幼儿园大班语言活动教案：妈妈,我要和你在一起 (带反思)
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《我妈妈》一课。
教学内容主要包括：通过观察图片，描述妈妈的外貌特征和性格特点；学会用简单的语言表达对妈妈的爱意；理解故事情节，培养幼儿的亲情观念。
二、教学目标1. 能观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。
2. 学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。
3. 培养幼儿的亲情观念，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：用语言表达对妈妈的爱意。
教学重点：观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点，让幼儿学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据故事内容，画出自己的妈妈，并在画纸上用简单的语言描述妈妈的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何向妈妈表达爱意。
5. 成果展示（5分钟）每个小组派一名代表，展示自己的画作和描述，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 我妈妈外貌特征：美丽、善良性格特点：勤劳、温柔表达爱意：妈妈，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用简单的语言描述妈妈的特点。
答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛。
我的妈妈很勤劳，每天都会给我做好吃的。
2. 拓展作业：制作一张爱心卡片，送给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿学会观察和描述妈妈的特点，以及用语言表达对妈妈的爱意。
课后，教师应关注幼儿对亲情观念的培养，鼓励幼儿在家庭中多关心父母，懂得感恩和回报。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学内容和方式，为幼儿提供更多展示自己的机会。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》一、教案简介教案名称：《和妈妈在一起》教案主题：家庭与亲子关系适用年龄：3-4岁教案时长：5天二、教学目标1. 培养幼儿对家庭的理解和情感认同。
2. 通过亲子关系的呈现，增强幼儿的自我认同感和爱的表达能力。
3. 提醒幼儿珍惜家庭和亲子关系。
三、教学内容与活动安排第一天：了解家庭活动一：家庭成员介绍目标：了解家庭成员，培养幼儿对家庭的归属感。
活动过程：1. 请幼儿一个个站起来，依次介绍自己的妈妈是谁，爸爸是谁，和自己住在一起的亲人还有哪些。
2. 通过介绍的方式，让幼儿明白家庭是由父母和其他亲人组成的。
活动二：家庭图画目标：通过绘画的方式，让幼儿表达对家庭的理解和情感。
活动过程：1. 给每个幼儿提供一张大纸和一些彩色笔，让他们绘制自己的家庭。
2. 引导幼儿绘制妈妈、爸爸等家庭成员，以及他们一起玩耍、吃饭等场景。
3. 鼓励幼儿在绘画中表达对家庭的感激和喜爱之情。
第二天：妈妈是最好的活动一：亲子连线目标：通过游戏，让幼儿加深对妈妈的认同和了解。
活动过程：1. 准备一些妈妈和孩子的照片，将它们剪开。
然后将照片分发给幼儿们。
2. 引导幼儿通过观察照片，将妈妈与对应的孩子的照片连线起来。
3. 在游戏进行的过程中，和幼儿们一起谈论他们与妈妈的共同点。
活动二：亲子拼图目标：通过合作拼图，增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
活动过程：1. 每个幼儿都拿到一张拼图，然后将拼图分为两半。
2. 孩子和妈妈合作，将各自手中的一半拼图组合在一起完整的。
3. 引导幼儿和妈妈一起欣赏拼图，并让他们一起回顾拼图的过程。
第三天：表达对妈妈的爱活动一：感恩信目标：通过写信的方式表达对妈妈的感激和爱。
活动过程：1. 引导幼儿想一想，妈妈都做了哪些让自己感到幸福和温暖的事情。
2. 老师给每个幼儿一张纸和一支笔，然后鼓励他们用简单的语言写一封感恩信给妈妈。
3. 幼儿完成信后，可以选择将信装订成册，或者贴在妈妈的床头。
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《亲情与友情》的第二节《妈妈》。
内容详细讲述了妈妈对孩子们的关爱和照顾，通过生动的故事和丰富的图片，让孩子们感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，感受母爱的伟大。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言表达对妈妈的爱。
3. 培养孩子们关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：让孩子们用语言表达对妈妈的爱。
重点：理解故事内容，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈》2. 图片：妈妈照顾孩子的场景3. 录音机、磁带4. 彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示图片，让孩子们观察并讲述妈妈照顾自己的场景，引导孩子们感受母爱的伟大。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈》，引导孩子们关注故事中妈妈对孩子的关爱和照顾，以及孩子们对妈妈的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们用自己的话复述故事情节。
b. 小组讨论：在生活中，妈妈是怎样照顾我们的？c. 每个孩子用彩色笔在画纸上画出自己心中的妈妈。
4. 口语表达训练（5分钟）a. 教师提出问题，让孩子们回答，如：“你们喜欢故事中的妈妈吗？为什么？”b. 教师示范如何用语言表达对妈妈的爱，让孩子们模仿。
六、板书设计1. 《妈妈》2. 内容：a. 故事梗概b. 母爱伟大c. 学会表达七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈讲一讲今天学到的故事。
b. 用自己的话写一篇短文，表达对妈妈的爱。
2. 答案：“妈妈，您是我心中最伟大的人。
您每天照顾我，关心我，让我感受到了无尽的关爱。
今天，我学会了用语言表达对您的感激之情。
妈妈，我爱您！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教学过程中，关注孩子们的情感体验，引导他们感受母爱的伟大。
b. 注重口语表达训练，让孩子们学会用语言表达对妈妈的爱。
2. 拓展延伸：a. 开展“我心中的妈妈”绘画活动，让孩子们用画笔表达对妈妈的爱。
幼儿园大班语言活动《妈妈,我要和你在一起》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言活动《妈妈，我要和你在一起》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
一、活动目标：
1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
四、活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
五、活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？。
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。
