与诗同行13·陶渊明诗-课件(PPT·精·选)
与诗同行(作文12篇)
与诗同行(作文12篇)与诗同行(作文12篇)作文一：《诗的魅力》诗，是一种魔力般的文字艺术形式。
她以简洁的语言，独特的节奏和丰富的想象力，让人们感受到一种独特的美。
诗歌不仅仅是文字和语言的艺术，更是一种表达内心情感、思想和意境的方式。
通过与诗同行，我们可以更好地理解和欣赏诗歌带给我们的魅力。
作文二：《诗歌的种类与特点》诗有着多种多样的种类和特点。
从形式上看，有五言、七言诗等；从题材上看，有山水诗、爱情诗、抒怀诗等。
无论是哪种形式和题材的诗歌，都有自己独特的表现力和特点。
通过学习和欣赏不同种类的诗歌，我们能够更加全面地了解和领略到诗歌的魅力。
作文三：《诗中的意象与比喻》诗歌中常常运用意象与比喻，来增加表达的效果和深度。
比如，用春天的花朵来比喻美丽的爱情；用夏日的阳光来比喻温暖的友情。
这些意象和比喻，不仅丰富了诗歌的表现力，也让读者更加深入地理解和感受到诗歌的意境和情感。
作文四：《读诗的技巧与方法》读诗需要一些技巧和方法。
首先，要注重细节，并理解诗歌中的意境和情感。
其次，要注意诗歌的韵律和节奏，感受其中的韵律之美。
此外，也可以通过朗读或背诵诗歌来更好地领会其内涵。
通过运用这些技巧和方法，我们能够更好地理解和欣赏诗歌，与诗同行。
作文五：《诗歌的创作与表达》诗歌是一种独特的创作与表达方式。
通过简洁而富有韵律的语言，诗人能够表达自己的情感、思想和意境。
诗歌的创作是一个艰难而卓越的过程，需要诗人对于语言的敏感和对于生活的深刻观察。
通过创作和表达诗歌，诗人能够借助诗歌的力量传达出自己独特的声音和感受。
作文六：《诗歌与文化传承》诗歌是文化传承中的重要组成部分。
它蕴含着丰富的历史、文化和民族的精神。
通过诗歌，我们能够了解一个时代的风貌、一种民族的情感和一种文化的内涵。
将诗歌作为文化传承的一部分，能够更好地让我们的文化传统得到传承和延续，与诗同行，传承文化。
作文七：《诗歌与思想的碰撞》诗歌是思想的碰撞与交流的方式之一。
与诗同行 感受诗歌的美 听 说 读 写
明月几时有？ 水调歌头—— 苏轼 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 转朱阁，低绮yí 高处不胜寒。 户， 照无眠。 起舞弄清影， 不应有恨， 何似在人间！ 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
唐 —— 杜甫
美 、 原 来 就 在 这 里 ！
写 、 那 悠 久 的 历 史 在 手 中 生 花 ，
看 、 那 诗 意 的 文 字 在 笔 下 绽 放 ，
听 、 那 美 丽 的 文 字 在 嘴 中 念 出 ，
诗 歌 是 一 种 美 的 语 言 ！
与诗同行
口中生歌 笔下生花 手中添彩
蒲九6（1）班 诗歌活动展示课 郑娅
能力迁移：我来填一填
1. 在期末写评语时，老师会祝成天心思不在学习上，请你用学 过的诗句劝他： “少壮不努力，老大徒伤悲。” ３、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐 代李绅的诗句来教育我们： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
1.（ 山重水复 ）疑无路。 2.（ 柳暗花明 ）又 一村。 3.（ 老骥伏枥 ），志在千里。 4.心有（ 灵犀 ）一点通。 5.春风（ 得意 ）马蹄疾。 6.（ 万紫千红 ）总 是 春。 7.粉 身（碎骨 ）浑 不 怕。
7.无可奈何花落去，似曾相识（
燕 ）归来。
花儿在诗中绽放（填上花名）
1.接天莲叶无穷碧， 映日（ ）别样红。 荷花 2.宝剑锋从磨砺出， （ ）香自苦寒来。 梅花 3.（ 稻花 ）香里说丰年， 听取蛙声一片。 4.采（ 菊 ）东篱下， 悠然见南山。 5.春色满园关不住， 一枝（ 红杏 ）出墙来。
鸟儿栖息枝头（填上恰当的鸟名）
1.（ 黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 2.故人西辞（ 黄鹤 ）楼，烟花三月下扬州。
《与古诗同行》之知识竞赛课件
通过设置有趣的题目、引入竞争机 制、给予适当的奖励等方式，激发 学生们参与竞赛的兴趣和积极性。
强化知识传授与辅导
