陈总-媒介素养培训课程计划-1
媒介素养提升活动策划方案
媒介素养提升活动策划方案一、背景随着信息技术的不断发展，媒体已经成为人们获取信息、社交、娱乐等重要渠道之一。
然而，随之而来的是媒体环境的复杂性和信息的众多性，使得很多人在面对媒体时缺乏必要的媒介素养。
媒介素养是指个体对媒介环境及其中信息的有效理解、评估和应用能力。
提升媒介素养的活动能够帮助个体更好地适应和利用媒体环境，提高信息获取、理解和判断的能力，从而提升自身的竞争力。
二、目标1. 增强媒介素养意识，提升媒介素养水平。
2. 掌握科学的信息搜索和评估方法，能够准确、全面地获取和利用信息。
3. 培养批判性思维，具备辨别真伪、权威性的能力。
4. 培养自主学习能力，掌握针对性和持续性的媒介素养提升方法。
三、活动内容与方法1. 理论学习（1）开展媒介素养教育培训课程。
邀请相关专家学者或媒体从业人员开展讲座或研讨会，探讨媒介素养的重要性和提升方法。
课程内容包括媒介环境的发展变化、信息搜索与评估技巧、新闻素养等。
（2）开设媒介素养课程。
在学校或社区设置媒介素养课程，通过教学、案例分析和小组讨论等方式，培养学生的媒介素养意识和能力。
2.信息检索与评估（1）开展信息搜索与评估培训。
邀请专业人士进行信息搜索与评估的培训，教授相关搜索技巧、判断真伪的能力等。
通过实践演练提高学员的实际操作能力。
（2）设置信息资源平台。
建立包括书籍、期刊、电子资源等在内的信息资源平台，为学员提供丰富的参考资料，便于学员进行信息搜索与评估的练习。
3.辨别真伪与权威性（1）开展真伪辨别课程。
设置真伪辨别课程，教授学员如何从信息的来源、内容、逻辑等方面判断其真实性和可信度。
（2）开展访谈活动。
邀请相关领域的专家学者或媒体从业人员进行访谈，讲解他们的专业知识和观点，帮助学员更好地理解和辨别真伪信息。
4. 自主学习能力（1）开展自主学习指导。
培养学员的自主学习能力，提供适合自己的学习方法和工具，指导学员如何定期更新自己的媒介素养。
（2）组织学习小组。
2.2 提高媒介素养 教案(表格式)
1．思考：材料一反映了什么问题？你认为应当如何解决？
2．小组交流：材料二反映了什么问题？这对我们使用媒介有何启示？
活动二：看视频，谈感受
1.播放视频《自媒体时代谣言，三人成虎》
1．猜一猜：
“互联网＋传统集市”衍生出________。
“互联网＋传统通信”衍生出________。
“互联网＋传统课堂”衍生出________。
2．分组讨论：
媒介（特别是网络媒介）的影响
探究二：提高媒介素养
活动一：媒介，爱你要商量
材料一：多种媒介的存在将大大延伸教育的广度和深度。但2012年统计数据显示，对于网络教育资源的使用，有26.9%的青少年表示“使用过”，有73.1%的青少年表示“没使用过”，使用教育资源网站的青少年中有74.0%的人表示“很少关注”网站的内容更新等情况。
教学
重难点
重点
提高媒介素养的重要意义
难点
提高媒介素养的方法
教具与课件
多媒体课件
板书
设计
提高媒介素养
一、媒介和媒介素养
二、提高媒介素养的意义
三、提高媒介素养的方法
教
学
环
节
教学过程
教师活动
学生活动
一、【激趣导入】
飞鸽传书趣谈——在中国古代，何时开始使用飞鸽传书，已不可考。在蒙古西征时，传讯鸽就已经被大量用于军事活动，立下汗马功劳。发展到后来，鸽子还成为传递情书的绝妙用具，成为不少美好姻缘的“红娘”。古人飞鸽传书，多用红丝线捆扎信笺字条，以引起收信者的注意。
媒介素养课程方案设计模板
一、课程名称媒介素养教育课程二、课程目标1. 帮助学生了解媒介的性质、功能和存在的局限，形成对媒介全面客观的认识。
2. 培养学生识别与运用媒介的能力，从媒介使用中受益。
3. 提高学生的媒介批判思维、信息搜索和筛选能力，培养正确的价值观和道德观。
4. 帮助学生掌握媒体语言、媒体信息技术，提升学生在全媒体文化环境下的竞争力。
三、课程内容1. 媒介概述：介绍媒介的历史、类型、功能和发展趋势。
2. 媒介信息解读：教授学生如何分析、解读媒介信息，辨别信息的真实性和可靠性。
3. 媒介批判思维：培养学生对媒介内容进行批判性思考的能力，提高媒介素养。
