全局思维：不谋全局者,不足谋一域
怎样树立大局意识和全局观念
大局就是整体观!具有战略眼光!"不谋全局者不能谋一域，不谋万世者不能谋一时"就是指的要有大局观。
大局意识就是要看的长远，不计眼前得失，从而得到最长远最广最多的利益。
很好的把握大局势的发展方向。
全局观念是指一切从系统整体及其全过程出发的思想和准则，是调节系统内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范。
而对于具有全局观念的人则会从组织整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证单位健康发展。
工作生活中怎样树立大局意识和全局观念：1、认清局势。
深刻理解组织的战略目标，组织中局部与整体、长期利益与短期利益的关系，以及其他各关键因素在实现组织战略中的作用。
2、尊重规则。
有较强的法律、制度意识，尊重企业运作中的各种规则，不会为局部小利而轻易打破规则和已经建立的平衡与秩序。
3、团结协作。
倡导部门间相互支援、默契配合，共同完成组织战略目标。
4、甘于奉献。
明确局部与整体的关系，在决策时能够通盘考虑；以企业发展大局为重，在必要时能够勇于牺牲局部“小我”和暂时利益，为企业战略实现和长远发展的大局让路。
领导干部怎样树立大局意识和全局观念：1、树立政治意识，坚决维护党中央权威。
守纪律、讲规矩，第一位的要求就是要在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
2、树立团结意识，努力维护党的团结。
团结就是力量，团结就是大局。
党的纪律是有利于党的工作大局的纪律，党的规矩是有利于维护党的团结局面的规矩。
3、树立程序意识，严格遵循组织程序。
领导工作是在一定的组织系统中进行的，是在一定的制度规则中开展的，由此保证各级党组织工作的正常秩序。
这些制度规则就是党的规矩，有些已成为刚性的纪律。
作为领导干部，必须懂得组织运行的程序，明确自己的权限，重大问题该请示的请示、该汇报的汇报，不允许超越权限办事。
违规用权、擅自越权，表面上看尝到甜头、办成了事，但破坏组织秩序，造成不良后果，留下严重隐患。
不谋全局者,不足以谋一隅
不谋全局者,不足以谋一隅现代人读不懂现代文是当下语文教学颇具讽刺意味的困境，如何突破困境，提高对现代文的阅读和写作能力是横在我们语文教学工作者面前的山岭。
如何解决难题？引领学生从战略的高度来解读语文，关注文体意识，可以从整体上有效地提高学生的语文素养，进一步解决当下的语文教学困境。
本文将结合具体的文例进行阐释，希望对构建有浦中特色的高效语文课堂教学贡献绵薄之力。
一、不谋全局者，不足以谋一隅我们发现学生不能在规定的时间内完成规定量的任务，其最突出的表现就是不能在考场上完成分值最大的作文（70分）。
发生这样的事情，结果那只能是一个惨痛。
是我们的学生不会写作文吗？当然不是。
不是输在战术上，而是输在战略上。
正如兵法所云：不谋全局者，不足以谋一隅。
因为没有整体统筹意识，所以才会在琐碎的小分值题目上浪费过多时间和精力，结果自然是挤占了后面最大分值作文板块该有的时间，结局也只能是惨痛的。
所以我们做事要有全局意识，要有整体统筹意识，没有运筹帷幄作为保障，就不会有决胜于千里之外的胜利，凡事预则立不预则废。
因此，我们要引导学生以战略的眼光从全局和整体的高度来看待语文学习。
二、从战略的高度认识和理解语文――阅读、写作能力的培养是核心语文是一门人文性和工具性兼备的语言学科，对于语言学科而言，最主要的是语感，而语感培养的核心又是阅读和写作，阅读、写作能力是语文的核心能力，也是我们在语文教学中需要着重培养的能力。
