成人高考语文复习 第八讲——古代诗歌赏析
成人高考语文复习第八讲古代诗歌赏析
这就可以看出分析修辞技巧对鉴赏诗歌的作用。
2021/4/14 星期三
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3．评析诗人炼字炼句的作用
古人作诗写词讲究炼字炼句，以使传神动人。 阅读古代诗歌，评析诗人炼字炼句技巧和作用，有
助于深入体会诗歌丰富的内蕴。可以从以下三点来 看：
（1）评析“题眼”。
所谓“题眼”，就是指诗歌标题中提挈全篇、 精练传神的字词。如
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一、鉴赏诗歌语言的途径
主要说以下三点：
1．体会语言的风格特色
古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的 清新，有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉，天 然去雕饰”，这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩， 有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄， 言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。如 此等等，不一而足。体会其风格特色，就是要体会 语言的美，体会其内蕴。
表现了诗人以写诗为乐、不可一日废离、苦吟不辍的情趣。（意思相近即可，2分）
比喻经过反复琢磨，不断苦思，仍然可以得到精彩的诗句或完美的诗意。（意思相 近即可，3分）
20. 结合诗意，说说是人为什么把这首赠友人的诗称为“戏赠”？
“戏”的含义有“以汲水喻做诗，通俗而幽默（意思相近即可，2分）；
全诗是诗人苦吟生活的自我写照，有自嘲的意味（意思相近即可，2分）。
最奇的还是“无才思”三字。“杨花榆荚”缺少色泽香味，比
“万般红紫”大为逊色。笑它“惟解漫天作雪飞”，确有几分揶
揄的意味，然而从这幅晚春图中抹去如雪的飞絮，也是一种缺憾，
至少“红紫”缺了陪衬。而这“杨花榆荚”不因“无才思”而不
“飞”。它敢于争鸣争放，为“晚春”添色，这岂不是可爱？这
样看来，这首写晚春景色的小诗，其实包含着一种生活的哲理。
19.首句“依然形胜扼荆襄”，突出了赤壁的什么特点？（3分） 答： 突出了赤壁作为军事要地险峻的特点。（意思相近即可）
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
高考语文基础知识总复习精讲课件之古典诗歌鉴赏与解析
词
写景抒 情
鉴赏语 言·鉴赏 表达技巧 赏析思想 内容·鉴 赏语言
2
7
2009
《月》
七律
咏物
2
7
《木芙蓉》 (宋)吕 《窗前木 2008 本中(宋) 芙蓉》 范成大 (宋)林 景熙
七绝
咏物
鉴赏形 象·鉴赏 修辞
鉴赏意 象·鉴赏 语言
2
7
2007
《溪亭》
古体诗
写景抒 情
2
6
名题导练
【例1】 (2013· 广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧 鸪 天
时间
诗题
作者 (宋)张 炎
体裁
题材 写景抒 情
考点 鉴赏表达 技 巧·赏 析思想 内容 鉴赏表达 技 巧·赏 析思想 内容 鉴赏语 言·赏 析思想 内容
题量
分值
2013 《鹧鸪天》
词
2
7
2012
《余杭四 月》
(元)白 珽
五律
写景抒 情
2
7
2011
《减字木 兰花》
(宋)苏 轼
词
写景抒 情
2
7
(宋)黄 2010 《望江东》 庭坚 (唐)杜 甫
点题并总领全诗，颔联、颈联和尾联由物及人，具体描绘“生 意繁”的种种景象。
答案：①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡
下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口， 船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门， 原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向 荣的“生意”(生机)。
第二部分
古代诗文阅读
文言文阅读
古代诗歌鉴赏
考点透视 《考试大纲》在 “古代诗文阅读 ”中对该考点提出的要
成考语文复习《古诗文鉴赏》PPT课件
一、 常见修辞手法
比喻、比拟 拟人、拟物 、借代、排 比、夸张、对偶、反问、反语、双 关、用典、互文、对比、衬托等
二、 表达方式
1.请同学们回忆一下表达方式有哪些
记叙、描写、议论、抒情、说明。
2.“说明”在诗歌中常用不常用
不。所以诗歌中常用的表达方式有 四种：记叙、描写、议论、抒情
描写：
正与侧、动与静、虚与实、 明与暗、乐与哀、工笔与白描
判断下列诗句所用的表现手法：
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 侧面描写
—白居易《琵琶行》
绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 动静结合
约 客 赵师秀
黄 约梅不时来节过家夜家半雨,闲,青 敲草 棋子池落塘灯处花处。蛙。细节描有写
执手相看泪眼,竟无语凝咽。
白描
抒情：
问：诗的后两句作者采用了什么手法来 描写黄河
答：诗人以浪漫的想象结合 优美的传说,把黄河汹涌澎湃写 得更具体、生动、形象。
7、阅读苏轼的《题西林壁》“横看成岭 侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”诗的第一、二句在写 法上有什么不同
答：第一句是实写,写出庐山“成岭”、“ 成峰”的具体形象,给人以逼真的实感。第二句 是虚写,从远处、近处、高处、低处各个不同的 角度看庐山,到底是什么状貌呢,诗人故意撇开不 写,只说“各不同”让读者去想像。
早 行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法 有何效果
答：主要用了反衬手法 步骤一 。天未放亮, 星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗；“草虫鸣” 反衬出环境的寂静 步骤二 。两处反衬都突出 了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞 步骤三 。
2025年成人高考成考(高起本)语文试卷与参考答案
2025年成人高考成考语文(高起本)复习试卷(答案在后面)一、语文基础知识（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、下列词语中，字形、字音都完全相同的一项是（）A. 沉默/默不作声B. 美轮美奂/美不胜收C. 瞠目结舌/张目结舌D. 毕恭毕敬/毕恭必敬2、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 档案（dàng）露面（lù）浣溪沙（huàn）脍炙人口（kuài）B. 胚芽（pēi）莅临（lì）忸怩作态（ní）暴殄天物（tiǎn）C. 湍急（tuánd）归宿（sù）苌弘化碧（cháng）孤注一掷（zhì）D. 卡片（qiǎ）蛊惑（gǔ）残羹冷炙（zhì）呱呱而泣（guā）3、下列词语中没有错别字的一项是（）A. 鳞次栉比火树虹桥龙腾虎跃凤毛 flashyB. 媳妇 dense 桥梁纳垢白纸黑字C. 组织中庸之道名句骄阳似火梦笔生花医德D. 雾里看花翻手为云指桑骂槐海阔天空4、下列句子中，没有语病的一句是：A、由于他在这次比赛中表现出色，因此被选为队长。
B、这种新型疫苗已经广泛用于预防流感，受到了广大患者的欢迎。
C、为了提高教学质量，学校决定聘请更多有经验的教师。
D、他的演讲赢得了观众的热烈掌声，受到了广泛的好评。
5、下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）。
A. 这篇文章的观点新颖，论证有力，确有不刊之论的价值。
B. 他的技术十分娴熟，无论多么复杂的操作，他都能一挥而就。
C. 经过一番激烈的讨论，大家对这个问题的看法终于趋于一致。
D. 虽然这部电影的剧情设计并无新意，但演员们的表现却无可挑剔。
6、下列成语中，字形、字义不正确的一项是：A. �.Payment-orientedB. Time-honoredC. IntrovertedD. Harmonious二、现代文阅读Ⅰ（16分）阅读下面文章，完成下列小题。
成人高考高起点语文重点复习：古诗赏析
成人高考高起点语文重点复习：古诗赏析
成人高考高起点语文重点复习：古诗赏析
为帮助考生更好的复习备考成人高考高起点语文考试，下文是为大家精选的成人高考高起点语文重点复习：古诗赏析，欢迎大家阅读。
(一)命题思路：
(二)考查内容：
1. 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。
2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。
3. 选材特点以唐宋时期的格律诗为主。
(三)解题指津：
1、紧扣原诗标题。
2、充分利用注释。
3、准确抓住意象并反复揣摩。
4、把握情感主旨。
5、咀嚼体味语言。
例题
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
咸阳城西楼晚眺
(唐)许诨
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼，
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
诗的起句中用一“___”字，奠定全诗基调。
诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的.情怀。
问：颈联两句写了作为何朝何代国都的咸阳的何种景象?
尾联“行人”即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感慨?
