部编版九年级上册语文行香子》秦观
九上10《行香子》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版
86行香子【宋】秦观树绕村庄，水满陂塘。
倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
字词解释：①陂塘:池塘。
②徜徉:闲游，安闲自在地步行。
③几许:多少，这里表示园子不大。
④飏:飞扬，飘扬。
⑤青旗:酒店门口挂的青色酒幌。
内容描述：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
全诗赏析：词人纵目远望，描绘了一幅田园春景图，写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
上阕描写静景，写了绿树、池塘、小园、春花，尽显迷人春色。
下阕则描写动景，写了流水、飘旗、莺啼、燕舞、蝶忙，共同弹奏着春天的乐章。
画面一静一动，相互呼应，色彩鲜明，意趣盎然。
主旨：极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光图，表达了词人对农村自然景色的喜爱之情。
写作特色：这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。
它一反作者其他词中常有的那种哀怨情调，色彩鲜明，形象生动，写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
第一组题目:(1)【内容筛选】请找出词中描绘小园春光的句子。
(1分)(2)【思想感情分析】这首词上阕描绘静景，色彩鲜明，流露出词人怎样的感情?(3分)第二组题目:(1)【画面描绘】“飏青旗，流水桥旁”描绘了一幅怎样的画面?(2分)(2)思想感情分析“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”在句式上有什么特点?表达了词人怎样的感情?请简要分析。
(2分)第三组题目:（1）请描述上阕画线句子所展现的画面。
（不超过50字）（2）这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。
第四组题目:第五组题目(理解默写)：1. 《行香子》集中写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩又充满生机，达到以点带面的艺术效果的句子是： , 。
部编版语文九年级上册行香子
接着“倚东风”两句， 是描写词人乘着温和的春 风，兴趣正浓地信步漫游 村庄，欣赏着春天的风光， 表现了词人喜爱农村景色 的神态。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语 言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人 轻松的脚步得到展现。全词下笔轻灵，意兴 盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此 风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一 出便别开一番天地，对后代词曲在题材和意 境的开拓方面有较大影响。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我 们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
行香子
【秦观】字太虚，又字少游，别号邗沟居士， 世称淮海先生。汉族，北宋高邮（今江苏） 人。秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重， 寄托身世，感人至深。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪 兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花 红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流 水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿 啼，燕儿舞，蝶儿忙。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕 儿舞，蝶儿忙。
“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意， 赏春也须酒佐兴，然后乘着一时的兴致，再 步行着翻过东边的小山岗。
“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即 翻过小山岗，“柳暗花明又一村”，另有一 番景象：莺啼燕舞，蝴蝶采蜜忙。它们最能 代表春天，比起小园来，是别一种春光。
《行香子.树绕村庄》秦观赏析习题及答案【部编版九上】
《行香子.树绕村庄》秦观赏析习题及答案【部编版九上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原词】树绕村庄，水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
【作者】秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。
北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。
他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。
【背景】该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。
在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。
【主旨】通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。
【赏析】画图随着词人游春的足迹次第展开。
上片以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光。
“树绕村庄，水满陂塘。
”这首词开头两句是说，绿树绕着村庄，春水溢满池塘。
开头两句，先从整个村庄着笔。
这正是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一形象。
它使人联想起孟浩然笔下的那个“绿树村边合”的农庄，平凡而优美。
“倚东风，豪兴徜徉。
”接下来的两句是说，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
这两句，出现游春的主人公——词人自己。
“东风”点时令，“豪兴”说明游兴正浓，徜徉则显示词人只是信步闲游，并没有固定的目标和路线。
这一切，都在下面的具体描写中得到体现。
这两句写出词人怡然自得的神态。
“小园几许，收尽春光。
[初中语++文]第六单元课外古诗词诵读《行香子(树绕村庄)》课件+统编版语文九年级上册
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赏读诗歌
