校本培训简报
培训简报【优秀5篇】
培训简报【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高桥州市高桥乡东边小学校本培训简报
高桥州市春风乡东边小学
校本培训活动简报
编辑：郑椿溪桂腾芳吴加鑫 20xx年11月21日
校本培训以中小学教师任职学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务。
不仅丰富了中小学教师继续教育资源，而且机动灵活，在一定程度上可以缓解经费短缺、时间冲突的矛盾。
我校特开展校本培训活动。
20xx年11月21日，在我校二年级教室郑椿溪老师做以《小学教师心理健康》为主题的分享。
美国教育心理学家吉诺特说：“作为一位教师，他要么是在帮人，要么就是害人。
在每个人的成长过程中，中小学教师对他们的影响是不言而喻的，教师心理健康如果出了问题，给学生带来的伤害是巨大的。
因此，教师心理健康水平比他的专业知识和教学技能更具重要性。
国内近年来的研究显示，中小学教师的身心健康状况低于普通人的水平。
这让我们为中小学教师的身心健康状况担忧，也为中小学生的健康成长担忧。
因此，学校领导在创设良好的工作环境、减轻教师工作负担、提高教师福利待遇的同时，要考虑从情感因素上给予教师支持，珍惜教师的劳动成果，尊重教师的人格，充分发挥主观能动性，让教师体验民主参与学校管理等，从多个角度促进教师的心理健康水平的提高。
高桥州市春风乡东边小学
20xx年11月21日。
语文科组校本培培训简报
语文科组校本培培训简报本次校本培训意义重大，让我们收获很多，现将本次培训的具体情况总结如下：一、基本情况本次集中培训学习时间为20天，培训人员为全科组成员。
本次集中学习的主要内容有：初中语文教学中的小组合作。
在培训过程中，主要是对《猫》这一课进行全方位的打磨，每位学员都参与了备课、说课，并分组进行了互评打分，然后各组推出一位学员进行汇报说课。
通过这些专题讲座、体验参与、互动交流和实际操作等形式，每一位学员在教育理念、教育技术方面都有了新的认识和提高。
二、主要成绩（一）精心组织为了办好此次校本培训，科组进行了通过集中开班学习，全体参训人员充分认识了此次培训的必要性和重要性，明确了培训目标，增强了学习的使命感和责任感，为确保按时顺利结业，打下了坚实基础。
科组长督促学员按时参训，认真做好培训笔记，及时填写研修日志，按质按量地完成各种作业，对学员在学习过程中遇到的各种问题给予耐心的解答和帮助。
为方便大家相互交流，我还创建了班级QQ群，在QQ群里发通知提醒大家各种注意事项。
通过努力，确保了本次培训井然有序地开展。
（二）积极参与参加本次校本培训的老师对这次学习都比较重视，学习态度端正，没有无故迟到、早退、旷课的现象，有的学员遇到需紧急处理的事情，都事先请假。
全班所有学员每天都详细填写研修日志，正确对待听课评课，积极参与交流讨论，仔细撰写总结反思，认真填写调查问卷，有些学员还在课后加班加点复习学过的内容，编写教学设计，制作教学课件，准备说课文档，制作说课课件。
（三）效果显著通过本次研修学习，大家都意识到小组合作在语文教学中的必要性和紧迫感。
丰富了老师的教育理论，开阔了视野，更新了理念，为今后的工作提供了更好的理论指导。
掌握了常用教学软件的操作和技巧，有一定的实践指导意义。
大家在学习的过程中相互交流，畅所欲言，谈体会、谈认识，相互学习借鉴，分享各自工作中的成功经验和失败教训，为今后的教育实践积累了大量的经验。
幼儿园教师校本培训简报(精选)
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未来展望与建议
2024/1/26
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对未来培训的展望
2024/1/26
个性化培训
根据教师的不同需求和背景，设计更加个性化的培训方案。
实践导向
教师们表示，培训中的案例分析和实践演练环节对他们帮助很大，能够直接应用到 日常教学中。
2024/1/26
部分教师反映，在培训中结识了来自不同园所的优秀同行，为今后的交流合作打下 了基础。
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培训成果展示
通过培训，教师们设计出了更 具创意和实用性的教学活动方 案，并在实际教学中取得了良 好效果。
2024/1/26
方法。
2024/1/26
教师专业发展
教师是教育改革的关键，提升教师 的专业素养和教育教学能力是推动 幼儿园教育发展的重要保障。
校本培训优势
校本培训以学校为基地，结合学校 实际和教师需求，开展有针对性的 培训活动，是提高教师培训效果的 有效途径。
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培训目的
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更新教育观念
