《少年中国说》PPT教学课件[优秀课件]
合集下载
《少年中国说》PPT精品课件5A资料
“少年中国〞与“中国少年〞两者的前途和命运是紧密联结在 一起的。这里饱含着作者强烈的情感。
第三局部：赞颂少年中国不断开展与天长存的壮美远景， 讴歌中国少年永远向前的精神。
句段感知 中国少年与少年中国之间有什么联系？
第1自然段从“智、富、强、独立、自由、进步、 胜于欧洲、雄于地球〞八个方面，竭力强调国家 命运系在少年身上。第2自然段少年中国又具有中
主要作品：?饮冰室合集?
句段感知
故今日之责任，不在他人， 而全在我少年。少年智那么国 智，少年富那么国富；少年强 那么国强，少年独立那么国独 立；少年自由那么国自由；少 年进步那么国进步；少年胜于 欧洲，那么国胜于欧洲；少年 雄于地球，那么国雄于地球。
译文：所以说今天的责任，不在别人身上， 全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明， 少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就 强大，少年独立我国家就独立，少年自由我 国家就自由，少年进步我国家就进步，少年 胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于 世界，我国家就称雄于世界。
第一局部：写中国少年的责任。
句段感知
红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘 翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发 硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来 日方长。
译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒 出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它 的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害 怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花 刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪 射出光辉。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有 悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一 般宽广，未来的日子无限远长。
《少年中国说》完美版(共25张PPT)
译文：
所以今天的责任，不在别人，而全在 我们少年人身上。少年有才智国家就有才 智，少年富足国家就富足，少年强盛国家 就强盛，少年独立国家就独立，少年自由 国家就自由，少年进步国家就进步，少年 胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球 上称雄，国家就在地球上称雄。
第二段
原文： 红日初升，其道大光；河出
诫பைடு நூலகம்辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，既有乡愁，也有国忧，两
相交织，委婉含蓄，令人伤感。
故选：A。
造句 生命之初，当我们还是一个小 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
尾联作结，融情于景。诗人感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝
干将发硎，有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出， 发着耀眼的光芒。干将，古代宝剑名，常和莫 邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。
天戴其苍，地履其黄：头顶着青天，脚踏着 黄土大地。履：踩。
第二段译文
红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出 来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它 的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽 都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷 飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干
美哉 （√zāi zǎi）
xiè
一（ ）千里 （泻√ 泄 ）
纵横 （ h√éng hèng ）
二、连一连
天戴 地履 前途 来日
方长 似海 其黄 其苍
xiè
泻
我会写
易错字 组词
一泻千里
造句 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔 不绝，一泻千里。
少年中国说ppt课件