在竞赛前对学生进行相关知识的 辅导和讲解，帮助学生更好地掌 握古诗知识，提高竞赛成绩。
加强互动与交流
鼓励学生之间在竞赛过程中进 行互动和交流，营造良好的学
习氛围和团队合作精神。
05
知识竞赛实施与推进
宣传与推广
宣传方案制定
制定详细的宣传方案，包括宣传目标、 宣传内容、宣传渠道、宣传时间等， 确保活动信息能够准确、及时地传达
给目标受众。
线下宣传
通过海报、传单、宣传册等线下宣传 物料，将活动信息传达给更多的学生。
线上宣传
利用学校官网、微信公众号、微博等 线上平台发布活动信息，扩大活动影 响力。
团体赛
参赛者分组进行比赛，团队成员共 同协作，完成古诗相关的任务。
抢答赛
主持人提出问题，参赛者通过抢答 器进行抢答，正确回答问题者得分。
竞赛规则与流程
竞赛规则
比赛前需宣布竞赛规则，如背诵不出 或背诵错误、抢答违规等情况的处理 方式。
时间限制
每轮比赛的时间需严格控制，确保比赛的 公平性和紧凑性。同时，留给参赛者足够 的思考时间，保证比赛的顺利进行。
知识掌握评估
通过竞赛成绩、答题正确 率以及学生们在竞赛过程 中的表现，评估学生们对 古诗知识的掌握情况。
竞赛氛围评估
通过观察学生们在竞赛过 程中的互动、交流以及情 绪变化等，评估竞赛氛围 的营造效果。
经验总结与改进建议
精心策划与组织
提前制定详细的活动方案，包括 竞赛规则、题目设置、奖品设置
等，确保活动的顺利进行。
竞赛资料与题库
人教六年级语文上册课件：与诗同行 (1)
是什么颜色的？ 残疾人说 它是白色的 纯洁又忧伤
回忆 是什么颜色？ 犯人说 它是灰色的 黑暗又邪恶
回忆
是什么颜色的？ 工人说 它是橙色的 辛苦又期盼
回忆 是什么颜色的？ 爱心志愿者说 是粉红的 温暖又光荣
大家快猜猜我的回
是什么颜色的？ 告诉你们吧 是彩色的 幸福又甜蜜
香蜜罐一样甜 那你呢？
幸福
2019/7/7
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/7
最新中小学教学课件
写序者：李建群
2011年12月1日
目录
1、珍珠串串 2、小小浪花 3、知识传送 4、知识问答题
悲青阪
[唐]杜甫
我军青阪在东门， 天寒饮马太白窟。 黄头奚儿日向西， 数骑弯弓敢驰突。 山雪河冰野萧瑟， 青是烽烟白人骨。 焉得附书与我军， 忍待明年莫仓卒？
对雪
[唐]杜甫
战哭多新鬼， 愁吟独老翁。 乱云低薄暮， 急雪舞回风。 瓢弃尊无绿， 炉存火似红。 数州消息断， 愁坐正书空。
与 编
者
诗 ：
刘
同 嘉
贤
行
序言
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民 歌，常在我们耳边回响。轻叩诗歌的大门，我们 面前出现了一个美丽的诗的世界。让我们徜徉在 诗歌的百花园中让生活充满诗意，让诗歌陪伴我 们一生！
诗歌的海洋是有无数珍宝。就是像《诗经》 一样，记载了西周至春秋中叶大约五百多年的诗 歌三百零五篇。本册书也不例外，里面有天真的 儿歌，著名诗人的诗歌。例如：李白的诗歌、杜 甫的诗歌、屈原的诗歌等许多诗人的诗，等着我 们一起来欣赏、分享。在读完这些诗后，能让我 们积累更多的知识和好诗；能让我们学会写诗。 朋友们，快来读一读这本诗集吧！把这本书的知 识全部吸进你的知识仓库里收藏着！
与诗同行演示文稿(小语六年级上综合实践活动课)
（5）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗（ ）。 （6）夜来（ ）声，花落知多少。 • 二、选择题。（16分） 1、诗人杜甫人称( )。 A、诗仙 B、诗圣 C、诗囚
D、诗鬼
• 2、选出李白的作品：( ) A《咏鹅》 B《登鹳雀楼》 C《送元二使安西》 D《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》
• 3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自( A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游 )的《小池》。
• 4、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是( ) A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