帮助教师树立正确的儿童 观、教育观和课程观，以 适应新时代幼儿园教育的 要求。
加强实践环节，让教师在培训中就能将所学应用到实际教学中。
持续学习
鼓励教师树立终身学习的观念，通过持续的培训和学习，不断提 高专业素养。
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对幼儿园教师的建议
2024/1/26
自我反思
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经常对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断改进教
学方法。
积极交流
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校本培训简报范文10篇小学
校本培训简报范文10篇小学校本培训简报范文10篇小学700字篇一：主题：《培养学生良好的学习习惯》时间：2022年3月10日地点：XX小学参与人员：全体小学教师简报内容：本次培训主要是为了帮助教师更好地培养学生良好的学习习惯。
在培训中，我们学习了一些实用的策略和方法，比如制定学习计划、培养自主学习能力等。
希望通过这次培训，能够进一步提高我们的教学质量，促进学生的学业发展。
篇二：主题：《班级管理与沟通技巧培训》时间：2022年4月15日地点：XX小学参与人员：全体小学教师简报内容：本次培训主要是为了帮助教师提高班级管理和与家长的沟通技巧。
在培训中，我们学习了如何建立良好的班级规则、如何与家长有效沟通等内容。
希望通过这次培训，能够增进师生之间的理解和信任，提升班级管理水平。
篇三：主题：《教育教学新方法培训》时间：2022年5月20日地点：XX小学参与人员：全体小学教师简报内容：本次培训主要是为了帮助教师了解并应用一些教育教学新方法，以提高我们的授课效果。
在培训中，我们学习了一些现代教学技术和教学资源的运用。
希望通过这次培训，能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
篇四：主题：《课堂组织与互动讲座》时间：2022年6月10日地点：XX小学参与人员：全体小学教师简报内容：本次讲座主要是为了帮助教师提高课堂组织和互动能力。
在讲座中，我们学习了如何设计富有互动性的教学活动、如何激发学生的思维等方法。
希望通过这次讲座，能够为教师提供一些实用的课堂教学技巧。
篇五：主题：《学生心理健康与情绪管理培训》时间：2022年7月15日地点：XX小学参与人员：全体小学教师简报内容：本次培训主要是为了帮助教师更好地了解和关注学生的心理健康问题，以及提供一些情绪管理的方法。
在培训中，我们学习了如何辨别学生心理健康问题、如何开展心理辅导等。
希望通过这次培训，能够更好地照顾学生的成长和发展。
篇六：主题：《学科教学研讨会》时间：2022年8月20日地点：XX小学参与人员：小学语文教师、数学教师、英语教师简报内容：本次研讨会主要是为了让各学科老师分享并交流教学经验。
幼儿园开展校本培训活动简报
简报
（20**—20**学年度第一学期第42期）
主办：**镇中心幼儿园 20**年11月25日**开展十一月校本培训活动
为了贯彻校本教研精神，落实《幼儿园教育指导纲要》和《一日保教常规细则》的精神，结合幼儿园实际，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，为此，由我园**老师主讲，开展“如何培养幼儿良好的一日常规”的校本培训活动。
本次校本活动中提出建立幼儿良好的一日常规需要从生活常规、集体活动常规、游戏常规中开展，培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长；集体活动中要按照一定的要求，遵守集体活动规则；游戏是幼儿园实施教育的主要形式，制定必要的游戏规则，建立良好的游戏常规是必不可少的。
根据这三个维度并提出切实可行的培养一日常规的注意事项，为教师培养幼儿一日常规提供了好的方法。
本次校本活动，各位老师表示受益匪浅，根据科学合理的教学建议，树立正确的教育观念，为幼儿营造宽松、友好的氛围，坚持一惯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿良
好的一日常规。
如何培养学生行为校本培训简报范文
如何培养学生行为校本培训简报范文一、前言作为一名行业专家，我深知培养学生行为校本培训的重要性。
在当今社会，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
而行为校本培训正是培养学生综合素质和能力的有效途径之一。
本文将从理论和实践两个方面，探讨如何更好地进行学生行为校本培训。
二、理论指导1.1 明确培训目标我们要明确行为校本培训的目标。
行为校本培训的目标是帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的综合素质。
