【VIP专享】概率论课件第十四次课

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概率论知识点总结.ppt

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************************ 典 型 问 题 ************************** 典型问题一: 事件的概率( 利用概率定义和运算法则计算 )
利用古典概型与加法定理计算
利用全概公式和贝叶斯公式计算 利用条件概率与乘法公式计算
典型问题一: 事件的概率( 利用随机变量的概率分布计算 )
概率论知识要点
随机 事件
概念 样本点、样本空间、基本事件、随机事件、必然事件、不可能事件 运算及关系 运算性质
概率 定义、 性质 条件概率
乘法公式、全概率公式、贝叶斯公式、 独立、 独立重复试验
随机变量
定义 、性质、离散型/连续型、 n维 分布函数/分布律 概率密度 边缘分布、条件分布、 独立性
随机变量函数的分布
机 变
分布函数
量 及
性质


3)左连续

数 X落在区间内概率
定义


性质

与 连
与分布函数的关系



ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
机 变
X落在区间内概率

分布律
分布函数
6
边 边缘分布函数


定义

条件分布函数


定义


P{ X = xi | Y = yj } P{ Y = yj | X = xi }


定义

7
r.v.的函数 的分布
所求概率
已知分布
已知分布律
已知分布密度
典型问题一: 事件的概率( 概率的近似计算 )
典型问题二: 随机变量及其函数的分布

高中数学 第一章 概率与统计(第14课)小结与复习教案 湘教版选修2

高中数学 第一章 概率与统计(第14课)小结与复习教案 湘教版选修2

课 题: 小结与复习教学目的:1通过小结与复习,梳理本章知识内容,强化知识间的内在联系,提高综合运用知识解决问题的能力.2.通过例题的讲解、讨论和进一步的训练,提高学生灵活运用本章知识解决问题的能力教学重点:统计知识的梳理和知识之间的内在联系教学难点:用知识解决实际问题授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、复习引入:1.随机变量:如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这样的变量叫做随机变量随机变量常用希腊字母ξ、η等表示2. 离散型随机变量:对于随机变量可能取的值,可以按一定次序一一列出,这样的随机变量叫做离散型随机变量3.连续型随机变量: 对于随机变量可能取的值,可以取某一区间内的一切值,这样的变量就叫做连续型随机变量4.离散型随机变量与连续型随机变量的区别与联系: 离散型随机变量与连续型随机变量都是用变量表示随机试验的结果;但是离散型随机变量的结果可以按一定次序一一列出,而连续性随机变量的结果不可以一一列出5.6. i 127.二项分布:ξ~B (n ,p ),并记k n k k n q p C -=b (k ;n ,p ).8.几何分布: g (k ,p )= 1k qp -,其中k =0,1,2,…, p q -=1.9.数学期望: 一般地,若离散型随机变量ξ的概率分布为则称 =ξE +11p x +22p x …++n n p x … 为ξ的数学期望,简称期望.10. 数学期望是离散型随机变量的一个特征数,它反映了离散型随机变量取值的平均水平11 平均数、均值:在有限取值离散型随机变量ξ的概率分布中,令=1p =2p …n p =,则有=1p =2p …n p n 1==,=ξE +1(x +2x …nx n 1)⨯+,所以ξ的数学期望又称为平均数、均值 12. 期望的一个性质: b aE b a E +=+ξξ)(13.若ξ B (n,p ),则E ξ=np14. 方差:ξD =121)(p E x ⋅-ξ+222)(p E x ⋅-ξ+…+n n p E x ⋅-2)(ξ+….15. 标准差:ξD 的算术平方根ξD 叫做随机变量ξ的标准差,记作σξ.16.方差的性质: ①ξξD a b a D 2)(=+;②若ξ~B (n ,p ),则=ξD np (1-p )17.