2015年春季东师《创造心理学》期末考核
【电大学历资格】东北师范大学2015年春季《小学生心理咨询》期末考核答案及答案
东北师范大学2015年春季《小学生心理咨询》期末考核答案满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1、事件取样法答：事件取样法是指观察者期待某种预选行为的出现，尔后对其进行观察记录，以期了解某种特定行为出现的条件和过程。
2、心理测验答：心理测验（mental test）是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。
心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。
3、指导答：指导就是咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说。
本质在于直接地传达要求，即咨询教师直接指示来访学生去做某一件事，说某些话或者以某种方式行动。
4、创造力答：创造力是一个有争议的概念,但是,根据多数研究者的见解,可以把创造力看成是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的认知能力。
二、简答题（每小题10分，共30分）1、如何合理运用解释技术？答：（1）咨询者在进行解释时，首先应了解情况，把握准确，不随便发表看法，更不能作缺乏科学性的随意解释。
（2）咨询者应明了自己想解释的内容是什么，若自己也模糊不清或前后矛盾，则效果就差，甚至起反作用。
（3）有些咨询者凭感觉和经验知道来访者的问题所在，但难以从理论的高度给予系统的分析解释，他们的解释或过于表面化，或叙述不清，或缺乏说服力。
这就需要提高理论修养，否则会影响咨询效果。
（4）作解释是必要的，但应该是必要的解释，应视情况而作出合适的解释，并不一定要把掌握的信息都告诉来访者。
（5）应该视不同的来访者，采用对方能理解的理论和语言来解释，让对方明白。
原则是有利于咨询的顺利进行，有利于来访者问题的解决和成长。
2、简述你对适应性咨询的理解。
答：适应性咨询主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人际关系，学会自我心理调适，更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。
东北师范大学心理学史期末考试高分题库全集含答案
89205--东北师范大学心理学史期末备考题库89205奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）完形心理学理论中苛勒用黑猩猩做实验提出了（）。
A.顿悟说B.试误说C.创造性思维D.同型论正确答案：A（2）以下影响心理发展因素中，最重要的是（）。
A.成熟B.物理环境C.社会环境D.平衡正确答案：D（3）完形心理学的自然科学基础是（）。
A.场论B.进化论C.社会学习理论D.强化理论正确答案：A（4）铁钦纳用（）来说明心理元素的结合问题。
A.联系B.联想C.感觉D.统觉正确答案：B（5）人本主义心理学产生的心理学背景中，对其影响最大的是（）。
A.行为主义和构造主义B.精神分析和机能主义C.行为主义和精神分析D.机能主义和实验心理学正确答案：C（6）下列选项中（）不是弗洛伊德的研究方法。
A.自由联想B.梦的分析C.自我评价D.对日常生活的分析正确答案：C（7）铁钦纳把经验分为（）。
A.直接经验和间接经验B.直接经验和从属经验C.独立经验和间接经验D.独立经验和从属经验正确答案：D（8）同质性信度主要代表测验内容（）间的一致性。
A.两半测验B.所有题目C.题目与分测验D.分测验正确答案：B（9）下列哪项是自我实现者的人格特征（）。
A.能理解并接受自然、他人及自己B.对经验开放C.信任自己的机体D.具有创造力正确答案：A（10）难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试者之间能力的差异。
相反，P值越接近0.5，区别力越高。
为了使测验有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适，各题难度应选择在（）之间。
A.0.50±0.10B.0.50±0.20C.0.50±0.30D.050±0.40正确答案：B（11）完形心理学主要是通过（）推动了应用心理学的发展。
东北师大《心理学(高起专)》期末考核 作业答案
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1．智力:智力是由思维、推理和问题解决能力等构成的一般能力。
2．暗适应:暗适应是从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的变化。
3．图式:图式是知识的心理组织形式。
4．情景记忆:情景记忆是对个人亲身经历的,发生在一定时间和地点的事件的记忆。
二、简答题（每题10分，共40分）1．心理学主要的研究方法及其优缺点。
