基础心理学知识点总结
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理学基础知识点总结
心理学基础知识点总结心理学作为一门研究人类心理活动与行为的学科，涉及广泛而复杂的领域。
本文将从心理学的研究对象、方法和主要理论等方面进行综述，以便对心理学的基础知识有一个清晰的概念。
一、心理学的研究对象心理学的研究对象是人的心理活动与行为。
心理活动是指人类在感知、思维、情感、意志等方面所经历的内部心理过程，行为是指人类在外在世界中所表现出来的各种行动。
心理学借助实验、观察、调查等科学方法，通过研究个体与群体的心理活动与行为，来揭示人类心理活动的规律和本质。
二、心理学的研究方法1. 实验方法实验是心理学研究中最为重要的方法之一。
实验通过精确控制变量来检验某种因果假设的正确性。
通过实验设计，研究者可以控制自变量，观察和记录因变量的变化，从而揭示心理活动的规律。
例如，经典的皮亚杰实验通过观察儿童的行为反应，揭示了儿童认知发展的阶段性特征。
2. 观察方法观察是心理学研究中另一种常用的方法。
观察可以分为自然观察和实验室观察两种形式。
自然观察是在自然环境下观察研究对象的行为，尽量不对其干预；实验室观察则是在人为控制的条件下观察研究对象的行为。
观察方法可以帮助研究者详细了解和描述被观察对象的行为以及背后的心理过程。
3. 调查方法调查是心理学研究中最常用的方法之一，通过问卷调查、访谈等方式收集大量的数据，来了解人们的一般性心理特征和群体间的差异。
调查方法可以在较短时间内获取大量信息，但需注意样本选择与调查问题的准确性，以提高调查数据的可靠性和效度。
三、心理学的主要理论1. 行为主义理论行为主义理论认为，人类行为是通过学习获得的，对环境的刺激会引起特定的反应。
它强调对行为进行可观察和量化的研究，对于心理活动中的内部过程并不关注。
帕夫洛夫的条件反射实验和斯金纳的操作条件反射实验是行为主义的经典实验。
2. 认知理论认知理论强调对人类心理活动中的思维过程进行研究，认为人们的行为是受内心的思维、感知和记忆等因素的调节。
认知理论揭示了人类信息加工的过程和特点，例如，皮亚杰的认知发展理论和巴德利的记忆模型等。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
心理学基础理论知识点
心理学基础理论知识点心理学是研究人类心理活动和行为的科学，其中包含了许多基础理论知识点。
本文将介绍一些常见的心理学基础理论知识点，帮助读者更好地了解心理学的基础知识。
一、行为主义理论行为主义理论是心理学的一种基本观点，它强调个体的行为是受到环境刺激及其对行为的响应形成和改变的。
行为主义理论认为，心理过程是无法观察和测量的，因此应该将重点放在可观察的行为上。
行为主义学派的代表人物包括巴甫洛夫、华生等。
二、认知理论认知理论将注意力放在人类思维和信息加工过程上。
它认为，人们的思维、记忆和问题解决能力受到信息加工的影响。
认知理论研究的主要内容包括学习、记忆、思考和决策等。
著名的认知理论学派有皮亚杰、维格斯基等。
三、社会心理学社会心理学研究人与人之间相互影响、相互作用及其对个体行为的影响。
社会心理学关注社会环境对个体和群体的影响，研究人际关系、集体行为和群体心态等问题。
著名的社会心理学家有阿斯奥利特、米尔格拉姆等。
四、发展心理学发展心理学研究人类在不同年龄阶段的心理发展过程。
它关注人的成长和变化，研究儿童、青少年和成年人在认知、情感和社会方面的发展。
著名的发展心理学家有皮亚杰、 Erikson等。
五、人格心理学人格心理学研究个体的普遍特质和个体差异。
它关注人的个性、特点和行为方式。
人格心理学主要研究人格类型、人格特征和人格形成的机制等。
著名的人格心理学家有福洛姆、雅克和洛克伯格等。
六、心理治疗方法心理治疗方法是心理学应用的一部分，旨在帮助个体解决心理困扰和心理问题。
常见的心理治疗方法包括行为疗法、认知疗法、精神分析和人本主义治疗等。
各种心理治疗方法都有其特点和适用范围，选择合适的治疗方法可以帮助个体更好地调整和改善心理健康。
总结：心理学基础理论涵盖了行为主义理论、认知理论、社会心理学、发展心理学、人格心理学和心理治疗方法等多个领域，这些理论和方法帮助我们理解和解释人类心理活动和行为。
随着心理学的不断发展，我们对个体和群体心理的认识也在不断深入，为个人和社会提供了更多的心理健康服务和指导。
基础心理学知识点汇总
基础心理学知识点汇总