• 5、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》，是一首赞 美( )的诗。 A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情
• 6、唐朝诗人贾岛在“鸟宿池边树，僧( 选了（ ） )月下门”这句诗中最终是
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4．在括号里填上数字（5分）： （1）危楼高（ ）尺，手可摘星辰。 （2）朝辞白帝彩云间，（ ）里江陵（ ）日还。 （3）碧玉妆成（ ）树高，（ ）条垂下绿丝绦。
5、在括号里填上表示气象的词（风、雪、霜、雷、云、雾、雨）帝彩（ ）间 。 （2）北风吹雁（ ）纷纷。 （3）月落乌啼（ ）满天。 （4）斜（ ）细（ ）不须归。
• 19．“海上生明月，( )共此时”是张九龄的 名句。 • （1）天地 （2）天下 （3）天涯 • 20．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 出自 ( )的《别董大》。 • （1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄 • 21．“正是江南好风景，落花时节又逢君” 中的 “君”是指（ ）。 • （1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九 • 22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难” 分别 是（ ）的诗句。 • （1）李煜、柳永（2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐
高中作文_与诗文同行
如果“人生若只如初见”，那么就不 会有这样的结局了吧， • 每当我留恋于诗词中时，总有让我艳 慕的。我遥想那“如初江花红胜火、春来 江水绿如蓝”的江南风景，我幻想“何当 共剪西窗烛、却话巴山夜雨时”的温馨， 我痴爱那“大漠孤烟直、长河落日圆”的 孤寂与肃穆，我迷恋那“山回路转不见君、 雪上空留马行处”的寂寞…… • 每当我与那些高贵的灵魂邂逅时，一 切都归于沉寂，让我深感“不是一番彻骨 寒、怎得梅花扑鼻香”，他拥有令人震惊 的才气与豪情。
向往《鬼吹灯》中皇家冢陵中的珍奇异景，向往没 路间“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 石出”（欧阳修）《醉翁亭记》向往一睹千百年不朽的 容颜；向往一览“廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，钩 心斗角”（杜牧《阿房宫赋》）。然而“梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”（李清 照《声声慢》）的夜夜哀叹也使我曾“心不在焉，视而 不见，听而不闻，食而不知其味。”（《礼记》）。但 是悲哀虽矣却依旧抱怨“草木有本心，何求美人折。” （唐· 张九龄《感遇》）于是依旧“风流不在谈锋胜， 袖手无言味最长。”可惜，“人有悲欢离合，月有阴睛 圆缺，此事古难全”《鬼吹灯》不是我生命的全部。年 龄会随着愁绪一同增长，我人生的第一道墙早已悄然而 至而自己却依旧“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 直至中考在即才反思明白“人之学也，不志其大，虽多 行而何为。”的道理。于是，弃书就学踏上“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索”（《离骚》）的备考征程。
• 感想：通过这次诗文作文的活动不 仅让我更加学会运用诗文来表达自 己的悟感，更通过这个活动增长了 自己对妙诗佳句的积累。体验到我 国五千年来积淀的文化经典。
怎能画出你的骨骼
高二（2）班：金瑞晗
他们信手的一阕词就是波澜过你的 一个世界，可以催漫天的烟火盛开， 可以催满山的茶蘼谢尽。 我相信每一个人的灵魂里都有一 块诗意的天空，那里有着“明月别枝 惊鹊，清风半夜鸣蝉”的宁静，有着 “帘外雨潺潺，才春意阑珊”的安逸。
与诗同行作文（8篇）