简单随机抽样:设一个总体的个体数为N .如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本,且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等,就称这样的抽样为简单随机抽样⑴用简单随机抽样从含有N 个个体的总体中抽取一个容量为n 的样本时,每次抽取一个个体时任一个体被抽到的概率为N 1;在整个抽样过程中各个个体被抽到的概率为Nn ; ⑵简单随机抽样的特点是,逐个抽取,且各个个体被抽到的概率相等; ⑶简单随机抽样方法,体现了抽样的客观性与公平性,是其他更复杂抽样方法的基础.(4).简单随机抽样的特点:它是不放回抽样;它是逐个地进行抽取;它是一种等概率抽样18.抽签法:先将总体中的所有个体(共有N 个)编号(号码可从1到N ),并把号码写在形状、大小相同的号签上(号签可用小球、卡片、纸条等制作),然后将这些号签放在同一个箱子里,进行均匀搅拌,抽签时每次从中抽一个号签,连续抽取n次,就得到一个容量为n的样本适用范围:总体的个体数不多时优点:抽签法简便易行,当总体的个体数不太多时适宜采用抽签法.19.随机数表法:随机数表抽样“三步曲”:第一步,将总体中的个体编号;第二步,选定开始的数字;第三步,获取样本号码20.系统抽样:当总体中的个体数较多时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按预先定出的规则,从每一部分抽取一个个体,得到需要的样本,这种抽样叫做系统抽样.系统抽样的步骤:①采用随机的方式将总体中的个体编号为简便起见,有时可直接采用个体所带有的号码,如考生的准考证号、街道上各户的门牌号,等等②为将整个的编号分段(即分成几个部分),要确定分段的间隔k当Nn(N为总体中的个体的个数,n为样本容量)是整数时,k=Nn;当Nn不是整数时,通过从总体中剔除一些个体使剩下的总体中个体的个数N'能被n整除,这时k=Nn'.③在第一段用简单随机抽样确定起始的个体编号l④按照事先确定的规则抽取样本(通常是将l加上间隔k,得到第2个编号l+k,第3个编号l+2k,这样继续下去,直到获取整个样本)①系统抽样适用于总体中的个体数较多的情况,它与简单随机抽样的联系在于:将总体均分后的每一部分进行抽样时,采用的是简单随机抽样;②与简单随机抽样一样,系统抽样是等概率抽样,它是客观的、公平的.③总体中的个体数恰好能被样本容量整除时,可用它们的比值作为系统抽样的间隔;当总体中的个体数不能被样本容量整除时,可用简单随机抽样先从总体中剔除少量个体,使剩下的个体数能被样本容量整除在进行系统抽样21.分层抽样:当已知总体由差异明显的几部分组成时,为了使样本更充分地反映总体的情况,常将总体分成几部分,然后按照各部分所占的比例进行抽样,这种抽样叫做分层抽样,所分成的部分叫做层常用的抽样方法及它们之间的联系和区别:22.不放回抽样和放回抽样:在抽样中,如果每次抽出个体后不再将它放回总体,称这样的抽样为不放回抽样;如果每次抽出个体后再将它放回总体,称这样的抽样为放回抽样.随机抽样、系统抽样、分层抽样都是不放回抽样23.总体密度曲线:样本容量越大,所分组数越多,各组的频率就越接近于总体在相应各组取值的概率.设想样本容量无限增大,分组的组距无限缩小,那么频率分布直方图就会无限接近于一条光滑曲线,这条曲线叫做总体密度曲线.它反映了总体在各个范围内取值的概率.根据这条曲线,可求出总体在区间(a ,b )内取值的概率等于总体密度曲线,直线x =a ,x =b及x 轴所围图形的面积.24.正态分布密度函数:22()2(),(,)x f x x μσ--=∈-∞+∞,(σ>0) 其中π是圆周率;e 是自然对数的底;x 是随机变量的取值;μ为正态分布的均值;σ是正态分布的标准差.正态分布一般记为),(2σμN25.正态分布),(2σμN )是由均值μ和标准差σ唯一决定的分布26.正态曲线的性质:(1)曲线在x 轴的上方,与x 轴不相交(2)曲线关于直线x=μ对称(3)当x=μ时,曲线位于最高点(4)当x <μ时,曲线上升(增函数);当x >μ时,曲线下降(减函数)并且当曲线向左、右两边无限延伸时,以x 轴为渐近线,向它无限靠近(5)μ一定时,曲线的形状由σ确定σ越大,曲线越“矮胖”,总体分布越分散;σ越小.