纸花课件
幼儿园中班科学《纸花水中开》优质课件pptx-2024鲜版
01课程介绍与目标Chapter课程背景及意义0102教学目标与要求能力目标知识目标培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励他们积极思考和探索科学的奥秘。
情感目标教具和多媒体资源准备教具准备01多媒体资源02教学环境0302纸花制作方法及步骤Chapter材料选择与准备纸张选择颜料与画笔剪刀与胶水盛水容器01020304将纸张剪裁成花瓣、花萼、花枝等形状，注意大小比例要协调。
剪裁纸张用画笔蘸取颜料给纸花上色，可以根据喜好选择颜色。
上色将剪裁好的各部分用胶水粘贴组合在一起，形成完整的纸花。
粘贴组合对纸花进行适当调整，使其形态更加逼真。
调整形态纸花制作流程演示01020304分组合作互相交流动手实践展示评价学生动手实践环节03水的作用与纸花变化观察Chapter水的性质及其对纸的影响01在实验开始时，将纸花放入水中，观察纸花逐渐湿润的过程。
020304随着时间的推移，纸花逐渐变得柔软，并开始展开其花瓣。
花瓣在水中继续吸收水分，逐渐变得更加饱满和立体。
最终，纸花完全展开，呈现出与真实花朵相似的形态和质感。
纸花在水中变化过程记录学生讨论和分享观察结果04科学原理探究与拓展Chapter纸张吸水原理解析纤维结构吸水纸张由纤维交织而成，纤维间的空隙能够吸附和储存水分。
毛细现象水分在纸张纤维间的细小通道内，由于表面张力的作用而自发上升，形成毛细现象。
吸水速度与纸张性质不同纸张的纤维结构、紧密度和表面性质不同，影响吸水速度和程度。
卫生纸与打印纸牛皮纸与宣纸纸巾与油纸030201不同类型纸张吸水性能比较拓展实验：其他材料在水中的变化纱布与棉布海绵与塑料纸巾与毛巾05艺术创作与审美培养Chapter分析纸花艺术作品的创意和美感，如色彩搭配、形状组合、空间层次等。
了解纸花艺术的起源、发展和文化内涵，如剪纸艺术、折纸艺术等。
欣赏不同造型和风格的纸花艺术作品，如立体纸花、平面纸花、抽象纸花等。
纸花造型创意设计欣赏提供多种材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水、颜料等，鼓励学生自由创作纸花艺术作品。
大班纸花开放ppt课件
创新发展
不断尝试新的制作方法和材料 ，推动纸花艺术的创新和发展 。
拓展应用领域
将纸花艺术应用于装饰、礼品 、艺术展览等领域，拓展其应 用范围和市场需求。
国际交流与合作
加强与国际同行之间的交流与 合作，促进纸花艺术的国际传
播和发展。
THANKS
感谢观看
操作纸花
在展示PPT的同时，教师可以使用手或其他工具轻 轻拨动纸花，使纸花呈现出开放的状态。
讲解过程
教师需要讲解纸花开放的过程和相关的科学原理 ，帮助幼儿理解纸花的结构和功能。
纸花开放演示效果展示
1 2
展示效果
通过PPT演示和教师的讲解，幼儿可以清楚地看 到纸花开放的过程，并了解相关的科学原理。
互动效果
纸花开放的影响因素
纸张的种类和厚度
不同种类的纸张具有不同的形状 记忆功能和应力值。一般来说， 较薄的纸张更容易形变和恢复原
始形状。
加热或浸泡的方式
加热或浸泡的方式会影响纸张的 形变程度和应力值。不同的加热 或浸泡方式会使纸张产生不同的
形变效果。
环境温度和湿度
环境温度和湿度也会影响纸张的 形状记忆功能和应力值。在潮湿 的环境中，纸张更容易吸收水分 ，从而影响其形状记忆功能和应
折叠、剪裁、粘贴等。
创意发挥
鼓励学生发挥想象力和创意， 自主设计纸花造型和色彩搭配
。
团队合作
通过小组合作的形式，培养学 生的团队协作精神和沟通能力
。
环保意识
通过使用废旧材料制作纸花， 树立学生的环保意识和循环利
用资源的意识。
对纸花艺术的展望
传统与现代融合
将传统纸花制作技艺与现代设 计理念相结合，探索纸花艺术
纸艺、纸花(皱纹纸、手揉纸)课件
04
手揉纸花制作
手揉纸花的材料准备
手揉纸
剪刀
选择质地柔软、易于揉捏的手揉纸，颜色 可根据个人喜好选择。
用于裁剪手揉纸，建议选择尖头剪刀，以 便于裁剪精细部位。
胶水
细铁丝
用于粘贴手揉纸，建议选择速干、透明的 胶水，以保证作品美观。
用于支撑纸花造型，可根据需要选择不同 粗细的铁丝。
手揉纸花的制作步骤
纸艺、纸花(皱纹纸、手揉纸)课件
目录
• 纸艺、纸花简介 • 纸艺制作技巧 • 皱纹纸花制作 • 手揉纸花制作 • 作品展示与欣赏
01
纸艺、纸花简介
纸艺的定义与历史
定义
纸艺是以纸张为主要材料，通过 剪切、折叠、卷曲、拼贴等造纸 术的普及而逐渐发展，经过唐、 宋、元、明、清等朝代，逐渐形 成了各种流派和风格。
添加枝叶
用铁丝和剩余的皱纹纸制作枝叶，并将其与 花朵连接起来。
皱纹纸花的装饰与应用
装饰家居