4. 媒介使用技巧：教授学生如何合理、有效地使用媒介，避免沉迷和依赖。
5. 媒介制作与传播：让学生了解媒介制作的基本流程，掌握传播技巧。
6. 媒介法规与伦理：介绍我国相关法律法规和伦理规范，引导学生遵守媒介伦理。
7. 媒介与社会：探讨媒介与社会发展、文化传承、政治经济等方面的关系。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解媒介素养相关知识，引导学生理解媒介的本质。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解媒介信息的真实性和可靠性。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作能力和批判性思维。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验媒介传播过程，提高媒介素养。
5. 实践操作法：引导学生进行媒介制作与传播实践，提升实际操作能力。
五、课程评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言质量等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论与角色扮演：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，关注团队合作和批判性思维。
4. 实践操作：评估学生在媒介制作与传播实践中的表现，关注实际操作能力和创新意识。
六、课程资源1. 教材：选用权威、实用的媒介素养教育教材。
2. 案例库：收集整理国内外优秀媒介素养教育案例，丰富教学内容。
3. 网络资源：利用网络资源，拓展教学渠道，提高教学效果。
媒体培训计划方案范文
一、背景随着信息技术的飞速发展，媒体行业在传播信息、服务社会等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高我司员工的媒体素养，提升媒体传播能力，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高员工对媒体行业发展趋势的认识，增强新闻敏感度和洞察力；2. 培养员工掌握新闻写作、摄影、视频制作等基本技能；3. 提升员工在社交媒体、网络平台等新媒体领域的运用能力；4. 增强团队协作意识，提高整体媒体传播效果。
三、培训对象我司全体员工，特别是从事媒体传播、宣传、公关等岗位的员工。
四、培训内容1. 媒体行业发展趋势及政策法规；2. 新闻采访、写作、编辑技巧；3. 摄影摄像技术及后期制作；4. 新媒体运营策略与技巧；5. 团队协作与沟通技巧。
五、培训形式1. 邀请业内专家进行专题讲座；2. 组织内部培训师授课；3. 开展线上学习课程；4. 举办实战演练、案例分析等活动。
六、培训时间及安排1. 培训时间：2023年1月至2023年12月；2. 每月至少举办一次培训活动；3. 培训时长：每次培训2-4小时；4. 具体培训时间根据实际情况进行调整。
七、培训师资1. 邀请具有丰富媒体行业经验的专家、学者进行授课；2. 挑选内部具备丰富实践经验的员工担任培训师；3. 鼓励员工参加外部培训，提升自身能力。
八、培训考核1. 培训结束后，组织结业考试，检验培训效果；2. 对考核合格者颁发结业证书；3. 培训成绩将纳入员工绩效考核体系。
九、培训经费1. 培训经费由公司行政部负责；2. 鼓励员工利用业余时间参加外部培训，公司给予适当补贴。
十、预期效果1. 提升员工媒体素养，增强新闻敏感度和洞察力；2. 提高员工新闻采访、写作、摄影摄像等技能；3. 增强团队协作意识，提高整体媒体传播效果；4. 提升公司在媒体领域的竞争力。
本培训计划旨在提高我司员工的媒体素养，提升媒体传播能力，为公司发展贡献力量。
希望全体员工积极参与，共同推进公司媒体事业的发展。
媒体培训工作计划方案
媒体培训工作计划方案一、背景随着社会的发展和媒体的日益普及，人们越来越依赖媒体获取信息和进行交流。
在这样的大环境下，媒体从业者的工作也变得越发重要和具有挑战性。
