幼儿园中班科学教案：我和小鸟做朋友
中班科学活动《小鸟—我们的朋友》
中班科学活动《小鸟—我们的朋友》引言“小鸟—我们的朋友”是一项针对中班儿童开展的科学活动。
通过这项活动，孩子们将近距离接触小鸟，了解它们的生活习性，培养对自然的热爱和保护意识。
本文将介绍这一科学活动的实施方式、教学目标和效果评估。
活动内容1.观察小鸟–利用望远镜观察校园中的小鸟，记录它们的外形特征和行为习性。
–了解不同种类的小鸟，如麻雀、喜鹊等，让孩子们认识更多的鸟类。
2.小鸟的食物–了解小鸟的食性，观察它们觅食的过程。
–为小鸟准备适宜的食物，观察小鸟对不同食物的反应。
3.制作鸟巢–孩子们动手制作小鸟巢，了解小鸟筑巢的过程和技巧。
–放置小鸟巢在树上或架子上，观察小鸟是否会接受并使用它。
教学目标1.让孩子对小鸟产生兴趣，培养保护自然的意识。
2.增强观察能力，提高对细节的把握能力。
3.促进动手能力，锻炼动手动脑的能力。
4.培养团队合作意识，共同完成活动任务。
实施过程1.准备工作–准备望远镜、鸟食、鸟巢制作材料等教学工具。
–分组，每组配备一位老师指导，确保活动顺利进行。
2.活动进行–分组观察小鸟，记录观察到的内容。
–指导孩子们制作鸟巢，引导他们尝试不同的做法。
3.总结反馈–活动结束后，通过讨论和展示的形式，对活动进行总结和反馈。
–鼓励孩子们分享自己的观察和体会，加深对小鸟的了解。
效果评估1.孩子的态度–观察孩子在活动中的表现，是否积极参与、帮助队友。
–检查孩子制作的鸟巢是否符合要求，观察他们对小鸟的关注程度。
2.知识积累–老师可以设计简单的问答或绘画活动，考察孩子们对小鸟生活习性的掌握程度。
–老师收集孩子们观察记录，查看他们对不同种类小鸟的辨识能力。
结语“小鸟—我们的朋友”科学活动不仅能让孩子近距离接触自然，了解小鸟的生活习性，还能培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
通过这样的科学活动，孩子们在游戏中学习，更好地认识和保护自然，培养了对自然的热爱和促进了他们的综合素养的发展。
幼儿园中班科学：我和小鸟做朋友
幼教课堂设计中班科学：我和小鸟做朋友教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：1.喜爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。
2.知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
3.有爱护鸟类、热爱大自然的情感，能积极地用语言描述对鸟的认识和情感。
活动重点：能主动感知鸟的多样性。
活动难点：知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。
活动准备：1.介绍鸟类的ppt2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类活动过程：一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。
1.播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟声。
师：谁在唱歌？小鸟是怎么唱歌的？我们一起来学一学。
你听见小鸟在唱些什么呀？二、观察小鸟，感知鸟的种类是多种多样的。
1.师：你喜欢小鸟吗？为什么？你认识哪些小鸟？2.师：世界上有很多鸟类，你还知道有什么鸟？（幼儿自由观察ppt鸟类，认认自己熟悉的鸟儿）这些小鸟有什么特别的地方呢？它是长什么样的呢？3．师：你喜欢什么鸟？为什么？（引导幼儿讲述小鸟的某一个典型特征）三、了解“爱鸟周”的意义1．师：可爱的小鸟可以为人类做好多事情，你知道哪些鸟能为我们做事吗？幼儿自由回答。
那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢？第一个是啄木鸟……啄木鸟：啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。
鸽子:送信喜鹊：1.除虫：1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条。
2.预报天气：喜鹊发出婉转的叫声，并边叫边跳，表示好天气；如果在树上飞飞落落，乱叫乱跳，说明阴雨将临。
画眉——叫声动听，是鸟类中的歌唱家，同时还可以陪伴老人。
百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。
它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。
它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。
鹌鹑：鹌鹑蛋是一种很好的滋补品，在营养上有独特之处，故有 "卵中佳品"之称。
燕子是益鸟，对人类有许多好处。
幼儿园中班社会教案《我和小鸟做好朋友》
幼儿园中班社会教案《我和小鸟做好朋友》
教学目标
•了解小鸟的生活习性
•培养对小动物的关爱和保护意识
•学习如何与小动物友好相处
教学准备
•海报或纸板书：“小鸟是我们的好朋友”