将制作好的皱纹纸花放在家中，可以 增添温馨和浪漫的气氛。
礼物包装
用皱纹纸花装饰礼物，使其更加精美 和特别。
手工艺品
将皱纹纸花与其他手工艺品结合，创 作出更具创意的作品。
活动布置
在各种活动中使用皱纹纸花进行布置， 营造出独特的氛围。
02
03
04
通过组合不同的基本技 法，形成独特的纸艺作 品。
借鉴自然形态和生活中 的元素，进行创意设计。
尝试运用不同的纸张处 理方式，探索更多的可 能性。
03
皱纹纸花制作
皱纹纸花的材料准备
皱纹纸
选择颜色、质地和纹理适合的 皱纹纸，用于制作纸花的主要
材料。
剪刀
用于裁剪皱纹纸，需选择锋利 且合适的剪刀。
幼儿园中班科学《纸花开放》优质课件pptx
使用胶水或双面胶将剪裁好的各部 分粘贴在一起，组成完整的纸花。
注意事项与常见问题解答
注意事项
使用剪刀和刻刀时要注意安全，避免 划伤手指；粘贴时要保持纸花的整洁 和美观；制作完成后要整理好工具和 材料。
常见问题解答
针对幼儿在制作过程中可能遇到的问 题进行解答，如纸张容易撕裂怎么办 、粘贴不牢固怎么办等。通过解答问 题，帮助幼儿更好地完成纸花制作。
小组间互相评价建议
评价标准
可以从纸花的外观、创意、制作难度等方面进行 评价。
评价方式
采用小组讨论的方式，让每个小组对其他小组的 纸花作品进行评价，并提出建议和改进意见。
互相学习
在评价过程中，鼓励幼儿互相学习、借鉴其他小 组的优点和创意，以便更好地改进自己的作品。
教师总结点评及拓展延伸
总结点评
教师对全班幼儿的纸花作品进行总结点评，肯定幼儿的创意和努力，指出需要改 进的地方，并给出具体的建议和指导。
03
纸花开放原理探究
纸张吸水性质介绍
纸张纤维结构
纸张由纤维交织而成，具有吸水性， 能够吸收水分并膨胀。
吸水后的变化
纸张吸水后会变软、膨胀，纤维间的 空隙增大，使得颜色更容易渗透。
吸水速度差异
不同种类的纸张吸水速度不同，一般 宣纸、滤纸等吸水速度较快。
色彩渗透原理分析
色素溶解
水彩、颜料等色素在水中溶解， 形成均匀的溶液。
02
建立有效的沟通机制
鼓励小组成员之间互相交流、讨论和分享想法，以便更好地完成实验任
务。
03
培养团队合作精神
通过小组活动，培养孩子们的团队意识和协作精神，提高他们的社交能
力。
安全操作规范提示
强调实验安全的重要性
幼儿园学前科学活动《纸花开放》教学课件
幼儿园学前科学活动《纸花开放》教学课件一、教学内容本节课选自幼儿园学前科学活动教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“纸花开放”。
通过该活动，让幼儿了解花朵的结构和生长过程，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸花开放的现象，认识花朵的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们探索自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸花开放现象的原理，花朵结构的认知。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：纸花教具一套，放大镜，白纸，彩笔，胶水等。
2. 学具：每组一份纸花材料，剪刀，胶水，白纸，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示真实的纸花，让幼儿观察并描述纸花的特点，引导幼儿思考：为什么纸花会开放？2. 知识讲解（10分钟）利用教具，讲解纸花开放的现象和花朵的基本结构，让幼儿认识花朵的各个部分。
3. 例题讲解（5分钟）（1）纸花为什么会开放？（2）纸花开放后，有哪些部分组成？4. 随堂练习（10分钟）（1）发放纸花材料，让幼儿动手制作纸花。
（2）在制作过程中，引导幼儿观察纸花的变化，加深对纸花开放现象的理解。
5. 小组讨论与分享（5分钟）（1）你们小组制作的纸花是如何开放的？（2）你们认为纸花开放与真实的花朵有什么相同和不同之处？六、板书设计1. 板书纸花开放2. 板书内容：（1）纸花开放现象（2）花朵的基本结构（3）动手制作纸花七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
答案：请幼儿根据自己的观察，完成作业。
2. 作业题目：制作一个自己喜欢的纸花，并写一篇小短文介绍它的特点。
答案：请幼儿根据自己的制作过程和观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察植物，了解它们的生长过程。
(2024年)幼儿园公开课课件纸花开放
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幼儿作品展示与交流