与诗同行作文与诗同行作文(8篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的与诗同行作文，希望能够帮助到大家。
与诗同行作文1在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，教师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节俭粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今日，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……古诗不但能够教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
像朱熹的《春日》里的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致……古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。
我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。
与诗同行作文2在我的成长过程中，是诗陪伴着我。
诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。
还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。
从此以后，它便于我形影不离。
那时，老师教我们学习《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。
上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。
还有孟郊的《游子吟》中的：“谁言寸草心，报得三春晖。
”使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母……古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。
与诗同行作文(精彩10篇)
与诗同行作文〔精彩10篇〕与诗同行作文篇一五千年文化，三千年诗韵。
只要你走进诗词，就一定会感受到无限的幸福。
——题记一首《墨梅》道出了王冕的心声，世界上怎么有墨色的梅花呢？《墨梅》是王冕虚构的植物，“我不需要你对我的夸奖，我只要留下我的气节〞他是一个多么坚贞的人啊，他在房间里静静地画着自己的梅花，他留下这首千年流传的《墨梅》，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤〞。
元宵上市，花灯满街，辛弃疾在大街上赏灯。
而这腐败的南宋王朝，在金兵大军压境时竟还有闲情逸致举办元宵灯会，可见多么腐败。
辛弃疾一腔热血，怀才不遇，本应在战场上抛头颅，洒热血，而此时却在大街上观灯。
真是气煞人也！《虞美人》道出了李煜内心的悲凉。
想我堂堂南唐国主，善于作词，多愁善感。
南唐做为一个大国，岂可容你宋朝践踏？但你依然带兵压境，我视你如父，你却把我关进大牢。
万般无奈之下，我只能含泪写下这首《虞美人》，来寄托我心中的无限凄凉。
南宋抗金名将岳飞，横枪立马，扬鞭向黄州一指，便是“凭栏处，潇潇雨歇〞。
但最终却以莫须有的罪名，被投入大牢。
秦桧实乃奸贼也！南宋必定毁于他手。
在我七岁时，第一次接触到诗词，便与它有了不解之缘，深深地迷恋上了它们。
王冕的崇高气节，辛弃疾的爱国之志，李煜的亡国之痛，岳飞的精忠报国，这一切都给我留下了深刻的印象。
读诗是一种享受，每次我都沉浸在另一个世界中。
读诗时的我，总会与李白、杜甫等人交流。
我紧皱眉头，笔下不停，在诗词边上不停地勾画着批注。
六年级正是要求学生多背诗词的时候，班里也早已掀起一股“飞花令〞热潮。
我平时素有贫嘴之称，这种表现自我的活动，怎么能少得了我？于是，我便报了名，没有想到效果极好，我最后“飞〞遍全班，仅仅只因为我读了百卷的古诗词。
自从《中国古诗词大会》的热播，又一股诗词热潮席卷了班级。
诗词大会中资格赛的三个模块实在是太棒了，“飞花令〞，“诗词接龙〞这难道不是提高我们成绩的好时机吗？至此以后，我们每天练习诗词，今天以“花〞为主，明天又以“山〞为题，整个班都沉浸在油墨书香之中。