析
例如，在物理学中，匀速直线运动的位移与时间之间 的关系是线性的，其图像为一条直线；而自由落体运 动的位移与时间之间的关系是非线性的，其图像为一 条抛物线。再如，在经济学中，某商品的需求量与价 格之间的关系可能是非线性的，其图像可能呈现为一 条向下弯曲的曲线；而供给量与价格之间的关系可能 是线性的，其图像为一条向上倾斜的直线。
两者对比及实例分析
对比
正相关和负相关的主要区别在于变量之间的变化趋势。正相关中，变量之间变化趋势相同；负相关中，变量之间 变化趋势相反。
实例分析
例如，研究身高和体重之间的关系。随着身高的增加，体重一般也会增加，因此两者之间呈现正相关关系。再例 如，研究广告投入和销售收益之间的关系。在一定范围内，随着广告投入的增加，销售收益可能会增加，但当广 告投入过多时，销售收益可能会下降，因此两者之间呈现负相关关系。
《用图象表示的变量关系》 变量之间的关系
汇报人： 2023-12-15
目录
• 引入 • 线性关系与非线性关系 • 正相关与负相关 • 离散型数据和连续型数据 • 图像变换与变量关系解读 • 总结与展望
01
引入
变量与函数概念回顾
变量
在某一变化过程中，数值发生变化的量称为变量。
函数
一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的 值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。
非线性关系的图像在坐标系中呈 现为一条曲线，可能具有不同的 弯曲程度和方向。
02
03
变化速率不均等
可能有界
非线性关系中，当一个变量发生 变化时，另一个变量的变化速率 可能会随之改变。
非线性关系的图像在坐标系中可 能有界，即变量的取值范围有限 。
初一变量之间的关系知识点归纳实用-变量之间的关系知识点
变量之间的关系【基础知识】知识网络自变量变量的概念因变量变量之间的关系 1.表格法2.关系式法变量的表达方法速度时间图象3.图象法路程时间图象知识点一、变量、自变量、因变量1、在某一变化过程中，不断变化的量叫做变量。
2、如果一个变量y随另一个变量x的变化而变化，则把x叫做自变量，y叫做因变量。
3、自变量与因变量如何确定：（方法技巧）（1）自变量是先发生变化的量；因变量是后发生变化的量。
（2）自变量是主动发生变化的量，因变量是随着自变量的变化而发生变化的量。
（3）利用具体情境来体会两者的依存关系。
知识点二：变量的表示方法1.列表法1.定义：表格是采用数表相结合的形式，运用表格表示两个变量之间的关系，从中获取信息、研究不同量之间的关系。
（1）首先要明确表格中所列的是哪两个变量；（2）分清哪一个量为自变量，哪一个量为因变量；列表时一般第一行代表自变量，第二行代表因变量.（3）自变量从小到大的顺序列出，再分别求出对应的因变量的值。
结合实际情境理解它们之间的关系。
特点：优点：直观，可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值，缺点：具有局限性，只能表示因变量的一部分。
2.关系式法（又叫解析式法）1、定义：关系式（即解析式）是利用数学式子来表示变量之间关系的等式，通常是用含有自变量（用字母表示）的代数式表示因变量（也用字母表示），这样的数学等量关系式叫做关系式。
2、本质：是数学等量关系式3.写法注意，必须将因变量单独写在等号的左边。
3、求关系式的方法：--（就是找等量关系）类型：（1）将自变量和因变量看作两个未知数，根据等量关系，并最终写成关系式的形式。
（2）根据表格中所列的数据相同的变化关系写出变量之间的关系式；（例如：y变化一样都和第一个比）（3）根据实际问题中的基本数量关系写出变量之间的关系式；（4）根据图象写出与之对应的变量之间的关系式。
注：有些表达式要分段写出（分类讨论思想），例如：分段收水费（煤气费、电话费）等.4、关系式的应用：（代入法）（1）利用关系式能根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值；代入法格式：当x= ，y=（2）同样也可以根据任何一个因变量的值求出相应的自变量的值；当y= ，x=5.特点：优点：关系简洁，清楚、准确，知一变量可求另一变量。
4.3 用图象表示的变量间关系
明白了吗？
o
横轴
骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生 较大的变化. A
42 40
温度/摄氏度
（图中25时表示 次日凌晨1时）
38 36 34 32 30 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 时间/时
（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从 最低上升到最高需要多少时间？ 35℃～40℃ 12小时 （2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？ 3℃ （3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范 围内骆驼的体温在下降？ 4时至16时 0时至4时和16时至24时
【解析】选D. 上升线表示离家的距离越来越远，水平线
表示离家的距离不变，下降线表示离家的距离越来越近，
最后回到家里，D符合.
