电动机教案(启发式)
2024年【精品】《电动机》教案
2024年【精品】《电动机》教案一、教学内容本节课我们将学习《电动机》这一章节的内容。
具体包括：电动机的定义、工作原理、分类、应用以及如何制作一个简单的电动机。
所选教材为《物理与生活》第八章第三节。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的定义、工作原理和分类，掌握电动机的基本知识。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生对电动机在日常生活和工业中的应用产生兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：电动机的工作原理和制作过程。
重点：电动机的定义、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、实验器材（导线、电池、磁铁等）。
学具：每组一套实验器材，包括导线、电池、磁铁、开关等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电动机实验，引发学生对电动机的兴趣，从而导入新课。
2. 新课导入：介绍电动机的定义、工作原理和分类。
a. 电动机的定义：将电能转化为机械能的装置。
b. 工作原理：利用电流在磁场中受力的作用，使电动机转动。
c. 分类：直流电动机、交流电动机、步进电动机等。
3. 应用环节：介绍电动机在日常生活和工业中的应用，如电风扇、洗衣机、电动车等。
4. 动手实践：分组进行实验，制作一个简单的电动机。
a. 实验步骤：连接导线、电池、磁铁，制作简易电动机。
b. 教师指导：讲解实验步骤，解答学生在实验过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《电动机》2. 内容：a. 定义：将电能转化为机械能的装置。
b. 工作原理：电流在磁场中受力，使电动机转动。
c. 分类：直流电动机、交流电动机、步进电动机等。
d. 应用：电风扇、洗衣机、电动车等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电动机的定义和工作原理。
b. 列举三种不同类型的电动机，并说明它们的特点。
c. 举例说明电动机在日常生活中的应用。
2. 答案：a. 电动机的定义：将电能转化为机械能的装置。
工作原理：电流在磁场中受力，使电动机转动。
【精品】《电动机》教案
【精品】《电动机》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解电动机的定义，理解电动机的工作原理。
2. 让学生掌握不同类型的电动机及其特点，了解电动机在实际应用中的作用。
3. 培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动机的工作原理及其应用。
教学重点：不同类型的电动机的特点及其在实际应用中的选择。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电动机、演示实验器材。
2. 学具：学生分组实验器材、记录表格、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机，引发学生思考电动机的作用和应用。
2. 新课导入：介绍电动机的定义，引导学生学习其工作原理。
3. 实践情景引入：进行演示实验，让学生观察电动机的工作过程，理解其工作原理。
4. 例题讲解：讲解不同类型的电动机的特点，结合实际应用进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成分组实验，观察并记录实验结果，分析不同类型电动机的特点。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书《电动机》2. 板书内容：（1）电动机的定义（2）电动机的工作原理（3）不同类型的电动机特点（4）电动机的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的定义和工作原理。
（2）列举三种不同类型的电动机，并说明它们的特点。
（3）举例说明电动机在生活中的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电动机的工作原理和应用掌握程度，以及实验操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生进一步了解电动机的发展历程，探索新型电动机的研究与应用。
重点和难点解析1. 教学难点：电动机的工作原理及其应用。
2. 教学重点：不同类型的电动机的特点及其在实际应用中的选择。
3. 实践情景引入：通过演示实验让学生观察电动机的工作过程，理解其工作原理。
4. 作业设计：确保作业题目能够有效检验学生对电动机知识点的掌握。
一、电动机的工作原理及其应用1. 工作原理：电动机的工作原理是利用电磁感应现象，将电能转化为机械能。
《电动机》教案含教学反思
《电动机》教案含教学反思一、教学内容1. 电动机的原理和构造；2. 交流电动机和直流电动机的区别；3. 电动机在实际应用中的优点和局限性；4. 电动机的接线方式及其工作状态。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电动机的原理、构造及其分类，掌握电动机接线方式，能分析电动机在实际应用中的优点和局限性。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力，提高学生的物理思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电动机及其应用的兴趣，培养学生的节能环保意识和科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的工作原理及其接线方式。