•床单或图纸做成的小鸟
•CD或音乐下载设备
•教学图片
教学环节和内容
1. 导入（5分钟）
•学生们一起观察小鸟的图片及其生活环境，引导学生体验小鸟的生活。
•“今天我们要跟小鸟做好朋友，你们还记得小鸟生活的习性有哪些吗？”2. 正文（30分钟）
•自由讨论小鸟生活的习性，如一日三餐、睡觉、飞行等。
•展示不同种类小鸟的图片，介绍不同大小、颜色等基本知识点。
•引导学生观察自己身边的小鸟，如公园里的麻雀、飞鹅等。
•以《小鸟之歌》为背景音乐，用词语和姿势表达自己对小鸟的爱和祝愿。
3. 实践（20分钟）
•将床单或图纸做成的小鸟散放在教室旁边。
学生们按照自己的兴趣选择自己喜欢的小鸟。
•向学生介绍小鸟的生活环境及其生存规律，并教孩子们如何用稻草、树叶等自然材料给小鸟添家。
•加入游戏环节，让学生模仿小鸟的飞行动作，其中合作游戏，帮助小鸟收集食物、制作居所等，一方面增强学生之间的互动，另一方面让学生体验自己应该如何爱护小动物，保护动物家园。
4. 总结（5分钟）
•与学生一起回顾今天的课程，引导学生对小鸟家园的理解和感悟，再次强调对小动物的保护意识。
总结
通过这堂课的学习，学生们能够增强对动物家园的珍惜和责任心，学会与小鸟友好相处，并调动学生的动手能力。
让学生发掘自然中的新发现,增强了他们的感性认识和生活经验。
最后,懂得了如何爱护小动物，保护动物家园。
中班科学《我和小鸟做朋友》教案
中班科学《我和小鸟做朋友》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“我和小鸟做朋友”。
通过观察、了解小鸟的生活习性和特点，使幼儿对鸟类有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性，培养幼儿对鸟类的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟模型、小鸟生活习性的视频、小鸟叫声的录音。
学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小鸟图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚等。
（2）教师播放小鸟生活习性的视频，让幼儿了解小鸟的生活习性。
（3）教师提问，引导幼儿思考并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察小鸟模型，填写观察记录表。
（2）播放小鸟叫声的录音，让幼儿分辨不同小鸟的叫声。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察结果。
（2）引导幼儿用语言描述小鸟的外形特征和生活习性。
5. 互动游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享。
六、板书设计1. 小鸟的外形特征：羽毛、嘴巴、脚2. 小鸟的生活习性：吃、住、飞、叫七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小鸟作业要求：用彩笔画出小鸟的外形特征，并用文字描述小鸟的生活习性。
答案示例：略2. 作业题目：观察记录表作业要求：记录观察小鸟的过程和发现，如小鸟的颜色、叫声等。
答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班科学教案《鸟类朋友》
幼儿园中班科学教案《鸟类朋友》教学目标1.认识鸟类：认识几种常见的鸟类，了解其特点和习性；2.增加自然观察能力：通过观察鸟类，了解自然界不同生物之间的关系；3.增进环境意识：认识鸟类对生态环境的重要性，培养保护环境的意识。
教学内容课前准备1.PPT：包括介绍鸟类、鸟类图片、鸟类生境等；2.鸟巢模型：可通过纸板制作一个小型鸟巢模型；3.鸟食模型：可使用卡纸等材料制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。
教学步骤热身环节开场环节，通过问答等方式回顾学生们之前学过的内容，比如动物或生态环境相关的知识。
导入环节介绍鸟类的“朋友圈”，包括哪些鸟类是“朋友”、它们生活的地方和喜欢吃的食物等。
学习环节1.图片欣赏环节：利用PPT展示不同鸟类的图片，介绍它们的特点和习性，并让学生们发表自己的看法。
2.鸟巢制作环节：讲解鸟类建造巢的方法，然后给学生们提供一些纸板、树枝等材料，让他们制作一些小巢巢。
3.鸟食制作环节：让学生们制作几种常见的鸟食模型，如蚂蚁、种子等。
4.观察环节：带领学生们到室外观察鸟类，了解它们的行为特点和生活环境。
输出环节1.交流环节：通过小组讨论的形式，让学生们分享自己观察到的有关鸟类的一些特点和习性，并与他人交流讨论。
2.画画环节：让学生们通过画画的形式表达自己对鸟类的理解和感受。
总结环节通过与学生互动的方式，总结本节课所学的内容，梳理学生的思路。
教学评价1.学生参与度；2.学生能否独立制作小鸟巢和鸟食；3.学生是否能够语言表达对鸟类观察的心得。
教学扩展1.知识链接：介绍鸟类对生态环境和人类社会的影响。
2.实践学习：组织学生们到野外或动物园去观察鸟类。