通过本课时的学习，需要我们掌握：
1.本节课从图象中分析了两个变量之间的关系，结合温度
变化、速度变化直观而形象地从图中获得了变量之间关系
的有关信息；
2.用图象法来直观地反映变量之间的关系是表格法、关系 式法所无法代替的； 3.体会讨论变量关系时不可主观猜测，要学会合作交流.
2.（邵阳•中考）某天，小明走路去学校，开始他以较慢 的速度匀速前进，然后他越走越快，走了一段时间，最后 他以较快的速度匀速前进到达学校．小明走路的速度 v(m/min)是时间t(min)的函数，能正确反映这一函数关系 的大致图象是（ ）
v(m/min) v(m/min) v(m/min) v(m/min)
21时温度为31℃，0时温度为26℃
前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与 时间之间关系的图象.图象是我们表示变量之间关系的又一 种方法，它的特点是非常直观. 在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴 （称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴 （称为纵轴）上的点表示因变量. 纵轴
北师大版七年级数学下册 第三讲 用图象表示变量间的关系(基础讲解)(含解析)
第三讲用图象表示变量间的关系【学习目标】1、图象是刻画变量之间关系的又一重要方式,其特点是非常直观．2、用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴(称为横轴)上的点表示自变量,用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示因变量．【知识总结】一、用图象分析变量之间的关系图象是刻画变量之间关系的又一重要方式,其特点是非常直观．用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴(称为横轴)上的点表示自变量,用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示因变量．[说明] (1)利用图象法来表示两个变量之间的关系具有较好的直观性,因而人们常用它来反映两个变量的关系,并用它来指导生活、生产中的实际问题；(2)由图象的概念可知,在利用图象解决问题时,分清水平方向的数轴和竖直方向的数轴各表示的是什么量尤为重要,所以在做题时,一定要注意这一点．二、变量之间关系的表达方式与特点表达方式特点表格多个变量可以同时出现在一张表格中关系式准确地反映了因变量与自变量的数值关系图象形象地给出了因变量随自变量的变化趋势[明确] 表示变量之间关系的三种方法,各有各的优与劣,列表直观又明了,但不是很全面；关系式简洁又明了,反映了两个变量间的内在联系,但是分析时常需要计算；图象也很直观,但是取值多近似．其中关系式是基础,表格是画图象的关键．各种方法都要掌握,做到有备无患三、速度图象的意义1．速度、时间图象各部分所代表的意义如图3－3－51所示．图3－3－51①代表物体从0开始加速运动②代表物体匀速运动③代表物体减速运动到停止．2．路程、时间图象各部分所代表的意义如图3－3－52所示．图3－3－52①代表物体匀速运动．②代表物体停止．③代表物体反向运动直到回到原地．[说明] 对比图3－3－52和图3－3－53进行记忆,有助于分析图象的实质．3．价格、时间图象各部分代表的意义如图3－3－53所示．图3－3－53①代表价格从0开始逐渐增大．②代表价格不变．③代表价格逐渐变小．四、理解图象信息[明确] (1)怎样看图：在速度与时间关系的图象中,从左往右若图象上升,表明速度在增大；若图象下降,表明速度在减小；若图象与横轴平行,表明速度保持不变,匀速．(2)图象所表示的变量间的关系直观形象,而且图象包含着丰富的信息资源,请同学们仔细观察,不断加工提炼,并利用这些信息解决问题.【典型例题】【类型】一、利用图象表示变量间的关系例1如图3－3－6所示的图象记录了某地区1月份某天的温度随时间变化的情况,请你仔细观察图象后回答下面的问题：图3－3－6(1)20时的温度是多少？(2)温度是0 ℃的时刻是什么时刻？最暖和的时刻是什么时刻？(3)温度在－3 ℃以下的持续时间为多少？解：(1)20时的温度是－1 ℃.(2)温度是0 ℃的时刻是12时和18时；最暖和的时刻是14时．(3)温度在－3 ℃以下的持续时间为8个小时．[归纳总结] (1)借助图象可以知道自变量取某个值时,因变量取什么值．