那些杀不死你的，终将使你强大
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞 美之情。
周起为 恩而中 来读华
书之 的崛
李地 四质 光学
家
那些杀不死你的，终将使你强大
第一段从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、 雄于地球”八个方面，竭力强调国家命运系在少年身上。
统编版五年级语文上册
13 少年中国说
1899年，为阻止帝国主义列强瓜分中国，打击清政府的 反动统治，中国爆发义和团爱国运动。
1900年，帝国主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义 和团运动，攻陷天津、北京等地，污蔑中国是“老大帝 国”“东亚病夫”“一盘散沙”，只能由列强共管或瓜分。
作者简介
那些杀不死你的，终将使你强大
干将是春秋时期的一名铸剑师,他 铸了一把宝剑，也叫“干将”,是十大 名剑之一。
如果说“红日初升”象征了少年中国 的灿烂前程，那么“河出伏流”“潜龙腾 渊”“乳虎啸谷”各自象征了什么？
“河出伏流”象征少年中国的进步 不可限量；“潜龙腾渊”象征少年中 国的突然崛起；“乳虎啸谷”象征少 年中国的巨大声威。“鹰隼试翼，风 尘吸张”喻指我中国少年创造的少年 中国的英姿；“奇花初胎，干将发硎” 是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。
排比
少年智则国智，
图一
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
图二
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
老年人常思既往，少年人常思将来。 惟思既往也，故生留恋心；惟思将 来也，故生希心。惟留恋也，故保 守；惟希望也，故进取。
少年中国说朗诵PPT课件
少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲， 少年雄于地球， 则国雄于地球。
美哉, 我少年中国, 与天不老； 壮哉, 我中国少年, 与国无疆！
SUCCESS
THANK YOU
•
少年胜过欧洲，我国家 就胜过欧洲，少年称雄 于世界，我国家就称雄 于世界。
红日刚刚升起，发 出万丈霞光；黄河之水 从地层涌出，一泻千里 浩浩荡荡；潜龙从深渊 中腾跃而起，它的鳞爪 舞动飞扬。
天戴其苍， 地履其黄。 纵有千古， 横有八荒。 前途似海， 来日方长。
美哉我少年中 国，与天不老 ！壮哉我中国 少年，与国无
所以说今天的责任， 不在别人身上，全在 我们少年身上。少年 有才智我国家就有才 智，少年富足我国家 就富足，少年强大我 国家就强大，少年独 立我国家就独立，少 年自由我国家就自由 ，少年进步我国家就 进步，
少年胜于欧洲 则国胜于欧洲 ，少年雄于地 球则国雄于地 球。
红日初升， 其道大光；河 出伏流，一泻 汪洋；潜龙腾 渊，鳞爪飞扬 。
梁启超被公认为是中国历史上一位百科 全书式的人物，而且是一位能在退出政治舞 台后仍能在学术研究上取得巨大成就的少有 人物，同时，梁启超还是中国第一个在文章 中用到“中华民族”一词的人，其主要著作 编为《饮冰室合集》，包括影响后世深远的 《中国近三百年学术史》、《中国历史研究
《少年中国说》是清朝末年
梁启超所作的散文，写于戊戌 变法失败后的1900年，文中极 力歌颂少年的朝气蓬勃，指出 封建统治下的中国是“老大帝 国”，热切希望出现“少年中 国”，振奋人民的精神。文章 不拘格式，多用比喻，具有强 烈的鼓动性。酣畅淋漓，多用 比喻、对比，具有强烈的进取 精神，寄托了作者对少年中国 的热爱和期望。
故今日之责任， 不在他人，而全 在我少年。少年 智则国智，少年 富则国富；少年 强则国强，少年 独立则国独立； 少年自由则国自 由，少年进步则 国进步；
美哉, 我少年中国, 与天不老； 壮哉, 我中国少年, 与国无疆！
SUCCESS
THANK YOU
•
少年胜过欧洲，我国家 就胜过欧洲，少年称雄 于世界，我国家就称雄 于世界。
红日刚刚升起，发 出万丈霞光；黄河之水 从地层涌出，一泻千里 浩浩荡荡；潜龙从深渊 中腾跃而起，它的鳞爪 舞动飞扬。
天戴其苍， 地履其黄。 纵有千古， 横有八荒。 前途似海， 来日方长。
美哉我少年中 国，与天不老 ！壮哉我中国 少年，与国无
所以说今天的责任， 不在别人身上，全在 我们少年身上。少年 有才智我国家就有才 智，少年富足我国家 就富足，少年强大我 国家就强大，少年独 立我国家就独立，少 年自由我国家就自由 ，少年进步我国家就 进步，
少年胜于欧洲 则国胜于欧洲 ，少年雄于地 球则国雄于地 球。
红日初升， 其道大光；河 出伏流，一泻 汪洋；潜龙腾 渊，鳞爪飞扬 。
梁启超被公认为是中国历史上一位百科 全书式的人物，而且是一位能在退出政治舞 台后仍能在学术研究上取得巨大成就的少有 人物，同时，梁启超还是中国第一个在文章 中用到“中华民族”一词的人，其主要著作 编为《饮冰室合集》，包括影响后世深远的 《中国近三百年学术史》、《中国历史研究
《少年中国说》是清朝末年
