神话(仲玉鹏)

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七年级语文上册《女娲造人》课件

七年级语文上册《女娲造人》课件
夸父逐日
后羿射日
盘古开天地……
新课导入
下面我们先来玩个看图片猜故事的游戏吧!(规则:图片讲的是什么故事?知道的同学可以举手抢答,看谁反应快,说得又准)
女娲补天
精卫填海
嫦娥奔月
我们学过的神话故事,你们还记得哪些 ?
新课导入
同学们,这些故事是不是确有其事?
明明知道这些故事并不存在,可我们听起来还是觉得津津有味,为什么?
内容概括
文章主旨
本文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索,以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释。
板书设计
具体过程
繁衍方法:
造人原因:
女娲造人
勤劳智慧伟大
寂寞荒凉,添点生气
揉泥成团造人
挥藤洒泥造人
男女配合,创造后代
课堂小结
本文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追求,以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释。
3.这个神话故事的内容不具有科学意义,今天学习这个故事是否有意义?
(1)《女娲造人》是一则神话,这一故事是在科学技术不发达的远古时代产生的,那时人们无法对人的诞生作出科学的解释,又想要探求自身的起源,所以只好借助于想象来解决这个问题,因此,单纯从解决人类起源这一问题来说,“女娲造人”是没有科学意义的,不值得推荐。但是从了解神话探究古人思想的角度来看,今天学习这个故事还是有意义的。
合作探究
1.在造人的前后,女娲的情感有什么变化?怎样理解这种变化?
感到非常孤独。
不由得满心欢喜,眉开眼笑。精神上有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感觉到孤独寂寞了。
造人前:
造人后:
通过女娲的心理和神态的描写,可以看出她对人类诞生的喜悦之情。这种喜悦的感受,来自对生命的创造和生命所呈现出的勃勃生机。

部编版小学四年级上册语文教案-第4单元 快乐读书吧

部编版小学四年级上册语文教案-第4单元 快乐读书吧

快乐读书吧本册“快乐读书吧”以“很久很久以前”为主题,引导学生阅读中外神话。

这是本册神话单元的拓展与延伸,能使学生更全面地了解神话、感受神话。

教材由导语、“你读过吗”和“相信你可以读更多”三部分组成。

导语一开始就抛出三个问题,勾起学生对神话故事的好奇心,起到激发阅读兴趣、引发阅读期待的目的。

然后用简练的语言告诉学生神话是什么及其流传的方式。

“你读过吗”引出对中国神话故事的介绍。

介绍的是炎帝尝百草,写出中国第一部药学著作《本草经》的故事。

据说炎帝的身体是透明的,吃了植物之后,可以看到植物在他身体里的反应。

他试吃的植物太多了,经常中毒,最多的时候,一天之内中毒竟达七十次,却不会死亡。

后来,他获得了一根神奇的红色鞭子,无论什么植物,只要用这根鞭子一抽,立刻就能够显示出它的性质。

这样的神人神力完全超越学生的想象,展现了迥异于现实的神奇世界,既有趣好玩又生动。

这对于小学生来说很有吸引力。

在学生处于跃跃欲读之际,顺势推出《中国古代神话》一书,激发学生课外继续阅读的兴趣。

教材还以小贴士的形式介绍了与神话有关的知识和阅读神话的方法。

第一个小贴士旨在让学生明白神话在先民心中的地位;第二个小贴士则提示学生读神话时要注意发挥想象,感受其中的神奇。

“相信你可以读更多”介绍了世界各地多姿多彩的神话传说,比如古希腊神话、北欧神话、美洲神话。

较之于中国神话故事,外国神话有独特的“异国风情”,但无论中国神话还是外国神话,都有相同的神话主题,这是神话故事的共性特点。

1.能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。

2.能边读边想象,感受神话的神奇。

3.能感受阅读神话故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重点能感受神话故事永久的魅力,激发学生阅读的兴趣。

