access报表设计演示教学
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Access2010数据库基础教程第5章-报表讲课教案

1、标签
在报表中,标签控件是最常用的一种控件,它可以单独使 用,也可以和其他控件结合使用。在报表视图窗口中,单 击报表控件工具栏中的“标签”按钮,然后将鼠标指针指 向报表页眉节并单击在光标处输入标签文本内容“学生基 本情况一览表”。用同样的方法,在页面页眉节输入字段 名,如输入“学号”、“姓名”、“专业编号”、“出生 日期”、“入学时间”和“入学成绩”等。
3、图形控件
在报表中添加线条和矩形框等控件可以使报表更为清晰、美 观。例如,例题中我们在标题与页面页眉之间都用线条分隔 开来。可以按照以下操作步骤完成。
18
2、计算控件的操作
在报表中创建计算控件时,可使用以下两种方法:若控件是 文本框,可以直接在控件中输入计算表达式;不管控件是不 是文本框,都可以使用表达式生成器来创建。
使用表达式生成器创建计算控件的操作步骤如下: 1)在设计视图中打开报表。 2)创建或选定一个非绑定的文本框。 3)单击报表设计工具栏中的“属性”按钮。 4)打开属性对话框中的“数据”选项卡,并单击“控件来 源”行。 5)单击表达式生成器按钮,弹出“表达式生成器”对话框 6)单击“=”按钮,并单击相应的计算按钮。 7)双击计算中使用的一个或多个字段。 8)输入表达式中的其他数值,然后单击“确定”按钮。
说明
因为步骤7)中选择的是“修改标签设计”单选按钮,所以 单击“完成”按钮后,打开该标签的设计视图界面。在标签 设计视图界面中,调整3个字段标签和3个字段文本框的位置 和大小,在上方添加用于显示标题的标签,输入“教师卡”, 在其右侧添加一个图片,再在标签标题下方添加一个“线段” 控件,然后在主体中添加一个“矩形”控件,修改完后显示 结果如图5-22所示。
根据需要可以在报表页中显示页码、报表输出日期,甚至以直线 或方框等来分隔数据,与窗体设计一样也可以设置颜色和阴影等 外观属性。
在报表中,标签控件是最常用的一种控件,它可以单独使 用,也可以和其他控件结合使用。在报表视图窗口中,单 击报表控件工具栏中的“标签”按钮,然后将鼠标指针指 向报表页眉节并单击在光标处输入标签文本内容“学生基 本情况一览表”。用同样的方法,在页面页眉节输入字段 名,如输入“学号”、“姓名”、“专业编号”、“出生 日期”、“入学时间”和“入学成绩”等。
3、图形控件
在报表中添加线条和矩形框等控件可以使报表更为清晰、美 观。例如,例题中我们在标题与页面页眉之间都用线条分隔 开来。可以按照以下操作步骤完成。
18
2、计算控件的操作
在报表中创建计算控件时,可使用以下两种方法:若控件是 文本框,可以直接在控件中输入计算表达式;不管控件是不 是文本框,都可以使用表达式生成器来创建。
使用表达式生成器创建计算控件的操作步骤如下: 1)在设计视图中打开报表。 2)创建或选定一个非绑定的文本框。 3)单击报表设计工具栏中的“属性”按钮。 4)打开属性对话框中的“数据”选项卡,并单击“控件来 源”行。 5)单击表达式生成器按钮,弹出“表达式生成器”对话框 6)单击“=”按钮,并单击相应的计算按钮。 7)双击计算中使用的一个或多个字段。 8)输入表达式中的其他数值,然后单击“确定”按钮。
说明
因为步骤7)中选择的是“修改标签设计”单选按钮,所以 单击“完成”按钮后,打开该标签的设计视图界面。在标签 设计视图界面中,调整3个字段标签和3个字段文本框的位置 和大小,在上方添加用于显示标题的标签,输入“教师卡”, 在其右侧添加一个图片,再在标签标题下方添加一个“线段” 控件,然后在主体中添加一个“矩形”控件,修改完后显示 结果如图5-22所示。
根据需要可以在报表页中显示页码、报表输出日期,甚至以直线 或方框等来分隔数据,与窗体设计一样也可以设置颜色和阴影等 外观属性。
Access数据库系统与应用 第5章 报表设计与打印

ACCESS数据库应用
1.报表的美化 设置报表格式
在“设计视图”中|“格式”菜单|“自动套用格式”命令
添加背景颜色及图案
选择对象|鼠标右键|背景 “属性”窗口|“对象” 框中选择“报表”|图片