3.博物馆之旅：带领学生们到博物馆去学习有关鸟类的知识。
教学反思1.教学方式：应充分考虑学生的思维水平和兴趣爱好，灵活采用不同方法教学；2.教学环节：应注重环节之间的衔接和延伸，丰富内容，提高课堂效果；3.园内环境：应充分利用幼儿园的室外环境，活动场所等，为学生提供更多的学习机会。
中班科学教案：我们的朋友
中班科学教案：我们的朋友中班科学教案：我们的朋友中班科学教案：我们的朋友1一、活动题目怎样使听到的声音变大二、活动目标1．鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。
2．培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。
3．知道把声音拢起来后，声音放大了。
三、适用对象4岁幼儿。
四、活动所需资源幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
五、活动内容及过程幼儿探究活动一探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我用什么方法听?试一试。
(1)把耳朵贴在桌面上。
(2)在桌边听钟表的声音。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
幼儿探究活动二探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?幼儿讨论：我可以用什么方法听?试一试。
(1)把耳朵贴在盒盖上。
(2)贴近盒盖听钟表的声音。
(3)把耳朵放在木头桌子上。
记一记我的观察记录。
说一说我的发现。
(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。
(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。
玩一玩。
游戏：“纸筒里的钟表声”。
(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?(4)讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。
六、注意事项1．钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。
2．给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。
3．听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。
七、拓展思路1．在科学角里提供大量有关固体传播和空气传播的图片、记录卡及操作材料。
2．到大自然、社区、家庭去了解固体比空气更能传播声音，以及声音拢起来后可以放大声音的原理。
我和鸟做朋友优质课教案
我和鸟做朋友优质课教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解鸟类的基本特征和习性，了解鸟类在生态系统中的重要作用。
2. 能力目标，培养学生的观察和分析能力，培养学生对自然界的热爱和保护意识。
3. 情感目标，引导学生尊重自然，热爱动物，培养保护环境的意识。
二、教学重点和难点。
1. 重点，鸟类的基本特征和习性，鸟类在生态系统中的作用。
2. 难点，如何引导学生观察和分析鸟类的习性，如何引导学生培养保护环境的意识。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一段关于鸟类的视频，引导学生观察视频中的鸟类特征和习性，并提出问题，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习（30分钟）。
（1）学生观察鸟类图片，了解鸟类的基本特征和习性，如羽毛、喙、翅膀等。
（2）学生分组进行鸟类习性观察活动，观察鸟类的飞行、觅食、栖息等行为，并记录下观察到的内容。
（3）学生学习鸟类在生态系统中的作用，了解鸟类对种子传播、昆虫控制等方面的重要作用。
3. 深化（20分钟）。
（1）学生展示观察到的鸟类习性内容，并进行讨论，分析鸟类的行为特点。
（2）教师引导学生思考鸟类在生态系统中的作用，引发学生对保护环境的思考和意识。
4. 总结（10分钟）。
教师总结本节课的内容，强调鸟类在生态系统中的重要作用，引导学生热爱自然，保护环境。
四、教学反思。
本节课通过观察和分析鸟类的习性，引发学生对自然界的热爱和保护意识。
通过生动的教学方式，让学生在实践中学习，培养了学生的观察和分析能力，也增强了学生对环境保护的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生正确对待动物，尊重自然，不要干扰野生动物的生活。
同时，要注意学生的安全，在观察鸟类习性时要保持距离，避免受伤。
五、课后作业。
要求学生回家观察周围的鸟类，记录下观察到的鸟类的习性，以图片或文字形式呈现，分享给同学。
同时，要求学生了解本地鸟类保护情况，并撰写一篇关于保护鸟类的文章。
幼儿园中班科学教案范文（鸟）