曲线越“高”.总体分布越集中:五条性质中前三条学生较易掌握,后两条较难理解,因此在讲授时应运用数形结合的原则,采用对比教学27.标准正态曲线:当μ=0、σ=l 时,正态总体称为标准正态总体,其相应的函数表示式是2221)(x e x f -=π,(-∞<x <+∞)其相应的曲线称为标准正态曲线标准正态总体N (0,1)在正态总体的研究中占有重要的地位任何正态分布的概率问题均可转化成标准正态分布的概率问题28.标准正态总体的概率问题:对于标准正态总体N (0,1),)(0x Φ是总体取值小于0x 的概率,即 )()(00x x P x <=Φ,其中00>x ,图中阴影部分的面积表示为概率0()P x x <只要有标准正态分布表即可查表解决.从图中不难发现:当00<x 时,)(1)(00x x -Φ-=Φ;而当00=x 时,Φ(0)=0.529.标准正态分布表标准正态总体)1,0(N 在正态总体的研究中有非常重要的地位,为此专门制作了“标准正态分布表”.在这个表中,对应于0x 的值)(0x Φ是指总体取值小于0x 的概率,即 )()(00x x P x <=Φ,)0(0≥x . 若00<x ,则)(1)(00x x -Φ-=Φ.利用标准正态分布表,可以求出标准正态总体在任意区间),(21x x 内取值的概率,即直线1x x =,2x x =与正态曲线、x 轴所围成的曲边梯形的面积1221()()()P x x x x x <<=Φ-Φ. 30.非标准正态总体在某区间内取值的概率:可以通过)()(σμ-Φ=x x F 转化成标准正态总体,然后查标准正态分布表即可在这里重点掌握如何转化首先要掌握正态总体的均值和标准差,然后进行相应的转化31.小概率事件的含义发生概率一般不超过5%的事件,即事件在一次试验中几乎不可能发生 假设检验方法的基本思想:首先,假设总体应是或近似为正态总体,然后,依照小概率事件几乎不可能在一次试验中发生的原理对试验结果进行分析 假设检验方法的操作程序,即“三步曲”一是提出统计假设,教科书中的统计假设总体是正态总体;二是确定一次试验中的a 值是否落入(μ-3σ,μ+3σ);三是作出判断32.相关关系:当自变量一定时,因变量的取值带有一定的随机性的两个变量之间的关系称为相关关系相关关系与函数关系的异同点如下:相同点:均是指两个变量的关系不同点:函数关系是一种确定的关系;而相关关系是一种非确定关系;函数关系是自变量与因变量之间的关系,这种关系是两个非随机变量的关系;而相关关系是非随机变量与随机变量的关系.33.回归分析: 对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法叫做回归分析通俗地讲,回归分析是寻找相关关系中非确定性关系的某种确定性34.散点图:表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形叫做散点图.散点图形象地反映了各对数据的密切程度粗略地看,散点分布具有一定的规律35. 回归直线设所求的直线方程为,^a bx y +=,其中a 、b 是待定系数.1122211()()()n n i i i i i i n n i i i i x x y y x y nxy b x x x nx a y bx ====⎧---⎪⎪==⎨--⎪⎪=-⎩∑∑∑∑, ∑==ni i x n x 11,∑==n i i y n y 11相应的直线叫做回归直线,对两个变量所进行的上述统计分析叫做回归分析 36相关系数:相关系数是因果统计学家皮尔逊提出的,对于变量y 与x 的一组观测值,把∑∑∑===----=n i n i i i n i i i y y x x y y x x r 11221)()())((=∑∑∑===---ni n i i i n i i i y n y x n x y x n y x 1122221))(( 叫做变量y 与x 之间的样本相关系数,简称相关系数,用它来衡量两个变量之间的线性相关程度.37.相关系数的性质: r ≤1,且r 越接近1,相关程度越大;且r 越接近0,相关程度越小.38.显著性水平:显著性水平是统计假设检验中的一个概念,它是公认的小概率事件的概率值它必须在每一次统计检验之前确定39. 