操作演示
ACCESS数据库应用
2.设置分页符、页码、时间 插入分页符
“设计视图”|工具箱中的“分页符”按钮
【例5.4】在“高校图书馆管理系统”数据库 中使用“标签向导”创建“图书编目表”标 签报表,制作“书名和定价”标签。
操作演示
ACCESS数据库应用
3.利用“设计视图”创建报表 利用设计视图创建报表
通常在下列情况下,可以直接使用“设计视图”创 建报表: • 报表的数据源不是由表或查询提供的 • 需要自行设置报表的数据源
ACCESS数据库应用
2.报表的分组与汇总
对记录分组与汇总具体操作方法:
在使用“报表向导”创建报表时,添加分组级别。 在报表的“设计视图”中,打开“排序与分组”对话框,设置排序 与分组字段或表达式和排序方式,在“组属性”中选择报表“组页 眉”和“组页脚”的参数为“是”,在具体的组页脚节中添加文本 框,设置分组字段表达式。 添加“报表页眉/页脚”节,在报表页脚节中设置字段统计表达式, 报表汇总表达式的控件一般为文本框。
【例5.2】在“高校图书馆管理系统”数据库中 使用“报表向导”创建“读者档案表”报表。
ACCESS数据库应用
(2)利用“图表向导”创建
操作步骤:
启动“图表向导”,选择创建图表报表所需的数据源; 选出用于图表的字段; 选定图表类型; 确定图表的“轴”、“系列”和“数据”信息; 输入图表标题; 保存图表。
【例5.8】使用“自动报表”创建一个“表格式”的 报表“读者借阅表2”,然后编辑报表,统计每个读 者借阅书籍的本数及所有借出书籍的本数。
第六章Access数据库报表的创建和使用PPT参考幻灯片

选班级、学号、姓名和家庭所在地4个字段,并直接输入:邮政编 码和清华大学等文字;布局如下图所示。
36
6.2.4 使用向导创建图表报表
例6-5 以“学生管理”数据库中的“学生选课详 单查询”为数据源,建立“学生课程平均成绩图 表1”的图表报表。具体要求是:
(1) 图表类型选“三维柱形图”; (2) 以“课程名称”为横坐标、
4
返回
6.1.2 报表的结构
报表页眉
页面页眉
主体 页面页脚
报表页脚
报表的结构和窗体类似,也由节组成。报表可以 包含这些节:主体、报表页眉、报表页脚、页面 页眉、页面页脚、组页眉和组页脚。
5
返回
• 报表页眉/页脚、页面页眉/页脚都可以通过“视图” 菜单选定显示或不显示。而组页眉和组页脚只有在创 建分组报表时根据需要显示。一个报表通常包含多页, 整个报表只有一个报表页眉和一个报表页脚,通常作 为整个报表的封面和封底。
13
返回节
1、明细报表
14
2、汇总报表
汇总报表显示报表数据源中相关记录的汇总数据 。
图中所显示的报表中只包含按班级汇总的最高分和平均成绩。这
个报表是按“班级名称”分组的,在组页眉和页脚部分放置了汇总控
件。该报表隐藏了主体部分的控件。
15
3. 交叉表报表
交叉列表报表是基于交叉表查询的报表,其数 据的组织形式和交叉表一样。
• 使用向导创建报表,可以通过系统提供的一系列 对话框,输入自己的设计思想,依靠系统自动完 成报表的设计。如果系统生成的报表不够理想, 还可以在“设计”视图中进行再设计。
2返4 回节
例6-2 以“班级简况”表为数据源使用向导创建名 为“班级简况纵栏表1”的报表,包括所有字段。
36
6.2.4 使用向导创建图表报表
例6-5 以“学生管理”数据库中的“学生选课详 单查询”为数据源,建立“学生课程平均成绩图 表1”的图表报表。具体要求是:
(1) 图表类型选“三维柱形图”; (2) 以“课程名称”为横坐标、
4
返回
6.1.2 报表的结构
报表页眉
页面页眉
主体 页面页脚
报表页脚
报表的结构和窗体类似,也由节组成。报表可以 包含这些节:主体、报表页眉、报表页脚、页面 页眉、页面页脚、组页眉和组页脚。
5
返回
• 报表页眉/页脚、页面页眉/页脚都可以通过“视图” 菜单选定显示或不显示。而组页眉和组页脚只有在创 建分组报表时根据需要显示。一个报表通常包含多页, 整个报表只有一个报表页眉和一个报表页脚,通常作 为整个报表的封面和封底。
13
返回节
1、明细报表
14
2、汇总报表
汇总报表显示报表数据源中相关记录的汇总数据 。
图中所显示的报表中只包含按班级汇总的最高分和平均成绩。这