2. 教学重点：电动机的分类、优点和局限性。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、实验器材（导线、电池、开关等）。
2. 学具：每组一套实验器材，每组一份电动机结构图。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示生活中的电动机实例，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机在生活中的应用；（2）提出问题：“电动机是如何将电能转化为机械能的？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）讲解电动机的原理和构造；（2）介绍交流电动机和直流电动机的区别；（3）分析电动机在实际应用中的优点和局限性；（4）讲解电动机的接线方式及其工作状态。
3. 例题讲解（1）展示一道电动机应用题，引导学生分析并解答；（2）讲解解题思路和关键步骤。
4. 随堂练习（1）发放练习题，学生独立完成；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实验演示（1）演示电动机模型的工作过程；（2）指导学生进行实验操作，观察并分析实验现象。
六、板书设计1. 电动机原理、构造、分类；2. 电动机接线方式、工作状态；3. 电动机优点、局限性；4. 例题及解答过程；5. 实验现象及分析。
七、作业设计1. 作业题目：电动机在实际应用中的案例分析。
答案：根据所学知识，分析电动机在案例中的应用，阐述其优点和局限性。
2. 作业题目：设计一个简单的电动机实验。
《电动机》教案含教学反思
《电动机》教案含教学反思一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第三节，主题为“电动机”。
详细内容包括：电动机的基本概念、工作原理、种类及在实际生活中的应用。
重点讲解直流电动机和交流电动机的工作原理及其构造。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解电动机的工作原理，掌握直流电动机和交流电动机的基本构造，了解电动机在实际生活中的应用。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实践、分析解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电动机的兴趣，培养学生珍惜能源、爱护电器的意识。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、直流电动机和交流电动机的基本构造。
难点：电动机工作原理的理解，尤其是电磁感应原理在电动机中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机和交流电动机模型，演示电路板，多媒体设备。
2. 学具：每组一套电动机实验器材，包括电池、导线、磁铁、换向器等。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的作用和重要性。
细节：教师展示电动机，让学生观察并回答问题。
2. 理论讲解：讲解电动机的工作原理，以直流电动机和交流电动机为例，进行详细讲解。
细节：结合教材，通过多媒体展示电动机内部结构，讲解电磁感应原理在电动机中的应用。
3. 实践操作：分组进行实验，让学生动手制作一个简单的电动机，观察其工作过程。
细节：教师演示实验步骤，学生分组操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解关于电动机的典型例题，巩固所学知识。
细节：选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些有关电动机的选择题和计算题，让学生当堂完成。
细节：教师批改并讲解答案，针对学生的错误进行指导。
六、板书设计1. 电动机的基本概念2. 电动机的工作原理3. 直流电动机和交流电动机的构造及工作原理4. 电动机在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请简述电动机的工作原理，并分析直流电动机和交流电动机的优缺点。
【精品】《电动机》教案
【精品】《电动机》教案一、教学内容本节课我们将学习《电动机》这一章节的内容。
具体包括：了解电动机的定义、分类及工作原理；掌握直流电动机和交流电动机的结构及特点；学习电动机的选型和应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解电动机的基本概念、分类、工作原理以及应用。
2. 技能目标：培养学生对电动机的结构进行分析、选型和应用的能力。
3. 情感目标：激发学生对电动机的兴趣，提高他们对物理现象的观察能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的分类、工作原理、结构及选型。