梁启超所作的散文，写于戊戌 变法失败后的1900年，文中极 力歌颂少年的朝气蓬勃，指出 封建统治下的中国是“老大帝 国”，热切希望出现“少年中 国”，振奋人民的精神。文章 不拘格式，多用比喻，具有强 烈的鼓动性。酣畅淋漓，多用 比喻、对比，具有强烈的进取 精神，寄托了作者对少年中国 的热爱和期望。
故今日之责任， 不在他人，而全 在我少年。少年 智则国智，少年 富则国富；少年 强则国强，少年 独立则国独立； 少年自由则国自 由，少年进步则 国进步；
《少年中国说》ppt精品课件
造成今日之老大中国者则中国老 朽之冤业也制出将来之少年中国 者则中国少年之责任也彼老朽者 何足道彼与此世界作别之日不远 矣而我少年乃新来而与世界为缘 使举国之少年而果为少年也则吾 中国为未来之国其进步未可量也 使举国之少年而亦为老大也则吾 中国为过去之国其澌亡可翘足而 待也
罪过
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业 也； 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任 也。
老朽衰败
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则 曰老大帝国。
这 沿袭 难道果真
是语也，盖袭译欧西人之言也。
呜呼！我中国其果老大矣乎？
表感叹，有反对的意思
梁启超曰：恶，是何言，是何言！ 吾心目中有一少年中国在。
认真听译文并概括段意
• 思考下列问题： • 1、本文的论点是什么？ • 2、本文运用了那些论证方法？ • 3、本文的中心思想是什么？
值得 他们
彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远 矣，而我少年乃新来而与世界为缘。
假使 少年人 是 少年英豪
结为一体
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未 来之国，其进步未可量也；
全 估量
使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过 去之国，其澌亡可翘足而待也。
尽 一抬脚就可以来到，极言时间短，轻易
故今日之责任不在他人而全在 我少年少年智则国智少年富则 国富少年强则国强少年独立则 国独立少年自由则国自由少年 进步则国进步少年胜于欧洲则 国胜于欧洲少年雄于地球则国 雄于地球
联系拓展
1、老年人看破一切，内心平静，少年人豪情万丈， 肝胆忠肠 老年人生命即将干涸，少年人的前途则四通八达 老年人已是日薄西山，少年人则生机初萌 老年与少年性格
2、排比
3、几组比喻意思有交叉重复的地方，而开头两组已 把握住了老年与少年最根本的区别
13《少年中国说》课件(共31张PPT)
(合)美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
优化作业 制作一份手抄报(查找资料，读一读那些为国家富强而奋 斗的杰出人物故事，选择一个作为你学习的偶像。)
我的偶像： 优秀品质： 优秀事迹：
感受启迪：读完偶像的故事，
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 ……
默读，梁启超想对中国少年说什么?
少年智则国智， 少年富则国富 ，
少年强则国强，
排比、反复
少年独立则国独立，
少年自由则国自由 ，
少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智， 少年富则国富，
少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自 由则国自 由， 少年进步则国进步，
小资料
1900年前后，帝国主义者企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝 国”,意思是中国风烛残年、腐朽老化、毫无希望、濒临灭亡。
国内，封建统治者腐败无能，一些卖国求荣者也跟着叫嚷“ 中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布 悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥这些言论，梁启超写下了《少年中国说》,并在开 头写道：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再者曰老大帝
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍 ，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海 ，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
聚焦“说”,探究梁公之梦想
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。
优化作业 制作一份手抄报(查找资料，读一读那些为国家富强而奋 斗的杰出人物故事，选择一个作为你学习的偶像。)
我的偶像： 优秀品质： 优秀事迹：
感受启迪：读完偶像的故事，
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 ……
默读，梁启超想对中国少年说什么?