(2)利用图象判断因变量的变化趋势．(3)利用图象上一系列的点所表示的自变量与因变量的对应值,可以得到表示两个变量之间关系的表格．【类型】二、通过图象获得与分析信息例2某港受潮汐的影响,近日每天24时港内的水深变化大体如图3－3－7所示．一艘货轮于上午7时在该港口码头开始卸货,计划当天卸完后离港．已知这艘货轮卸完货后吃水深度为2.5 m(吃水深度即船底离开水面的距离)．该港口规定：为保证航行安全,只有当船底与港内水底间的距离不少于3.5 m时,才能进出该港．图3－3－7根据题目中所给的条件,回答下列问题：(1)要使该船能在当天卸完货,并安全出港,则出港时水深不能少于________ m；(2)卸货时间最多只能用________ h.[答案] (1)6(2)8[解析] 吃水深度为2.5 m,并且只有当船底与港内水底间的距离不少于3.5 m时,才能进出该港,所以出港时水深不能少于2.5＋3.5＝6(m)．从图象上看,水深不低于6 m的时间为6至15时,共9小时．从上午7时开始卸货,故最多只能用8小时．[归纳总结] 要从图象中获取信息,我们必须结合具体情境理解图象上的点所表示的意义．理解图象上某一个点的意义,一要看横轴、纵轴分别表示哪个变量；二要看该点所在的水平方向、竖直方向的位置,这样才能得到该点的正确意义．【类型】三、用图象表示路程与时间之间的关系例3甲、乙两同学从A地出发,骑自行车在同一条路上行驶到B地,他们离出发地的距离s(千米)和行驶时间t(时)之间的函数关系的图象如图3－3－54所示,根据图中提供的信息,有下列说法：(1)他们都行驶了18千米；(2)甲在途中停留了0.5小时；(3)乙比甲晚出发了0.5小时；(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度；(5)甲、乙两人同时到达目的地．其中,符合图象描述的说法有()图3－3－54A．2个B．3个C．4个D．5个[解析] C由图象我们可知：甲、乙两同学从A地出发都行驶了18千米；甲在途中停留了0.5小时；乙比甲晚出发了0.5小时而又提前0.5小时到达离出发地18千米处；相遇后,甲的速度小于乙的速度,所以(1)(2)(3)(4)的说法都是符合图象描述的,故应选C.[归纳总结] 利用图象观察自变量的变化,应掌握几个要点：(1)如果图象自左向右是上升的,则说明因变量随着自变量的增大而增大；(2)如果图象自左向右是下降的,则说明因变量随着自变量的增大而减小；(3)如果图象自左向右是与x轴平行的,则说明因变量随着自变量的增大而保持不变．【类型】四、根据图象解决生活中的问题例2 如图3－3－55,表示小明骑自行车离家的距离与时间的关系,他9时离开家,15时回到家,请根据图象回答下列问题：图3－3－55(1)小明到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？(2)他何时开始第一次休息？休息多长时间？(3)第一次休息时,离家多远？(4)11：00到12：00,他骑了多少千米？(5)他可能在哪段时间休息,并吃午餐？(6)返回时的平均速度是多少？[解析] 图象中,横轴表示时间,纵轴表示距离,图象中的“点”是时间与距离的对应值,从这些特殊点出发可读取所需信息,线段与横轴平行表示小明在休息．解：(1)由图象知小明到达离家最远的地方是12：00～13：00,离家30千米．(2)10：30开始第一次休息,休息半个小时．(3)第一次休息时,离家17千米．(4)11：00到12：00,他骑了13千米．(5)他可能在12：00～13：00休息,并吃午餐．(6)返回时的路程为30千米,时间为2小时,故返回时的平均速度为15千米/时．[总结] 用图象分析实际问题中变量之间的关系或者用图象大致表示实际问题中变量之间的关系,关键是图文对照,准确理解横轴、纵轴的意义,并注意以下几点：(1)变化过程中,随着自变量的增大,因变量是如何变化的；(2)图象上一些关键点的含义要与实际相符,如自变量为0时,图象上的点对应的因变量是什么,而实际情况又如何；因变量为0时,图象上的点对应的自变量是什么,而实际情况又如何；图象上因变量达到最大(或最小)值时的情况与实际相符．。
六年级数学下册第九章变量之间的关系3用图象表示变量之间的关系课件鲁教版五四制
(1)护士每隔几小时给病人量一次体温? (2)这位病人的最高体温是多少摄氏度?最低体温是多少摄氏度? (3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度? (4)图中的横线表示什么? (5)从图中看,这位病人的病情是恶化还是好转?