教学难点能感受阅读神话故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。

“快乐读书吧”安排的读书活动,主要由学生在课外自主完成。

但教师也要进行一定的组织和指导,不能放任自流。

电视剧神话解析

电视剧神话解析

电视剧神话解析电视剧神话解析神话是一部集古代中国历史和神话于一体的电视剧。

故事以封神榜为背景,描述了商朝和周朝的历史背景,展现了人神鬼之间的生死情仇和斗争,同时也道出了人性的善恶和追求。

剧情概述1. 夏朝的统治者炎帝(黄晓明饰)遭到夏后氏的背叛,屠杀全族。

炎帝之孙姜子牙(黄志忠饰)幸存并被收养。

多年后,姜子牙在师父乾元山神的帮助下,击败了夏后氏,成为文王(姜子牙的叔叔)的谋士。

2. 商朝的末代君王纣王(胡军饰)好色残暴,拒绝听取贤士忠言。

姜子牙帮助周武王(李东学饰)发动革命,推翻了商朝的统治,建立周朝。

3. 由于姜子牙向太阳神祈求军事胜利,在战败的商朝灭亡过程中,道教信仰的基础形成。

而他的弟子钱穆(刘惠群饰)则向水神求雨,贡献了古代中国的水利文化。

角色解析1. 姜子牙:故事的主角,是一个智勇双全的谋士和道士,颇具文化底蕴,同时也是个人格魅力十足的英雄人物。

2. 紫霞仙子:女主角,是青女的化身,为道教中的女神。

她精通巫术和神力,与姜子牙之间的感情纠葛成为了整个故事的一大看点。

3. 太乙真人:道教中的神之一,教导和指引姜子牙和其他弟子的修行和修炼,是全剧最为神秘的角色之一。

4. 纣王:商朝的最后一位君王,性格懦弱且残忍,因为他的荒淫无度,最终满门抄斩。

5. 周武王:周朝的建立者,性格刚毅,致力于推翻残暴的商朝统治,是一个坚定的民族英雄。

主题探讨1. 历史与神话的交融:神话背景下的历史故事使得观众可以了解古代中国的历史背景和脉络。

2. 人与神之间的互动:故事中诸多的神话元素营造出一种特殊的氛围,彰显了人和神之间的互动和依存。

3. 人性的善恶与追求:在众多人物角色间,善与恶、权谋与忠胆共存,使得整个故事掀起一场关于人性的探讨与追寻。

结语《神话》是一部融合了历史和神话元素的电视剧,不仅展示了中国古代历史的血雨腥风,更彰显了人性的弱点和有限。

观众可以在此中了解历史,思考神话,追寻自我。

中华创世神话研究工程系列丛书之“中华创世神话图像编”

中华创世神话研究工程系列丛书之“中华创世神话图像编”

中华创世神话研究工程系列丛书之“中华创世神话图像编”程鹏
【期刊名称】《民间文化论坛》
【年(卷),期】2022()6
【摘要】神话作为一种神圣叙事,是集语言文字叙事、图像景观叙事、仪式行为叙事于一体的综合叙事体系。

图像叙事是语言叙事的物化形态。

在文字尚未发明之前,人们就已通过图像描述神话。

神话图像既与神话语言文字相关,又具有独立表达功能,是神话传承传播的重要方式。

中华创世神话有着丰富多样的图像,自先秦两汉以来,中华创世神话发展出庞大的人物图像谱系,这些图像既有刻画在墓室内壁和石棺上的画像砖石,也有绘于绢、麻、纸等材料上的肖像图画,还有存于书籍之中的版画插图等形式。

此外,围绕创世神的信仰,还有各种类型的塑像以及绘于宫庙墙壁上的壁画。

随着田野调查方法的兴起,神话研究者开始关注口头叙事表演,而后由于考古学的发展,神话研究扩展到图像领域。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【作者】程鹏
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】I20
【相关文献】
1.我国南方少数民族创世神话创世史诗丰富与汉族没有发现创世神话创世史诗的原因——盘古神话来源问题研究之八
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3.绘就斑斓悠远的创世梦——漫话“中华创世神话连环画绘本系列”创作过程
4.创世神话蕴含的中华民族共同体意识——基于哈萨克族与汉族创世神话的比较分析
5.激活中国神话元宇宙的高峰论坛——“中华创世神话研究工程2021年度论坛——创世神话与中华文明探源”综述
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2023年《神话》观后感