个报表是按“班级名称”分组的,在组页眉和页脚部分放置了汇总控
件。该报表隐藏了主体部分的控件。
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3. 交叉表报表
交叉列表报表是基于交叉表查询的报表,其数 据的组织形式和交叉表一样。
• 使用向导创建报表,可以通过系统提供的一系列 对话框,输入自己的设计思想,依靠系统自动完 成报表的设计。如果系统生成的报表不够理想, 还可以在“设计”视图中进行再设计。
2返4 回节
例6-2 以“班级简况”表为数据源使用向导创建名 为“班级简况纵栏表1”的报表,包括所有字段。
access报表设计演示教学

access报表设计
上节回顾
• 注意问题:
– 窗体名称和标题的区别 • 窗体名称—列在导航窗 格中的名称 • 标题– 在窗体的标题处 显示的文字
窗体名称 窗体标题
上节回顾
– 标签和文本框的区别
• 标签---在窗体实际运行时,不可改变其内容 • 文本框---在窗体实际运行时,可以让用户输入内容
标签
– 按下面样张,取学生表的除党员、照片和备注字段之外的6个字段; – 以专业编号的降序排列,专业编号相同的再以姓名的升序排列; – 布局:表格; – 方向:纵向; – 主体内容字号为10; – 调整布局及文本对象的宽度; – 出生日期的显示方式为长日期; – 在报表未尾统计出所有同学的奖学金总计,货币格式,不要小数位,
– 设计视图 – 布局视图 – 报表视图 – 打印预览视图
• 报表分类
– 纵栏式报表 – 表格型报表
– 图表型报表 主要商业报表
– 标签型报表
12
一、报表
• 报表创建方法
– 自动创建报表 – 利用向导制作报表 – 报表设计视图创建报表 – 空报表 – 标签报表
13
利用向导制作各类报表
• 示例1. 统计所有同学的奖学金总计报表
– 报表页眉:打印预览时显示在报表开头,只显示一次 – 报表页脚:打印预览时显示在报表末尾,只显示一次 – 页面页眉:打印预览时每页页眉处都显示 – 页面页脚:打印预览时每页页脚处都显示
22
示例2.统计各专业的平均奖学金
• 要显示明细记录和汇总;
• 注意数据的显示格式;
• 报表名称:统计各专业奖 学金报表。
通过学生表查看(续)
• 要点:
– 按照专业名称的升序显示; – 汇总的就是分组的字段。
上节回顾
• 注意问题:
– 窗体名称和标题的区别 • 窗体名称—列在导航窗 格中的名称 • 标题– 在窗体的标题处 显示的文字
窗体名称 窗体标题
上节回顾
– 标签和文本框的区别
• 标签---在窗体实际运行时,不可改变其内容 • 文本框---在窗体实际运行时,可以让用户输入内容
标签
– 按下面样张,取学生表的除党员、照片和备注字段之外的6个字段; – 以专业编号的降序排列,专业编号相同的再以姓名的升序排列; – 布局:表格; – 方向:纵向; – 主体内容字号为10; – 调整布局及文本对象的宽度; – 出生日期的显示方式为长日期; – 在报表未尾统计出所有同学的奖学金总计,货币格式,不要小数位,
– 设计视图 – 布局视图 – 报表视图 – 打印预览视图
• 报表分类
– 纵栏式报表 – 表格型报表
– 图表型报表 主要商业报表
– 标签型报表
12
一、报表
• 报表创建方法
– 自动创建报表 – 利用向导制作报表 – 报表设计视图创建报表 – 空报表 – 标签报表
13
利用向导制作各类报表
• 示例1. 统计所有同学的奖学金总计报表
– 报表页眉:打印预览时显示在报表开头,只显示一次 – 报表页脚:打印预览时显示在报表末尾,只显示一次 – 页面页眉:打印预览时每页页眉处都显示 – 页面页脚:打印预览时每页页脚处都显示
22
示例2.统计各专业的平均奖学金
• 要显示明细记录和汇总;
• 注意数据的显示格式;
• 报表名称:统计各专业奖 学金报表。
通过学生表查看(续)
• 要点:
– 按照专业名称的升序显示; – 汇总的就是分组的字段。
第11讲 数据库access报表设计

排序和分组二创建报表1单击单击2在标签向导中依次完成在标签向导中依次完成标签报表二创建报表?将数据按统一的形式内容形成报表将数据按统一的形式内容形成报表1指定数据源指定数据源2设置标签报表样式设置标签报表样式3使用字段构造原型标签的内容使用字段构造原型标签能