【解析】(1)由折线统计图可以看出:护士每隔6小时给病人量一 次体温. (2)这位病人的最高体温是39.5摄氏度,最低体温是36.8摄氏度. (3)他在4月8日12时的体温是37.5摄氏度. (4)图中的横线表示正常体温. (5)从图中看,这位病人的病情是好转了.
4.某商店出售茶杯,茶杯的个数与钱数之间的关系,如图所示,由
图可得每个茶杯
元.
【解析】因为横轴表示茶杯个数,纵轴表示钱数.当横轴对应1的 时候,钱数相对应的是2,由此可知每个茶杯2元. 答案:2
5.如图表示玲玲骑自行车离家的距离与时间的关系.她9点离开 家,15点回到家,请根据图象回答下列问题: (1)玲玲到达离家最远的地方是什么时间?她离家多远? (2)她何时开始第一次休息?休息了多长时间? (3)第一次休息时,她离家多远? (4)11点～12点她骑车前进了多少千米? (5)她在9点～10点和10点～10点30分的平均速度各是多少?
【规律总结】 在图象中确定变量之间的关系的“两个注意”
1.找准关键点:注意图象的最高点、最低点、转折点等,并弄清这 些点所表示的意义. 2.分清两个变量:看图象时防止把自变量和因变量看颠倒.
【跟踪训练】 1.(2012·日照中考)洗衣机在洗涤衣服时,每洗涤一遍都经历了 注水、清洗、排水三个连续过程(工作前洗衣机内无水).在这三 个过程中,洗衣机内的水量y(升)与洗涤一遍的时间x(分)之间关 系的图象大致为( )
【解析】(1)由图象可以看出,A对应爷爷,去时耗时长;B对应爸爸, 去时和返回时耗时一样;C对应小明,去时用时短返回用时长. (2)从图象可以看出,家距离目的地1 200 m. (3)小明与爷爷骑自行车的速度是1 200÷6=200(m/min),爸爸 步行的速度是1 200÷12=100(m/min).
初中数学知识点精讲精析 用图像表示变量之间的关系
第三节用图像表示变量之间的关系要点精讲一、用图象表示函数关系的方法叫做图象法．二、利用图像表示变量之间关系1．从图象获取变量、自变量的对应值；2．识别图象是否正确3．利用图象说明因变量的变化趋势．三、由函数关系式画其图像的一般步骤1．列表：列表给出自变量与函数的一些对应值2．描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点3．连线：按照自变量由小到大的顺序，把所描各点用平滑的曲线连接起来．四、图象法前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象．图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观．在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量．相关链接函数表示每个输入值对应唯一输出值的一种对应关系．函数f中对应输入值的输出值x 的标准符号为f（x）．包含某个函数所有的输入值的集合被称作这个函数的定义域，包含所有的输出值的集合被称作值域．若先定义映射的概念，可以简单定义函数为，定义在非空数集之间的映射称为函数．典型分析1．甲、乙两名自行车爱好者准备在一段长为3 500米的笔直公路上进行比赛，比赛开始时乙在起点，甲在乙的前面．他们同时出发，匀速前进，已知甲的速度为12米/秒，设甲、乙两人之间的距离为s（米），比赛时间为t（秒），图中的折线表示从两人出发至其中一人先到达终点的过程中s（米）与t（秒）的函数关系．根据图中信息，回答下列问题：（1）乙的速度为________米/秒；（2）当乙追上甲时，求乙距起点多少米．【答案】（1）14．（2）由图象可知乙用了150秒追上甲，∴14×150＝2 100（米）．∴当乙追上甲时，乙距起点2 100米．【解析】（1）由甲的速度为12米/秒，则甲用150秒行进了12×150＝1800米，因此由乙用150秒追上甲，即乙用150秒行进了1800＋300＝2100米，从而乙的速度为2100÷150＝14米/秒．（2）由（1）可知．针对训练1．如图，在平面直角坐标系中，函数的图象与一次函数的图象的交点为．