在实践操作完成后，每个小组选择一名代表，向全班展示他们制作的纸花。
鼓励幼儿们分享他们在制作过程中的经验和感受，以及他们所遇到的问题和解决方 法。
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通过作品展示和交流，增强幼儿们的自信心和表达能力，促进他们之间的互相学习 和进步。
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05 纸花开放原理探 讨
叶子制作
选择绿色纸张，剪出叶子的形状 ，然后粘贴在花茎上。为了增加 叶子的层次感，可以使用不同深 浅的绿色纸张进行叠加。
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组合与装饰技巧
组合花朵
将制作好的花瓣、花蕊和花茎按 照顺序组合在一起，可以使用胶 水或双面胶进行固定。注意保持
花朵的整体协调和平衡。
添加装饰
可以使用彩色丝带、亮片、小珠 子等装饰品对花朵进行点缀，增
观察与记录
幼儿们学会了如何仔细观 察纸花在水中的变化，并 用自己的语言记录下来。
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家长参与延伸活动建议
1
亲子制作
家长可以和幼儿一起在家中制作纸花，增进亲子 关系，同时巩固幼儿所学的制作技巧。
2 3
探索实验
家长可以引导幼儿尝试使用不同材质的纸张制作 纸花，观察其在水中的开放效果，培养幼儿的探 索精神。
创意无限
鼓励家长和幼儿一起发挥想象力，尝试制作出更 多形状、颜色的纸花，激发幼儿的创造力。
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鼓励幼儿在日常生活中应用所学
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观察自然界的花朵
01
引导幼儿在日常生活中观察不同种类的花朵，了解其形状、颜
色和生长过程。
手工制作
02
鼓励幼儿运用所学的纸花制作技巧，尝试制作其他手工作品，
2024年中班科学《纸花开放》精彩课件
2024年中班科学《纸花开放》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《有趣的植物世界》中的第三节《纸花开放》。
详细内容包括：植物的生长过程、花朵的结构特点、纸张制作花朵的步骤及原理。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识花朵的结构特点。
2. 学会制作纸花，并能运用所学的知识解释纸花开放的原因。
3. 培养学生的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解花朵的结构特点及其与生长过程的关系。
教学重点：掌握制作纸花的步骤和原理。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物花朵、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸，每人一本教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍植物的生长过程，讲解花朵的结构特点。
（2）讲解纸张制作花朵的步骤及原理。
3. 例题讲解（5分钟）以PPT展示制作纸花的步骤，边讲解边演示。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组合作，按照步骤制作纸花。
5. 成果展示与评价（5分钟）各小组展示制作的纸花，师生共同评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并引导学生思考如何将纸花制作得更漂亮。
六、板书设计1. 植物的生长过程2. 花朵的结构特点3. 纸花制作步骤及原理七、作业设计1. 作业题目：制作一朵纸花，并写一篇关于纸花制作过程的日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的花朵，了解其他植物的生长过程，培养学生的生态保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
4. 板书设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心部分。
在本节课中，理解花朵的结构特点及其与生长过程的关系是难点，需要通过生动的实物展示、详细的讲解以及互动讨论等形式，帮助学生克服这一难点。
中班科学《纸花水中开》微课件.