（一）行为主义心理学
1、行为主义心理学发展历史：20世纪30年代，心理学家约翰·杜
威（John B. Watson）将辩证唯物主义心理学的观点引入了心理学研究，并成立了行为主义心理学这一学派，以便研究观察行为过程。
一般认为，行为主义心理学的诞生是现代心理学的开始。
2、行为主义心理学的基本原理：行为主义心理学的基本观点是，心
理活动是一种直接与外界刺激有关的行为，其核心就是激励（这一概念由卡尔·威尔森）提出）、反射与学习（这一概念由约翰·杜威提出）。
3、行为主义心理学的核心理论：a)激励理论：卡尔·威尔森（Karl von Wahlstein）认为，激励是激发行为的动力，也是实现行为的基础；b)反射理论：反射是自然反映外界刺激的一种简单反应，也是一种行为；c)学习理论：约翰·杜威（John B. Watson）认为，学习是一种由外界刺激激发的行为，是行为习得的主要途径。
（二）精神分析心理学
1.精神分析心理学的发展历史：由奥地利精神分析家弗洛伊德（Sigmund Freud）于19世纪末及20世纪初，根据自身的临床研究开创的，以弗洛伊德的主要理论为基础，以他本人的贡献最大的，称为“精神分析学派”，它根据个体的自我意识，对人类行为的分析探索。
心理学基础的知识点整理
心理学基础的知识点整理心理学基础知识点整理一、心理学的基本概念心理学是一门研究人类心理现象、意识和行为的科学。
它涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系等多个方面。
心理学试图理解人类内在的心理机制，以及这些机制如何影响我们的行为和思考方式。
二、心理学的主要分支1、临床心理学：关注心理健康和心理疾病的治疗。
2、社会心理学：研究人类社会行为和社会影响的心理学分支。
3、发展心理学：研究人类个体从胎儿到老年的发展过程。
4、认知心理学：研究人类信息加工、思维和学习的心理学分支。
5、生理心理学：研究心理与生理之间的相互作用关系。
三、心理学的主要理论1、行为主义理论：强调外部环境对个体行为的影响，认为行为可以通过刺激和反应来塑造。
2、认知理论：关注个体如何获取、组织和运用知识，认为思维和行为是相互影响的。
3、人本主义理论：强调个体内在的成长潜力，认为人有能力发现自我、实现自我完善。
4、心理动力学理论：关注个体内在心理力量的作用，尤其是潜意识层面的动力。
四、心理学的主要研究方法1、实验法：在可控制的环境中对变量进行操纵，以观察其对被试行为的影响。
2、观察法：观察和记录被试的行为，包括自然观察和实验室观察。
3、调查法：通过提问、问卷等方式获取被试的信息，包括个别访谈、集体访谈等。
4、案例研究：对个别被试进行深入、长期的跟踪研究，以了解其发展过程和变化。
五、心理学在日常生活中的应用1、教育：如何更好地帮助学生提高学习效果，培养其认知和情感能力。
2、健康：如何改善个体的心理健康，减少压力，提高应对挫折的能力。
3、职业：如何提高员工的工作效率，改善工作环境，减少职业倦怠。
4、人际关系：如何改善人际关系，提高沟通效果，促进人际和谐。
总之，心理学基础知识的整理对我们更好地理解自己和他人有着重要的意义。
它不仅有助于我们解决日常生活中的问题，还能为我们提供更有效的工作和学习方法。
心理学基础知识点
心理学基础知识点心理学是一门研究人类心理过程和行为的学科，它探究了人类思维、情感、态度、行为等方面的规律和机制。
在学习心理学的过程中，有一些基础知识点是必不可少的。
本文将介绍一些心理学的基础知识点，让我们一同来了解吧。
一、认知心理学认知心理学研究的是人类的认知过程，即人类如何感知、思维、记忆和解决问题。
其中，记忆是认知心理学的重要分支之一。
记忆分为短期记忆和长期记忆两种类型。
短期记忆是指能够在短暂时间内储存和处理信息的能力，而长期记忆则是指能够长期保持和回忆信息的能力。
除了记忆外，注意力也是认知心理学的研究重点之一。
注意力是指人类在感知和思维过程中选择性地关注某些信息，忽略其他无关信息的能力。
注意力分为外部注意力和内部注意力两种类型，前者是指关注外界刺激的能力，后者是指关注内心想法和感受的能力。
二、人格心理学人格心理学研究的是人类的个体差异和特质组合。
人格是指个体的稳定和一致的行为模式、情感状态和认知方式。
人格心理学中最著名的理论之一是五大人格特质理论，这一理论将人类的个体差异归纳为五个基本特质，分别是神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性。