2023年《神话》观后感

2023年《神话》观后感2023年《神话》观后感1电影《神话》讲述了考古学者杰克在梦与现实中不断穿越时空,又无缝对接般的梦与现实连接,不仅仅是一个唯美的爱情故事,更是一个通过梦与现实的不断转换实现不断的转化。

1、每每听到《神话》的主题曲,就感觉美美的,今天得以观看电影,用一个词描述就是美妙!整个影片无论景,无论人,无论杰克是腾挪武打的动作,还是蒙毅气概山河的忠勇之势,玉漱如蝴蝶翩翩的舞姿,还是天外飞仙般的飞舞,都是美得冒泡泡!一边看着一边美美的享受着,对于我来说,谁说这不是一个美梦呢?2、杰克应威廉邀请到印度研究悬浮力量之谜,威廉的无意拿取陨石,悬在高空中让众人膜拜的修行者跌落下神坛,与其说是他们破坏了那神秘的悬浮异象,更是打破了众人对异象的执迷,就像练功师父说的修行不仅仅是要仰望天空,更是要低下头来虔诚的行走。

3、杰克是一位考古学者,是坚定的唯物主义者,一个魂牵梦绕不断出现的梦,一次人剑合一的武功对垒,师父的一句话:前世为何世?今生为何生?就像卤水点豆腐般的点开了他不曾触摸的开关,打破了他固有的思维定势,开始行动起来在现实中去追寻梦境。

地球是星河中一颗小小的星球,人如世间的一粒微尘,对于大千世界,我们知道又有多少,科学只是不断的发现和印证早已存在的现象和东西,对于无法用逻辑和语言解释的很多东西,六合之外,存而不论,我们保持一颗赤子之心去观望和探索。

4、别人求得长生不老的仙丹,因为疑心太重,秦始皇不敢吃下,让玉漱和南宫试药吃下,因为信得力量不够,结果就像玉漱说的那样想活的没有活下来,想去的留了下来。

看似是事与愿违,其实内心是叶公好龙,愿信不真信,当幸福来敲门时,就拒之门外了。

5、威廉执迷于科学研究,与自己不屑一顾的盗墓人古教授为伍,命陷山洞中;古教授执迷于权利、钱财与生死,为达目的不择手段,命陷山洞中;玉漱执迷于情感,魂牵梦绕的千年等待曾经的情郎,命陷山洞中,谁说杰克不是蒙毅,蒙毅不是杰克,只是一个称谓而已,舍己为你的内核都存在,为何不相信自己的感觉呢?杰克逃出了山洞,无论是蒙毅,还是杰克,都没有迷失自己。

中国古代神话故事整本书阅读导读课教学设计

中国古代神话故事整本书阅读导读课教学设计

很久很久以前一一《中国古代神话故事》整本书导读教学目标:1、教学生选书,使用目录,激发学生的阅读兴趣。

2、通过研读故事,画思维导图,了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。

3、通过制作人物卡片,感受神话中鲜明的人物形象。

教学重点:1、画思维导图,把握文章主要内容。

2、制作卡片,感悟神话人物的形象。

教学难点:1、画思维导图,把握故事内容。

2、制作卡片,感悟神话人物的形象。

教学过程:一、看准作者去选书1、同学们,在语文书第四单元我们读了一些神话故事,该单元后面的《快乐读书吧》要求我们读整本书,可是老师发现书店里的《中国古代神话》版本太多了,你有什么选书的好方法呢?2、介绍关注编者或作者选书,引入袁珂先生的简介(PPT出示关于袁珂的介绍让学生观看)认识袁珂:①袁珂先生是当代中国神话学大师。