显著性检验:(相关系数检验的步骤)由显著性水平和自由度查表得出临界值,显著性水平一般取0.01和0.05,自由度为n-2,其中n是数据的个数在“相关系数检验的临界值表”查出与显著性水平0.05或0.01及自由度n-2(n 为观测值组数)相应的相关数临界值r 0 05或r 0 01;例如n=7时,r0.05=0.754,r0.01=0.874 求得的相关系数r和临界值r0.05比较,若r>r0.05,上面y与x是线性相关的,当r ≤r 0 05或r 0 01,认为线性关系不显著讨论若干变量是否线性相关,必须先进行相关性检验,在确认线性相关后,再求回归直线;通过两个变量是否线性相关的估计,实际上就是把非确定性问题转化成确定性问题来研究;我们研究的对象是两个变量的线性相关关系,还可以研究多个变量的相关问题,这在今后的学习中会进一步学到二、讲解范例:例1.写出下列各题的抽样过程(1)请从拥有500个分数的总体中用简单随机抽样方法抽取一个容量为30的样本(2)某车间有189名职工,现在要按1:21的比例选派质量检查员,采用系统抽样的方式进行(3)一个电视台在因特网上就观众对某一节目喜爱的测得进行得出,车间得出的总人数为12000人,其中持各种态度的人数如下:很喜爱 喜爱 一般 不喜爱2435 4567 3926 1072打算从中抽取60人进行详细调查,如何抽取?解:(1)①将总体的500个分数从001开始编号,一直到500号;②从随机数表第1页第0行第2至第4列的758号开始使用该表;③抄录入样号码如下:335、044、386、446、027、420、045、094、382、5215、342、148、407、349、322、027、002、323、141、052、177、001、456、491、261、036、240、115、143、402④按以上编号从总体至将相应的分数提取出来组成样本,抽样完毕(2)采取系统抽样189÷21=9,所以将189人分成9组,每组21人,在每一组中随机抽取1人,这9人组成样本(3)采取分层抽样总人数为12000人,12000÷60=200,人余=,余=人,=人,7252001072126192003926167222004567145112002345 =所以从很喜爱的人中剔除145人,再抽取11人;从喜爱的人中剔除167人,再抽取22人;从一般喜爱的人中剔除126人,再抽取19人;从不喜爱的人中剔除72人,再抽取5人例2.某年级的一次信息技术成绩近似服从于正态分布N (70,100),如果规定低于60分为不及格,不低于85分为优秀,那么成绩不及格的学生约占多少? 成绩优秀的学生约占多少?解:测验得分少于60分的学生的比是F (60),少于85分的学生的比为F(85),(1)F (60)=F (107060-)=Φ(-1)=1-Φ(1)=1-0.8413=0.1587 (2)F (85)=F (107085-)=Φ(1.5)=0.9332 1-F (85)=1-0.9332=0.0668答:成绩不及格的学生约占15.87%,成绩优秀的学生约占6.68%三、课堂练习:1 . (1)假定每人生日在各个月份的机会是相等的,求3个人中生日在第一个季度的平均人数.(2)某地区第1年到第6年的用电量y 与年次x 的统计数据如下表:用电单位:亿度①y 与x 是否具有线性相关关系?②如果y 与x 具有线性相关关系,求回归直线方程.提示:(1)由题意知每人生日在第一季度的概率为41123=,又设3人中生日在第一季度的人数为ξ,则75.0413),41,3(~=⨯=ξξE B 则 (2)①线性相关;②:49.908.1^+=x y . 四、小结 :本章知识内容可分为两部分:第一部分是随机变量.这一部分内容,可以看成是高二下学期所学概率初步知识的延伸,它仍然属于概率的基础知识.第二部分是统计.这一部分内容,可以看成是初中“统计初步”和高中必修课“概率”这两章内容的深入和扩展,它属于统计的基础知识,包括抽样方法、总体分布估计、正态分布、线性回归、实习作业.这些内容,从总的方面来看,研究了两个基本问题:一是如何从总体中抽取样本;二是如何对抽取的样本进行计算与分析,并据此对总体的相应情况作出判断.为巩固所学知识和体现本单元重要的数学思想方法,教科书中选编了两道例题对例题进行分析、讲解时要领会思想方法的实质,这样才能达到事半功倍的教学效果五、课后作业:六、板书设计(略)七、课后记:。