为了提高媒体从业者的素质和水平，我公司决定开展一次媒体培训工作，以期提高员工的专业技能和职业素养，帮助企业更好地适应时代的发展。
二、目标1. 提高员工的专业技能，使其具备优秀的新闻编辑和采访能力；2. 增强员工的职业素养，使其具备良好的新闻伦理和道德修养；3. 加强员工的团队协作意识，提高团队整体的工作效率；4. 帮助企业树立良好媒体形象，提高品牌的知名度和公信力。
三、培训内容1. 新媒体技能：包括社交媒体的运营与管理、内容创作与策划、推广与营销等方面的技能培训，以适应互联网时代的媒体发展趋势；2. 新闻采编：包括新闻写作技巧、新闻价值评判、新闻报道原则等方面的培训，从而提高新闻报道的专业水平和趣味性；3. 媒体伦理：包括新闻伦理、职业操守、隐私保护等方面的培训，加强员工的职业素养和社会责任感；4. 团队合作：包括团队意识、沟通技巧、协作能力等方面的培训，以提高团队整体的工作效率和协作能力。
四、培训方法1. 线上培训：结合互联网和多媒体技术，通过网络直播、视频课程等方式进行培训，提供随时随地的学习方式；2. 线下培训：组织专业培训机构或媒体从业者进行现场授课，通过讲座、工作坊等形式，进行培训；3. 实践操作：安排员工进行实际案例分析、剧本创作、新闻稿件撰写等实践操作，以增强学习效果和应用能力。
五、培训周期1. 第一阶段：专业技能培训，包括新媒体技能和新闻采编技巧，持续1个月；2. 第二阶段：职业素养培训，包括媒体伦理和团队合作，持续2周；3. 第三阶段：实践操作与考核，包括实际案例分析和新闻稿件撰写，持续1个月。
六、培训组织1. 成立培训小组，由公司领导或专业人员负责统筹和协调培训工作；2. 指定培训导师，邀请业内专家或媒体从业者担任导师，进行专业知识和技能培训；3. 设立培训班级，按照员工的工作职能和需求，划分不同的培训班级进行分层培训。
媒体技术人员的培训计划
媒体技术人员的培训计划一、培训目标随着信息技术和网络技术的迅速发展，媒体技术人员在各行业中扮演着越来越重要的角色。
而媒体技术工作的特殊性，要求媒体技术人员具备一定的专业技能和知识。
因此，制定一套科学合理的培训计划，对于提高媒体技术人员的整体素质和专业技能水平具有重要意义。
本培训计划旨在帮助媒体技术人员提升自身潜力和竞争力，致力于提升公司整体媒体技术水平。
二、培训内容1. 基础理论知识媒体技术工作需要掌握一定的理论知识，包括传媒技术原理、媒体运营规律、用户体验设计等方面的知识。
因此，本培训计划将通过课程学习、专业讲座等形式，深入浅出地介绍媒体技术领域的基础理论知识。
2. 技术应用能力媒体技术人员需要掌握一定的技术应用能力，包括多媒体技术、前端技术、后端技术等方面的知识。
因此，本培训计划将通过实操环节、案例分析等形式，培养媒体技术人员的技术应用能力。
3. 创意能力媒体技术人员需要具备一定的创意能力，包括视觉设计、内容创作、互动体验等方面的能力。
因此，本培训计划将通过创意设计比赛、团队合作项目等形式，培养媒体技术人员的创意能力。
4. 行业发展趋势媒体技术领域的发展非常迅速，要求媒体技术人员把握行业发展趋势，积极学习和适应市场需求。
因此，本培训计划将通过行业研究报告、专家访谈等形式，帮助媒体技术人员了解行业发展趋势。
三、培训方式1. 线下课程学习本培训计划将通过线下课程学习的方式，引导媒体技术人员系统学习相关知识和技能。
2. 专业讲座本培训计划将邀请行业内的专家和学者，开展专题讲座和学术交流活动，帮助媒体技术人员了解前沿技术和行业发展。
3. 实操环节本培训计划将安排一定比例的实操环节，帮助媒体技术人员将理论知识转化为实际技能。
4. 案例分析本培训计划将通过案例分析的方式，引导媒体技术人员理解行业内的典型案例，提高问题解决能力。
5. 创意设计比赛本培训计划将组织创意设计比赛，激发媒体技术人员的创意灵感和团队合作能力。
媒介部培训具体实施计划
媒介部培训具体实施计划一、培训目标1、深入理解媒介部的工作职能和目标，明确部门的使命和愿景；2、提升员工在媒介工作中的专业能力和职业素养，增强责任感和团队合作意识；3、加强员工对于媒介行业动态和趋势的了解，提高媒介部员工整体素质和竞争力。