此外，人格心理学还关注人类自我概念和自尊心。
自我概念是指个体对自己的认知和评价，包括外貌、能力、个性等方面的看法。
自尊心则是指个体对自己的评价和价值感，它与个体的情感状态和心理健康密切相关。
三、发展心理学发展心理学研究的是人类从出生到成长过程中的心理变化和发展规律。
它分为婴儿期、儿童期、青少年期和成人期等不同的发展阶段。
发展心理学的重要研究领域之一是儿童的认知和语言发展。
儿童在不同阶段具有不同的认知能力和语言表达能力，这对于他们的学习和社会交往至关重要。
此外，社会心理学也是发展心理学的重要分支之一。
它研究个体在社会关系中的行为和心理过程，包括社交认知、群体行为、人际关系等方面的内容。
四、心理测量学心理测量学是研究心理学测量和评估方法的学科。
心理测量学的重要内容包括心理测试、问卷调查和观察等方法。
心理学基础知识点
心理学基础知识点【心理学基础知识点】一、概述心理学是研究人类心理活动和行为的科学，通过对个体和群体的心理过程和行为进行系统观察、实验和分析，揭示人类思维、情感、记忆、认知、行为等方面的规律。
以下是心理学的基础知识点。
二、感觉与知觉1. 感觉：感觉是我们通过感觉器官接收到的外界信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
2. 知觉：知觉是基于感觉信息的加工和解释，使我们能够理解和认识到感觉的意义和特征。
三、注意与意识1. 注意：注意是指人们在感知、思考和行为中选择和集中精力的一种心理过程。
注意力可以分为主动注意和被动注意两种形式。
2. 意识：意识是人们对外界和内界信息的知觉和理解。
它是人们主观体验和自我意识的基础。
四、学习与记忆1. 学习：学习是指通过经验和实践获取新知识、技能或观念的过程。
学习有多种形式，包括条件反射、经典条件作用和观察学习等。
2. 记忆：记忆是指人们在学习和经历中所获得并保存的信息，可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等。
五、思维与智力1. 思维：思维是人们对事物进行认识和推理的心理过程。
它包括概念形成、问题解决和创造性思维等。
2. 智力：智力是指人们处理信息、解决问题和适应环境的能力。
智力可以通过智力测验来评估，如智商测验和心理年龄等。
六、情感与动机1. 情感：情感是人类情绪体验的一种主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感对人们的行为和决策具有重要影响。
2. 动机：动机是人们追寻满足和避免负面体验的内在驱动力。
常见的动机包括生理需求、社会需求和成就需求等。
七、人格与性格1. 人格：人格是个体特质和行为模式的总和，具有相对稳定性和一致性。
人格特征包括外向性、神经质、开放性等。
2. 性格：性格是指个体在情绪、态度和行为上的稳定模式，由遗传和环境因素共同塑造。
常见的性格理论有五大人格特质理论和Myers-Briggs性格类型指标等。
八、心理障碍与治疗1. 心理障碍：心理障碍是指人们在思维、情感、行为和社交等方面出现异常的心理状态。
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注：标红字体为需要重点识记的内容；标蓝字体为历年真题；题后附答案。
基础心理学知识第一节绪论第一单元研究对象及内容P1-P2心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
◎真题：心理现象可分为（）。
（A）心理过程和人格（B）认知、情感和意志（C）心理过程和个性心理特征（D）认知、情感、意志和性格◎真题：（）不是一种心理过程。
（A）知觉（B）记忆（C）思维（D）注意答案：A；D第二单元人的心理的本质P3-P5◎真题：人的心理是（）（A）脑的机能（B）客观现实的反映（C）大脑活动的产品（D）一种看得见的现象答案：AB第三单元心理学发展简史P5-P9◎真题：一般认为，华生是( )心理学家。
(A)行为主义(B)机能主义(C)认知主义(D)人本主义◎真题：科学心理学的创始人是（）。
A．W·詹姆斯B．H·艾宾浩斯C．W·冯特D．S·弗洛伊德◎真题：（）主张意识是一个连续的整体，强调心理的适应功能。