概率论与数理统计14讲

概率论与数理统计14讲
145, 145
10
它们的平均抗拉强度指标都是126, 但是, 使 用钢筋时, 一般要求抗拉强度指标不低于一 个指定数值(如115). 那么, 第二批钢筋的抗拉 强度指标与平均值偏差较大, 即取值较分散, 不合格的多, 可以认为第二批比第一批质量 差.
11
可见在实际问题中, 仅靠期望值(或平均值) 不能完善地说明随机变量的分布特征, 还必 须研究期离散程度. 通常人们关心的是随机 变量X对期望值E(X)的离散程度.
27
(2) 随机变量与常量之和的方差就等于这个 随机变量的方差本身
证 D(X+c)=E[X+cE(X+c)]2=E[X+cEXc)]2 =E(XEX)2=D(X)
28
(3) 常量与随机变量乘积的方差, 等于这常 量的平方与随机变量方差的乘积.
证 D(cX)=E[cXE(cX)]2=E{c[XE(X)]}2 =E{c2[XE(X)]2}=c2DX
)2]
2 2
1
52
D( X
*)
E(X
*2 )
[E(X
* )]2
E
X
2
1
2
E[( X
)2]
2 2
1
53
即对于任何方差不为零的随机变量 X,
X * X 的数学期望为 0, 方差为 1, X*称
为 X 的标准化变量.
54
例6 设随机变量X服从几何分布, 概率函数 P{X=k}=p(1p)k1, k=1,2,…
23
例 计算本节开始所举甲乙两炮射击中D(X1), 及D(X2)
X1 80 85 90 95 100 P 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 X2 85 87.5 90 92.5 95 P 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2

概率基础知识ppt课件

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n
② pi=1. i=1
③一般地,离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于这 个范围内每个随机变量值的概率__之__和____. 思考探究 如何求离散型随机变量的分布列? 提示:首先确定随机变量的取值,求出离散型随机变量的每一 个值对应的概率,最后列成表格.
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15
2.常见离散型随机变量的分布列
概率基础知识
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1

基本事件
互斥事件





并(和)事件的概率


目ห้องสมุดไป่ตู้事件

对立事件






不可能事件


独立事件

率 必然事件
交(积)事件的概率


条件概率



古典概型





比例算法






几何概型



随机试验
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2
集合知识回顾: 1、集合之间的包含关系:
称为离散型随机变量X的概率分布列,简称X的分布列.有时 为了表达简单,也用等式__P_(_X_=__x_i_)=___p_i,__i=__1_,_2_,__…__,__n__表示
X的分布列.
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14
(2)离散型随机变量分布列的性质 ①____p_i≥__0_,__i_=__1_,2_,__…__,__n_;
PA∩B
P(B|A)=___P__A_____,P(A)>0.

经管类高等数学第十四章

经管类高等数学第十四章

由于已知事件 A 已经发生,则该试验的所有可能结果为
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(2,1) (2,2) (2,3) (2,4) 这时,事件B是在事件A已经发生的条件下的概率,因此 这时所求的概率为
PB A 1.
4
注:由此例可以看出,事件在“条件A已发生这附加条 件的概率与不附加这个条件的概率是不同的. 由此,引入下面的定义:
总是在一个确定的常数 p 附近摆动,且有稳定性. 这个常数 p 就是事件 A 发生的可能性大小的度量,称为事件 A 的概 率,记作P(A),即有P(A)= p.
事件发生 的频繁程度
事件发生 的可能性的大小
频率 频率的性质
稳 定值
概率
概率的公理化定义
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2. 古典概型与概率的古典定义
发生,即 A B=且A+B=, 则称事件 A 与 B 是对立的. 也称 事件 B 是事件 A 逆事件,反之,亦然. 记作 B A 或 A B .
显然有 AA;AA ,AA .
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随机事件的运算规律
幂等律: AA A , AA A
交换律: 结合律:
AB BA , AB BA
下一页 上一页 返 回
设 A ={ 第一次取出球的标号为 2 } B ={ 取出的两球标号之和为 4 }
则事件 B 所含的样本点为 (1,3) (2,2) (3,1)
因此事件B的概率为: P B 3 .
16
若我们考虑在事件A发生的条件下,事件B发生的概率
并记此概率为:
P B A .
三、概 率 的 基 本 性 质
性质14.1 任何事件的概率都是非负的,即 P(A) 0; 性质14.2 必然事件的概率为我,即 P(A) 1;