二、培训内容1、媒介部工作职能和目标2、媒介策划和执行能力的提升3、媒介数据分析和报告撰写4、媒介行业动态及趋势分析5、团队协作和沟通能力6、职业素养和责任感培养三、培训对象全体媒介部员工，包括媒介经理、媒介执行、数据分析师等。
四、培训时间培训时间为三个月，每周进行一次集中培训，每次培训时间为2小时，培训包括讲座、案例分析、小组讨论等形式。
五、培训方式1、内部培训由公司内部专业人士和外部行业专家进行培训讲座；2、案例分析通过分析经典的成功案例和失败案例，进行案例讨论和总结；3、小组讨论分成若干小组进行小组讨论，在集体讨论中加深对于问题的理解和解决思路。
六、培训具体计划第一周：媒介部工作职能和目标- 了解媒介部的工作内容和目标，明确媒介部的定位和使命；- 学习媒介策划和执行的基本流程和方法；- 部门领导分享工作心得和个人职业规划。
第二周：媒介策划和执行能力的提升- 深入了解媒介策划和执行的具体要求和关键点；- 分析典型的成功案例，总结成功的经验和策略；- 通过小组讨论模拟策划一个媒介推广方案。
第三周：媒介数据分析和报告撰写- 学习媒介数据分析的方法和工具；- 掌握撰写媒介数据报告的基本要求和结构；- 实际操作，撰写一份媒介数据分析报告并进行评审。
第四周：媒介行业动态及趋势分析- 跟踪媒介行业的最新动态和趋势；- 分析行业竞争环境和市场格局；- 分享行业专家的访谈和观点，增强对媒介行业的认知。
第五周：团队协作和沟通能力- 学习团队协作的重要性和基本原则；- 提升沟通技巧和解决问题的能力；- 通过团队活动和游戏，加强团队协作和沟通能力。
第六周：职业素养和责任感培养- 培养专业精神和责任感的重要性；- 分析职业素养和职业道德的相关内容；- 通过案例分析和讨论，加强员工的职业素养和责任感。
媒介行业培训方案
媒介行业培训方案一、培训概述媒介行业作为信息传播的重要环节，其发展对于企业的营销战略起着至关重要的作用。
然而，由于媒介行业的快速发展和不断变化的市场需求，培训成为了提升从业人员素质和技能的必然选择。
本培训方案旨在为媒介从业人员提供系统、全面的培训内容，以应对行业发展和市场竞争的挑战。
二、培训目标1. 提升媒介从业人员的专业素养和综合能力；2. 增强媒介从业人员的市场分析和策划能力；3. 提高媒介从业人员的沟通和组织协调能力；4. 培养媒介从业人员的创新意识和解决问题能力；5. 增加媒介从业人员的职业道德意识和团队精神。
三、培训内容1. 媒介行业概述1.1 媒介行业的定义与特点1.2 媒介行业的发展历程1.3 媒介行业的现状和趋势2. 媒介市场分析与策划2.1 市场分析的基本理论和方法 2.2 媒介市场的调研与分析2.3 媒介策略的制定与实施3. 媒介资源管理3.1 媒介资源的分类与评估3.2 媒介资源的采购与合作3.3 媒介资源的整合与优化4. 媒介创意与制作4.1 媒介创意的基本原则和方法 4.2 媒介制作的技术要求与流程4.3 媒介创意与制作的案例分析5. 媒介运营与评估5.1 媒介运营的管理模式和流程 5.2 媒介运营绩效的评估与监控5.3 媒介运营策略的优化与调整四、培训方法本培训方案采用多种培训方法结合，包括但不限于讲座、小组讨论、案例分析、角色扮演、实践演练等。
通过理论学习与实际操作相结合，以提高培训效果和参与度。
五、培训评估为了确保培训效果的真实性和可靠性，我们将采取以下培训评估方法：1. 问卷调查：培训结束后，对参训人员进行匿名问卷调查，了解他们对培训内容和形式的满意度；2. 考核测试：培训课程结束后，进行相关知识测试，以评估培训效果；3. 实操评估：通过模拟案例或实际项目操作，评估参训人员的实际应用能力。
六、培训师资本培训方案将邀请经验丰富、具有行业背景的媒介行业专家和从业人员担任培训讲师，以确保培训内容的准确性和实用性。
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《媒介素养》教学大纲
一、课程名称；媒介素养
二、课程性质；通识课
三、课程教学目的
在读图时代和媒介发达社会，当代大学生除了需要具备传统的文字读写能力，还必须具备视觉素养和媒介素养，方能适应当今视觉传播发达的媒介环境。
本课程的目的旨在培养在校大学生正确使用媒介和有效利用媒介的能力；形成对媒介所传递信息能理解其意义以及独立判断其价值的认知结构；力图使未来信息社会的人具备有效地创造和传播信息的能力。