下阙
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意，乘着一 时的兴致，再步行着翻过东边的小山岗。“柳暗花明 又一村”，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。 它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。
这两句从动物角度展现春天生命的活力
主旨归纳
这首词以白描的手法、浅近的语 言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发 的田园风光图，写出了春天的生机勃 勃，表现了词人享受田园风光时内心 的快意与轻畅。
初读诗歌
行香子
秦观
bēi
cháng yáng
树绕/村庄,水满/陂塘。倚/东风,豪兴/徜 徉。小园
/几许,收尽/春光。有/桃花/红,李花/白,菜花/黄。
yáng
远远/围墙,隐隐/茅堂。飏/青旗,流水/桥旁。偶然/
chéng
gāng
乘兴,步过/东冈。正/莺儿/啼,燕儿/舞,蝶儿/忙。
初读诗歌
上阙
树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。小园几 许，收尽春光。有桃花红， 李花白，菜花黄。
注释： ⑴ 陂（bēi）：积蓄水的池塘。 ⑵ 豪：豪放，豪迈，行为不拘 常格。 ⑶ 徜（cháng）徉（yáng）： 逍遥，安闲自在的样子。 ⑷ 几许：若干，多少。
绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着 豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红， 李花雪白，菜花金黄。
初读诗歌
下阙
远远围墙，隐隐茅堂。飏
注释： （1） 飏（yáng）：飞，飞扬。
青旗，流水桥旁。偶然乘兴， （2）乘（chéng）兴
步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞， （xìng）：乘着一时高兴。
蝶儿忙。
（3）步：走路，特指慢走。
《行香子.树绕村庄》秦观赏析【部编版九上】
《行香子.树绕村庄》秦观赏析【部编版九上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【原词】树绕村庄，水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
【作者】秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。
北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。
他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。
【背景】该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。
在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。
【主旨】通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。
【赏析】画图随着词人游春的足迹次第展开。
上片以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光。
“树绕村庄，水满陂塘。
”这首词开头两句是说，绿树绕着村庄，春水溢满池塘。
开头两句，先从整个村庄着笔。
这正是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一形象。
它使人联想起孟浩然笔下的那个“绿树村边合”的农庄，平凡而优美。
“倚东风，豪兴徜徉。
”接下来的两句是说，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
这两句，出现游春的主人公——词人自己。
“东风”点时令，“豪兴”说明游兴正浓，徜徉则显示词人只是信步闲游，并没有固定的目标和路线。
这一切，都在下面的具体描写中得到体现。
这两句写出词人怡然自得的神态。
“小园几许，收尽春光。
有桃花红，梨花白，菜花黄。
”这是说，小园虽小，却收尽春光。
2023-2024学年部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》 课件(共18张PPT)
【主旨点睛】
这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一 幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了 春天的生机勃勃，表现了词人对大自然的热爱 之情。
【模拟演练】
阅读下面这首词，完成各题。 行香子 秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜 花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥傍。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。
【作家作品】
秦观(1049—1100)，字少游，又 字太虚，号淮海居士，高邮(今 属江苏)人。他是“苏门四学士” 之一，是北宋文学史上的一位重 要作家，被尊为婉约派一代词宗。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜 花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。
1.选出对这首词的理解不正确的一项( C )
A.通篇全是写景，但上下片采取的视角各不相同。上片侧重描述 静态景物，时有化静为动，下片侧重描绘动态景象，其中静景动 景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
B. 这首词采用了白描手法。例如上片末三句，写红色的桃花、 白色的李花和黄色的菜花竞相开放，据实写来，不加雕琢，却突 出了绚丽的色彩，构成了春满小园的诱人画面。
请你再次朗读诗歌，想想这首词中表现了 作者怎样的思想感情？勾画出文章能体现这些 情感的词？
上阕：“豪兴”、“徜徉” 下阕：“乘兴”、“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”
喜悦、赞美
行香子
千秋岁
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，
水边沙外。城郭春寒退。花影
豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，
部编版九年级上册语文《行香子》课外古诗词诵读说课教学PPT电子课件
译文
绿树环绕着村庄，春水溢满池塘，迎着暖暖春风，兴致 颇好的来回漫步。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花 雪白，菜花金黄。