答：（1）观察法/自然观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。
优点：使用范围大；简便易行；所得材料比较真实。
缺点：结果难以重复验证、精确分析；难以控制目标现象的出现；受观察者主管影响（观察者效应、观察者偏差）。
（2）实验法：在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法；分为实验室研究和自然研究。
优点：可揭示因果关系；可重复，可检验；数量化指标明确。
缺点：实验情境带有极大地人为性质，被试处于那样的环境中，又意识到自己正在接受检验，有可能干扰实验结果的客观性。
（3）测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法；分为直接测验与间接测验（投射测验）两种。
测验法有三个基本要求：信度、效度、标准化。
（4）调查法：就某一问题要求，让受调查者自由表达其态度或意见。
有两种方式：问卷调查、晤谈法。
使用时应注意：取样的代表性、被试受社会赞许性的影响。
优点：运用起来比较容易，收集数据比较快。
缺点：不够严谨；很难揭示因果关系；受研究者主观影响较大。
（5）个案法：对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解，收集个体过去和现在的资料，经过分析推知其行为的原因。
优点：能够解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设。
缺点：个体的研究结论难以推广到个体。
2. 可以从哪些方面来理解意识。
答：(1)意识是一种觉知。
(2)意识是一种高级的心理官能。
东师2018年春季《心理学》期末考核答案
东师2018年春季《心理学》期末考核答案期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1.智力是指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和研究的能力。
当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
2.暗适应从光亮处进入暗中，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应。
暗适应是视细胞基本功能——感光功能的反映。
在营养缺乏、眼底病变情况下，常有暗适应功能变化。
暗适应测定是眼功能检查的重要项目之一3.图式是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式或形态发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统，也涉及分形或拓朴几何学等4.情景记忆情景记忆是指记着过去某个时间、地点的特定事件。
对情景记忆的知觉又称自主意识。
情景记忆属于远事记忆范围，它是人类最初级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随年龄增加而下降的趋势。
二、简答题（每题10分，共40分）1.心理学主要的研究方法及其优缺点。
答：心理学研究方法有很多种，但其基本的方法主要有四种，即观察法、实验法、调查法和测验法。
1、窥察法：窥察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地窥察记录并分析人的行为，以期取得其心理活动产生和发展规律的方法。
运用窥察法时，窥察者和被窥察者之间的关系有两种方式：1、参与窥察者：窥察者是被窥察者活动中的一个成员。
2、非参与窥察者：窥察者不参与被窥察者的活动。
东师《心理学》期末考核
东师《心理学》期末考核第一篇：东师《心理学》期末考核期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1.智力答：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。
指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
2.暗适应答：是从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的变代。
这是视觉感受怀逐渐提高的过程。
3.图式答：一个有组织的，可重复的行为或思维模式。
4.情景记忆答：是关于个人经历过的事件的记忆。
二、简答题（每题10分，共40分）1.心理学主要的研究方法及其优缺点。
答：心理学的主要方法就是观察，优缺点在于是否适合你，每种方法适合不同的人，没有什么绝对的优缺点。
想学好，就要掌握基本的佛洛伊德知识。
然后再去学荣格的，根据学的东西去观察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。
他为什么会这样想。
2.可以从哪些方面来理解意识。
答：一、从起源上看,意识是物质世界发展到一定阶段的产物。