少年智则国智， 少年富则国富 ，
少年强则国强，
排比、反复
少年独立则国独立，
少年自由则国自由 ，
少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
少年智则国智， 少年富则国富，
少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自 由则国自 由， 少年进步则国进步，
小资料
1900年前后，帝国主义者企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝 国”,意思是中国风烛残年、腐朽老化、毫无希望、濒临灭亡。
国内，封建统治者腐败无能，一些卖国求荣者也跟着叫嚷“ 中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”,散布 悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥这些言论，梁启超写下了《少年中国说》,并在开 头写道：日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再者曰老大帝
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍 ，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海 ，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!
聚焦“说”,探究梁公之梦想
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球。
《少年中国说》PPT教学课件【完美版课件】PPT文档共45页
《少年中国说》PPT教学课 件【完美版课件】
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级上册语文课件13少年中国说人教部编版共36张PPT
排比
少年独立则国独立， 少年自由则国自由，
少年
国家
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
国之未来寄托于少年的未来。
雄：称雄
译文：
少年聪明，我国家就聪明，少年富裕，我国家就富裕， 少年强大，我国家就强大，少年独立，我国家就独立， 少年自由，我国家就自由，少年进步，我国家就进步， 少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界， 我国家就称雄于世界。
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租 界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两 旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵 嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么， 一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的 汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警 不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但 是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来 才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
我们敬爱的周总理少年时期就立下 “为中华之崛起而读书”的豪言壮志，你 还能想到哪些少年立志的故事或名言呢？
与少年有关的诗词
莫等闲，白了少年头，空悲切。——［宋］岳飞《满江红》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——［唐］《金缕衣》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——［宋］朱熹《劝学诗》 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青 年时期和其师康有为一起，倡导变法维新， 并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中 国近代维新派代表人物、学者。其著作合 编为《饮冰室合集》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用__排__比___手法说出少责年任的 _______。
意思：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少 年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我 国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国 家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维 新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学 习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改 良运动。
会认字
xiè
少年 责任 一泻汪洋 潜龙腾
lín
腾渊渊
huánɡ
lǚ
鳞tā爪i 飞扬 百兽震惶 鹰隼 翕
板书设计
少年的责任 少 年 中 少年是什么样子 国 说
期待少年的雄起
红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸林 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 有作其芒
写作手法
学习运用排比的修辞手法
【排比】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句 话是用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。作者通 过这种方式表达对少年的期待。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行； 青春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
红日初升，其道 大光。
句意：红日刚刚升起，道路 充满霞光；
河出伏流，一泻汪 洋。
句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻 浩浩荡荡；
潜龙腾渊，鳞爪飞 扬。
干将发硎，有作其
芒。
词意： 古代宝 剑名。
词意： 磨刀 石。
句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
词意：踩、 踏。
天戴其苍，地履其黄。纵
有千古，横有八荒。前途
似海，来日方长。