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练习三
从下面两式分析各表示什么包含关系。
1A B A 2A B A

1A B A 2A B A
, 说明A是B的子集, A B ,说明 B是A的子集, B A
。 。
返回
概率
对于一个随机事件A (除必然事件和不可能事件 外)来说,它在一次试验中可能发生,也可能不发生。 我们希望知道的是事件在一次试验中发生的可能性。 用一个数P(A)来表示该事件发生的可能性大小,这 个数P(A)就称为随机事件A的概率。 我们希望找到一个数来表示P(A)。
例2: 在E2中事件A1:“第一次出现的是H”,即 A1={HHH,HHT,HTH,HTT}; 事件A2:“三次出现同一面”,即 A2={HHH,TTT}; 在E6中事件A3 :“寿命小于1000小时”,即 A3={t︱0≤t<1000}; 在E7中事件A3:“最高温度和最低温度相差10摄氏度”,即 A7={(x,y) ︱y-x=10,T0≤x≤y≤T1}。 例3: 某袋中装有4只白球和2只黑球,我们考虑依次从中摸出两球所 可能出现的事件。若对球进行编号,4只白球分别编为1,2,3, 4号,2只黑球编为5,6号。如果用数对(i,j)表示第一次摸得 i号球,第二次摸得j号球,则可能出现的结果是
6) 这三个事件至少发生一个可以表示为:
ABC ABC ABC
A B C或 ABC ABC ABC ABC ABC ABC ABC
练习一
化简下列格式:
1 A B A B 2 A B B C 3 A B A B A B
现在我们以abc分别记投一次四面体出现红白黑颜色的事件则由于在四面体中有两面有红色因pa12同理pbpc12容易算出pabpbcpac14所以abc两两独立但是pabc1418papbpc80思考能否由81例23若有一个均匀正八面体其第1234面染红色第1235面染白色第1678面染上黑色现在以abc分别表示投一次正八面体出现红白黑的事件则但是pab3814papb82n个事件独立性的定义及其推论一般设a是nn2个事件如果对于其中任意2个任意3个?任意n个事件的积事件的概率都等于各事件概率之积则称事件相互独由定义可以得到以下两点推论

概率论与数理统计课件第十四周

概率论与数理统计课件第十四周

(2)解方程组(即从方程组中解出未知参数)
1 1(1, 2 ,, m ) 2 2 (1, 2 ,, m )

m m (1, 2 ,, m )
(3)用Ai代替上述方程组中的 i,i=1,2,…m
得到 ˆi i (A1, A2 ,, Am ) i=1,2,…m
由于 E(X)= D(X) = 2
令 X
2

1 n
n i 1
(Xi

X )2
解得 ˆ X
1 n
n i1
(Xi

X )2
ˆ
1 n
n i1
(Xi

X )2
ˆ,ˆ 即为参数 , 的矩估计.
由例2可以看出: 如果在总体分布中有两个未 知参数, 那么求矩估计需要解二元方程组. 有 时选择一阶原点矩和二阶中心矩, 计算比较简 单.
一、点估计概念及讨论的问题
已知总体X~ F ( x; ) ,未知,
X1, X2,…, Xn为样本
据此,我们应如何估计
为估计 ,我们需要构造出适当的样本
的函数T(X1, X2,…, Xn),每当有了样本观测 值x1, x2,…, xn ,就代入该函数中算出一个
值T(x1, x2,…, xn ) ,用来作为 的估计值 .
k
(
),
由此估计未知参数,这就是矩估计法
矩估计法是英国统计学家K.皮 尔逊最早提出的 .
其基本思想是用样本矩估计总体矩 .
记总体k阶矩为 k E( X k )
样本k阶矩为
Ak

1 n
n i 1
X
k i
记总体k阶中心矩为 k E[ X E( X )]k

概率论第十四章概率论初步重要知识点

概率论第十四章概率论初步重要知识点

概率论第⼗四章概率论初步重要知识点第⼗四章概率论初步第⼀节事件与概率⼀、随机事件和样本空间在研究⾃然界和⼈类社会时,⼈们可观察到各种现象,按它是否带有随机性将它们划分为两类。