【导语】教育内容的选择，既要贴近幼⼉的⽣活，为幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓宽幼⼉的经验和视野。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班科学教案范⽂：各种各样的鸟 活动⽬标： 1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。
2.培养幼⼉爱护鸟的意识。
活动准备： PPT。
活动过程： ⼀、了解不同的鸟 教师重点介绍蜂鸟，啄⽊鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图⽚上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的⼀样吗？ 你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的⾝体很⼩，就只有蜜蜂这么⼤，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的⾝体看上去怎么样啊？它的名字叫啄⽊鸟，那你们知道它有什么本领么？它会给树⽊治病，是鸟中的医⽣。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它⾝上的⽑漂亮吗？都有些什么颜⾊？鹦鹉有⼀个很⼤的本领就是会跟⼈⼀样说话，你教它什么话，它就会跟你⼀起说。
⼆、讨论 1.师：谁来告诉我什么鸟最⼩？什么鸟？什么鸟会唱歌？ 2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？ 三、延伸 鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。
【篇⼆】幼⼉园中班科学教案范⽂：我们的鸟类朋友 设计意图： ⼀次孩⼦在科学发现室⾥玩，我发现孩⼦们对⼩鸟的标本很感兴趣，根据幼⼉的兴趣，我设计了这个活动。
⽬的在于通过对⼩鸟的探索，发展孩⼦们的语⾔概括能⼒，动作的协调性和灵活性，同时培养孩⼦的创造⼒和想象⼒。
活动⽬标： 1．了解多种多样的鸟，发展观察⼒和语⾔表达能⼒。
2．初步具有爱鸟的情感。
活动准备： 1．师⽣共同收集各种鸟的标本、图⽚、碟⽚、图书 2．师幼共同布置活动室环境 活动过程： （⼀）以参观的形式引起幼⼉兴趣 1．这⼏天，我们和⼩鸟交了朋友，⽼师和⼩朋友还收集了许多⼩鸟的图书、图⽚、标本、碟⽚，现在请⼩朋友和你的好朋友⼀起去看⼀看、讲⼀讲，你认识的⼩鸟叫什么？长得什么样⼦的？（幼⼉⾃由结伴观察讲述） 2．请⼩朋友坐下来，把你看见的⼩鸟和旁边的⼩朋友说⼀说 3．谁来告诉⼤家，你看见的是什么鸟？是什么样⼦的。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：我和小鸟做朋
友
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部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.喜爱鸟，了解"爱鸟周"的意义。
2.感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备：
1.录音机、鸟叫的磁带。
2.教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。
3.教学挂图：《各种各样的鸟》。
活动过程：
一、欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟的兴趣。
1.出示小鸟。
教师：今天老师带来了一种小动物，它来和我们做好朋友的，你们猜猜它是谁？、
2.播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。
教师：你听到小鸟在唱些什么吗？
二、观察小鸟，感知鸟类的多种多样。
1. 引导幼儿运用已有的经验讲述。
教师：你喜欢鸟吗？为什么？你认识哪些鸟？
2. 幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟悉或喜爱的鸟。
教师：你喜欢什么鸟？为什么？
三、了解"爱鸟周"的意义。
1.观察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。
教师：鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？
2.介绍 "爱鸟周"鸟类中大部分都对人类是有益的。
他们有的可以
捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。
他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。
我们国家在每年的4月底5月初的一
周在全国开展"爱鸟周"活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
3.小结。
教师：鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。