三年级上册导学案全册教案

Task 4: I can do 完成右边的练习（对子互 批）。
五、快乐翻译。
1. Hello, I’m Miss Li. ___________________________ 2. Hello, Miss Li. ___________________________
家长评价: 认真（ ）
不认真（ ） 需要努力（ ）
eg: --- Hello, I’m Anne. 你好，我是安。 --- Hello, I’m Peter. 你好，我是彼得。
2. Miss 意为“小姐”， 用于未婚女士的姓前。 eg: Miss Li 李小姐 注意：Miss 意为“小姐”时，首字母要大写。
独学 第一步听、跟读、试读课文 A, B, C 部 分三遍。
Unit 1 Hello!
总课时
二课时
课型 新授课 课式
自学+展示、测评+反馈
学法导航
举一反三
学习目标
知识链接 1. Hello 意为“喂，你好”，在英语
1、 我 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 新 单 词 Peter, Anne, Linda, Benny, miss。
2、 我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。 3、 我能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。
2. 第二步理解并试着表演 D 部分故事。 二 我的疑问：
句子翻译成中文： Thank you! _____________________ Nice to meet you.
课
_____________________
Nice to meet you, too!
时
对学 第一步听磁带，跟读 D 部分故事并完成
中是最常用，最简单的打招呼用语。它既可以 用于陌生人之间也可以用于熟人之间。 hi 与 hello 意义相近，但 hi 更随意。 当对方用“Hello”或“Hi”和你打招呼时， 你也应用“Hello”或“Hi”应答。
学习重点：我能听懂、会说、认读新单词 Peter, Anne, Linda, Benny, miss ， bag, cat, 能 用 “Hello!” “Hi!”向他人打招呼。 学习难点：I’m 的发音。
2 . Hello, I’m Peter.
Task2: 组内以接龙的形式用句子 “Hello/ Hi,
3. Hello, I’m Anne.
I’m…” 进行对话和交流，互听 I’m 的发音。
4. Hello, I’m Lingling.
Task3：学习课文 Part A。1.听录音，说出你听 到了哪些人物的名字。2.再听录音，复述你所听到的 句子。3.听音跟读。5. 5. 表演 Part A 内容。
Task 4: 听、唱歌曲 Hello!
家长评价: 认真（ ）
不认真（ ） 需要努力（ ）
签字：
组内评价: 好 （ ）
较好 （ ） 有待努力（ ）
自我评价: ★再努力 ( ) ★★一般 ( ) ★★★良好 ( ) ★★★★最棒（ )
能用“ I’m …” 进行简单的自我介绍。
学习难点：字母 a, b, c 在单词中的发音。
独学 1. 第一步 1.(2).听、跟读(唱)、试读（唱） 展示：
D,E,F,G 部分三遍，注意字母 a, b, c 在单词 Anne, 1．组内两人一组表演 D 部分故事，并把以下
第 bag, cat 中的发音。
签字：
组内评价: 好 （ ）
较好 （ ） 有待努力（ ）
自我评价: ★再努力 ( ) ★★一般 ( ) ★★★良好 ( ) ★★★★最棒 ( )
1
Unit 1 Hello!
总课时
二课时
课型 拓展课 课式
自学+展示、测评+反馈
学法导航
举一反三
学习目标 1、我能认读字母 Aa, Bb, Cc, 并了解其在单词
_____________________ 2. 完成以下大小写字母连线：
右边展示 1 练习。
A
B
C
第二步听读字母 Aa, Bb, Cc,并感知其在单词
c
a
b
Anne, bag, cat 中的发音。完成右边展示 2 练习。 3．组内展示读 Part F 部分句子:
群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。
五、课堂检测。
一
看图片，连一连：
课 对学 第一步认读名字及区别课文里的人物：Peter,
Anne, Linda, Benny, Miss Li, Mingming, Lingling.
时 第二步先听磁带，跟读 Part B，然后对子表演 Part B。
群学 Task 1: 解决独学中遇到的困难。
1. Hello, I’m Mingming.
We learn ABC.
We say ABC.
Task2: 组内以接龙的形式用句子“ Nice to
We sing ABC.
meet you..”和“ Nice to meet you.，too!”进行交
We like ABC.
流。
4. 展示唱歌曲 Hello!
Task3：学习 Part F 部分句子，并完成展示 3。
知识链接
中的发音。
1. nice 意为“令人愉快的；好的”。meet 意为
2、我能听懂、会说、认读新单词 bag, cat；能听 “遇见”。
懂、会说单词 help；会说、能理解句子“Nice to eg: Nice to meet you.
meet you.” 。
很高兴见到你 。
3、我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼；能用 在回答 “Nice to meet you.”时，应用 “Nice to
一步听、、 第二步试着用句子“Hello!”“Hi!”跟别人打 第 招呼，并试着用“I’m …” 作自我介绍。 我的疑问：
展示： 二、.组内分角色朗读课文 Part A。 三、组内用句子“Hello, I’m…”“Hi, I’m…”进行自由交流。 四、班内大展示。（各小组推荐一名同学用
本节课内容参与会话交流）。
“ I’m …” 进行简单的自我介绍。
meet you , (too)”来回答。
4、我能借助插图阅读、理解并表演 D 部分小故 too 在此句中意为“也”，放句末。此句常用于
事。
第一次见面时。
学习重点：我能听懂、会说、认读新单词 2. Thank you. 意为“谢谢你。”， 是礼貌用语