报表用于数据格式化的打印输出,可以在 报表中对数据进行汇总计算、图表分析。 报表主要用于数据的浏览、分析、汇总和 输出,没有窗体的交互功能。
二、创建报表
排序和分组
将报表中的数据按要求排序、分类, 便于数据的整理和分析
在报表的设计视图下,单击工具栏中
的“排序与分组”。
二、创建报表
排序和分组
例:在课程选修记录报表中,按“课程编号” 分组,同一组内按“期末成绩”降序排序,并 统计各门课程的选课人数及平均期末成绩。
二、创建报表
标签报表
将数据按统一的形 式、内容形成报表 1)单击 2)在标签向导中依次完成
1°指定数据源 2°设置标签报表样式 3°使用字段构造原型标签的内容
二、创建报表
创建报表常用方法:
自动创建 利用报表向导创建 在设计视图中创建 空报表
单击“创建”选项卡
二、创建报表
1.自动创建
选择记录源(表或查询),单击 直接生成报表
二、创建报表
2.报表向导创建
1)单击 2)在向导中依次选择字段及报表样式, 指定报表标题
例:为课程选修记录建立报表,包括课程编号、 课程名称、学号、姓名、平时成绩、期末成绩。
报表和窗体的区别
报表和窗体有许多共同之处:
它们的数据来源都是表和查询,创建窗体时所用的控件基本上 都可以在报表中使用,设计窗体时所用到各种控件操作也同样 可以在报表的设计过程中使用。
报表用于数据格式化的打印输出,可以在 报表中对数据进行汇总计算、图表分析。 报表主要用于数据的浏览、分析、汇总和 输出,没有窗体的交互功能。
二、创建报表
排序和分组
将报表中的数据按要求排序、分类, 便于数据的整理和分析
在报表的设计视图下,单击工具栏中
的“排序与分组”。
二、创建报表
排序和分组
例:在课程选修记录报表中,按“课程编号” 分组,同一组内按“期末成绩”降序排序,并 统计各门课程的选课人数及平均期末成绩。
二、创建报表
标签报表
将数据按统一的形 式、内容形成报表 1)单击 2)在标签向导中依次完成
1°指定数据源 2°设置标签报表样式 3°使用字段构造原型标签的内容
二、创建报表
创建报表常用方法:
自动创建 利用报表向导创建 在设计视图中创建 空报表
单击“创建”选项卡
二、创建报表
1.自动创建
选择记录源(表或查询),单击 直接生成报表
二、创建报表
2.报表向导创建
1)单击 2)在向导中依次选择字段及报表样式, 指定报表标题
例:为课程选修记录建立报表,包括课程编号、 课程名称、学号、姓名、平时成绩、期末成绩。
报表和窗体的区别
报表和窗体有许多共同之处:
它们的数据来源都是表和查询,创建窗体时所用的控件基本上 都可以在报表中使用,设计窗体时所用到各种控件操作也同样 可以在报表的设计过程中使用。
Access教学课件:第五章 报表

的设置,可以单击“选项”按钮展开“应用属性”区 域,该区域显示“字体”、“颜色”、“边框”三个 复选框,用户可以勾选其中需要更改的属性。
5.3.1 设计报表的布局和外观
图5-21 “自动套用格式”对话框
5.3.2 使用报表设计视图创建报表
❖ 【例5-3】在设计视图中自行设计如图5-22所示的 “学生成绩”报表,每页右下角显示总页数和当前 页码。
❖ 【例5-5】利用图表向导创建如图5-4所示的“教师 职称比例”图表报表。
▪ 操作步骤如下:
▪ (1)在“数据库”窗口中,单击“报表”标签。
▪ (2)单击“新建”按钮,打开“新建”对话框,
并在“新建报表”对话框中选取“图表向导”,
在“请选择该对象数据的来源表或查询:”下拉 列表框中,选择“教师”表。
各标签控件的位置;
▪ 然后在控件下方添加一个线条控件,设置线条的
“边框宽度”属性为“2磅”,效果如图5-24所示。 ▪ (6)单击“视图”→“报表页眉页脚”菜单命令,
在报表中添加“报表页眉”节和“报表页脚”节。
5.3.2 使用报表设计视图创建报表
图5-22 例5-3打印预览效果
图5-23 “报表”属性对话框
▪ (2)在“数据库”窗口中,单击“报表”标签,然 后双击“在设计视图中创建报表”,创建一个空白 的报表。
▪ (3)双击“报表选择器”打开报表属性对话框,单 击“数据”选项卡,设置“记录源”属性为“学生 成绩查询”,如图5-23所示。
