部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》说课稿
11《变废为宝有妙招》(说课稿)-部编版道德与法治四年级上册
11《变废为宝有妙招》（说课稿）一、教材背景本课是部编版道德与法治四年级上册的第11课，通过介绍生活中一些废物如何利用再利用的方式，落实“垃圾分类”的概念，让学生了解资源的宝贵，具有很强的现实教育意义。
二、教学目标1. 知识与技能•了解垃圾分类的概念，掌握具体分类方法。
•掌握一些废物的利用方法，了解变废为宝的实践意义。
•培养环保意识，养成垃圾分类的好习惯。
2. 情感态度价值观•培养学生的环保意识，提高学生对环保的重视程度。
•培养学生的自我保护意识，让学生学会珍惜周围的资源。
•培养学生的创新思维，激发学生的想象力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点引导学生了解垃圾分类的概念和分类方法，学会废物利用的实际操作方法。
2. 教学难点引导学生理解变废为宝实践意义，养成对环境和资源的保护习惯，激发创新思维。
四、教学内容与步骤1. 导入环节首先，让学生看一张图片，让他们猜测这是什么？这是一个垃圾场，是处理我们每天生活中产生的垃圾的地方。
然后引导学生思考，我们每天产生的垃圾是不是很多？如果不处理好，会对环境产生什么影响？2. 学习环节•第一步，讲解垃圾分类的概念和分类方法。
–介绍垃圾分类的三个分类：可回收物、有害垃圾、其他垃圾。
–分别介绍这三类垃圾应该投放在哪个垃圾桶里。
•第二步，引导学生了解废物的再利用。
–引导学生列举生活中其他可以再利用的废物，如利用废旧报纸制作纸巾盒等。
–引导学生了解垃圾处理的新技术，如垃圾焚烧发电，垃圾分类回收等。
•第三步，引导学生进行“变废为宝”的操作。
–教师在课堂上展示通过废物制作一个实用的物品，如用废旧杯子制作花盆。
–学生分组活动，通过讨论寻找利用不同废物再造的方法，如用废旧纸盒制作文件架等。
3. 总结环节•思考：通过学习和实践，我们是不是对垃圾分类和资源利用有更深入了解了？•表达：请学生分享并展示他们制作的“变废为宝”的物品，让他们展示自己的创意和创造力。
•归纳：教师引导学生总结今天的学习成果，重点介绍学习中发现的重要点。
《变废为宝》说课稿
小学部编版道德与法制四年级上册《11.变废为宝有妙招》说课稿今天我说课的内容是部编版《道德与法治》四年级上册的第11课《变废为宝有妙招》，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、教学评价六个方面来对本课做具体的阐述。
一、依标扣本——说教材本节课是第四单元“让生活多一些绿色”的第2课，本着立德树人的教育理念，立足于习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的两山理论，旨在引导学生学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
教材从学生已有的生活经验出发，通过观察、调查研究、举办变废为宝创意展、讨论等活动，让学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类和回收、循环再利用的意义，能节约资源、再利用资源，从小树立环保意识。
根据新课标和本课的教学内容与特点，本课分为“垃圾暴增”和“减少垃圾，变废为宝”两个话题，本节课为第二课时，围绕“减少垃圾，变废为宝”的话题展开教学。
二、以人为本——说学情目前，环境问题、垃圾分类是非常热门的话题，四年级的学生对环境污染以及垃圾分类的了解还处在感知层面，对垃圾暴增的现状及其危害没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。
因此，本课从垃圾问题入手，引导学生明白垃圾其实是放错位置的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源问题。
根据上述分析，我将本节课的课时目标设计如下：知识与技能方面：1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
2.学会有创意地节约资源和再利用资源。
过程与方法：通过小组合作探究、情景设计、动手实践、调查研究以及借助多媒体直观教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。
情感态度与价值观：树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
教学重难点：1.重点：让学生明白垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。
11变废为宝有妙招 第二课时 减少垃圾变废为宝(说课稿)部编版道德与法治四年级上册
11变废为宝有妙招第二课时减少垃圾变废为宝（说课稿）一、教材分析本次说课所讲解的内容为部编版道德与法治四年级上册的第二课「11变废为宝有妙招」中的「减少垃圾变废为宝」。
教材中主要介绍了如何通过生活中各种废旧材料制作有用的物品，倡导节约、环保的生活方式。
以此激发学生的创造力和环保意识。
此外，本课还融入了科技元素，介绍了通过科技手段将垃圾变废为宝的实际应用和现实意义。
通过此课，帮助学生认识到废物的再利用价值，激发环保意识并加以实践。
二、教学目标1. 知识目标•了解垃圾对环境造成的影响。
•了解如何正确处理和分类垃圾。
•了解垃圾的再利用价值。
2. 能力目标•具备环保意识，正确处理垃圾。
•运用想象力和创造力，能够将废旧物品变废为宝。
•能够运用科技手段进行垃圾处理。
3. 情感目标•培养学生环保意识和责任心。
•培养学生的创造力和动手实践能力。
•培养学生的科技意识和创新精神。
三、教学内容与教学步骤1. 教学内容•课前导入：通过图片或现场展示垃圾堆，引导学生思考垃圾对环境的影响。
•知识点呈现：通过示范和介绍，引导学生正确分类垃圾，了解垃圾的各种再利用价值。
•小组活动：教师引导学生组织小组，通过思维导图等方式，发挥想象力和创造力，共同设计制作废旧材料制作出有用的物品。
•科技元素：通过PPT或实例，介绍科技手段还可以将废物变废为宝的实际应用和现实意义。
•课后作业：通过家庭调查、精心设计、实践操作等形式，继续引导学生积极参与到废物减量、分类和再利用中来。