阅读和写作是语言教学的核心，阅读能力和写作能力更是语文学科的核心能力，只有真正地提高学生的阅读和写作能力。
才算是学好语言学科。
自从夸美纽斯提出班级授课制以来，课堂教学就成为了师生交流、共同成长的主要场所。
那么如何在课堂教学中真正有效地提高我们的语文学习效率，如何在实际上真正地提高而不只是停留于口头上，这是个非常棘手的问题。
针对语文学习和教学的特点及核心，我们要寻求策略，找出突破口。
要想做好一件事情，我们首先要心理有谱，否则只能做出无成功把握的事情。
全局思维：不谋全局者,不足谋一域
小李是我公司的销售内勤，主要工作是售前的市场开发和电话联系客户，有一次她接到一个显示地址为湖北省黄冈市的来电，电话那头，一个人声称是客户，准备采购几台设备，并要求小李现在给报几个型号设备的价格给他，他觉得性价比还可以的话，当场就可以下订单。
小李被这个陌生来电诱惑了，听来电者说价格满意就当场拍板订货，于是就报了一个超低价给这个来电话的人，但是那个人挂了电话之后，并无后续的进一步交流，小李每天的工作很忙，时间久了就淡忘了这个事情。
然后时间过了 1 个月，我公司湖北省代理商就找上门来，到我公司总部找到销售内勤小李，劈头盖脸就是一顿骂，原来，这个湖北代理商在湖北黄冈发展了一个客户，这个客户资金很充足，这个代理商想多赚点钱，就花了十几万拼命的作关系，然后客户让报价的时候，代理商报的价格远远高我公司给的市场指导价，但是，这个客户的采购很有心计，他接到代理商的报价后，悄悄的给我公司打了个电话，这个电话恰好被销售内勤小李接到的，而且小李报的价格是代理商的价格 50%都不到，于是，代理商的客户就以“公司的报价是代理商的报价一半都不到”为由，强迫代理商大幅降价，否则不予合作。
代理商花了很多时间很多精力，公关这个客户想多赚钱，但是我公司的销售内勤一个报价就粉碎和打破了代理商的梦想，让代理商亏了几十万，于是代理商打上门来，找我公司总部要求给个说法。
小李都很郁闷，为什么自己的工作会出现这样那样的问题呢？而其他的老销售好像就是一直在平平静静的做生意，而自己却每天都鸡飞狗跳，疲于奔命，事情做了反而还不落个好呢？今天的问题是昨天种下的因。
今天我们为了解决一个问题而采取的措施往往会在未来产生相应的结果，这就是我们常说的，今天的果来自昨天的因。
作为一名销售员，做的每个决策和行动都影响订单的成败，所以那些“只见树木，不见森林” 、“头痛医头，脚痛医脚” 、“只看眼前，不看长远”的行为都是不可取的，内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范。
【doc】不谋全局无以谋一域
不谋全局无以谋一域2007年第28期7月9日l嘹望论坛I圆文/韩保江不谋全局无以谋一域"又好又快",是去年中央经济工作会议对我国未来发展提出的新要求,如今2007年已时间过半,今年我们的任务完成得如何呢?盘点上半年我国经济发展的形势,可谓喜忧参半.喜的是经济仍然保持了近年来增长速度快,企业效益好,税收增长猛,居民增收多的良好势头;忧的是原有的增长方式粗放,结构不合理, 发展不平衡,能源消耗大,污染严重等痼疾不仅没有大的改善, 反而又增"新病":由于固定资产投资增长过快,信贷投放过多,贸易顺差过大,货币流动性过剩,偏快的经济增速有滑向"过热" 之虞."快"则快矣,离"好"却仍有巨大的差距.根据国家统计局提供的数据,上半年经济增速将高达l1%,近几年一直低迷的消费品价格指数(CPI)在5月份也创下了3.4%的新高.这给我们谋划下半年经济工作以"擎示",提醒我们各级政府都要绷紧"防止过热"这根弦儿.经济发展与人的成长一样,必须保持一个合适的体温.人若持续高烧不退,会诱发许多并发症直至危及生命.