▪ (4)将“学生成绩查询”窗口中的5个字段拖到报 表设计视图的主体节中,在主体节中出现5个文本框, 同时产生5个附加的标签控件,删除标签控件;设置 5个文本框控件的“字号”属性为“11”;调整各文
本框控件的位置,效果如图5-24所示。
5.3.1 设计报表的布局和外观
图5-21 “自动套用格式”对话框
5.3.2 使用报表设计视图创建报表
❖ 【例5-3】在设计视图中自行设计如图5-22所示的 “学生成绩”报表,每页右下角显示总页数和当前 页码。
❖ 【例5-5】利用图表向导创建如图5-4所示的“教师 职称比例”图表报表。
▪ 操作步骤如下:
▪ (1)在“数据库”窗口中,单击“报表”标签。
▪ (2)单击“新建”按钮,打开“新建”对话框,
并在“新建报表”对话框中选取“图表向导”,
在“请选择该对象数据的来源表或查询:”下拉 列表框中,选择“教师”表。
各标签控件的位置;
▪ 然后在控件下方添加一个线条控件,设置线条的
“边框宽度”属性为“2磅”,效果如图5-24所示。 ▪ (6)单击“视图”→“报表页眉页脚”菜单命令,
在报表中添加“报表页眉”节和“报表页脚”节。
5.3.2 使用报表设计视图创建报表
图5-22 例5-3打印预览效果
图5-23 “报表”属性对话框
▪ (2)在“数据库”窗口中,单击“报表”标签,然 后双击“在设计视图中创建报表”,创建一个空白 的报表。
▪ (3)双击“报表选择器”打开报表属性对话框,单 击“数据”选项卡,设置“记录源”属性为“学生 成绩查询”,如图5-23所示。
▪ (4)将“学生成绩查询”窗口中的5个字段拖到报 表设计视图的主体节中,在主体节中出现5个文本框, 同时产生5个附加的标签控件,删除标签控件;设置 5个文本框控件的“字号”属性为“11”;调整各文
本框控件的位置,效果如图5-24所示。
Access 2016数据库基础与应用教学课件项目5报表的应用

5.1.3 任务实现
8
5.1.3 任务实现
9
(3)在导航窗格中选择“表”对象列 表中“销售部员工信息”表作为报表的 数据源,然后在“创建”选项卡的“报 表”组中单击“报表”按钮,如图5-3 所示,即可快速创建出“销售部员工信 息”报表。 (4)查看报表效果如图5-4所示。
5.1.3 任务实现
10
5
5.1.2 任务分析
6
要实现本任务,需要通过各种报表命令来创建 出各种报表和标签效果。 要完成本项工作任务,需要进行如下操作: (1)使用报表工具创建报表。 (2)使用报表向导创建报表。 (3)使用标签工具创建标签。 (4)使用空白报表工具创建报表。 (5)使用报表设计视图创建报表。 (6)创建员工销售商品信息子报表。
项目5 报表的应用
5.1.1 任务描述
4
Access 2016提供了用报表工具、报表向导、 报表设计视图等多种创建报表的方法。本任务 中通过多种报表的创建方法,创建出货订单中 的各种主报表和子报表效果,用于显示基础表 或查询中的所有字段和记录。本任务制作好的 出货订单报表效果如图5-1所示。
5.1.1 任务描述
5.1.3 任务实现
34
(8)在“报表设计工具-排列”选项卡 的“控件格式”组中设置“形状填充” 和“形状轮廓”颜色均为“浅绿”。 (9)选择字段控件,调整各个字段控 件的大小和位置,如图5-22所示。
5.1.3 任务实现
35
(10)在报表设计视图的“主体”区域 空白处右击,在弹出的快捷菜单中选择 “填充/背景色”命令,选择合适的颜色, 如图5-23所示,即可为报表添加背景色。
5.1.3 任务实现
47
5.1.3 任务实现
48
access报表教案

access报表教案
Access是一款用于数据分析和电子表格制作的软件,下面是一个基本的Access报表教案,供参考:
1. 教学目标:
- 了解Access的功能和操作方法
- 掌握创建和设计报表的基本技巧
- 能够使用Access中的数据源和数据对象创建和分析数据
2. 教学内容:
- 了解Access的基本概念和界面
- access中的数据对象和属性
- 创建基本的报表,包括表、饼图、柱状图等
- 操作Access中的数据,并对其进行筛选、排序、计算等操作 3. 教学步骤:
- 第一步:介绍Access的基本概念和界面