词意：将指东、南、 西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向 上极远的地方。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地， 从纵的时间看有悠久的历史，从横的 空间看有辽阔的疆域。前途象海一般 宽广，未来的日子无限远长。
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪 舞动飞扬；
乳虎啸谷，百兽 震惶。
句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽 都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘 词意吸：张。
一种凶 猛的鸟。
句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土 高卷飞扬。
奇花初胎，矞矞皇
皇。
词意：华 美瑰丽， 富丽堂皇。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽 茂盛茁壮。
泻 矞矞皇皇
惶 来日方长
华美瑰丽，富丽堂皇。 恐惧。 液体很快地流。 表示将来还有机会。
近义词 泻---落
惶---慌
矞矞皇皇--富丽堂
反义词 -
皇
矞矞皇皇---破败不
堪
来日方长---事不宜迟
近义词辨析
相同点
不同点
惶
惶——恐惧。
指心理不安。
慌
慌——慌乱。
1. 在老师面前不必惶诚（ ）诚恐。
2. 他像被雷击中一样, 手脚颧慌抖,（ ） 作一团。
【举例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路 的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严 寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
拓展延伸
读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
课堂练习
1. 选字填空。
泻屿
潜替
（1）（ 泻 ）洪 岛（ 屿 ） （2） 代（ 替 ） （ 潜 ）水
2. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷， （百兽震惶 ）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
3.仿写句子。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 排比
强”这句话是运用了（ ）的修辞。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却
体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
课后习题参考答案
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。 背诵课文。
词语积累
描写少年的词语：
后生可畏 意气风发 生机勃勃豆蔻年华 风 华正茂 朝气蓬勃
初读感知
1.课文用哪些事物来形容少年的？
红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
2.根据课文内容填空。 课文描述了少年的责任，作者心中的少年是
_国__家__的__未__来__和__希__望___，作者在结尾处期待 _少__年__的__雄__起__，__也__就__是__中__国__的__雄__起__。
朗读指导：本文是一篇演讲性质的课 文，朗读时要注意跌宕起伏，声音洪亮，语 气干练大方，读出作者多少年的期待，表达 作者爱国情怀。。
结合注释说说课文的意思，再回答下面的 问题。
◆课文用哪些事物来赞美少年中国? ◆少年中国和中国少年之间有什么联系?
12 少年中国说（节选）
RJ部编版·五年级上册
作者简介
梁启超（1873年—1929年），号任公，又号饮 冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光 绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育 家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新） 领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
助读资料
同学们，你们 知道关于白鹭的 知识吗？
翕张张初初胎 干将发硎 地履其黄
zāi
黄美哉美哉
我会读
泻 惶
履
鳞 ǚ
zāi
会写字
泻潜试胎皇履疆
多音字
觉
jué （发觉）（觉醒） jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下jià睡觉
（
）j。ué
o
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
词语解释
连一连。
段落划分
第一部分（1）写少年的责任。 第二部分（2）写少年是什么样子。 第三部分（3到最后）期待少年的雄起。
课文解读
默读课文，本文是怎样评
价总少领年全的？ 意思是：
文
职责，重任
故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。
句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全
在我们少年身上。
解释“责 任”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
总结全 文
词意：表示 赞叹，相当 于“啊”。
美哉，我少年中国，与天不老!壮
哉，我中国少年，与国无疆!
句意：美丽啊我的少年中国，将 与天地共存不老！雄壮啊我的中国少 年，将与祖国万寿无疆！
思考：这样结尾有什么好处？
将对少年的期待作为结尾，表达了作者对国家未来的深 深期待，表达了作者的爱国之情，照应开头，深化主题。
意思：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少 年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我 国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国 家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维 新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学 习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改 良运动。
会认字
xiè
少年 责任 一泻汪洋 潜龙腾
lín
腾渊渊
huánɡ
lǚ
鳞tā爪i 飞扬 百兽震惶 鹰隼 翕
板书设计
少年的责任 少 年 中 少年是什么样子 国 说
期待少年的雄起
红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸林 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 有作其芒