经济过热也同样,其不仅会误导资源配置,引发各种社会并发症,甚至会危及经济社会持续,当然,这里不是简单地责怪地方政府加快发展地方经济."为官一任,造福一方",无疑是必备的"官德",但我们同时也必须明确一个道理,即个体或局部的"理性"未必导致集体或整体的"理性",从地方利益和地方经济发展来看,地方政府争项目,抢招商,扩固区,增税收可能是理性的,但由此导致的地方之间重复建设,恶性竞争,资源环境不可持续等问题,对全局则是巨大的伤害.若任其发展,将直接导致整体经济的不可持续.所以,地方各级政府在分析经济形势,谋划地方发展思路的时候,要善于着眼全国经济发展的全局,学会站在全局高度来思考问题,妥善处理好地方与中央的关系,防止"一叶障目,不见泰山".当然,仅仅认识上到位还不够,关键是"知行统一",摈弃许多地方存在的地方保护主义倾向和"上有政策,下有对策"的游戏规则,认真贯彻落实科学发展观,加快地方经济发展方式的从地方利益和地方经济发展来看,争项目,抢招商,扩园区,增税收可能是理性的,但由此导致的种种问题,对全局则是巨大的伤害稳定,健康发展.中外发展实践证明,经济过热危害极大."大起"不仅直接危害经济肌体本身的健康,诱发大量的重复投资和重复生产,导致严重的生产能力过剩和资源浪费,而且间接影响社会稳定,埋下"大落"后发生社会动荡的祸根.俗话说:"不谋全局者,不足以谋一域".防止经济过热,避免经济的大起大落,无疑需要中央强有力的宏观调控,出台科学的政策措施,包括引导和调控资金流动,防止固定资产投资反弹,解决流动性过剩,淘汰落后产能,控制高耗能高污染行业建设,加大节能减排力度,调整部分产品的出1:7退税和出1:7关税政策等. 但更重要的是需要各级地方政府要有大局观念,全局意识,把对经济形势的认识统一到中央对经济形势的判断上来,积极落实好中央的各项宏观调控政策和措施.客观地讲,中国经济的?陕速发展,虽然与我国工业化,城镇化,市场化和国际化进程快速推进有关,但最直接的动力还是来自各级地方政府对地方经济的大力推动.各级地方政府通过积极推进工业化,城镇化和扩大招商引资而兴旺起来的地方经济,无疑是推动整个宏观经济蓬勃发展的根本力量.但与此同时,我们也必须承认这样的事实,那就是宏观经济的"过热"苗头,也大多肇端于地方经济的"大干快上".转变,进而为实现中央政府的宏观调控目标,促进整个国民经济又好又快地发展作出应有的贡献.因此,地方各级政府在谋划下半年本地区经济发展时,都需要牢牢守住四个主要关1:7:一是守住招商引资的关1:7,努力提高引进项目的质量.由于许多地方惠上"投资饥渴症"和"项目饥渴症",大量技术含量低,能耗高,污染严重的重化工项目在这些地方安家落户.这些地方尽管GDP和财政收入一时有所增长,但由此付出的资源环境代价却相当昂贵.所以站在全局考虑,地方政府必须提高准入门槛,坚决堵住低技术含量,高耗能和高污染项目的区域入1:7.二是守住节能减排关1:7,加快推进地方经济结构和产业结构升级.节能减排是中央为实现经济又好又快发展而设立的新的宏观调控目标.地方政府要利用节能减排达标的这一倒逼机制,加快关闭和淘汰落后生产能力的步伐,积极发展地方高科技产业和服务业,大力发展循环经济,努力降低资源消耗和环境污染强度. 三是守住土地占用关1:7,努力提高土地资源的配置效率.18亿亩耕地是中央为全国地方经济发展用地设置的"红线",因此, 地方政府要在严格遵守国土资源部门核定的土地使用指标基础上,积极挖掘存量土地潜力,提高增量土地的使用效率.四是守住自然资源开发关1:7,努力提高地方经济可持续发展能力.自然资源是可持续发展的物质基础,具有明显的稀缺性.因此,谋划地方经济发展和资源开发,一定要科学规划,有序合理地开发,切忌乱采滥挖.一定要着眼全局和长远,切实负起保护自然资源的责任,为子孙后代的发展留出必要的资源空间.口燎望新闻周干l。