②他曾担任中国神话学会主席。

③袁珂先生的著述非常丰富。

他的神话专著《中国古代神话》是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。

④袁珂先生的多数著作在香港、台湾均多次重印,并且被翻译成俄、日、英、法、意、西班牙、捷克、韩国等多种语言。

⑤袁珂先生的作品被中国、日本、美国、新加坡等国选入学校课本。

(学生回答)3、教材中三次出现袁珂的名字,引导学生再次关注看准作者去选书(出示:看准目录去选书)二、用好目录找篇目1.(老师展示书籍)这就是袁珂先生的书,翻开书籍的目录看一看(出示书籍目录)这本书的目录在编排上有什么特点呢?2、再看目录,老师发现好多神话故事的题目都有共同点,例如圈出来的这些,聪明的你,发现它们的秘密了吗?学生:都有人名,都是人物在干一件什么事在目录中,像这样用人物+事件为标题的中国神话故事还不少,读这些题目,我们就能知道故事的主要人物和他做的事情。

3、下面,老师要考考你们能不能用好目录了,看图片,你知道这个人物是出自目录中的哪个故事吗?小结:同学们,使用目录,不仅能了解故事人物和事件,而且能帮助我们快速找到故事页码。

神话三则及拓展讲解

神话三则及拓展讲解

• 本篇选自《山海经·北山经》的“北次三 经”。女娃游于东海而被淹死,化为精卫 鸟,它就衔树枝、石子,要填平大海。这 个传说后来成为典故,又作“精卫塞 海”“精卫衔石”等。常用来表示虽然力 量微小却奋斗不息,也表示自强不息地去 申冤复仇。 歌颂了以精卫为代表的劳动人 民征服自然的决心和勇气。
• [5]爁焱(lànyàn烂焰):大火绵延燃烧的样子。
• [6]浩洋:水广大盛多的样子
• [7]颛(zhuān专):纯朴厚实。
• [8]鸷鸟:凶猛的鸟。攫(jué决):抓取。
• [9]鳌(áo熬):海里的一种大龟。
• [10]黑龙:《淮南子·览冥训》:“黑龙,水精,杀 之以止雨也。”可见,“黑龙”不仅指“黑色的龙”, 而且还喻指乌云密布,暴风骤雨从天而降所造成 的滔滔洪水。
原文
于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌(áo) 足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止 淫水。苍天补,四极正,淫水涸,冀州平, 狡虫死,颛民生。
翻译:于是女娲就炼成五种颜色的石头用来修补苍 天,斩断海中大龟的四脚用来支起上天的四边,杀 死黑龙用来济助拯救天下的百姓,积累芦苇的灰烬 用来阻止洪水泛滥。苍天被修补好了,四边的柱子 又立起来了,泛滥的洪水干涸了,九州大地安定了, 凶猛的禽兽消灭了,天下的百姓又照样安居乐业、 繁衍生息了。

• 例:子产而死,谁其嗣之? 《左传》 • ③可解释为“如”或“像”
• 例:溺死者千有余人,军惊而坏都舍。《 吕氏春秋》
2、以 ①认为,以为。 例:皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》 ②采用,推荐。 例:忠不必用兮,贤不必以。《九章》 ③原因。 例:宋人执而问其以。《列子》 ④做介词,有因为、用的意思。 例:孙膑以此名显天下。《史记》
故六者有黄无玄为五也 。