(A)构造心理学(B)行为主义(C)机能主义心理学(D)格式塔心理学答案：A；C；C 第四单元研究心理现象的原则方法P9-P11第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能P12-P17◎真题：神经元是由( )组成的(A)细胞体,树突和轴突(B)细胞体,细胞核和神经纤维(C)细胞,突起和纤维(D)细胞核,突起◎真题：下丘脑是( )(A) 皮层下较高级的感觉中枢(B)皮层下调节呼吸与心跳的中枢(C)调节自主神经系统活动的中枢(D)调节睡眠与觉醒的神经结构答案：A；C 第二单元内分泌系统与心理P17-P18内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺等组成。
它受自主神经系统支配，各腺体之间又有互相支配的关系。
第三单元高级神经活动的反射学说P18-P22◎真题：动力定型是指（）。
（A）兴奋和抑制的相互诱导（B）一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象（C）强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象（D）大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统习题：巴甫洛夫通过实验研究创立了（）。
（A）高级神经活动反射学说（B）操作条件反射学说（C）大脑两半球功能不对称学说（D）反射学说习题：条件反射是（）。
（A）动物和人生而具有，不学而会的反射（B）个体通过模仿、学习而形成的反射（C）人所独有的反射活动（D）把活动结果返回传到神经中枢，从而更有效地调节效应器活动的过程答案：D；A；B第三节感觉和知觉第一单元感觉概述P23-P31◎真题：感受性与感觉阈限之间的关系是( )(A)常数关系 (B)对数关系 (C)正比关系 (D)反比关系◎真题：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )(A)感觉适应 (B)感觉后像 (C)感觉对比 (D)联觉◎真题：痛觉的生物学意义在于( )(A)它可以增强一个人的意志力 (B)它使我们感到生活的真实(C)能使我们更快地适应环境 (D)它对机体具有保护性的作用习题：刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫( )(A)最小可觉差 (B)感觉阈限(C)差别阈限 (D)差别感觉阈限习题：韦伯定律可以表示为( )(A)S = K lg R(B)ΔI∕I = K(C)心理量和刺激的物理量的对数成正比(D)心理量是刺激的物理量的幕函数习题：费希纳定律可以表示为( )(A) S = K lg R(B)ΔI∕I = K(C)差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数(D)心理量是刺激的物理量的幕函数答案：D；A；D；B；B；A 第五单元知觉概述P31-P36◎真题：知觉的基本特性有( )（A）整体性,选择性,恒常性,理解性（B）直观性,间接性,恒常性,概括性（C）直观性,整体性,可操作性,间接性（D）逼真性,可操作性,选择性,理解性答案：A第四节记忆第一单元记忆及记忆过程P37-P39◎真题：识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（）。
（A）四个基本环节（B）三个基本环节（C）三个基本系统（D）四个基本系统◎真题：遗忘的进程通常是（）。
（A）先慢后快（B）先快后慢（C）倒U型曲线（D）U型曲线答案：A；B 第二单元表象P39-P40◎真题：表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（）。
（A）翻转性（B）运动性（C）可操作性（D）灵活性答案：C 第三单元三个记忆系统P40-P42◎真题：瞬时记忆保存的时间一般在（）以内。
（A）1秒钟（B）5秒钟（C）10秒钟（D）15秒钟◎真题：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫( )(A)系列位置效应(B)前摄抑制(C)倒摄抑制(D)知己顺序效应答案：A；A第五节思维、言语及想象第一单元思维概述P43-P45第三单元概念掌握与问题解决的思维过程P45-P47◎真题：概念的内涵和外延之间关系是（）。
（A）概念的内涵越深其外延越广（B）概念的内涵越浅其外延越广（C）概念所包含的属性多外延越广（D）概念所包含的属性越少外延越广答案：BD 第四单元语言与言语P47-P49◎真题：布洛卡中枢受到损伤将会发生（）。