求一次函数的解析式；2．现从A ，B 向甲、乙两地运送蔬菜，A ，B 两个蔬菜市场各有蔬菜14吨，其中甲地需要蔬菜15吨，乙地需要蔬菜13吨，从A 到甲地运费50元/吨，到乙地30元/吨；从B 地到甲运费60元/吨，到乙地45元/吨．设A 地到甲地运送蔬菜吨，请完成下表：xOy ()40y x x =>y kx k =-()2A m，x3．煤炭是攀枝花的主要矿产资源之一，煤炭生产企业需要对煤炭运送到用煤单位所产生的费用进行核算并纳入企业生产计划．某煤矿现有1000吨煤炭要全部运往A 、B 两厂，通过了解获得A 、B 两厂的有关信息如下表（表中运费栏“元/”表示：每吨煤炭运送一千米所需的费用）：（1）写出总运费（元）与运往厂的煤炭量（）之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围；4．在如图所示的三个函数图像中，有两个函数图像能近似地刻画如下a 、b 两个情境：情境a ：小芳离开家不久，发现把作业本忘在家里，于是返回家里找到了作业本再去学校； 情境b:小芳从家出发，走了一段路程后，为了赶时间，以更快的速度前进．情境a ，b 所对应的函数图像分别为__________,__________．（填写序号）请你为剩下的函数图像写出一个适合的情境．5．为落实校园“阳光体育”工程，某校计划购买篮球和排球共20个．已知篮球每个80元，排球每个60元．设购买篮球x 个，购买篮球和排球的总费用y 元．（1）求y 与x 之间的函数关系式；6．周六上午8：O0小明从家出发，乘车1小时到郊外某基地参加社会实践活动，在基地活动2．2小时后，因家里有急事，他立即按原路以4千米/时的平均速度步行返回．同时爸爸开车从家出发沿同一路线接他，在离家28千米处与小明相遇．接到小明后保持车速不变，立即按原路返回．设小明离开家的时间为x 小时，小名离家的路程y （干米）与x （小时）之间的函致图象如图所示（1）小明去基地乘车的平均速度是________千米/小时，爸爸开车的平均速度应是________千米/小时；km t ⋅y x t（2）求线段CD 所表示的函敛关系式；（3）问小明能否在12：0 0前回到家？若能，请说明理由：若不能，请算出12：00时他离家的路程，7．海崃两岸林业博览会连续六届在三明市成功举办，三明市的林产品在国内外的知名度得到了进一步提升．现有一位外商计划来我市购买一批某品牌的木地板，甲、乙两经销商都经营标价为每平方米220元的该品牌木地板．经过协商，甲经销商表示可按标价的9．5折优惠；乙经销商表示不超过500平方米的部分按标价购买，超过500平方米的部分按标价的9折优惠．（1）设购买木地板x 平方米，选择甲经销商时，所需费用为y1元，选择乙经销商时，所需费用为y2元，请分别写出y1，y2与x 之间的函数关系式；（2）请问该外商选择哪一经销商购买更合算？8．如图所示表示玲玲骑自行车离家的距离与时间的关系，•她9•点离开家，15点回到家，请根据图像回答下列问题：（1）玲玲到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？（2）她何时开始第一次休息？休息多长时间？（3）第一次休息时，离家多远？（4）11：00到12：00她骑了多少千米？（5）她在9：00～10：00和10：00～10：30的平均速度各是多少？（6）她在何时至何时停止前进并休息用午餐？（7）她在停止前进后返回，骑了多少千米？（8）返回时的平均速度是多少？参考答案1．【答案】把A （m,–2）代入解得m=2,即A （2，–2） 把A （2，–2）代入，解得k=2，即y=2x –2【解析】并利用点的坐标求出一次函数的解析式．2．【答案】【解析】A 处共有14吨，运到甲地x 吨，则乙地（14-x ）吨，甲地共需15吨，A 运x 吨，则B 运（15-x ）吨，乙地需要蔬菜13吨，A 运了（14-x ）吨，B 需要运13-（14-x ）=（x-1）吨．3．【答案】（1）若运往A 厂x 吨，则运往B 厂为（1000-x ）吨．依题意得：y=200×0．