中国三大神话母题研究

中国三大神话母题研究

中国三大神话母题研究中国神话作为中华民族的文化瑰宝,蕴含着丰富的历史信息和独特的文化内涵。

在众多神话故事中,伏羲、女娲和盘古创世神话被誉为三大母题,具有广泛的流传度和文化意义。

本文将对中国三大神话母题进行深入研究,以期更好地理解中国神话文化的内涵和价值。

一、母题介绍1.伏羲神话伏羲,又称太昊,是中国古代神话中的创世神。

据传,伏羲生于雷泽(今属山东菏泽),具有蛇身人首的形象。

他发明了渔猎之器,并创造了八卦,以阴阳五行之理来解释天地万物。

伏羲神话最早出现在《山海经》等古籍中,后人多以伏羲为华夏民族的始祖神。

2.女娲神话女娲是中国神话中的另一位创世神,据传她具有蛇身人首的形象。

在神话中,女娲用五彩石补天,断龙筋以支撑天地,并创造了人类。

女娲神话最早出现在《山海经》中,后人多将她视为华夏民族的始祖神。

3.盘古神话盘古是中国神话中的创世神,据传他开天辟地,创造了宇宙万物。

盘古神话最早出现在《三五历纪》等古籍中,后人多将盘古视为华夏民族的始祖神。

二、历史演变中国神话母题在历史演变过程中,受到了不同历史时期的文化影响。

在先秦时期,神话母题多以口传形式流传,内容较为简单朴素。

随着历史发展,神话母题逐渐被书面记载下来,内容也日益丰富。

在历代文化传承过程中,神话母题还不断被后人赋予新的内涵和象征意义。

三、文学意义中国三大神话母题在文学领域具有重要的地位和意义。

首先,这些神话母题为后代文学提供了丰富的素材和灵感来源。

例如,在古代诗歌、小说、戏剧等文学形式中,经常出现伏羲、女娲、盘古等神话人物的形象和情节。

其次,这些神话母题为文学表现手法提供了借鉴和启示。

例如,伏羲神话中的八卦图案被后人巧妙地运用于文学创作中,以表现天地万物的变化和阴阳五行的哲学思想。

四、研究现状目前,国内外对于中国神话母题的研究已经取得了一定的成果。

国内研究主要集中在文学、历史、哲学、考古等领域,国外研究则以亚洲其他国家和欧美为主。

虽然研究成果颇丰,但在研究深度、广度和综合性方面仍有不足之处。

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印度神话:宇宙论与梵天
在最早的吠陀梵语的吠陀经中描述了古印度 神话,无比巨大的神灵普鲁沙长着数千个头、 眼睛和脚,他包裹着整个地面,他的十根手指 延伸可以扩展空间。当天神们向普鲁沙献出祭 品时,普鲁沙身体上生成清澈的黄油,这些黄 油形成了鸟类和动物。后来普鲁沙的身体转变 为世界万物的基础,以及形成火神阿格尼、主 管雷雨及战争的天神因陀罗等,同时,从他的 身体上建立了印度社会的四个等级:牧师、武 士、平民和仆人。根据之后的历史发展,三位 一体的宇宙最高永恒实体梵天出现了,他是一 切众生之父,此外,三位一体的天神还包括守 护之神毗瑟挐和破坏神施瓦。梵天创造了宇宙 万物,并持续了43.2亿年,之后破坏神施瓦摧残 了宇宙秩序,并开启了新的循环,使每个人得 到了松缓,当前的宇宙循环状态还有数十亿年 才能结束。
中国神话 我国神话论及人类起源的有数 种,比较早的说法是《淮南子精神 篇》:『有二神(阴、阳二神)混 生,经天营地……类气为虫(混浊 的气体变成虫鱼鸟兽),精气为人 (清纯的气体变成人)。』这种说 法并未受多大重视。晚一点的说法 则指盘古垂死化为万物之时,身上 的寄生虫变为人 类。绎史卷一引 五运历年纪: 『(盘古)身之 诸虫,因风所感