答案(1)“愁”。
(2)描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫鸟凄鸣的萧条景象。
(3)闻咸阳古城久矣，今日东来，所
见唯“西风吹渭水”令人产生历史变迁、无限惆怅的感慨。
成人高考语文文诗词解析
成人高考语文文诗词解析2017成人高考语文文诗词解析文诗词知识点的复习有助于提高成考语文成绩，那么关于成人高考语文文诗词解析有哪些呢?下面店铺为大家整理的成人高考语文文诗词解析，希望大家喜欢。
成人高考语文文诗词解析登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(4分)(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(4分)【参考答案】(1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(2)比喻。
①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
【解析】(1)颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。
颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。
前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。
(2)结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。
开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极其伏美。
“凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，山和台也由此得名。
在封建时代，凤凰是一种祥瑞。
当年凤凰来游象征着王朝的兴盛;如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才是永恒的存在!三四句就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。
三国时的吴和后来的东晋都建都于金陵。
诗人感慨万分地说，吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进入坟墓。
成考古代诗歌鉴赏
乐景 写哀 象征、 托物 言志
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
3、 赠汪伦 （李 白）
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。
烘 托
4、《绝句》（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
用典
至今思项羽，不肯过江东。
虚实 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 结合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
小结：（1）表达的过程要完整。一种感 悟、一份情感，它的表达一定有一个过 程。我们在表达这种感悟、情感时，一 定要把过程讲清楚。 （2）按要求回答，重点明确。题目要求你 回答什么，你就回答什么。要求你分析 意境、环境描写、语言特点、修辞运用 等等，一定要看清了表达才能有的放矢， 重点明确。 （3）表达流畅。一是指文句通畅；二是指 先后有序；三是反映用语准确、表达到 位。只要真正地理解了，表达流畅应该 是能做到的。
答案： 1 、首句选取的景物是漂泊不定的杨 花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因 友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。 2 、三四句运用了拟人修辞方法，将 自己心中的愁思寄托给明月，满含深 情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏 远的夜郎。这两句表达了作者对友人 的关切和思念。
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手 法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
一、 常见修辞手法
比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、 排比、夸张、对偶、反问、反语、 双关、用典、互文、对比、衬托等
二、 表达方式
1.请同学们回忆一下表达方式有哪些？
记叙、描写、议论、抒情、说明。
第三种模式 分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别 字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表 现出来的语言风格。能用来答题的词一 般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、 多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练 生动…… 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言 特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种 特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。
成考语文古诗歌鉴赏题答题模式及解题技巧
成考语文古诗歌鉴赏题答题模式及解题技巧2017*高考语文考试快到了，大家准备好了吗?下面小编来给大家分享成考语文古诗歌鉴赏题答题模式及解题技巧，希望对大家有帮助!第一种模式：分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法/表现手法)。
诗人是怎样抒发自己情感的?这样表达有何效果?答题步骤：(1)准确的指出用了何种手法。
(2)结合诗句，阐述为什么用这种手法。
(3)阐述此手法有效传达诗人怎样的感情?第二种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。
答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
(2)概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。
答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤?”。
第三种模式：分析语言特*型提问方式：这首诗在语言上有何特*?提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：(1)用一两个词语准确点名语言特*。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特*。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
第四种模式：炼字型提问方式：某联中，最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里?用某个字替代行吗?为什么?答题步骤：(1)解释该字在句子中的含义。
(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境?或者表达了怎样的感情。
(4)如果说用某个字替代，好不好?结合原文好的原因是什么?如何生动贴切的表现作者思想感情的?第五种模式：一词领会全诗型答题步骤：(1)该词对突出诗歌主旨所起的作用。
成考古代诗歌鉴赏
《绝句》（李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 用典 虚实结合 先抑后扬
02
01
四、篇章结构
叠词、卒章显志、重章叠句、 照应、伏笔、曲笔入题、 以小见大、以景结情、无理而 妙、铺垫等
提问方式
添加标题
这首诗用了怎样的表现手法?
添加标题
提问变体
添加标题
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
第五种模式 一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
描写： 正与侧、动与静、虚与实、明与暗、乐与哀、工笔与白描
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 —白居易《琵琶行》
（侧面描写）
绝 句 （杜 甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（动静结合）
约 客 （赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
添加标题
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抒情：
添加标题
托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。
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03
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借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
托物言志和借景抒情的区别
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
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借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
对朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充满了奋发向上的精神。