45x+150×a ×（1000-x ）=90x-150ax+150000a=（90-150a ）x+150000a依题意得： 解得：200≤x ≤600．∴函数关系式为y=（90-150a ）x+150000a ，（200≤x ≤600）．【解析】（1）根据总费用=运往A 厂的费用+运往B 厂的费用．经化简后可得出y 与x 的函数4y x =y kx k =-6001000800x x ≤⎧⎨-≤⎩4．【答案】（1）③ ①（2）小芳离开家走了一段路程后来到一个报亭，在报亭读了一段时间报后，按原速回家了．（答案不唯一）【解析】（1）根据如图所示图③符合情境a 小芳的行程；图①符合情境b 的小芳的行程．（2）图像②所显示的是小芳离开家走了一段路程后，中途停止了一段时间行走．接着又返回家中．5．【答案】y ＝80x ＋60（20－x ）＝1200＋20 x ．【解析】设购买篮球x 个，购买篮球和排球的总费用y 元，根据某校计划购买篮球和排球共20个，已知篮球每个80元，排球每个60元可列出函数式．6．【答案】（1）30，56．（2）∵C 点的横坐标为：1+2．2+2÷4=3．7，∴C （3．7，28）．∵D 点横坐标是：1+2．2+2÷4×2=4．2，∴D （4．2，0）．设线段CD 所表示的函数关系式为y=kx ＋b （3．7≤x≤4．2），将C 、D 两点的坐标代入函数解析式，，得，解得．∴线段CD 的表达式：y=－56x ＋235．2（3．7≤x≤4．2）．（3）不能．理由如下：∵小明从家出发到回家一共需要时间：1+2．2+2÷4×2=4．2（小时），从8：00经过4．2小时已经过了12：00，∴小明不能在12：00前回家，此时离家的距离：56×0．2=11．2（千米）．【解析】（1）仔细观察图象可知：小明去基地乘车1小时后离基地的距离为30千米，因此小明去基地乘车的平均速度是30千米/小时；在返回时小明以4千米/时的平均速度步行，行驶2千米后遇到爸爸，故他爸爸在0．5小时内行驶了28千米，故爸爸开车的平均速度应是56千米/小时，（2）先设一次函数的解析式，然后将两点坐标代入解析式即可得出线段CD 所表示的函敛关系式．（3）根据图象和解析式可知小明从出发到回家一共需要4．2小时，故12：00前不能回到家．7．【答案】（1）y1＝0．95×220x＝209 x当0＜x≤500时，y2＝220x ，当x ＞500时，y2＝220×500＋0．9×220（x －500），即y2＝198 x ＋11000．（2）当0＜x≤500时，209 x ＜220x ，选择甲经销商；当x ＞500时，由y1＜y2即209 x ＜198 x ＋11000，得x ＜1000；由y1＝y2即209 x ＝198 x ＋11000，得x ＝1000；由y1＞y2即209 x ＞198 x ＋11000，得x ＞1000．综上所述：当0＜x ＜1000时，选择甲经销商；当x ＝1000时，选择甲、乙经销商一样；当x ＞1000时，选择乙经销商．【解析】（1）y1=0．95×220x；对于y2要分类讨论：当0＜x≤500时，不打折y2=220x ，当0＜x≤500时，超过500平方米的部分按标价的9折优惠y2=220×500+0．9×220（x ﹣3.7k b 284.2k b 0+=⎧⎨+=⎩k 56b 235.2=-⎧⎨=⎩（2）当0＜x≤500时自然选择甲经销商；当x＞500时，分别计算出当y1＜y2，y1=y2，y1＞y2时对应的x的范围，然后综合即可得到当0＜x＜1000时，选择甲经销商购买合算；当x=1000时，选择甲、乙经销商一样合算；当x＞1000时，选择乙经销商购买合算．8．【答案】（1）由图像知，玲玲到达离家最远的地方是12点，离家30km；（2）由线段CD平行于横轴知，10：30开始休息，休息半个小时；（3）第一次休息时离家17km；（4）从纵坐标看出，11：00到12：00，她骑了13km（30－17=13）；（5）由图像知，9：00～10：00共走了10km，速度为10km/h，10：00～10：30•共走了7km，速度为14km/h；（6）她在12：00～13：00时停止前进并休息用午餐；（7）她在停止前进后返回，骑了30km回到家（离家0km）；（8）返回时的路程为30km，时间为2h，故返回时的平均速度为15km/h．【解析】小玲骑自行车离家的距离是时间的函数，从图像中线段CD和EF与横轴平行，表明这两段时间她在休息，通过读图可分别求解各问题．扩展知识图像（Picture）有多种含义，其中最常见的定义是指各种图形和影像的总称．在理科的学习以及日常的学习或统计中，图像都是必不可少的组成部分，他为人类构建了一个形象的思维模式，有助于我们学习、思考问题．。