不谋全局者不足以谋一域——提高校长统揽全局能力的思考与实践
圆园13年第7期高效课堂学校是一个具有一定结构和功能的社会组织。
有组织就有管理，校长是这一组织的核心（关键）管理者，在学校运行、资源配置、管理团队建设、教职工的使用考评、学校制度的设计和完善、良好组织文化的营造、学校组织效能的发挥等方面，承担着主要责任。
校长要管理好一所学校，就要综合学校各要素，在准确把握校情的基础上，洞察各种矛盾的走向和发展趋势，静观全局，运筹帷幄，善抓主要矛盾，具有全局性思维和统揽全局的能力。
所谓统揽全局就是将战略问题策略化、具体化的行为。
“不谋全局者，不足以谋一域”，校长要不辱使命，有所建树，就必须具备战略眼光，提高自己统揽全局的能力。
一、掌握政策法规，准确分析研判广博知识是校长驾驭全局能力的必备条件。
它能让校长弄清本质，掌握政策，抓住大事。
那么，校长如何进行知识储备？一是要懂相关的法规，如《教师法》《教育法》《教师资格条例》《民法通则》《行政诉讼法》《刑法》《会计法》《宪法》《学生伤害事故处理办法》《语言文字法》《未成年人保护法》《婚姻法》《国旗法》，甚至于《招标投标法》《合同法》《消防法》等，一切相关的法律法规要尽可能学懂弄通。
二是要通晓行业政策和要求，如《国家2010-2020教育发展规划纲要》《普通高中课程标准》《学籍管理办法》《建筑法》《建设工程质量管理条例》《领导干部任期经济责任审计暂行规定》以及普通高中课程改革相关政策法规等。
三是要随时更新知识，如课改理念的学习掌握以及普高内涵式发展、差异和特质性发展的相关要求等。
掌握相关知识解决了校长的认识问题，但光有知识并非就具备了能力。
校长必须对这些知识和信息进行分析研判，然后加工处理，提炼升华，转变成自己的能力。
为此，我提炼总结出学校领导干部工作的二十一字方针，即“学法规，懂政策，讲原则，有方法，守底线，多反思，敢创新”，以及“不变的是原则，万变的是方法”“要把复杂的事变简单，绝不能将简单的事弄复杂”的工作方法。
2010年教师节前夕，温家宝总理用一天的时间到北京市一初中学校听评课，并就课堂教学方法、教材的编选、学生培养模式等与师生座谈，新华社进行了通栏报道；还有钱学森之问的广泛讨论，特别是普通高中课程改革的全力推进，这些信息资源都需要我们校长认真思考分析，透过信息本身参透教改的实质。
庸者谋事 智者谋局 人生
庸者谋事智者谋局人生不谋一世者，不足谋一时。
不谋全局者，不足谋一域。
作者：洞见·一默《孙子兵法》讲：“庸者谋事，智者谋局。
”庸者只会把目光定格在一件事上，在他们眼中世界是孤立的、片面的、静止的。
智者却能把单个的事件加上时间、空间的维度，全面系统地思考问题。
不谋一世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
一个人想要成事，先看见识与格局。
01谋事者谋一时，谋局者谋一世。
高手下棋，走一步，看三步。
新手下棋，走一步，看一步。
看得远，走得远，看不远，自然也很难走远。
人生就像下棋，不要只在意眼前，凡事都往后多看两步，才能走得更远。
秦朝末年，刘邦率先攻入咸阳。
百官将领都跑去宫殿，争抢美女财货。
只有萧何跑去接收帝国的户籍、地图、律令。
后来刘邦与项羽争天下，正是凭借这些典籍，掌握了天下形势。
刘邦建立汉朝之后，论功行赏。
他把手下的将军都比作猎犬，独独把萧何比作猎人。
猎犬再优秀也离不开猎人的指挥，萧何因此成为大汉立国的第一功臣。
古人说：凡办大事，以识为主，以才为辅。
真正做大事的人，才华只是辅助，见识和格局才是首要的。
见识超绝的人，往往比别人看得更远，成就也比别人更高。
战国时期，七国争雄。
秦国庶子子楚在赵国当人质，很不得意。
