推 门 听 课 记 录 表1
响水县实验初级中学中层干部推门听课情况记载表
25
王海东
嵇晓芬
10.17
一11
数学
讲解细致，分析透彻
（1）学生讨论不积极
多关注后排学生
26
王海东
高明春
10.18
一7
数学
板书合理，教学流程流畅
（1）讲解过多，练习偏少
多让学生参与课堂
27
王锐
邱中波
10.19
一（10）
体育
教学思路清晰，充分利用体育班委，发挥小助手作用。
英语
知识点讲解详细，有适当的方法指导
1.讲的太多，不够精炼。
2.学生自主探究少，少数学生听不懂
1建议能够上分层教学，突出学生的主体作用，通过活动让每个学生都动起来
21
刘学武
嵇晓芬
10.17
一11
数学
准备充分，紧扣教材
（1）学生讨论可以固定小组有负责人
多关注后进生
22
刘学武
高明春
10.18
一7
数学
教学经验丰富，思路清晰
无演示实验；无学生互动环节
多安排学生自主、合作、探究环节
5
单红成
姚云龙
10.17
一13
语文
文本不熟，思路不清，点拨很不到位
教者本人要熟悉教材，挖掘文本
6
单红成
杨文芹
10.18
二20
语文
重难点把握到位
时间分配把握欠缺；基础不够重视
要重视基础知识的讲授。
7
陈建兵
顾正银
10.19
二(5)
物理
能用普通话教学，充分利用多媒体，教学效果较好
提问的量较少，学生思考的时间较少
推门听课记录表
2、学生学习行为
教师关注到位，学生学习行为规范。
0.5分
4
作业布置
1、作业内容
符合要求，有助于基本技能、技巧的掌握，巩固和加深所学知识。
0.5分
2、作业分量和难易度
作业量根据上课课时比例确定，能依照学生的不同情况平衡作业量和难易度。
0.5分
3、作业要求
按时完成，作业本整洁、美观。
0.5分
5
作业批改
各种练习作业
认真负责、作业中出现的错误及时指明，作业中有评语。学生对作业中存在的错误进行了及时的订正。
1分
6
教学进度
课时计划（教案）
计划和实际进展情况，教学的目的任务、内容在特定的时间内达到和执行的情况，重难点有无疏漏。
1分
7
教学测试
书面测试
按计划进行了阶段性的检查，教师进行了全面的批改，有测试的书面的客观分析结果和改进措施。
1分
8
教学效果
课堂教学效果
学生对学习任务和要求明确计0.5分知识掌握准确、完整计0.5分，
重点抓住、难点解决计0.5分。
1.5分
9
合计
10分
习水县东皇三小推门听课记录表
检查时间
年月日星期第节
被查人姓名
检查学科
检查人签名
序号ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
检查项目
检查内容
检查要求
项目分值
检查得分
备注
1
教学课堂
1、教学目的明确
达到课堂教学目的，课后反思准确、深刻。
0.5分
2、教学内容正确
概念、事例准确、层次分明、重点突出。
0.5分
3、教学方法得当
课堂气氛活泼、融洽，学生注意力集中，积极思考，注重“三教”思想渗透。
中学名师“推门听课”记录
教学效果
（15分）
13．能运用适当的教学方法，激发学生学习兴趣
14．课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高
15．学生是否有反馈的时间
16．是否有学生自主学习时间
总得分
听课评价
闪光点
不足处
注：听完课后，请各签字：
xx一中教务处
xx一中名师“推门听课”记录
你对这节课内容的掌握情况：
A.全部掌握B.基本掌握C.一般D.基本没掌握E.都没掌握
你对这堂课的重、难点把握情况：
A.很清楚重、难点B.基本知道重、难点C.一般
D.不太清楚重、难点E.完全不知道重、难点
这节课你的学习情况：
A.非常轻松B.较为轻松C.一般D.有点吃力E.非常吃力
你的老师：（1）A.非常严肃B.较为严肃C.一般D.较亲切E.非常亲切
（2）A.讲解条理清晰，易理解B.讲解有点混乱，但易理解C.一般
D.讲解条理清晰，但难懂E.讲解条理不清，难懂
其它：
作业情况：（1）A.难度较大 B.难度适中 C.难度偏易
（2）A.作业量多 B.作业适中 C.作业量少 D.没有作业
7．体系完整，能有效组织教学（体育、艺术、实验：辅导认真）
8．联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力
教学方法
（30分）
9．注重运用启发式和参与式教学方法，培养学生创新思维
10．注意教给学生自主学习方法和科学思维方法
11．深入浅出，语言表达简明流畅、生动形象；板书工整、作图规范（语言类：讲解清楚、发音标准、讲练结合）
（3）A.全批全改，讲解详细B.抽取部分作业批改，讲解详细
C.很少批改，但讲解详细C.很少批改，且讲解少或不讲
推门听课表 2
八岭山小学推门听课活动记录表时间11月19日班级一（3）授课内容《时分认识》听课感受时分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生实践生活有密切的联系。
解决重点和难点的关键是联系学生生活实践，多举实例并在教学中充分运用直观，帮助学生获得感性知识。
因为时间单位比较抽象，因此，教学设计时，张老师注重遵循知识来源于生活又应用于生活的原则，认真领会教材的编写意图，从学生已有的生活经验出发，联系生活实际，通过直观演示和动手操作，引导学生运用各种感官去理解知识，掌握知识，在达到教学要求的同时，有意识地对学生进行观察，操作方法的指导，培养学生获取知识的能力。
在教学过程中，张老师做到：一、抓住重点，突出难点，教学过程的设计能较好地帮助学生建立良好的认知结构。