⼀类是在⼀定条件下必然会发⽣的现象,称这类现象为确定性现象。

例如苹果从树上掉下来总会落到地上,三⾓形的内⾓和⼀定为180o。

另⼀类现象是在⼀定条件可能出现也可能不出现的现象,称这类现象为随机现象。

例如掷⼀枚质地均匀的硬币时,它可能出现正⾯向上,也可能出现反⾯向上等。

对于随机现象的⼀次观察,可以看作是⼀次试验,如果某种试验满⾜以下条件:(1)试验可在相同条件下重复地进⾏;(2)每次试验的结果可能不⽌⼀个,并且能事先确定试验的所有可能的结果; (3)每次试验的结果事先不可预测,称这种试验为随机试验。

随机试验的每⼀个可能的结果,称为基本事件,它们的全体,称作样本空间,通常⽤字母Ω表⽰。

样本空间的元素即基本事件,有时也称作样本点,常⽤ω表⽰。

例1、⼀次掷两颗骰⼦,观察每颗的点数解:Ω=}654321,|),{(、、、、、j i j i =其中()j i ,表⽰第⼀颗掷出i 点,第⼆颗掷出j 点,显然, Ω共有36个样本点。

例2、⼀个盒⼦中有⼗个完全相同的球,分别标以号码1021、、、Λ从中任取⼀球, 解:令 {}i i 取出球的号码为=则}1021{、、、Λ=Ω称样本空间Ω的某⼀⼦集为⼀个随机事件,简称事件,通常⽤⼤写英⽂字母A 、B 、C ……表⽰。

如在例2中, A={}取出球的标号为奇数因为Ω是所有基本事件所组成,因⽽在任⼀次试验中,必然要出现Ω中的某⼀些基本事件ω,即Ω∈ω,也即在试验中,Ω必然会发⽣,⼜⽤Ω来代表⼀个必然事件。

相应地,空集φ可以看作是Ω的⼦集,在任意⼀次试验中,不可能有φω∈,即φ永远不可能发⽣,所以φ是不可能事件。

我们可⽤集合论的观点研究事件,事件之间的关系与运算如下:(1)包含如果在⼀次试验中,事件A 发⽣必然导致事件B 发⽣,则称事件B 包含事件A ,记为B A ?由例2,{}5球的标号为=B ,则A B ?(2)等价如果B A ?同时A B ?,则称事件A 与事件B 等价,记为A=B 。

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P{|
nA n
p
|
}
0.
证明:设
Xk
1, 0,
第k次试验A发生 否则

k
1,2,L
,n,
则 E(X k ) np D(X k ) np(1 p) npq
1 n
n i1
ห้องสมุดไป่ตู้
E( Xi )
}
C
1
n
2
1
C
n 2
,
lim P{|
n
1 n
n i 1
Xi
1 n
n i 1
E(Xi ) | }
lim(1 C )
n
n 2
1.
作为契比雪夫大数定律的特殊情况,有下面的定理.
定理2 (独立同分布下的大数定律):
设X1, X2, …, Xn, …是独立同分布的随机变量
序列,且E(Xi)= , D(Xi) = 2, i=1, 2, …,
则对任给
>0,
lim
n
P{|
1 n
n i 1
Xi
|
}
1.
定理3 (贝努里大数定律):
设nA是n重贝努里试验中事件A发生的次数,
p是A发生的概率,则对任给的ε> 0,
lim P{| nA p | } 1,
n
n