（A）表达性失语症（B）接受性失语症（C）失读症（D）失写症◎真题：言语的特点包括（）（A）言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程（B）言语是一种心理现象（C）言语活动离不开语言（D）言语是一种社会现象答案：A；ABC 第五单元想象P50-P51◎真题：梦的特点包括（）。
（A）梦境的不连续性（B）梦境的不协调性（C）认知的不确定性（D）认知的完整性答案：ABC第六节意识与注意第一单元意识概述P51-P54◎真题：下列说法中正确的是( )。
（A）心理是大脑活动的结果（B）意识是心理发展的最高层（C）无脊椎动物已经出现知觉（D）只有人类才有逻辑思维答案：ABD第二单元注意P54-P56◎真题：在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几中不同活动,这是( )(A)注意的转移 (B)注意的分散 (C)注意的分配 (D)注意的动摇答案：C第七节需要和动机第一单元需要与动机概述P56-P59第二单元需要层次理论P59-P60•马斯洛把人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。
需要的这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的；•层次越低的需要出现的越早，关系到生存，因而又叫缺失性需要；•层次越高的需要出现的越晚，有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。
◎真题：在马斯洛的需要层次理论中，生长需要( )。
(A)是低层次的需要(B)是高层次的需要(C)是要优先满足的需要(D)如果满足就会有益于健康、长寿和精力的旺盛◎真题：马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为( )。
（A）生长需要（B）获得性需要（C）缺失性需要（D）基础性需要◎真题：( )是指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。
（A）安全的需要（B）爱和归属的需要（C）尊重的需要（D）自我实现的需要答案：BD；C；D第八节情绪、情感和意志第一单元情绪、情感概述P60-P62◎真题：积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）。
（A）适应功能（B）动机功能（C）组织功能（D）信号功能答案：C 第二单元情绪理论P62-P64◎真题：( )强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。
(A)沙赫特的情绪认知理论(B)詹姆斯－兰格的情绪理论(C)汤姆金斯和伊扎德的情绪理论(D)坎农－巴德的情绪丘脑理论◎真题：詹姆斯－兰格的情绪外周理论认为( )。
(A)情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑(B)认知在情绪的发生中起着决定的作用(C)情绪与动机有密切的联系(D)情绪是对身体变化的知觉答案：B；D第三单元情绪、情感变化的维度及两极性P64-P65第四单元情绪、情感的种类P65-P66◎真题：一般认为原始情绪是指（）。
（A）激动与平静（B）高兴与悲哀（C）喜、怒、哀、乐（D）喜、怒、哀、惧答案：D 第五单元意志P67-P69第九节人格第一单元人格概述P69-P71◎真题：( )属于人格的倾向性。
(A)需要(B)气质(C)动机(D)性格答案：AC 第二单元能力P71-P75第三单元气质P75-P80第四单元性格P80-P81◎真题：性格的静态特征不包括（）。
（A）态度特征（B）情绪特征（C）意志特征（D）内容特征答案：D第五单元人格理论P82-P87◎真题：艾森克人格维度理论属于人格结构的（）。
（A）动力理论（B）特质理论（C）类型理论（D）神经理论习题：奥尔波特把人格特质分为（）。
（A）首要特质、中心特质和次要特质（B）外向特质和内向特质（C）共同特质和个人特质（D）一般特质和特殊特质习题：卡特尔把人格特质分为（）。
（A）首要特质、中心特质和次要特质（B）外向特质和内向特质（C）共同特质和个别特质（D）一般特质和特殊特质答案：B；C；C。