四、课程教学原则和教学方法
1.理论联系原则
课程鼓励和引导学生把课堂学到的知识理论举一反三，撰写论文和设计多媒体演示作品，并在课堂上分析、交流；观摩体验视觉艺术作品，解析其创作过程，切身感受视觉文化的魅力。
在教学方法上，要以传授大学生灵活使用媒介分析方法和工具为主。
另外，教师应加强与学生的沟通与讨论，让学生在实践或观察中建立对媒介批的准则。
2.重视乡土教材的补充
各类网站能够提供内容新颖、形式多样的丰富资源的同时，教师也要为学生提供本地区的案例，让学生通过理论阐释、案例剖析、感悟体验等综合性的学习活动，引导学生用历史的眼光，比较的方法来对照中外视觉艺术，通过解析外在表征样式与风格的不同，加深对中外文化内在差异的认识，既达到从能指理解所指的学习目标，又能够以开放理性的态度理解多元文化的价值和对学习生活的影响，做到“美人之美，美美与共”。
支持他们开展自主学习、探究学习和合作学习。
五、课程总学时；共20学时。
2 表 1《媒介素养》课程教学内容要点及学时安排章知识内容学时安排
第一章；理解媒介
2 第二章媒介革命
4 第三章；媒介与信息
2 第四章；媒介与政治
2 第五章；媒介与文化
2 第六章；媒介与经济
2 第七章；广告素养
2 第八章；媒介娱乐素养
4 合计20
六、课程内容要点及建议学时分配
第一章理解媒介（2学时）
第一节媒介素养教育的意义
第二节媒介素养教育的内容
第三节大学生与媒介素养
第四节学习本课程的方法与要求
第二章媒介革命（4学时）
第一节传统媒体
第二节新媒体
第三节媒介革命
第三章媒介与信息（2学时）
第一节客观环境与媒介环境
第二节媒介不良信息
第三节正效应与负效应
第四章媒介与政治（2学时）
第一节媒介的政治化
第二节政治的媒介化
第五章媒介与文化（2学时）
第一节
大众文化与传媒
第二节全球化与跨文化传播
第六章媒介与经济（2学时）
第一节媒介的双重属性
第二节媒介产业化
第三节媒介商业化的意义
第七章广告素养（2学时）
第一节广告与眼球经济
第二节广告消费
第八章媒介娱乐素养（4学时）
第一节媒介娱乐功能第二节媒介娱乐现象考察
第三节学会娱乐
七、课程的实践教学环节要求表 2
《媒介素养》课程作业布置要求章
作业要求
第一章1. 举例说明在你心目中哪些行为是具有素养的？什么人是有素养的？
2.讨论近期热播的国产大片，分析他们是否具有足以让人看出中国制造的民族特色？在“看”意义的全球化表达中你能做什么？
第二章
1.随着“读图”时代的来临，给你的学习方式带来哪些影响和变化？
2.你是如何理解“拟态环境”这一概念的？
第三章
数据、信息、知识三者是有区别的。
举例来说如古老的寓言故事《三个和尚》，一个和尚提水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
其中，一个、两个和三个和尚是数据；提水喝，抬水喝，没水喝是信息；从三条信息中获得的“分工协作”道理则是是知识。
你认为上述例子对数据、信息、知识的解释准确吗？请同学们结合生活的体验，以小组为单位展开讨论分析。
第四章；你怎么看待媒介事件的？请根据我国主流媒体报道的新闻加以分析并讨论。
第五章；你怎么看待大众传播的“文化博弈”这一现象的？
第六章；经济与媒介有什么样的关系？经济制度怎样影响着一个国家、地区的媒介传播的？
第七章 1.什么是“电视充裕主义”？
2.观看电视广告、浏览网上商城时，你认为需要具备哪些媒介认知能力？
第八章1.什么是泛娱乐化？
2.如何提高大学生的媒介素养？
八、教材和主要参考书及推荐的相关学习网站
（一）教材自编讲义
（二）主要教学参考书
1.邵瑞中国媒介教育北京：中国传媒大学出版社，2006
2.
【英】泰勒（Lisa Taylor）
.媒介研究：文本、机构与受众北京：北京大学出版社，
2004 3.蔡帼芬媒介素养北京：中国传媒大学出版社，2005
（三）相关学习网站
南京师范大学《视觉文化与媒介素养》精品课程/sjwh
九、课程考试与评估课程结业成绩＝出勤（10%）+ 平时书面作业成绩（40%）+ 综合作业成绩（50%）
执笔人：黄小英
审定人：张宏丽
时间：2012年12月。