中班科学《纸花水中开》微课件.一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章《有趣的植物世界》中的第三节《纸花水中开》。
详细内容主要包括纸花制作的基本技巧，观察纸花在水中开放的现象，探讨纸花开放背后的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸花制作的基本方法，提高动手操作能力。
2. 让幼儿观察并描述纸花在水中开放的现象，培养观察能力和表达能力。
3. 让幼儿理解纸花开放背后的吸水原理，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸花制作技巧和吸水原理的理解。
教学重点：观察纸花在水中开放的现象，培养幼儿的动手操作和观察能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、剪刀、胶水、彩纸、盆子、水、毛巾。
学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水，盆子、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT，展示纸花水中开的美丽现象，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿表达。
2. 制作纸花（10分钟）教师示范制作纸花的过程，讲解注意事项。
幼儿跟随教师一起制作纸花，教师巡回指导。
3. 观察纸花开放（15分钟）邀请幼儿分享观察到的变化，引导幼儿描述。
4. 探讨吸水原理（5分钟）讲解纸花开放背后的吸水原理，让幼儿理解科学现象。
通过提问方式，检验幼儿对吸水原理的理解。
5. 随堂练习（10分钟）出示纸花制作练习题，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 纸花制作步骤2. 纸花在水中开放现象3. 吸水原理示意图七、作业设计1. 作业题目：制作一朵属于自己的纸花，观察并记录纸花在水中开放的过程。
2. 答案：根据实际观察，描述纸花在水中开放的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在讲解吸水原理时，部分幼儿理解困难，今后需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿思考还有哪些物体能在水中发生变化，引导幼儿观察生活中的科学现象，激发探究兴趣。
篇重点和难点解析：一、教学内容教学内容的选择围绕《纸花水中开》这一主题，旨在将科学原理与手工制作相结合，通过直观的实验现象引发幼儿的兴趣。
《纸花开放》中班科学ppt课件
情感目标
培养幼儿对科学的兴趣和 好奇心，激发他们探索自 然科学的欲望。
课程安排与时间
01 课程时间
45分钟
02
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04
05
导入环节（5分钟） 知识讲解环节 （10分钟）
实验操作环节 （20分钟）
总结与延伸环节 （10分…
通过故事或谜语等方式引入 纸花开放的主题，激发幼儿 的兴趣。
花瓣大小与数量
根据纸花大小需求，确定花瓣的 大小和数量，通常一个纸花需要 4-8片花瓣。
折叠与剪裁
将纸张折叠成所需形状后，用剪 刀沿着边缘剪裁出花瓣轮廓。
花蕊和叶子制作要点
花蕊制作
选择较小张的纸张，将其卷成细棒状 作为花蕊，也可使用棉签或细铁丝代 替。
叶子制作
花蕊和叶子固定
使用胶水或双面胶将花蕊和叶子固定 在纸花的相应位置。
07
CATALOGUE
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
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纸花开放实验原理 通过讲解和演示，使学员了解纸花在水中开放的 科学原理，即毛细现象和渗透作用。
材料准备与实验步骤 回顾制作纸花所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水 等，并详细回顾实验的操作步骤，以便学员能够 独立完成实验。
实验现象观察与记录 指导学员观察纸花在水中的变化过程，并学会用 图表或文字记录实验现象和数据，培养学员的观 察力和记录能力。
不同湿度条件下的纸花变化
观察并记录在不同湿度条件下（如干 燥、潮湿等）纸花的形态和色彩变化。
不同温度条件下的纸花变化
观察并记录在不同温度条件下（如低 温、高温等）纸花的形态和色彩变化。
不同光照条件下的纸花变化
幼儿园中班科学活动《纸花开放》课件
本次幼儿园中班科学活动《纸花开放》主要通过让孩子们亲 手制作纸花，并观察纸花在水中开放的过程，来培养他们的 动手能力和科学探究精神。
活动成果
孩子们在活动中表现出了极高的兴趣和积极性，成功制作了 各自的纸花，并观察到了纸花在水中逐渐开放的美妙现象。 通过此次活动，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，还对科学 探究产生了浓厚的兴趣。
折纸作品欣赏
展示一些经典的折纸作品，如千纸鹤、幸运星、小船等， 引导幼儿感受折纸艺术的神奇和趣味。
衍纸艺术简介及欣赏
衍纸的起源和历史
衍纸是一种发源于十八世纪英国 的艺术形式，流传于英国王室贵 族间的一种手工艺术。它通过卷 曲、弯曲、捏合纸张来创作各种
立体造型。
衍纸的基本技法
衍纸的基本技法包括卷、捏、贴 、组合等步骤。通过运用不同的 工具和手法，可以创作出各种细
不要沾到水。
观察记录纸花开放过程
在放置纸花后，引导孩子们仔细观察 纸花的变化。
鼓励孩子们用语言描述他们观察到的 变化，并记录下来。
随着时间的推移，纸花会逐渐吸收水 分并在水中展开，呈现出开放的状态 。
通过比较不同颜色、不同形状的纸花 在开放过程中的差异，引导孩子们思 考其中的原因。
04
拓展知识：其他类型纸艺制经典的衍纸作品，如花 瓶、相框、壁饰等，引导幼儿领
略衍纸艺术的精致和美感。
05
互动环节：亲子共同参与纸艺创作
家长指导孩子进行简单剪纸或折纸尝试
剪纸基础
家长向孩子介绍剪纸的基本技巧，如怎样握剪刀、如何沿线剪纸等 ，并指导孩子完成简单的剪纸作品，如剪出直线、曲线、圆形等。
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情感目标
激发幼儿对科学探索的 兴趣，培养他们对自然 世界的好奇心和探究欲