- 第二步:讲解Access中的数据对象和属性
- 第三步:讲解如何将数据对象和属性应用到报表中
- 第四步:演示创建基本的报表,包括表、饼图、柱状图等
- 第五步:讲解Access中的数据筛选、排序、计算等操作
- 第六步:完成教学,回顾本节课的知识点和重点
4. 教学资源:
- 教师可以使用PPT或其他教学资源进行讲解和演示
- 学生可以观看教师演示或观看Access官方文档和相关视频教
程
5. 教学评估:
- 通过练习和作业等方式,学生可以巩固本节课的知识点和技能
- 教师可以根据学生的练习和作业,对学生的学习效果进行评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
– 报表页眉:打印预览时显示在报表开头,只显示一次 – 报表页脚:打印预览时显示在报表末尾,只显示一次 – 页面页眉:打印预览时每页页眉处都显示 – 页面页脚:打印预览时每页页脚处都显示
22
示例2.统计各专业的平均奖学金
• 要显示明细记录和汇总;
• 注意数据的显示格式;
• 报表名称:统计各专业奖 学金报表。
文本框
上节回顾
– 窗体属性及主体节区属性
• 窗体属性:
– 窗体背景图片设置 – 记录选择器 – 导航、滚动条、添加新记录等
设置背景图片
上节回顾
– 窗体属性及主体节区属性
• 主体节区属性: – 背景色
上节回顾
– 页面页眉与窗体页眉区别
• 页面页眉可以在打印预览时在每个页面上显 示
• 窗体页眉在整个窗体中只显示一次
并加上3磅蓝色的虚线; – 报表名称:奖学金总计。 – 注意:报表太长,只显示了开头、中间部分数据和结尾。
14
示例1报表的开头的显示
报表页眉
15
示例1报表的第10页部分显示 16
页面页眉
示例1报表的末尾显示
17
报表页脚
观察和总结:报表页眉和页脚的位置和出现的次数? 页面页眉和页脚的位置和出现的次数?
• 请问这和示例2想得到的报表结 果相符吗?
25
例2.2-通过专业表查看
• 取专业表中的专业名 称字段、学生表中的 学号和奖学金字段。 通过专业表(主表) 查看
• 专业名称会自动提出 来-自动分组
26
通过专业表查看(续)
• 要点:
– 按照专业表中主键的次序显示 ;
– 汇总的是两个表(学生表、专业 表)相关联的关系字段:专业编 号;
• 报表结构
– 页眉页脚是层层嵌套的
10
报表和窗体的区别
• 工作目的不同
– 窗体:用于数据输入 – 报表:完成数据输出
• 计算方式不同
– 窗体:根据单个记录或所有记录进行计算 – 报表:除此以外,还可以针对记录分组进行计
算
• 报表除了不能进行数据的输入之外,可以 完成窗体的所有工作
一、报表
• 报表视图
方法1
方法2
选取不同字段的总结
选取专业表的专业名称,通过学生表查看,按专业名称分组
• 注意:下面各图都只显示 出部分结果,……表示中 间还有数据未显示。
• 请观察和总结红框内对象 的特点?
分组 明细
23
注意字段选择不同的区别
• (1)直接取学生表中的专业编号、学号和奖学金字段。 请看例2.1
• (2)取专业表中的专业名称字段、学生表中的学号和奖 学金字段。这时会有两种情况
– ①通过专业表查看。请看例2.2 – ②通过学生表查看。请看例2.3
– 按下面样张,取学生表的除党员、照片和备注字段之外的6个字段; – 以专业编号的降序排列,专业编号相同的再以姓名的升序排列; – 布局:表格; – 方向:纵向; – 主体内容字号为10; – 调整布局及文本对象的宽度; – 出生日期的显示方式为长日期; – 在报表未尾统计出所有同学的奖学金总计,货币格式,不要小数位,
• 小数位数的设置:
– 在字段上点鼠标右键——属性。(注意常规数字格式是不能设置 小数位数的。)
21
还要注意的地方
• 注意在向导中排序和设计视图中排序与分组按钮的区别:
– 在向导中排序:排序字段会提前;
– 在设计视图中排序与分组
按钮:不会改变显示的次序。
• 注意报表页眉、页脚与页面页眉、页脚的区别:
通过学生表查看(续)
• 要点:
– 按照专业名称的升序显示; – 汇总的就是分组的字段。
• 请注意所取字段是什么?显示 的顺序是什么?
• 按哪个字段汇总的? • 请问这和示例2想得到的报表结
果相符吗?