用图象法表示变量之间的关系
；泸小明通过圈2，知道_『如下内容：车速口=20km／h．对应的耗油量Q=295L／I O O km；车速”=40km／h，对应的耗油量0=210L／l O O km；乍速p=60km／h．对应的耗油最Q=285L／I O O km7按照这个耗油蛩曲线圈，对每一个车速”，都可以对应一个唯一的耗油量O．因此该图表示了耗油量Q和车速”两个变撤之间的关系．这里矿与O的对应是靠图象来完成的，我们把它叫做圈象法．通过车速的每一个数据．可迅速找到对应的耗油量，那么小明是如何我的昵?以“车速口=40km／h，对应的耗油量p=210L／I O O km”为例．可按照“垂线一点一垂线“的程序束找．即先在横轴上过标有“40”的点作横轴的垂线．该垂线与图象产生一个交点。
再过该交点作纵轴的垂线，该垂线与纵轴的交点对应的数值为210．即为“车速”；40km／h．对应的耗油量Q=210L／l O O km ”．托J题中的方，你还想知l植物的地E和含盐的『以在缺水：n,t可以10水，它nT以l F常状态．以保暖，h ★阿托善双峰驼久负盛名．索有“驼乡”之美誉j￡中自骆驼数量在20世纪80年代初曾达7000余头，以后F}{于连年干旱．尤其是连续几年的大旱．白骆驼数量急剧下降，主璎是自然死亡数量增多．至2003年6月末，阿托善全盟白骆驼仅住F余头，下降幅度高达85％1．gA z，已濒临火绝．现在到阿拉善草原上已很赡见到r I骆驼的踪迹[当竺竺望堑例1如『皋I3，向高为h的圆柱彤空水杯巾注水，表示注水蜷Y与水深。
的父系的罔象是()k k殷bA B C I)解；根据题意可知．“{水深x为。
时．注水毋y也为0的增大而增大，故选A．同步沫堂f m ～例2一I：厂某年每，系如图4．清似州图象Inl答l(1)【冬|巾所反映的是哪(2)哪个川的月产hi-山主什?(3)哪个月的月产艟足(4)从9』】到11月产f(5)何Rt连续几个月的巴i涎jf1量y(万什)与时问z的父月的』】产艟最高，是多少L升或F降r多少?H4解：(1)幽中所反映的是总什数与时M州个变世间的数地艾系；(2)9月的月产世最低，是2万件，11月的月产堵最高，是7万(3)2月、3月、4，{、5月、8月、10H的月产世是4万什(4)从9月到11月产世足上升，上升5万件；(5)2』J、3月、4门、5门连续4个』l的月产量保持小变生!兰!竺1．某种里】：生动物因人们的滥捕滥系数量一直巾-减少．现在我倒JJ n 强丁对这种蚶啦动物的保护，该种野生动物的数量n：逐渐增加．下列图象能够体现这种野生动物的数量和时问对应关系的足()A B(：D2．|冬】5足禁港【I一天24小l I t的水深情眦变化图+J￡q，，点A处表di的足4t l,r水深16m．点B处表爪的是20叫水深16胍柴船存港【J航中学生数理化．同步课堂行时．Jr I装卸和离港犬返航ABCD．3．假没水变化的绔立m106m升至135nIk位h(r l|，随时问f(天) 0邕一A B C1)4．一辆{i驶巾的汽乍柱某一分钟内速度的变化情况如图6，下列说法I I i确的足()．^在这一分钟内．汽车先挺速．然后保持一定的速度行驶13．祚这一分钟内．汽自：先提述．然后义减速．最后X不断提速c．柏：这一分钟内．汽牟经过了两次提速和两次减速J)．在这一分钟内，前40*速度不断变化．后20*速度基本保持不变穗嚏f k扎m J f s n¨+h网6l硐75．一件1：作．甲、乙两人合作5h后．甲被训走，剩余的部分}l l已继续完成．设这件I：作的全_}；I；1j作城为I．