lim
n
1, 2

Z X Y, 32
求:1)E(Z)和D(Z);
解:1)Q X ~ N 1,32 Y ~ N 0,42
E X 1 DX 9 E Y 0 DY 16
则 EZ 1 E X 1 EY 1
3
2
2
DZ
1 D X 1 D Y 2 1 Cov(X ,Y )
9
4
6
Q XY
8
1
5 x4dx
8
0
EXY
0 1
dx
30 x xy 8xydy 8
15 1 x5dx 4
0
0
30
9
Cov X,Y EXY EX EY
44 8 4
9 5 15 225
2、什么是两个随机变量的相关系数? XY
Q E X 2
1
dx
x x2 8xydy 4 1 x5dx 2
第五章 大数定律与中心极限定理
第二节 大数定律
概率论与数理统计是研究随机现象统计规律 性的学科, 随机现象的规律性只有在相同的条件
下进行大量重复试验时才会呈现出来. 也就是说 ,要从随机现象中去寻求必然的法则,应该研究 大量随机现象.
研究大量的随机现象,常常采用极限形式, 由此导致对极限定理进行研究. 极限定理的内容 很广泛,其中最重要的有两种:
n i 1
E(Xi ) | } 1.
证明: X1, X2 , , Xn , 相互独立,
E(1 n
n i1
Xi)
1 n
n i 1
E( X i ),
D(1 n
n i 1
Xi)
1 n2
n
D(Xi )
i 1
nC n2
C n
.
契比雪夫大数定律给出了 平均值稳定性的科学描述
P{
1 n
n i1
Xi
2 2
.
P{| X | } f ( x)dx
x
(x )2
x
2
f ( x)dx
( x )2
2
f ( x)dx
1
2
(x
)2
f
( x)dx
2 2
.
Q P{| X | } 1 P{| X | }
P{| X | } 1 P{| X | } 1 2
例1、抛一枚硬币,试问抛900次后,出现正面 的次数介于400至500之间的概率至少为多少?
Cov X ,Y D X DY
Cov X ,Y
34
1, 2
Cov X ,Y 6 则 DZ 1 4 1 (6) 3
3
2)求X与Z的相关系数 XZ .
Cov X , Z 1 Cov(X , X ) 1 Cov X ,Y 33 0
3
2
XZ
Cov X , Z DX DZ
0
标准差为0.3元,求a,使股价超过1+a元或低于1-a
元的概率小于10%.
解 : Q E X 1 D X 0.32依题意有 :
P{(X 1 a) U(X 1 a)} 0.1,
P{(X 1 a) U(X 1 a)}
P{
X
1
a}
(0.3)2 a2
(0.3)2 a2
0.1,
a2
0.9
a 0.95
大数定律 与 中心极限定理
定理1 (契比雪夫大数定律):
设 X1, X2, …, Xn , …是相互独立的随机变量 且分别有数学期望E(Xk)和方差D(Xk),(k=1,2, ·‥n)
若方差有界,即存在常数C,使得: D Xk C
则对任意的ε>0,恒有
lim P{|
n
1 n
n i 1
Xi
1 n
Cov X,Y XY D X DY 1.2 则 D X Y DX DY 2CovX,Y 7.4
D3X 2Y D3X D2Y 2Cov3X,2Y
9DX 4DY 12CovX,Y 25.6
设X和Y分别服从正态分布N(1,32)和N(0,42),
且X和Y的相关系数
XY
0
0
0
EDDYYX2 EE01YdX2x20xyE2EY8xXy2dy2123(28(01)542x)52dx1172513
3
3 15 225
4
Cov X ,Y 则 XY D X DY
225 2 11
2 66 33
3、相关系数有哪些性质? 75 225
已知 D X 4, DY 1, XY 0.6, 求 DX Y , D3X 2Y 解:Q D X 4, DY 1, XY 0.6,
一、复习:
1、什么是协方差?计算协方差的公式怎样?
设二维随机变量(X,Y)的概率密度为:
f
x,
y
8xy 0
0 x 1,0 y x 其他
求 Covx, y,
解:Q EX
xf (x, y)dxdy
1
dx
x
x 8xydy 4
1 x4dx
4
0
0
EY
1
dx
x
0
y 8xydy
开始
第五章 大数定律与中心极限定理
第一节 契比雪夫不等式
1.契比雪夫不等式:设随机变量X的期望 E X
及方差 D X 2 存在,则对任意的 0 ,有
这就是著名的P契{|比X雪夫(C|heby}shev)22不.等式.
它有以下等价的形式:P{| X | } 1 证明: 设X的概率密度为f ( x),则有
解 : 设X表示出现正面的次数, 则 X ~ B900,0.5
故有 E X 9000.5 450
D X 9000.50.5 225
则所求得概率为:
P{400 X 500} P{ X 450 50}
1
2 2
1
225 502
1 0.09 0.91.
例2、已知某种股票每股价格X的平均值为1元,
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