选取专业表的专业名称,通过学生表查看,按专业名称分组
29
选取不同字段的总结
30
• 总结1:
– 分组的字段只能显示出实际存储的值,不能显示通过查阅向导做的 显示值。
• 请注意所取字段是什么?显示 的顺序是什么?
• 请观察和总结红框内对象的特 点:
– 分组字段是哪个? – 按哪个字段汇总的?
• 请问这和示例2想得到的报表结 果相符吗?
27
例2.3-通过学生表查看
28
• 取专业表中的专业名称字段、学生表中的学号和奖学金字段。通பைடு நூலகம்学生 表查看 再对专业名称分组-手工分组
24
例2.1-直接取学生表中专业编号 等字段
• 直接取学生表中的专业编号、学 号和奖学金字段。
• 报表向导中就直接按照专业编号 分组了,但是显示出来的是专业 编号,而不是专业名称。
• 说明在报表中的分组是按实际存 储的值显示出来的。
• 请注意所取字段是什么? • 请观察和总结红框内对象的特点
:
– 分组显示的是哪个字段? – 汇总的是哪个字段?
– 设计视图 – 布局视图 – 报表视图 – 打印预览视图
• 报表分类
– 纵栏式报表 – 表格型报表
– 图表型报表 主要商业报表
– 标签型报表
12
一、报表
• 报表创建方法
– 自动创建报表 – 利用向导制作报表 – 报表设计视图创建报表 – 空报表 – 标签报表
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利用向导制作各类报表
• 示例1. 统计所有同学的奖学金总计报表
上节回顾
• 注意问题:
– 窗体中字段不小心被删除后的重新添加
上节回顾
• 注意问题
– 窗体格式
• 纵栏表 • 表格 • 数据表 • 主子窗体 • 数据透视表 • 图表
第五讲 ACCESS报表
一、报表
• 报表主要用来对数据表中 的数据以各种格式输出( 如分组后进行汇总统计、 是否显示明细记录等)及 对整个表的数据进行统计 (在报表页脚处添加统计 计算字段,如计数、求和 、求平均等)。
access报表设计
上节回顾
• 注意问题:
– 窗体名称和标题的区别 • 窗体名称—列在导航窗 格中的名称 • 标题– 在窗体的标题处 显示的文字
窗体名称 窗体标题
上节回顾
– 标签和文本框的区别
• 标签---在窗体实际运行时,不可改变其内容 • 文本框---在窗体实际运行时,可以让用户输入内容
标签
报表的修饰
添加统计计算字段的方法
• 将文本框加在“报表页脚”下面,并在文本框中添加公式 , 如:
– 计 数:
=count ( [ 学号 ] )
– 求 和:
= sum ( [ 成绩 ] )
– 求平均:
= avg ( [ 成绩 ] )
– 最大值:
= max ( [ 成绩 ] )
– 最小值:
= min ( [ 成绩 ] )
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示例2.统计各专业的平均奖学金
• 要显示明细记录和汇总;
• 注意数据的显示格式;
• 报表名称:统计各专业奖 学金报表。
文本框
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– 窗体属性及主体节区属性
• 窗体属性:
– 窗体背景图片设置 – 记录选择器 – 导航、滚动条、添加新记录等
设置背景图片
上节回顾
– 窗体属性及主体节区属性
• 主体节区属性: – 背景色
上节回顾
– 页面页眉与窗体页眉区别
• 页面页眉可以在打印预览时在每个页面上显 示
• 窗体页眉在整个窗体中只显示一次
并加上3磅蓝色的虚线; – 报表名称:奖学金总计。 – 注意:报表太长,只显示了开头、中间部分数据和结尾。
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示例1报表的开头的显示
报表页眉
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示例1报表的第10页部分显示 16
页面页眉
示例1报表的末尾显示
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报表页脚
观察和总结:报表页眉和页脚的位置和出现的次数? 页面页眉和页脚的位置和出现的次数?
• 请问这和示例2想得到的报表结 果相符吗?
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例2.2-通过专业表查看
• 取专业表中的专业名 称字段、学生表中的 学号和奖学金字段。 通过专业表(主表) 查看
• 专业名称会自动提出 来-自动分组
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通过专业表查看(续)
• 要点:
– 按照专业表中主键的次序显示 ;
– 汇总的是两个表(学生表、专业 表)相关联的关系字段:专业编 号;
• 报表结构
– 页眉页脚是层层嵌套的
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报表和窗体的区别
• 工作目的不同
– 窗体:用于数据输入 – 报表:完成数据输出
• 计算方式不同
– 窗体:根据单个记录或所有记录进行计算 – 报表:除此以外,还可以针对记录分组进行计
算
• 报表除了不能进行数据的输入之外,可以 完成窗体的所有工作
一、报表
• 报表视图
方法1
方法2
选取不同字段的总结
选取专业表的专业名称,通过学生表查看,按专业名称分组
• 注意:下面各图都只显示 出部分结果,……表示中 间还有数据未显示。
• 请观察和总结红框内对象 的特点?