张老师在教学中把本课内容分为四个层次展示给学生。
第一层次认识钟面，张老师让学生知道钟面上有什么？分针和时针的作用是什么？第二层次，读写钟面指示的时刻，这是本课教学的又一个重点。
根据学生认读钟面指示时刻的难易，张老师让学生认读整点如先说出钟面上所表示的时刻：8：00 、3：00、6；00张老师进行了专项训练，引起学生注意，搞清怎样读，为什么这样读。
第三层次是教学钟面时刻的两种写作方法整个教学过程，张老师充分发挥了教师在教学中的主导作用，突出了学生的主体地位，使学生变成了学习的主人。
整个过程始终围绕提出问题——引导探索——实践操作——深化理解这一教学任务，取得了突出重点，突破难点的教学效果，在练习设计过程中，张老师能及时巩固所学的知识，又培养了学生的应用意识，使课堂充满了浓浓的生活气息。
二、知、能、情融为一体，发展学生的整体素质。
时分的认识是培养学生认真地观察思考、完整地用语言表述的良好习惯和能力的好教材，也是教育学生从小遵守时间，爱惜时间，养成良好的学习和生活习惯的好教材。
张老师在教学中考虑到了如何把知识、能力、思想教育融为一体，在学生认知过程中培养了学生相应的认知能力，渗透良好的思想教育，发挥了本学科的育人功能。
推门听课评价记录表
上课是否接打手 机
学科是否渗透法制 教育
（
）内容摘要：
学科是否渗透德育 教育
（
）内容摘要：
教学难点是否 突破
教学效果
学科是否渗透安全 教育
（
）内容摘要：
总体评价
听课教师
听课组长签字：
金沙县鼓场街道玉屏小学推门听课评价记录表
听课时间
年月 日
上午第（ ）节 下午第（ ）节
执教人
科目
执教内容
有无教学目标 是否与他人调课
有无教案 是否准时上课
是否按课表上课 是否拖堂
是否用普通话教学
书写是否规范
有无知识性错误
是否有体罚或变相体罚学生现象
课堂纪律
课堂练习是否适中
教学重点是否突 出
是否坐着上课
教研活动记录推门听课(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2021年10月15日开展了教研活动——推门听课。
本次活动的目的是通过听课、评课，帮助教师发现自身在教学中的优点和不足，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校各年级各学科课堂三、活动参与人员本次活动由我校教研组长、骨干教师及全体教师参加。
四、活动内容1. 推门听课本次活动共分为两个阶段，第一阶段为推门听课。
听课教师深入课堂，随机选择不同年级、不同学科的课堂进行听课，全面了解教师的教学情况。
2. 评课听课结束后，各学科教研组组织教师进行评课。
评课过程中，教师们结合自身教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对所听课进行点评，并提出改进意见。
3. 教学研讨各学科教研组针对评课过程中发现的问题，组织教师进行教学研讨。
研讨内容包括：如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣、如何运用现代教育技术等。
五、活动总结1. 教师教学水平有所提高通过本次推门听课活动，教师们发现自身在教学中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
在评课过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
2. 教学研讨氛围浓厚在教学研讨环节，教师们积极参与，畅所欲言，针对课堂教学中的问题提出解决方案。
研讨氛围浓厚，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学改革取得成效通过本次推门听课活动，我校教师在教学观念、教学方法、教学手段等方面有了新的突破。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，提高教育教学质量。
六、活动反思1. 推门听课活动要常态化本次推门听课活动取得了较好的效果，但仅此一次活动还远远不够。
今后，我们将把推门听课活动常态化，确保教师的教学水平不断提高。
2. 评课要注重实效在评课过程中，我们要注重实效，既要肯定教师的教学优点，又要指出存在的问题，并提出切实可行的改进措施。
推门听课安排表
五年级
王方 伍燕青 邹文娟 元月16日（星期三第四节）
六年级
白茅滩完小教师推门听课安排表
听课成员
时间
班级
刘鹏凯 段红波 伍满秀 10月31（星期三第二节）
பைடு நூலகம்一年级
张小良 邹艳玲 邹果林 11月7日（星期三第一节）
二年级
王方 伍燕青 邹文娟 11月14日（星期三第三节）
三年级
刘鹏凯 段红波 伍满秀 11月21日（星期三第五节）
四年级
张小良 邹艳玲 邹果林 11月28日（星期三第二节）
五年级
王方 伍燕青 邹文娟 12月5日（星期三第一节）
六年级
刘鹏凯 段红波 伍满秀 12月12日（星期三第三节）
一年级
张小良 邹艳玲 邹果林 12月19日（星期三第五节）
二年级
王方 伍燕青 邹文娟 12月26日（星期三第二节）
三年级
刘鹏凯 段红波 伍满秀 元月2日（星期三第一节）
四年级
张小良 邹艳玲 邹果林 元月9日（星期三第三节）
推门听课安排表(9月20日日)
推门听课安排表（9月20日日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。