难点：电动机的工作原理及其在实际应用中的选型。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、实物投影仪、多媒体设备。
2. 学具：每组一台电动机、螺丝刀、扳手等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、洗衣机等，引发学生思考电动机的作用。
2. 新课导入：介绍电动机的定义、分类及工作原理，引导学生学习。
3. 实践操作：分发电动机模型，让学生动手拆装，观察电动机的结构。
4. 例题讲解：讲解电动机选型和应用的相关例题，指导学生掌握分析方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电动机的定义、分类及工作原理2. 直流电动机和交流电动机的结构及特点3. 电动机的选型和应用七、作业设计1. 作业题目：请简述电动机的分类及工作原理，并举例说明。
答案：电动机的分类包括直流电动机、交流电动机等。
工作原理是利用电磁感应原理，将电能转化为机械能。
如电风扇、洗衣机等。
答案：场景略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对电动机有了更直观的认识。
课后，教师应关注学生对电动机结构的掌握程度，以及对选型和应用的理解。
拓展延伸方面，可以让学生了解电动机在新能源领域的应用，如电动汽车、风力发电等，激发他们的学习兴趣。
同时，鼓励学生关注生活中电动机的节能环保问题，培养他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：电动机的分类、工作原理、结构及选型。
《电动机》教案
《电动机》教案1. 引言电动机作为现代工业的基础设备，广泛应用于各个领域，其重要性不言而喻。
本教案旨在帮助学生了解电动机的基本概念、应用领域，掌握其工作原理和结构，以及学会如何进行电动机的选型、安装、调试和维护。
通过本教案的学习，使学生能够更好地理解电动机在现代工业中的作用，为未来的学习和工作打下坚实基础。
本教案采用理论讲解与实际操作相结合的教学方法，鼓励学生主动参与，培养其动手能力和实际问题解决能力。
1.1 电动机的定义与分类电动机，顾名思义，是将电能转换为机械能的一种设备。
它依据电磁感应原理，利用电流在磁场中的作用，产生力矩，从而实现电能到机械能的转换。
直流电动机直流电动机是利用直流电源驱动的电动机，具有启动转矩大、调速范围宽、控制简单等优点，广泛应用于机床、电力机车、电车等领域。
交流电动机交流电动机是利用交流电源驱动的电动机，分为同步电动机和异步电动机。
其结构简单、运行稳定，广泛应用于风机、泵、压缩机等设备。
步进电动机步进电动机是一种将电脉冲信号转换为角位移的电动机，具有精度高、控制简单等特点，常用于数控机床、打印机、机器人等设备。
1.2 电动机的应用领域电动机在工业、家电、交通等领域具有广泛的应用。
工业领域在工业生产中，电动机驱动各种机械设备进行生产加工，如机床、生产线、输送带等。
家电领域家电产品如洗衣机、空调、冰箱等，都离不开电动机。
它们为我们的生活提供了极大的便利。
交通领域电动机在交通领域也发挥着重要作用，如电动汽车、地铁、高铁等，它们利用电动机作为动力源，实现了高效、环保的运行。
接下来，我们将进一步探讨电动机的原理与结构、性能与选型、安装与调试等内容，以加深对电动机的理解和掌握。
2. 电动机的原理与结构2.1 电动机的工作原理电动机的工作原理基于电磁感应定律。
当电流通过线圈时，会在其周围产生磁场；同样，当磁场变化时，会在导体中产生电动势。
电动机通过转换电能为机械能，实现转动。
具体来说，当电流通过定子上的线圈时，产生旋转磁场，与转子上的永磁体或电流相互作用，产生转矩，从而驱动转子旋转。
《电动机》教案(含教学反思)
第4节电动机教学目标_知识与技能1.您过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2.了解直流电动机的构造和工作原理及其能量转化。
二、过程与方法通过实验探究过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，激发学生思维，提升物理学习的兴趣,并使学生在此过程中体验获取知识、探究新事物的方法。
教学重点磁场对通电导线的作用。
教学难点直流电动机的构造和工作原理。
教具准备电源、滑动变阻器、开关、蹄形磁体、导体棒、开关、导线、矩形线圈、多媒体课件。
教学过程新课引入电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具.它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行.电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力.你知道电动机的工作原理吗？从学生的质疑中导入新课。
合作探究探究点一磁场对电流的作用活动1:展示如图所示的装置，让学生猜想一下，当开关闭合后，将会观察到什么现象？学生诧异？闭合开关，让学生观察实验现象？根据实验现象讨论、交流产生此现象的原因是师适当点拨:现象 f 原因 f 有磁场I I I导线运动f受力的作用f 通电导体是磁体归纳总结：磁场对通电导体有力的作用。
知识拓宽：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向平行时，此时通电的直导线不受力的作用。
活动2：要想改变导体在磁场中的运动方向，如何操作？学生交流、讨论，发表自己的观点，师总结。
总结：改变磁场的方向；可以改变电流的方向。