2. 教学步骤第一步：课前导入教师通过讲解或者图片展示垃圾堆如何影响我们的印象，从而引导学生关注垃圾问题。
第二步：知识点呈现教师引导学生认识和分类垃圾，例如，厨房垃圾、易腐垃圾、有害垃圾等，介绍各种垃圾的正确分类方法和垃圾的再利用价值。
例如：废旧布料可以制作成衣服和小物件；旧玩具可以制作成手机支架；废旧金属可以制作成各种实用器具等。
第三步：小组活动学生自行组织小组，通过思维导图、手工制作等方式，发挥想象力和创造力，共同设计制作废旧材料制作出有用的物品。
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》优秀备课说课稿
部编版四年级道德与法治上册《变废为宝有妙招》优秀备课说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生认识到废物的价值，培养他们的创新意识和环保意识。
通过本课的学习，学生将了解到废物利用的方法和技巧，学会如何将废物变废为宝。
教材通过生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于身边的废物有一定的了解。
然而，他们对于废物利用的方法和技巧还不够了解，需要通过课堂学习来培养他们的创新意识和环保意识。
此外，学生对于团队合作和交流有一定的需求，教师需要设计相应的活动来满足他们的学习需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解废物利用的方法和技巧，学会如何将废物变废为宝。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和团队合作，培养创新意识和环保意识。
3.情感态度与价值观：学生养成节约资源、保护环境的习惯，树立可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解废物利用的方法和技巧，学会如何将废物变废为宝。
2.教学难点：学生如何将所学的废物利用方法应用到实际生活中，养成节约资源、保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、合作学习法和实践教学法。
通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的创意作品，引发学生对废物利用的兴趣，导入新课。
2.案例分析：教师呈现一些废物利用的案例，引导学生分析废物利用的方法和技巧。
3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将废物变废为宝，培养他们的创新意识和团队合作精神。
4.实践活动：学生分组进行实践活动，将所学的废物利用方法应用到实际生活中，培养他们的实践能力。
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇片，让学生观察并分组讨论，了解不同类型的垃圾。
然后，教师引导学生思考，为什么会产生这么多垃圾？垃圾对环境和人类有哪些危害？通过小组合作，让学生感受、体验、领悟垃圾问题的重要性。
活动二：垃圾分类游戏教师在课堂上设置一个垃圾分类游戏，让学生分组竞赛，通过分类垃圾来了解垃圾中哪些是可回收再利用的资源。
通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中研究垃圾分类的知识。
活动三：垃圾利用小实验教师在课堂上设置一个垃圾利用小实验，让学生通过实验了解垃圾中哪些是可以再利用的资源。
通过小实验，让学生在实践中研究垃圾利用的方法和技巧。
设计意图：通过活动的形式，让学生在实践中研究，感受、体验、领悟垃圾问题的重要性和垃圾利用的方法和技巧。
环节三：课堂小结教师对本节课的重点、难点进行总结，并与学生一起回顾本节课的研究内容。
同时，教师引导学生思考，如何在日常生活中做好垃圾分类和垃圾利用。
环节四：布置作业教师布置相关的作业，让学生在家里继续研究和实践，巩固本节课所学的知识和技能。
六、板书设计本节课的板书设计如下：主题：变废为宝有妙招重点：了解垃圾的危害及垃圾造成的后果难点：知道垃圾中哪些是可回收再利用的资源设计意图：通过板书的形式，让学生在课堂上更加清晰地了解本节课的重点和难点。
本课是道德与法治四年级上册的第七单元，主要讲述了如何将废物转化为有用的物品，从而达到节约资源和保护环境的目的。
教材内容包括了废物分类、废物再利用的案例以及废物再利用的方法。
二、说学情分析本课的学生主要是四年级的学生，他们已经具备了一定的环保意识，但对于废物分类和再利用的方法还不够熟悉。
因此，在本课中，需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生更深入地理解废物分类和再利用的重要性。
三、说教学目标知识目标：1.了解废物分类的重要性。
2.掌握废物再利用的方法和案例。
能力目标：1.培养学生的环保意识和创新能力。
2.提高学生的观察能力和操作能力。
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一节是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是通过实例让学生了解和认识到废物的价值，培养学生节约资源、保护环境的意识。
教材中通过生动的图片和案例，让学生了解到废物利用的重要性，以及如何将废物变废为宝。
教材还引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于废物利用和环境保护有一定的认知。
但是，他们对废物的利用和资源的保护意识还不够强烈，需要通过本节课的学习进一步提高。
此外，学生对于如何将废物变废为宝的方法和技巧还需要进一步的学习和实践。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够将废物变废为宝，培养学生的创新能力和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够树立节约资源、保护环境的意识，养成良好的行为习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.教学基本内容：讲解废物利用的意义和重要性，介绍一些废物利用的方法和技巧。