写作手法
学习运用排比的修辞手法
【排比】“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这句 话是用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。作者通 过这种方式表达对少年的期待。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦； 青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行； 青春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵。
红日初升，其道 大光。
句意：红日刚刚升起，道路 充满霞光；
河出伏流，一泻汪 洋。
句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻 浩浩荡荡；
潜龙腾渊，鳞爪飞 扬。
干将发硎，有作其
芒。
词意： 古代宝 剑名。
词意： 磨刀 石。
句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
词意：踩、 踏。
天戴其苍，地履其黄。纵
有千古，横有八荒。前途
似海，来日方长。
词意：将指东、南、 西、北、东南、东北、 西南、西北八个方向 上极远的地方。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地， 从纵的时间看有悠久的历史，从横的 空间看有辽阔的疆域。前途象海一般 宽广，未来的日子无限远长。
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪 舞动飞扬；
乳虎啸谷，百兽 震惶。
句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽 都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘 词意吸：张。
一种凶 猛的鸟。
句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土 高卷飞扬。
奇花初胎，矞矞皇
皇。
词意：华 美瑰丽， 富丽堂皇。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽 茂盛茁壮。
泻 矞矞皇皇
惶 来日方长
华美瑰丽，富丽堂皇。 恐惧。 液体很快地流。 表示将来还有机会。
近义词 泻---落
惶---慌
矞矞皇皇--富丽堂
反义词 -
皇
矞矞皇皇---破败不
堪
来日方长---事不宜迟
近义词辨析
相同点
不同点
惶
惶——恐惧。
指心理不安。
慌
慌——慌乱。
1. 在老师面前不必惶诚（ ）诚恐。
2. 他像被雷击中一样, 手脚颧慌抖,（ ） 作一团。
【举例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路 的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严 寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
拓展延伸
读陆放翁集 [ 清 ] 梁启超 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。
课堂练习
1. 选字填空。
泻屿
潜替
（1）（ 泻 ）洪 岛（ 屿 ） （2） 代（ 替 ） （ 潜 ）水
2. 把下面的句子补充完整。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷， （百兽震惶 ）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
3.仿写句子。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 排比
强”这句话是运用了（ ）的修辞。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却
体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
课后习题参考答案
正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。 背诵课文。
词语积累
描写少年的词语：
后生可畏 意气风发 生机勃勃豆蔻年华 风 华正茂 朝气蓬勃
初读感知
1.课文用哪些事物来形容少年的？
红日 河出 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
2.根据课文内容填空。 课文描述了少年的责任，作者心中的少年是
_国__家__的__未__来__和__希__望___，作者在结尾处期待 _少__年__的__雄__起__，__也__就__是__中__国__的__雄__起__。
朗读指导：本文是一篇演讲性质的课 文，朗读时要注意跌宕起伏，声音洪亮，语 气干练大方，读出作者多少年的期待，表达 作者爱国情怀。。
结合注释说说课文的意思，再回答下面的 问题。
◆课文用哪些事物来赞美少年中国? ◆少年中国和中国少年之间有什么联系?
12 少年中国说（节选）
RJ部编版·五年级上册
作者简介
梁启超（1873年—1929年），号任公，又号饮 冰室主人、中国之新民、自由斋主人。清朝光 绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育 家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新） 领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
助读资料
同学们，你们 知道关于白鹭的 知识吗？
翕张张初初胎 干将发硎 地履其黄
zāi
黄美哉美哉
我会读
泻 惶
履
鳞 ǚ
zāi
会写字
泻潜试胎皇履疆
多音字
觉
jué （发觉）（觉醒） jiào（睡觉） (晃动）
1.一大早，小花猫就在太阳下jià睡觉
（
）j。ué
o
2.妈妈发觉 （ ）了林林的变化。
词语解释
连一连。
段落划分
第一部分（1）写少年的责任。 第二部分（2）写少年是什么样子。 第三部分（3到最后）期待少年的雄起。
课文解读
默读课文，本文是怎样评
价总少领年全的？ 意思是：
文
职责，重任
故今日之责任，不在他人，而全 在我少年。
句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全
在我们少年身上。
解释“责 任”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。
总结全 文
词意：表示 赞叹，相当 于“啊”。
美哉，我少年中国，与天不老!壮
哉，我中国少年，与国无疆!
句意：美丽啊我的少年中国，将 与天地共存不老！雄壮啊我的中国少 年，将与祖国万寿无疆！
思考：这样结尾有什么好处？
将对少年的期待作为结尾，表达了作者对国家未来的深 深期待，表达了作者的爱国之情，照应开头，深化主题。