活动3：根据学生的猜想，进行验证。
让学生观察实验现象，讨论得出实验结论。
归纳总结：通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关；当电流方向、磁感线方向发生改变时，通电导体受力方向也发生改变。
活动4：根据实验现象，大家讨论一下，在这个装置在能量的转化是怎样的？在生活中哪些用电器是利用这一原理来工作的？学生交流、讨论，发表自己的观点。
《电动机》教案
《电动机》教案教案：《电动机》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级科学教材第一单元《电》的第五课时，主要涉及电动机的原理和简单构造。
具体内容包括：1. 了解电动机的定义和工作原理；2. 掌握电动机的构造和各部分功能；3. 探究影响电动机转速的因素。
二、教学目标1. 让学生了解电动机的定义和工作原理，知道电动机是将电能转化为机械能的装置；2. 使学生掌握电动机的构造和各部分功能，能正确识别电动机的各个部件；3. 培养学生探究科学问题的能力，通过实验探究影响电动机转速的因素。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理、构造和功能；难点：影响电动机转速的因素的探究。
四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、开关、导线、灯泡等；学具：学生分组实验套装、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动机工作的场景，让学生观察并思考电动机是如何工作的。
2. 电动机的定义和工作原理：通过讲解和动画演示，使学生了解电动机的定义和工作原理。
3. 电动机的构造和各部分功能：介绍电动机的构造，让学生了解电动机各个部件的作用。
4. 影响电动机转速的因素的探究：引导学生进行实验，探究影响电动机转速的因素，如电流大小、电压高低等。
5. 随堂练习：设计一些有关电动机的问题，让学生即时解答，巩固所学知识。
6. 板书设计：将电动机的原理、构造和影响转速的因素以板书形式呈现，方便学生理解和记忆。
7. 作业设计：题目1：请简述电动机的定义和工作原理。
答案：电动机是一种将电能转化为机械能的装置，它的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
题目2：请说明电动机的构造和各部分功能。
答案：电动机的构造包括永磁体、线圈、换向器、电刷等部分。
永磁体提供磁场，线圈在磁场中受力转动，换向器用于改变线圈中的电流方向，电刷用于与电源连接。
题目3：请分析影响电动机转速的因素。
答案：影响电动机转速的因素有电流大小、电压高低、磁场强度等。
电流越大、电压越高、磁场强度越强，电动机的转速越快。
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电动机
●教学目标
一、知识目标
1．了解磁场对通电导线的作用。
2．初步认识科学与技术之间的关系。
二、能力目标
1．通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力。
2．通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。
三、德育目标
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。
●教学重点
磁场对电流的作用。
●教学难点
1．分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关。
2．理解通电线圈在磁场里为什么会转动。
●教学方法
实验法、启发式、演示法
●教具准备
电源、蹄形磁体、开关、导线、铜棒（导体）、滑动变阻器、线圈、导轨、投影、微机。
●课时安排
1.5课时
●教学过程
一、复习提问，引入新课
1．磁场的基本性质是什么？
（磁场对放入其中的磁体产生力的作用）
2．电流的磁效应是什么？
（通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫做电流的磁效应）
［演示］直流电动机通电转动。
［师］电动机为什么会转呢？
（引导学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，启发学生逆向思维）
［师］磁场对电流有没有力的作用呢？
［生甲］磁场对电流不一定有力的作用。
［生乙］磁场对电流应该有力的作用，这样电动机才会转动。
［师］哪位同学回答的正确？我们知道生产和生活中的许多电器都需要电动机来带动，电动机已经深入到现代社会生产生活的各个角落，下面我们就来研究电动机的工作原理，来获得正确的答案。
二、进行新课
第四节电动机［板书］
（一）磁场对通电导线的作用［板书］
［演示］如图8.4—1，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab,观察它的运动，说出观察到的现象，讨论得出它的结论。
［生甲］接通电源，导线ab向外（或向里）运动。
［生乙］（讨论得出）通电导体在磁场中受到力的作用。
1．通电导体在磁场中受到力的作用。
［板书］
［师］把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
［生甲］合上开关，导线ab向里（或向外）运动，与刚才运动方向相反。
［生乙］这说明通电导体在磁场中受到的力的方向与电流通过导体的方向有关。