活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。
3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿的家庭观念，加深幼儿对妈妈的了解和感情。
2. 提供机会让幼儿和妈妈一起参与社会活动，增进亲子关系。
3. 培养幼儿的合作能力和社交技巧。
活动准备：1. 绘本《和妈妈在一起》2. 家庭照片（每个幼儿自己的家庭照片）3. 幼儿家长的参与活动过程：1. 活动引入- 向幼儿介绍今天的主题是和妈妈在一起。
- 引导幼儿谈论自己平时和妈妈一起做的事情，让他们思考妈妈在家庭中的角色和重要性。
2. 绘本阅读- 读绘本《和妈妈在一起》，重点介绍故事中妈妈和孩子一起做的事情，如一起玩耍、做饭、逛街等。
- 在读书过程中引导幼儿回忆自己和妈妈一起的愉快时光，鼓励他们分享自己的故事。
3. 家庭照片展示- 提醒幼儿将自己带来的家庭照片拿出来，分享自己家庭的照片。
- 逐个邀请幼儿介绍他们家庭照片中的人，并简单说说和其中的人在一起时做了什么事情。
4. 感情表达- 分发图画纸和彩色笔，让幼儿画出自己和妈妈在一起的场景。
- 引导幼儿用简单的句子描述他们的画，并鼓励幼儿将画送给妈妈，表达他们对妈妈的爱和感激之情。
5. 亲子游戏- 和家长一起组织亲子游戏，如妈咪手牵手、跳绳比赛、拔河等。
- 鼓励幼儿和妈妈一起参与游戏，锻炼身体，增进亲子关系。
6. 活动总结- 邀请幼儿分享今天的收获和感受。
- 强调妈妈在幼儿成长中的重要性，并鼓励幼儿珍惜和妈妈在一起的时光。
活动延伸：1. 继续进行和妈妈相关的活动，如一起制作手工、讲故事、做游戏等，强化亲子关系。
2. 组织幼儿和妈妈一起参观社区，了解社会的大家庭，培养幼儿的社交技巧和合作能力。
3. 鼓励幼儿带来妈妈的照片和他们的妈妈共同参与班级活动，如观察大自然、动物园、植树等。
4. 组织亲子阅读活动，鼓励幼儿与妈妈一起阅读绘本，加深亲子交流和幼儿对文学的认识和理解。
大班语言优质课教案及教学反思《爸爸妈妈和我》
《爸爸妈妈和我》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.理解故事内容，感受亲子之间的亲情。
2.培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生想象力和创造力。
3.培养学生热爱家庭，尊敬父母的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受亲子之间的亲情。
2.教学难点：引导学生用语言表达对父母的爱。
三、教学准备1.故事课件：《爸爸妈妈和我》2.纸质道具：父母、孩子角色卡片3.画纸、画笔、颜料四、教学过程（一）导入1.教师出示父母角色卡片，引导学生观察并提问：“这两个人是谁？他们是什么关系？”（二）故事讲述1.教师播放故事课件《爸爸妈妈和我》，引导学生认真倾听。
2.故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么？爸爸妈妈和孩子是怎么相处的？”（三）互动环节1.教师将父母、孩子角色卡片分发给每位学生，让学生自由组合，扮演故事中的角色。
2.学生分组进行表演，教师巡回指导。
3.表演结束后，教师邀请学生分享自己的感受。
（四）创意表达1.教师引导学生用画笔、颜料在画纸上表达对父母的爱。
2.学生创作过程中，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。
3.创作完成后，学生展示自己的作品，教师邀请学生分享创作灵感。
1.教师引导学生回顾故事内容，提问：“通过这个故事，我们学到了什么？”3.教师邀请学生分享自己在课堂中的收获和感受。
五、教学反思本节课通过故事《爸爸妈妈和我》，让学生理解了亲子之间的亲情，感受到了家庭的爱。
在互动环节，学生通过角色扮演，进一步体验到父母的爱。
在创意表达环节，学生用画笔、颜料表达了对父母的爱，展现了丰富的想象力。
优点：1.故事生动有趣，吸引了学生的注意力。
2.互动环节设计新颖，学生参与度高。
3.创意表达环节让学生充分展示自己的才华。
不足：1.部分学生在互动环节表现较为紧张，需要更多鼓励。
改进措施：1.在互动环节，教师应更多地鼓励学生，让他们大胆表达自己的感受。
3.教师在课堂中要关注每个学生的表现，及时给予指导和反馈。
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幼儿园大班语言活动教案：妈妈，我要和你在一起 (带反思)
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1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
三、活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
四、活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
五、活动过程：
1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？
2、倾听故事，理解故事内容。
（1）在背景音乐的衬托下，教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。
（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？
（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？
（4）小兔子丁丁想和妈妈永远在一起，妈妈是怎么说的？小兔子
又是怎么回答的？
（5）播放故事录音，幼儿结合教师提问认真倾听。
（6）讨论：丁丁长大会干什么？
（7）小兔子丁丁是怎么回答的？
（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿根据小兔子丁
丁的回答说说。
（9）教师完整讲述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓励幼儿共同讲述。
3．经验迁移讲述。
（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导
幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。
（2）幼儿交流、欣赏作品。
（3）教师小结：每个人爱妈妈的方式不一定相同，如果你爱自己
的妈妈，那么就大声地告诉妈妈，用自己的行动让妈妈感受到你的爱。
六、活动反思：
这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。
从小兔子和兔
妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓
浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉
描述出来。
可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。
通过故事《妈
妈我要和你在一起》，帮助孩子进入故事的情境，积极用语言和动作
去表现。
活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈
和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。
带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一
遍故事。
欣赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿兴趣，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。