巴比伦神话:魔力女神死后造就天与地
埃利什与水神阿普苏和蒂马特产卵生育 了数代天神,这些晚辈天神中伊阿是长兄, 他的身边有许多个弟弟。然而,这些年纪不 大的小天神很吵闹,让阿普苏和蒂马特无法 入睡,于是阿普苏密谋策划要杀死这些小天 神,然而消息不胫而走,伊阿抢先动手首先 将阿普苏杀死。蒂马特得知噩耗后发誓要进 行报仇,她创造了许多怪物,其中包括:疯 狗、蝎人、半牛人和巨龙等。伊拉和女神达 姆基娜创造了马杜克(长着四个眼睛和四个 耳朵),马杜克成为了伊拉和达姆基娜的保 护武神,在马杜克和蒂马特的恶战中,马杜 克用一支箭射中了蒂马特的心脏。马杜克将 蒂马特的身体撕成两半,创建了天与地,之 后马杜克创造了人类,让人类去做天神不愿 做的苦力差事,如:耕作和商业买卖等。
在第一个3000年里,阿胡拉和 光明世界与安哥拉的黑暗世界并存,最 早的人类也经受着邪恶黑暗的诱惑误导。 恶神安格拉并没有像杀死白色公牛那样 杀死玛什耶和玛什耶那,而是误导他们 俩人对安格拉进行崇拜信仰。经过50年 之后,玛什耶和玛什耶那生育了一对孩 子,然而在恶神安格拉的诱导下,这对 伴侣却将自己的两个孩子吃了。之后, 至高之神阿胡拉恢复了玛什耶和玛什耶 那的善良本性,越来越多的孩子出生, 他们最终成为早期人类。
厄毗米修斯:普罗米修斯的兄弟。最愚笨 的神之一,被称为“后知者”。因接收了宙斯 的礼物——潘多拉为妻,结果从“潘多拉之盒” 中飞出了疾病,罪恶等各种灾难降临人间。 阿忒拉斯:普罗米修斯的另一个兄弟。最 高大强壮的神之一。因反抗宙斯失败而被罚顶 天。 美狄丝:聪明美丽的女泰坦,有预言能力。 曾帮助宙斯夺取王位,后来被宙斯诱惑,失身 于他。最后葬身于宙斯腹中。 赫卡忒:夜之女神,也是幽灵和魔法的女 神;最早出现的神,世界的缔造者之一,创造 了地狱。代表了世界的黑暗面。 该亚:大地女神,紧随夜之女神出现的神, 世界的缔造者之一,创造了大地,海洋和天空。
尼莫西妮:十二泰坦之一,记忆之神。九位 缪斯(文艺女神)之母。 爱泼特斯:十二泰坦之一。普罗米修斯,厄 毗米修斯和阿忒拉斯之父。 克瑞斯:十二泰坦之一,生长之神。 忒弥斯:十二泰坦之一,秩序和正义女神。 命运女神和四季之母。 菲碧:十二泰坦之一,月之女神。 考伊斯:十二泰坦之一,智力之神。菲碧的 老公。 普罗米修斯:泰坦爱泼特斯之子。最有智慧 的神之一,被称为“先知者”。人类的创造者和 保护者。因触怒宙斯被锁在高加索山上,每日有 秃鹰啄食其肝脏,然后又长好,周而复始。后被 赫拉克剌斯救出。
远古埃及神灵:世界开始于混沌状态
在埃及古代神话中,最初世界是混沌无 中国古代神话:盘古开天女娲造 序的。天神阿图姆希望自己具有灵魂和肉体, 人 宇宙之卵漂浮在永恒空间之中,它 之后他创造了一座小山,否则在这个混沌的 包括两个反作用力:阴和阳。经过无数 世界里他没有立足之地。阿图姆是一个没有 次轮回,盘古诞生了,宇宙之卵中较重 性别的天神,他的眼睛能看到一切事情。他 的部分——阴下落形成了地面,较轻的 从嘴里吐出一个儿子舒——空气之神;然后 部分——阳上升形成了天空。 盘古 又吐出了一个女儿特夫努特——湿气女神。 