［师］保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。
［生甲］磁极调换后观察到导线ab的运动方向改变。
［生乙］这表明通电导体在磁场中运动方向与磁感线方向有关。
教师边说边板书
2．通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关［板书］［师］当电流方向或者磁感线方向变的相反时，通电导体受力方向也变的相
反。
那么，把一个通电的线框放到磁场中，它会怎样运动？
［生甲］通电线圈在磁场中旋转。
［生乙］通电线圈在磁场中转动90°，摆动后静止。
［师］那么我们能不能让它不停地转动？想一想，做做看。
［探究］让线圈转动起来。
教师巡迴检查，学生分组制作。
［生甲］我们组是先把漆包线在火柴盒等模子上绕了一个圈（不必绕的太多）。
把两个引出端用胶带固定在线圈上，使两端引线在一条直线上。
用小刀刮去两端引线的漆皮，不过注意一端全部刮掉（可以用砂纸打），另一端只刮去半圈，这样线圈就做成了。
［生乙］我们组是剪两段直径约1 mm，长度约100 mm的相同的铜丝，上端弯成Z字形，下端与导线相连并用图钉固定在硬纸板（或木板）上，与线圈相连的端点要大致保持在同一水平面上，这样支架就做成了。
［生丙］把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下方，通电调整磁铁位置，使磁铁与线圈尽量靠近，但又不能相互接触，并用手轻推线圈，线圈就不停地转动起来。
［生丁］我们组的线圈不停地转动起来后，我们改变电流方向，发现线圈转动方向也发生改变。
［生戊］我们组是线圈不停地转动起来后，改变磁极极性，发现线圈转动方向也发生改变。
［师］经过大家的努力，我们做出一台小小电动机，那么电动机的基本构造是什么样的？看投影。
（二）电动机的基本构造［板书］
［生甲］电动机由两部分组成：转子和定子。
［生乙］电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。
［师］在上面探究活动中，我们使线圈转起来了。
如果把“小小电动机”线圈两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运动呢？
［生甲］接通电源，线圈在磁场里发生转动，但转动不能持续下去，转90°角摆几下就停了。
［师］怎么解释这一现象呢？看演示。
［演示］如图8.4-5，使线圈位于磁体两磁极间的磁场中。
1．使线圈静止在图乙位置上，闭合开关，观察。
［生］发现线圈没有运动。
［师］这是由于线圈ab、cd两个边受力大小一样，方向相反的原因，这个位置是线圈的平衡位置。
2．使线圈静止在图甲位置上，闭合开关观察。
［生甲］线圈受力沿顺时针方向转动。
［生乙］可是线圈能靠惯性越过平衡位置，但不能继续转下去，最后要返回平衡位置。
［生丙］为什么会返回呢？
［师］看图丙，使线圈静止在这个位置上，这是刚才线圈冲过平衡位置以后所到达的地方，闭合开关，观察。
［生甲］线圈向逆时针方向转动。
［生乙］这说明线圈在这个位置所受力是阻碍它沿顺时针方向转动的，这也就使线圈返回平衡位置。
［生丙］那我们在探究实验中，线圈为什么能连续转动呢？
［生丁］因为小小电动机两根引线，一根刮去半周，一根刮去一周，而线圈没刮半周，是都接在电路里，刮去半周的只有刮去的部分接入电路里。
［生戊］刮去半周有什么作用？
［生己］刮去的通电，没刮去的绝缘，不通电。
［生辛］当线圈转过平衡位置，如果供电，线圈就受到阻碍它沿原来方向转动的力。
如果不供电线圈由于惯性会继续转动，小小电动机就是利用这个原理工作的。
［师］在“小小电动机”中我们只利用了一半的电力，也就是线圈每转一周，只有半周获得动力。
如果设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平稳、更有力地转动下去。
实际的直流电动机是通过换向器来实现这项功能，看屏幕（微机内容为换向器的构造、作用）
［生甲］换向器的构造，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起转动。
［生乙］A和B是电刷，它们跟半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
线圈
转动时，它通过换向器使电流方向发生改变，使线圈的受力方向总是相同，线圈就可以不停地转动下去了。
［生丙］换向器的作用：当线圈刚刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
［师］实际的直流电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上。
除直流电动机外，生活中还经常用到交流电动机，交流电动机也是利用通电导体在磁场中受力来运转的。
我们看课本生活中的电动机，从这段你知道了什么？（三）生活中的电动机［板书］
［生甲］电动机工作实质是电能转化为机械能。
［生乙］电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、无污染。
［师］这节课大家表现非常的好，我们把这节课内容进行小结。
三、小结
本节主要学了磁场对通电导体的作用，电动机的基本构造，生活中的电动机，结合投影与学生们小结。
四、布置作业
动手动脑学物理②
五、板书设计
第四节电动机
一、磁场对通电导线的作用
1．通电导体在磁场中受到力的作用。
2．通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。
二、电动机的基本构造
三、生活中的电动机。