分组 明细
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注意字段选择不同的区别
• (1)直接取学生表中的专业编号、学号和奖学金字段。 请看例2.1
• (2)取专业表中的专业名称字段、学生表中的学号和奖 学金字段。这时会有两种情况
– ①通过专业表查看。请看例2.2 – ②通过学生表查看。请看例2.3
– 按下面样张,取学生表的除党员、照片和备注字段之外的6个字段; – 以专业编号的降序排列,专业编号相同的再以姓名的升序排列; – 布局:表格; – 方向:纵向; – 主体内容字号为10; – 调整布局及文本对象的宽度; – 出生日期的显示方式为长日期; – 在报表未尾统计出所有同学的奖学金总计,货币格式,不要小数位,
• 小数位数的设置:
– 在字段上点鼠标右键——属性。(注意常规数字格式是不能设置 小数位数的。)
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还要注意的地方
• 注意在向导中排序和设计视图中排序与分组按钮的区别:
– 在向导中排序:排序字段会提前;
– 在设计视图中排序与分组
按钮:不会改变显示的次序。
• 注意报表页眉、页脚与页面页眉、页脚的区别:
通过学生表查看(续)
• 要点:
– 按照专业名称的升序显示; – 汇总的就是分组的字段。
• 请注意所取字段是什么?显示 的顺序是什么?
• 按哪个字段汇总的? • 请问这和示例2想得到的报表结
果相符吗?
选取专业表的专业名称,通过学生表查看,按专业名称分组
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选取不同字段的总结
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• 总结1:
– 分组的字段只能显示出实际存储的值,不能显示通过查阅向导做的 显示值。
• 请注意所取字段是什么?显示 的顺序是什么?
• 请观察和总结红框内对象的特 点:
– 分组字段是哪个? – 按哪个字段汇总的?
• 请问这和示例2想得到的报表结 果相符吗?
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例2.3-通过学生表查看
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• 取专业表中的专业名称字段、学生表中的学号和奖学金字段。通பைடு நூலகம்学生 表查看 再对专业名称分组-手工分组
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例2.1-直接取学生表中专业编号 等字段
• 直接取学生表中的专业编号、学 号和奖学金字段。
• 报表向导中就直接按照专业编号 分组了,但是显示出来的是专业 编号,而不是专业名称。
• 说明在报表中的分组是按实际存 储的值显示出来的。
• 请注意所取字段是什么? • 请观察和总结红框内对象的特点
:
– 分组显示的是哪个字段? – 汇总的是哪个字段?
– 设计视图 – 布局视图 – 报表视图 – 打印预览视图
• 报表分类
– 纵栏式报表 – 表格型报表
– 图表型报表 主要商业报表
– 标签型报表
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一、报表
• 报表创建方法
– 自动创建报表 – 利用向导制作报表 – 报表设计视图创建报表 – 空报表 – 标签报表
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利用向导制作各类报表
• 示例1. 统计所有同学的奖学金总计报表
上节回顾
• 注意问题:
– 窗体中字段不小心被删除后的重新添加
上节回顾
• 注意问题
– 窗体格式
• 纵栏表 • 表格 • 数据表 • 主子窗体 • 数据透视表 • 图表
第五讲 ACCESS报表
一、报表
• 报表主要用来对数据表中 的数据以各种格式输出( 如分组后进行汇总统计、 是否显示明细记录等)及 对整个表的数据进行统计 (在报表页脚处添加统计 计算字段,如计数、求和 、求平均等)。
access报表设计
上节回顾
• 注意问题:
– 窗体名称和标题的区别 • 窗体名称—列在导航窗 格中的名称 • 标题– 在窗体的标题处 显示的文字
窗体名称 窗体标题
上节回顾
– 标签和文本框的区别
• 标签---在窗体实际运行时,不可改变其内容 • 文本框---在窗体实际运行时,可以让用户输入内容
标签
报表的修饰
添加统计计算字段的方法
• 将文本框加在“报表页脚”下面,并在文本框中添加公式 , 如:
– 计 数:
=count ( [ 学号 ] )
– 求 和:
= sum ( [ 成绩 ] )
– 求平均:
= avg ( [ 成绩 ] )
– 最大值:
= max ( [ 成绩 ] )
– 最小值:
= min ( [ 成绩 ] )