担心天和地再次融合在一起,就用手脚 他们两个天神负责重新改变宇宙混沌状态的 支撑着天和地,他每天长高10英尺,1.8 任务,舒和特夫努特建立了土地之神格布和 天空之神努特,起初格布和努特互相缠绕在 万年之后天空已有3万英里高,盘古的任 一起,但是格布将努特举了起来,逐渐新的 务完成后也就死亡了,他的身体部分变 世界秩序建立 了起来,但是舒和特夫努特消失 成了宇宙的基本物质。女神女娲非常寂 在黑暗之中。阿图姆挖出了自己 寞,她从黄河水中捞出泥巴来制作泥人, 的眼睛用来寻找舒和特夫努特, 这样第一个人类出现了,随后她用树枝 最后舒和特夫努特再次返回到阿 蘸上泥巴向地面上甩,无数个小泥点形 图姆的身边,阿图姆十分高兴, 成了多个人类。 眼泪激动得流了下来,当每滴眼 泪落在地面上就形成了一个人类。
犹太教和基督教共同的神话:亚当和夏娃
上帝在地面上创造了第 犹太教《旧约》和基督教 一个人类——亚当,上帝为亚当 《圣经》包含了两个神话起源故 创造了一个伊甸园让他无忧无虑 事,这两个故事被现今的犹太教 地生活,但是禁止他吃下伊甸园 和基督教所认可信仰。在第一个 树上结的果实,这些果实来自善 神话故事中,上帝说,“让这儿 良和邪恶意识之树。亚当的生活 出现光芒!”随后光就出现了, 太寂寞孤单,于是上帝从亚当身 在6天的时间里,上帝创造了天空、 体上抽出一根肋骨创造了第一个 陆地、行星、太阳和月亮、包括 女人夏娃。一条会说话的大毒蛇 类的所有动物。 诱惑说服夏娃吃了禁果,之后夏 人 第7天上帝进行 娃又说服亚当也吃下了禁果。当 休息,凝视着自 上帝发现此事后,驱除亚当和夏 己的成果感到十 娃离开伊甸园,让他们成为凡人。 分欣慰。
波斯神话中至高之神阿胡拉· 马兹达创 造了世界,阿尔布兹山脉生长了800年终 于接触到了天空,雨水从阿尔布兹山顶流 下形成了瓦卡什海和两条主要的河流。世 界上第一个动物是生活在Veh Rod河旁的 白色公牛,然而波斯恶神安格拉· 纽曼将这 只白色公牛杀死。之后太阳净化人类的种 子长达40年之久,种子种下结出了大黄叶 柄植物,这个植物成长后就成为最早的人 类伴侣玛什耶和玛什耶那。在拜火教神话 中,至高之神阿 胡拉· 马兹达与恶 神安格拉· 纽曼之 间的的战斗共持 续了12000年,
化为黎甿(人)。』此种说法 也没有流传开来。另一种说法是指 人类由黄帝所造,然后由其他的神 上骈和桑林赋予四肢五官,见淮南 子说林篇:『黄帝生阴阳,上骈生 耳目,桑林生臂手……。』这种说 法很有趣,和日耳曼所述的很相似, 可惜上骈和桑林是什么样的神,在 其他古籍中并无叙述,徒留一个谜。
远古波斯信仰:拜火教神话
挪威神话:巨人始祖之死创造万物
在挪威神话中,地球出现之前曾是 两个世界是一个火焰炽热的大陆和一个 冰冻的大陆。当冰冷与炽热之火接触之 后,巨人始祖和巨型圣牛奥尔胡玛拉解 冻复活过来,圣牛奥尔胡玛拉用牛乳哺 育天神鲍尔和他的妻子,这对天神生育 了布里,布里有三个儿子,这三个儿子 后来进行叛变并杀死了巨人始祖。巨人 始祖死后,他尸体上的肉形成了土地; 骨骼形成了山脉;头发形成了树木;血 液形成了江河湖 泊,巨人始祖被 挖空的头骨形成 了布满星星的天 空。
POWERPOINT
——仲玉鹏 2011.12. 09