当然没有人愿意理会这样一个质子，只有吕不韦用心结交，认为子楚“奇货可居”。
当时安国君没有嫡子，将来子楚有登上王位的可能。
吕不韦花钱在秦国游说，说动华阳夫人，立子楚为太子。
后来，子楚回国，很快成为秦王。
吕不韦也成为秦国宰相，封为文信侯，洛阳食邑十万户。
从一个贱商逆袭为秦国贵族。
古人说：“明者远见于未萌，智者避危于无形。
”真正的智者，在事情没有显露的时候，就已经看出了它的未来。
进，可以用最小的付出获得丰厚的回报；退，则可以预知危险，躲避灾祸。
无论做什么事，不要只是想着眼前，凡事都看得远一些，一个人才能真正发现机会和祸患。
02谋事者争一域，谋局者争全局。
《百喻经》里有个故事叫：盲人摸象。
四个盲人去摸一头大象。
“不谋万世者,不足某一时;不谋全局者,不足谋一域。”
“不谋万世者，不足某一时；不谋全局者，不足谋一域。
”自古不谋万世者,不足谋一时；不谋全局者,不足谋一域。
---[清] 陈澹然“寤言二迁都建藩议”陈澹然(1859——1930)，字剑潭，今仪山乡人。
其家境贫寒，幼时从父读，9岁能操笔为文，聪慧异人，才思横溢。
后应试桐城，在数千人中，澹然文压群芳。
光绪十九年(1893年),恩科举人。
他好读史书，为文不拘守“桐城派”的家法，人称“野才”、“狂生”。
澹然恃才自负，狂放不羁。
他不仅在学术上有独特的见解，在政治上亦不随声附和，而敢于阐发不同观念。
他少年时依其叔祖于孔城。
孔城有进士郑大年，偶见澹然代其叔祖所作土地庙联语，奇之；怜其贫困，为其谋一学馆。
大年生性鄙吝，武断乡里，澹然深恨之，因忤触大年被驱逐出院。
他不得已奔走贵池、青阳一带游学。
澹然中举后，应北京会试不中。
因上万言，极论富国强兵之术。
清朝宰相李鸿章奇其才，将招入幕，因受阻未成。
后南下武昌，上书湖广总督张之洞和湖南巡抚陈宝箴，论行新政，用新人，期望采纳。
可是他的锋芒太露，妒忌、毁谤的人多，亦未达到目的。
以后入湖南、江西学幕阅卷，搜集“湘军”史实，写成《江表忠略》问世，因而与陈立三、陈衍、易鼎顺相识。
澹然曾乘火车自北京南下，偶遇山东巡抚袁世凯于车上，因与攀谈国家大事，很合意。
袁氏就任临时大总统，曾任澹然为总统府参议。
杨度为袁氏称帝组织“筹安会”时，澹然拒绝参与。
辛亥革命前夕，黎元洪任武昌新军混成协统，聘澹然掌书记，他认为黎氏庸懦，不足以成大事，辞不就。
赵尔巽任清史官总裁、桐城马其昶任总纂，马氏素知澹然长于史学，尤精于南朝的史迹，聘为分纂。
澹然入馆，每遇论事，意见多与人相左，赵氏怒其不逊，婉言辞退。
后来，寓居南京，卖文为生。
不久入江苏督军齐燮元幕，任江苏通志局提调，修成《江苏通志》。
齐下台，澹然移居安庆，就任安徽通志馆馆长。
因时局动荡，经费不足，通志馆不久即关闭。
澹然后受安徽大学聘请，讲授中国通史。
民国十九年(1930)，病逝于安庆。
系统思维创新原则—全局性原则
整体性原则 全局性原则 层级原则 结构性原则
八大原则
动态开放性原则 综合原则 目标一致性原则 优化性原则
2. 全局性原则 全局思维：从实际出发,正确处理全局与局 部、未来与现实的关系,并抓住主要矛盾，制 定相应规划,为实现全局性、长远性目标而进 行的思维
善弈者,谋势；不善弈者,谋子；不谋万世者不足以谋一时
2. 全局性原则 毛泽东同志曾说过：“风物长宜放眼量”任何工作如果只是头疼医 疼，脚疼医脚，只是满足于当个救火队员，只是满足于完成上面交 代的任务，当一天和尚撞一天钟，就不可能很好地完成你的工作。 例如下象棋，就要做一个长远一些的打算，不能看一步下一步，要 看到更多更远的步骤，要想到对方的思路。又如：冰壶运动
全局性原则追求的是整体的合力、凝聚力和最佳整体效益 “苏联的黑海舰队“的故事
案例： 两