二、从生理基础上看,意识是人脑的机能。
三、从内容上看,意识是客观存在的主观映象。
仅仅把意识理解为人脑的机能，并不能完全说明意识本身。
因为人脑只是思维的器官，并不是思维的源泉。
意识是对客观存在的主观映象，是人脑对客观世界的反映过程，是对外界输入信息不断加工制作的过程。
在这一过程中，没有外界的信息输入，就不会有意识的产生。
但人脑并非是一块“白板”，并非只对外界作机械的应答，而是要用主观的反映形式对外界信息进行加工，对外界信息进行能动的改造，从而实现主观与客观的统一。
3.简答概念的种类。
答：概念包括正统概念和模糊概念。
4.思维及其特征。
答：思维的概念：思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映，是认识的高级形式。
东北师范大学智慧树知到“心理学”《创造心理学》网课测试题答案卷2
东北师范大学智慧树知到“心理学”《创造心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪()一些发达国家率先提出的。
A、20到30年代B、30到40年代C、40到50年代D、50到60年代2.开设创造性课程是创造力培养的一种方法，其中自我设计课分为一般设计和重要设计两类，重要设计是在短时间内(1~2节课)能够完成的设计。
()A、错误B、正确3.吉尔福特提出了一种用于培养学生创造力的三维课程模型。
()A.错误B.正确4.组织结构因素对组织创造性的作用是间接的，真正影响创造性的是组织中复杂的人际环境。
()A.错误B.正确5.下列属于智力是创造力子集观点的是()A.吉尔福特的智力结构模型B.卡特尔的模型C.加德纳多元智力理论D.斯滕伯格和卢伯特的投资理论6.()创立了人格八阶段理论。
A、荣格B、阿德勒C、弗洛伊德D、埃里克森7.音乐语言的幽默意识既可通过比拟、模拟和简单组合等初级形态的表现技巧来获得。
()A.错误B.正确8.特丽莎·艾曼贝尔认为，不管在什么领域中，创造力的产生都是三个组成成分联合作用的结果。
它们是()A.领域技能B.创造技能C.工作动机D.心理氛围9.()把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。
A、高尔顿B、弗洛姆C、卡特尔D、马斯洛10.儿童思维的发展遵循着由具体形象思维过渡到感知运动思维，然后再到抽象逻辑思维的发展路线。
()A、错误B、正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：ABC6.参考答案：D7.参考答案：B8.参考答案：ABC9.参考答案：A10.参考答案：A。
东师《心理学与生活》15春在线作业
《心理学与生活》15春在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）V 1. （）学派把人的心理活动作为一个整体、一种组织的意义A. 精神分析B. 人本主义C. 认知D. 格式塔满分：3 分2. ()不接受任何感受系统的直接输入，从这个脑区发出的纤维，也很少直接投射到脊髓支配身体各部分的运动A. 联合区B. 初级感觉区C. 初级运动区D. 言语区满分：3 分3. 脑内神经元信号传递的主要方式是()A. 静息电位B. 以化学物质为媒介的突触传递C. 动作电位D. 电传导满分：3 分4. 在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹就会恢复，这种生理机制一般用来解释()A. 想象B. 表象C. 记忆D. 思维满分：3 分5. 一年级小学生计算时往往板着手指算，这种思维叫()A. 形象思维B. 动作思维C. 创造性思维D. 抽象思维满分：3 分6. “活泼好动”的表现属于()A. 能力B. 兴趣C. 气质D. 性格满分：3 分7. 各种感觉的后像就是()的不同表现A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 工作记忆D. 长时记忆满分：3 分8. 一般没有意识参与的记忆属于()A. 感觉以及B. 工作记忆C. 内隐记忆D. 外显记忆满分：3 分9. 人格的主要构成成分是()A. 认识、情感、意志B. 感知、记忆、思维C. 需要、动机、兴趣D. 气质、性格满分：3 分10. 记忆过程中最重要的环节是()A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆满分：3 分11. 维持大脑皮层的兴奋水平、对情绪有唤醒作用的是()A. 网状结构B. 边缘系统C. 丘脑D. 下丘脑满分：3 分12. 能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是()A. 感觉B. 感觉器官C. 感受器D. 感受性满分：3 分13. 最基本的心理学研究方法是()A. 观察法B. 访谈法C. 个案法D. 分析法满分：3 分14. “我们的行为在于我们有思想”概况了人类行为的()模型对人的认识A. 心理动力学B. 人本主义C. 认知D. 行为主义满分：3 分15. 