女娲是中国上古 神话中的创世女神。 传说女娲用泥土仿照 自己创造了人,创造 了人类社会。又替人类建立了婚姻制度, 使青年男女相互婚配,繁衍后代,因 此被传为婚姻女神。是中华民族伟大 的母亲,她慈祥地创造了我们,又勇 敢地照顾我们免受天灾。是被民间广 泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。
希腊神话和天神之争
公元前8世纪希腊诗人赫西奥德所记述的 神话史诗中,原始宇宙的混沌状态起始于最 早的神灵,包括大地女神盖亚,盖亚创造了 优利纳斯(最早的至上之神,是天的化身, 是大地女神的儿子和配偶),优利纳斯掌管 天空,并保护盖亚,他与盖亚生育了许多天 神和怪物,其中包括长着50个头和一百只手 的赫卡同刻伊瑞斯,眼睛有车轴大小的独眼 巨人。盖亚与优利纳斯共生育了6个儿子和6 个女儿。优利纳斯非常不喜欢几个相貌怪异 的儿女,便将他们监禁在塔尔塔罗斯(地狱 底下暗无天日的深渊)。对此,大地女神盖 亚非常愤怒,她将一个巨大的镰刀给了自己 最年轻的儿子克罗诺斯,并告诉他相应的谋 杀优利纳斯的计划。当优利纳斯接近盖亚试 图亲热时,最年轻的儿子克罗诺斯突然冲出 来将优利纳斯的生殖器割下,当优利纳斯的 血液流在地上,形成了巨人族怪物和复仇女 神。
★宙斯是克洛诺斯之子,万神之王,主管天空.希腊神话中的至高神,掌 握雷电,所以又被称为雷神。在母亲蕾亚的支持下,杀了父亲克洛诺 斯,成为了第三代神王。性格极为好色,常背着妻子赫拉与其他女神 和凡人私通,私生子无数。 ★宙斯的象征物是雄鹰、橡树和山峰;他最爱的祭品是母山羊和牛角 涂成金色的白色公牛。 宙斯出生时,正值他父亲克洛诺斯当权,母亲瑞亚害怕宙斯被其父吞掉 「注:由于某些原因,克洛诺斯不能让他的子女生存」,因此将他藏到 克里特岛交给三位女仙抚养——在岛上,一只母山羊为他提供神圣的 乳汁,一只雄鹰则给他带来仙酒;每当他哭叫时,瑞亚的仆人们就到摇 篮边为宙斯跳舞,并用短剑敲击铜盾掩盖他的哭声,因此克洛诺斯一直 未发现这一秘密。 宙斯在岛上一天天茁壮成长。一天,他和母山羊玩耍时不小心推倒了 她,摔断了一支美丽的羊角。仙女阿玛尔忒亚赶忙为她治伤,宙斯则拾 起这只羊角,赋予它神奇的魔力,并将它赠给了这名善良的仙女。这只 羊角从此被称为“丰饶之角”,因它能出产各种美味的食物。 宙斯成年之后,用计救出了被父亲吞下的五个兄弟姐妹,并合力推翻了 克洛诺斯,最后登上王位。
宙斯 赫拉 波塞冬 哈帝斯 赫斯提亚 阿瑞斯 雅典娜 赫耳 墨斯 赫淮斯托斯 阿波罗 阿佛洛狄忒 阿耳忒弥斯 赫斯提 塔那托斯 厄里斯 尼弥西斯 赫利俄斯 厄俄斯 珀耳塞福涅 狄俄倪索斯 厄洛斯 赫柏 潘 克罗托 拉刻西斯 阿特洛波斯 阿格莱亚 欧佛洛绪涅 塔利亚 卡拉培 克利欧 乌拉妮娅 梅 耳珀弥妮 塔利亚 特普斯歌利 依蕾托 波利海妮娅 优忒毗 厄里倪俄斯 提希丰 美嘉拉阿耳刻托 伊莱卡 迈亚 塔吉忒 阿耳刻悠妮 美罗珀 塞莱诺 丝黛罗普 彭透斯 涅柔斯 多丽 斯 忒提丝 海精 特里同 米诺斯 拉达曼达斯 卡吕普索 阿 刻罗俄斯 阿尔库俄纽斯 阿玛耳忒亚 伊里丝 琉喀忒亚 克 吕墨涅 喀耳刻 普洛透斯 斯卡曼德洛斯 赫斯帕里得斯 绪 任克斯 帕拉斯 欧律诺墨 格劳克斯 塔罗斯 塞勒涅 墨诺提 俄斯 比亚 克拉托斯 厄喀德那 戈耳工 克律萨俄耳 刻耳柏 洛斯 刻托 拉冬 弥诺陶洛斯珀伽索斯 克律萨俄耳 格莱埃 许德拉
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