3.案例分析：通过分析一些成功的废物利用案例，让学生了解废物利用的实际效果和价值。
4.小组合作：学生分组进行讨论和实践，尝试将废物变废为宝。
5.分享与交流：学生展示自己的作品，分享废物利用的心得体会。
11《变废为宝有妙招》(说课教学设计)部编版道德与法治四年上册
内容逻辑关系
①知识点阐述
1.废物的概念及其再利用的意义。
2.废物利用的基本原则和方法：分类、清洁、改造。
3.废物利用的实际案例和成果展示。
4.环保意识、创新思维和动手能力的培养。
②重点词句
教学过程设计
（1）导入环节（5分钟）
教师通过展示一张废品堆积的图片，提出问题：“同学们，你们知道这些废物可以怎么处理吗？它们真的没有用了吗？”引发学生对废物的再利用进行思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
（2）讲授新课（15分钟）
1.教师简要介绍废物的概念，引导学生认识废物并非无用，而是放错地方的资源。
3.教师针对学生的回答进行点评，强调废物利用的关键点和注意事项。
（4）课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“同学们，你们在生活中还知道哪些废物可以利用的例子？”
2.学生回答，教师进行点评和总结。
（5）师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请学生上台演示废物利用的实验，如用废旧瓶子制作花瓶、用废纸制作纸袋等。
2.学生在演示过程中，分享自己的心得体会和操作技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3.教师强调环保意识、创新思维和动手能力的重要性，鼓励学生在生活中积极参与废物利用实践。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《环保小卫士：变废为宝的故事》：通过一系列生动的废物利用故事，让学生了解废物利用的实际案例和环保意义。
-《创意无限：废物利用手册》：提供丰富的废物利用创意和操作指南，引导学生将理论知识应用于实践。
3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。
（6）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇
四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿2篇11.《变废为宝有妙招》说课稿（1）尊敬的各位评委⽼师，⼤家好!我说课的题⽬是⼩学道德与法治四年级上册《变废为宝有妙招》。
下⾯我将从教材分析、学情分析、教学⽬标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个⽅⾯进⾏说课。
⼀、教材分析《变废为宝有妙招》是统编教材⼩学《道德与法治》四年级上册第四单元第11 课，共有两个话题，本节课学习的是第⼀个话题《暴增的垃圾》，主要是引导学⽣了解垃圾问题的现状，垃圾问题的产⽣及造成的后果，旨在引导学⽣了解垃圾的危害及后果，增强环保意识。
⼆、学情分析在我们的⽇常⽣活中，随处可以见到各种各样的垃圾，带来了⼀些社会问题。
⼀⽅⾯垃圾影响⼈们的⽣活，另⼀⽅⾯在废弃物中有可再利⽤的宝贵资源，由于⼈们不充分利⽤，造成环境的污染和巨⼤的资源浪费。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学⽣了解垃圾的危害，知道垃圾中哪些是可回收再利⽤的资源。
三、教学⽬标与重难点基于教材、学情的分析，以及对⼩学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学⽬标与重难点。
教学⽬标我确定了三个。
1.知道垃圾是从哪⾥来的，并积极地发现⽣活中的垃圾问题。
2.从⽣活的⽅⽅⾯⾯了解垃圾造成的危害。
3.懂得垃圾得不到充分利⽤，不仅污染环境，还会造成巨⼤的资源浪费。
教学重点是：引导学⽣了解垃圾的危害及垃圾造成的后果。
难点是：知道垃圾中哪些是可回收再利⽤的资源。
四、教法与学法为了实现本课的教学⽬标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学⽣在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实⾏为实践；在学法上，主要采⽤⼩组合作、⾃主探究的⽅法。
五、教学过程本节课我设计了导⼊新课、学习新知、课堂⼩结、布置作业四个教学环节。
环节⼀：创设情境，导⼊新课教师⽤多媒体播放上海⽣活垃圾分类7 ⽉起全⾯从严执法的新闻报道。
学⽣说说看了之后有什么感受？会想到哪些问题？教师引导到有关垃圾问题的话题，由此导⼊新课，板书课题：暴增的垃圾。
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部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》说课稿
今天我说课的内容是部编道德与法治小学四年级上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》。
本单元的教学要通过探索了解环境污染，怎样将垃圾变废为宝，怎样做到低碳生活等问题来培养学生的环保意识和责任意识，从而付诸行动,这是本单元的价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教材分析
本课是第四单元“让生活多一些绿色”的第2课，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，让学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义，能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。
本课教学内容包括两部分：“暴增的垃圾”、“减少垃圾变废为宝”。
分为两课时教学。
(二)教学目标
知识与能力:
1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废。