为了实现这一目标，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在培训中得到成长。
1.2 制定培训计划在明确培训目标的基础上，我们需要制定详细的培训计划。
培训计划应该包括培训的内容、方法、时间、地点等要素。
我们还需要根据学生的年龄、兴趣、特点等因素，设计合适的培训课程。
1.3 选择合适的培训方法行为校本培训的方法有很多种，如讲座法、案例分析法、角色扮演法等。
我们需要根据培训内容和学生的特点，选择合适的培训方法。
我们还需要注意培训方法的多样性，以激发学生的学习兴趣。
2.1 教师的角色定位在行为校本培训中，教师扮演着至关重要的角色。
教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。
因此，我们需要引导教师树立正确的教育观念，关注学生的个体差异，尊重学生的发展规律。
2.2 学生的角色定位学生在行为校本培训中，应该是主动的学习者。
他们需要积极参与培训活动，学会自我反思，不断提高自己的综合素质和能力。
我们还需要关注学生的心理健康，帮助他们建立自信，克服困难。
2.3 家校合作的重要性家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
因此，在行为校本培训中，家校合作显得尤为重要。
家长需要了解学校的培训内容和方法，支持学校的教育工作。
学校也需要与家长保持密切的沟通，共同促进学生的成长。
三、实践探索3.1 创设情境，激发兴趣在行为校本培训中，我们可以通过创设情境的方式，激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以组织一次模拟面试活动，让学生在真实的环境中体验求职的过程，从而提高他们的沟通能力和自信心。
校本培训工作会议简报（精选3篇）
校本培训工作会议简报（精选3篇）校本培训工作会议简报篇19月18日下午，新学期全县教师培训工作座谈会在县教师进修学校举行。
县教育局督导室刘剑英主任，何发生副校长，人事股李炳成股长、教育股张声祺股长、教研室刘有生主任、电教室曾令骑主任、幼教办朱美华老师以及县教师进修学校的全体教师参加了座谈会。
座谈会上，与会人员畅所欲言，围绕县教师进修学校的现状和发展建言献策，并讨论了本学期全县师资培训计划。
1.将全县教师培训工作列入全县中小学校年度目标考核。
为进一步完善全县师资培训的考核机制，规范师资培训工作，建议将全县各类师资培训工作，包括县级培训、国培计划等县级以上培训、教师远程培训、教师学历提升、继续教育项目和证书(电子版)管理工作列入全县中小学校年度工作目标考核，并根据各校的缴费、参训、学习等情况，量化考核，适当增加教师培训在全县中小学校工作年度考核中的分值比重，有效推动全县中小学校的师资培训工作。
2.充分发挥进修学校的主阵地作用。
县级教师进修学校是本县师资队伍建设的有效平台，也是经过省里认定的全县教师培训唯一、正规、合法的师资培训机构，应当充分发挥教师进修学校的职能作用，积极做好普惠性的师资培训工作。
县教育局要求各股室要协调配合，共同完成我县的师资培训工作。
同时，统筹安排培训经费,确保教师培训需要。
3.改善学校的办公和培训条件。
目前，进修学校的工作条件无法开展正常的教师培训。
进修学校现在的地址已经列入县城的拆迁范围，县教育局和进修学校积极协调，一方面尽快解决好学校办公场所问题，另一方面协调规划部门落实项目用地，尽快启动教师培训大楼建设。
校本培训工作会议简报篇2为推广校本培训工作先进经验，加快中小学教师专业发展进程，推广先进学校和先进个人的优秀成果，经区教体局研究决定，城阳区教育研究指导中心于20xx年1月22日在城阳六中召开了城阳区中小学教师校本培训工作会议。
大会首先进行的是先进学校校本培训成果展示。
与会人员齐聚展台前观看了上马小学校本培训档案，上马小学还制作了校本培训成果展示板，该校广大教师在校本培训中团结协作、携手共进。
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2011年第2期
织金县猫场镇第二小学2012年6月15日
主题：教师教学技能常见问题校本培训
撰稿：张永贤2012年6月11日，我校组织开展了2012年校本培训第二次集中培训活动。
校长尚荣琴主持这次培训，张永贤老师作题为《教师教学技能常见问题》校本培训。
为确保校本培训能高质量、高效率的进行，学校校本培训领导小组坚持按本年度校本培训方案认真做好各项准备工作，培训过程严格按培训要求执行，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。
本次培训内容《教师教学技能常见问题》。
培训方式采用主讲教师讲课，受训教师听课，集体讨论研究。
主讲老师将所培训的内容制作成课件进行培训，培训中，结合教师们教学实际，讲解生动形象，通俗易懂，老师们兴致很高，不时发问讨论，活动气氛热烈。
附：培训活动图片：
张老师利用多媒体培训
参训教师认真学习。