r作蜡0丁作时问之问的戈系如l刳7，那么甲、乙l^l i人咀独完成这件I+作，下列说法J1：确的是() A．Ip的效率商13．己的效率高c．州人的效率t忤1等I)州人的效率小能确定6．下列各附能大致刘l呻f h物体F落过程}-速度变化情况的是()．中学佳数辟化．同步课堂”k”|[么符合这个川学行驶情况的罔象大致足()的的常么或度可n驶，nj行争一}途f’I行f：课．他修1i肝Ⅲ映I l】】f(m i n)的川象，琊巾学牛数髓化．同步谍堂10．罔10足购物F1月份营qp情况统计闱象．祷下列问题：心食品柜在4什蚺柳n i拧根据罔象M(J)这个月r11．¨虽低营业额足在4月r1．只有万元；(2)这个月巾．|l最胁营业额是t r4门日，达到万元；(3)这个门从一I I到___兀前札情况较好，苻业额呈连l{l：升趋势．11．俐l l表示某市6月份某一天的气温随n．t l',l变化的情况．请观察此J卅阿符下列问题．f1)这灭的聚高。
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课题4.3图像法表示变量关系 （2） 总第 课时 主备： 张淋 审核：七年级数学组 课型：新授 . 学 习
目 标 1.会从图像中分析变量之间的关系，加深对图像法表示的理解。
2.能从图像中获得信息，会有条理的进行语言表达。
学 习 重难点
能从图像中获得信息会从图像中分析变量之间的关系 教 学资 源
多媒体课件 导 学 过 程
自主空间 一、 自主学习：
（一）阅读课本107页完成下列问题。
（1）图中自变量是 ，应变量是 。
（2）汽车从出发到最后停止共 分钟，它的最高时速是 。
（3）2-6分钟内的速度是 ，此时汽车是 行驶，保持匀速行
驶的时间段还有 。
（4）0-2分钟和10-18分钟，汽车在 行驶；
6-8分钟和20-24分钟，汽车在 行驶。
（5）你猜想一下8-10分钟内发生的情况： ，
（6）请给这个图像赋予一个实际情景： 。
（二）自学检测
1、一辆汽车在运动过程中速度V （米/秒）与其时间t （秒）的关系如图
所示 观察图像符合此图情景的是（ ）
A 、 汽车匀速前进
B 、 汽车先匀速，3秒后加速
C 、 汽车先减速，3秒后加速
D 、 汽车一直在加速，3秒后速度提高更快
二、讨论交流 端午节期间某地举行了龙舟比赛，甲乙两支龙舟队在比赛时的路程y （米）
与时间x(分)之间的关系如图所示，请根据图像回答下列问题。
1、这是一次 米的比赛，2分时 龙舟队处于领先位置。
2、在这次比赛中， 龙舟队先到达终点，提前 分钟到达。
3、乙队加速前的速度是 加速后的速度是 甲队的速度是
计算过程是：
3 0 V(米/秒) t /秒
导 学 过 程
自主空间 4、请用形象的语言描述此次比赛的全过程。
能力拓展
从甲地向乙地打长途电话时，话费y （元）与
通话时间x(分）之间的关系如图所示，
则：①不超过3分钟收费 元，
②超过3分钟后每增加一分钟加收 元，
③通话7分钟需交话费 元。
课时小结：
（1）你今天有哪些收获？
（2）还有哪些疑惑？
450
4 3 2 1
5
6 1050
900
600
300
150
y/米
x/分 0 750
甲
乙 1 1.5
y/元
x/分
0 2 3 5 4 6 7 3
4.5 6
当堂检测
1、弹簧的长度y与所挂物体的质量x之间的关系如图所示，由图可知，不挂重物时弹簧的长度是（）
A、8cm
B、9cm
C、10cm
D、11cm
2,下列各情景可以用哪幅图来近似的刻画？
（1）一杯越晾越凉的水（水温与时间的关系）（2）一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）
（3）足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）（4）匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）
（教）学后反思
0 5 10 15 20
10
20
Y/cm
X/kg A
B
C
D。