越过围墙远远望，隐约有几间茅草房。溪水的小桥旁， 青色的酒幌子在风中飞扬。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。 只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
深入探究
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深入探究
1.默读全词，找出作者春游的行踪。
村庄
池塘
东冈
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深入探究
2.词人描绘了怎样的风光？表达了怎样的感情？
全词通过写村庄、桃花、菜花、茅 堂、流水等景象，描绘了一幅春光明媚、 万物生长的田园风景图。
洞房花烛之夜，苏小妹有心试试相公的才华，便 命丫鬟将秦少游锁在门外，让他对对联：“东厢房， 西厢房，旧房新人入洞房，终生伴郎。”秦少游被苏 小妹的深情打动，脱口而出：“南求学，北求学，小 学大试授太学，方娶新娘。”苏小妹知道这道题没有 难住情郎，于是亲自开了门。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。
越过围墙远远望，隐约有几间茅草房。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在 风中飞扬。 偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙， 一派大好春光。
主旨点睛
全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣 自出；结构方面上节片完垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互 辉映而又和谐统一。在艺术创新上，是自有其特色的。词人运用通俗、 生动、朴素、清新的语言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松 的脚步得到展现。全词下笔轾灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和 舒畅，如此风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一出便别开一番天 地，对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。
部编版九年级语文《行香子》
中考在线
（2）请赏析这首词的语言特色。 ____①__通__俗__生__动__、__朴___素__清__新__、__质__朴__自__然__。__“__树__绕__村__庄__，__水__满__ 陂__塘___”__如__同__口__语__，__生__动__自__然__。__写__景__如__“__桃__花__红__，__李__花__白__，__菜__ 花__黄__”__，__色__彩__简__单__鲜___明__又__显__出__农__家__本__色__。__________________ ____②__用__词__准__确__。__“___倚__东__风__，__豪__兴__徜__徉__”__，__“__豪__兴__”__点__明__心__ 情___，__“__倚__”__“__徜__徉__”__则___写__出__词__人__怡__然__自__得__的___神__态__。__“__莺__儿__ 啼__，___燕__儿__舞__，__蝶__儿__忙__”__，__“__啼__”__“__舞__”__“__忙__”__与__三__种__动__物__的__ 活__动__特__性__相__对__应__，__写___出__了__春__天__的__生__命__活__力__。________________ ____③__句___式__整__齐__，__格__调__轻__快___。__本__词__句__式__都__是__三___、__四__字__为__一__ 句__，__轻__快__流__畅__。_________________________________________
“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过小山冈，“柳 暗花明又一村”，另有一番景象： 莺啼燕舞，蝶儿忙。它们最 能代表春天，比起小园来，是另一种春光。
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析
词人好似疑问的口气说出春天的美景美 不胜收，更加表现出自己热爱自然的心 怀。 要有多少菜园，才能把春天的美景容纳 下。
有桃花红，李花白，菜花黄。
析
桃花，李花，菜花，都是诗人抓住的 物象。描写春天百花盛开的景象。
有粉红的桃花，雪白的李花，金黄的 菜花。
远远围墙，隐隐茅堂。
隐隐：隐约，若隐若现。
析
诗词鉴赏
作者
作品
作
• 秦观
者
:北宋词人。字少游、太虚，号淮海居
士，高邮人。是“苏门四学士”之一。 词多写男女情爱，也颇有感伤身世之 作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风 与词风相近。有《淮海集》、《淮海 居士长短句》。 • 他与苏轼是很要好的朋友。苏轼被贬黄洲之时， 他们曾互相通信，信的内容惟妙惟肖，感人至 深。秦观也曾到黄洲探望苏轼。他们之间的友 谊也因此为世人传为佳话。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风 、豪 兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花 红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐 茅堂。扬青旗、流水桥旁。 偶然乘兴， 步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
树绕村庄，水满陂塘。
陂（bei）塘：水塘。
本词起句点明季节：春季；地点：农村。 作者用简单明快的句子描写出春天农村的 美丽景象，与自己愉快的心情相合。是后 文词情发生的前提。 树木环绕着宁静的村庄，水塘里的水 满了。
远远，隐隐 ，运用的是叠字，目地 是加强程度，强调语气。此处是词 人描写乡村的景象。
远远的墙围子，若有若无的房屋。
扬青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。
扬：飞扬，飘扬细 水的小桥旁。有时候来了兴 致，步行走过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
析
莺儿，燕儿，蝶儿，是词人抓住的物 象。啼，舞，忙，这三个动词活泼俏 皮地写出春天万物的活力，也表达作 者所想往的健康灵动的人生。 黄莺正在啼叫，春燕正在舞蹈，彩蝶 正在采蜜糖。
析
译
倚东风，豪兴徜徉。
倚:靠着，倚仗。 豪兴：好的兴致，浓厚的兴趣。 徜徉：闲游，安闲自在的步行。也作‘倘佯’。
析
译
词人想象自己可以乘着风，萧洒地在风 中散步，可见词人的兴致之好，也体现 词人热爱自然，热爱生活的一 面。 靠着东去的微风，有极好的兴致在风 中安闲自在的行步。
小园几许，收尽春光。
几许：多少。 收：接受，容纳。 春光：春天的色彩。