通过练习而获得的动作方式和动作系统叫()A. 知识B. 技能C. 才能D. 天才满分：3 分16. 艾宾浩斯遗忘规律表明应进行()A. 多样化复习B. 及时复习C. 合理分配复习时间D. 过度复习满分：3 分17. 最有利于问题解决的是()强度动机A. 高B. 中C. 低D. 极高满分：3 分18. 人的感觉系统机能的基本指标是()A. 感觉阈限B. 感受性C. 差别感觉阈限D. 绝对感觉阈限满分：3 分19. 闻到苹果香味，看到苹果空色外观，触摸苹果光滑的果皮等所起的心理活动是()A. 感觉B. 知觉C. 感受性D. 感觉阈限满分：3 分20. 构成人格的主要成分包括()A. 需要和动机B. 能力和智力C. 气质和性格D. 遗传因素和后天环境满分：3 分二、判断题（共20 道试题，共40 分。
东北师范大学智慧树知到“心理学”《创造心理学》网课测试题答案卷1
东北师范大学智慧树知到“心理学”《创造心理学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中是稳步上升的。
()A、错误B、正确2.关于创造性与智力关系的正确陈述是()。
A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、低创造性者其智商也肯定低D、创造性与智力是独立的3.幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。
从直接方面看，儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展。
从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展。
()A.错误B.正确4.()指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
A、注意力B、观察力C、记忆力D、想象力5.智力的高低通常用智力乘数来表示。
()A.错误B.正确6.“以事物的形态(如形状、颜色、味道、气味、明暗)等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
”是发散思维课中的哪一种?() A.用途扩散B.结构扩散C.形态扩散D.方法扩散7.小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。
()A.错误B.正确8.自我是从自我中分化出来的部分，它能够进行自我批判和道德控制。
()A、错误B、正确9.小学儿童思维存在：独立性与依赖性的矛盾﹔思维的深刻性与肤浅性的矛盾﹔思维的发散性与单一性的矛盾﹔思维的能动性与不随意性的矛盾。
()A.错误B.正确10.()把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属于数学方法。
A.高尔顿B.弗洛姆C.卡特尔D.马斯洛第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：C7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：A。
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期末作业考核
《创造心理学》
包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”
满分100分
一、名词解释（每题5分，共15分）
1.发散思维
2.开放课堂
3.投资理论
二、简答题（每题10分，共20分）
1.与创造性有负相关的人格特征都有什么？
2.简述斯滕伯格的投资理论
三、案例分析（每题20分，共40分）
1.在教学种子的传播方式时，老师作了形象的比喻，莲子，椰子的种子是依靠水路传播，相当于海军，蒲公英，木棉的种子在空中传播，相当于空军，而绿豆，苍耳的种子在地上传播，相当于陆军，八仙过海，各显神通，学生们发出会意的笑声，对这些知识，学生最感兴趣，许多学生同时就看一些军事方面的知识，学生很容易就记住了植物种子的几种主要的传播方式。
你觉得这名教师在教学中使用了哪种言语，这将给教学带来怎样的效果呢？
2.德国一座城市的乡村牧师卡尔·威特教育他的小威特的故事广为人知。
他教育小威特的计划极其详细周密，小威特的生活环境常常充满宽厚友善的幽默氛围。
比如，小威特的母亲经常和他一起嬉戏，将有益的教育寓于诙谐的欢乐之中。
据他母亲回忆:有时让威特做妈妈，我当孩子。
于是威特就给我下了各种命令，而我就意不好好做或者干脆不做。
还有的时候让威特当先生，我当学生。
当我故意把威特讲得很成功的地方说成失败时，他一发觉了就批评我。
小威特九岁就考人莱比锡大学，未满十四岁就被授予哲学博士学位。
两年后又获法学博士学位。
教育小威特的成功因素是多方面的。
但从上面母亲的回忆中，我们可以感受到小威特家庭生活环境的幽默氛围，这对一于开发小威特的创造力有相当大的影响。
从上述事例你得到了哪些启示？
四、论述（25分）
1. 教师怎样培养自己的幽默感？。