幼儿园中班语言公开课优秀教案：故事《送你一把伞》
幼儿园中班教案《送你一把伞》（通用8篇）
幼儿园中班教案《送你一把伞》幼儿园中班教案《送你一把伞》（通用8篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班教案《送你一把伞》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班教案《送你一把伞》篇1活动目标：1．使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。
2．理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。
3．发展幼儿思维和口语表达能力。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点：使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。
理解助人为乐的含义。
活动准备：1．图片《下雨的时候》。
2．配乐散文磁带、录音机。
3．小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。
活动过程：1．欣赏散文。
师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。
）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。
（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。
）2．引导幼儿理解散文内容。
出示图片，让幼儿观察。
（1）鸡妈妈是怎么保护小鸡的？（2）喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？（3）我们可以怎么帮助那个小朋友呢？引导幼儿用散文中的语言回答。
3．拓展幼儿思路。
师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的事例。
）4．教师小结。
当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。
5．情景表演。
让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。
播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。
最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。
帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。
附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。
小鸡正在捉虫，没处躲雨。
鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。
中班社会《送你一把伞》教案
《送你一把伞》教案一、教学目标1.知道伞的基本结构和作用，了解不同种类的伞。
2.能用语言表达对不同天气情况下使用伞的感受。
3.培养关爱他人、乐于助人的美好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识伞的基本结构和作用，学会关爱他人。
2.教学难点：学会在不同天气情况下正确使用伞。
三、教学准备1.课件：各种伞的图片、故事《送你一把伞》。
2.实物：不同种类的伞。
3.画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一把伞，引导学生观察并提问：“这是什么？你们见过什么样的伞？”（二）基本环节1.认识伞的结构和作用（1）教师展示各种伞的图片，让学生观察并说出伞的组成部分。
（2）教师讲解伞的结构和作用，如伞面、伞骨、伞柄等。
2.学习故事《送你一把伞》（1）教师讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：“故事里发生了什么事？为什么小动物们要送伞给小兔子？”3.情境体验（1）教师创设情境，让学生扮演故事中的角色，体验关爱他人的情感。
（2）教师引导幼儿用语言表达在不同天气情况下使用伞的感受。
4.制作伞（1）教师分发画纸、画笔等材料，让学生自由发挥，制作属于自己的伞。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程。
（2）教师评价幼儿的作品，肯定他们的创意和表现。
2.教师提出问题：“你们在日常生活中，遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们的？”五、教学反思1.本节课通过故事、情境体验、制作伞等多种形式，让幼儿了解伞的结构和作用，培养了他们的关爱他人、乐于助人的美好品质。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣。
3.教师在评价幼儿作品时，既要关注作品的美观程度，也要关注幼儿的创意和表现。
4.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿可能无法完全投入到角色中，教师需关注每个幼儿的表现，适时给予指导。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识伞的结构和作用教师展示不同种类的伞，如折叠伞、长柄伞、遮阳伞等，引导学生观察并提问：“你们知道这些伞有什么不同吗？”2.学会关爱他人教师通过故事《送你一把伞》中的情节，引导学生思考：“小动物们为什么要把伞送给小兔子？”学生回答后，教师进一步引导：“我们什么时候应该帮助别人？”二、教学难点补充1.学会在不同天气情况下正确使用伞教师通过模拟下雨、晴天等场景，提问：“这种天气下，我们应该怎么使用伞呢？”学生回答后，教师进行示范并指导正确的使用方法。
幼儿园中班社会优质课教案《送你一把伞》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《送你一把伞》含反思送你一把伞一天，中班的小朋友们聚在一起，老师给他们讲了一个故事。
故事里有一个小女孩，她非常喜欢下雨天。
她觉得雨水给大地带来了生机和美丽。
但是每次下雨天，她却总是没有带伞。
于是，她经常淋湿衣服，觉得非常不舒服。
有一天，她的好友小猴子看到了这个情况，他觉得很心疼小女孩。
小猴子决定送她一把伞，好让她在下雨天能够避免淋湿。
于是，小猴子找到了一把漂亮的伞，送给了小女孩。
小女孩非常高兴，她把伞打开，感受着伞下的安全和温暖。
从那天起，小女孩再也没有被雨水淋湿过了。
她每次出门都会记得带上伞，即使没有下雨的天气，她也觉得伞是她的贴身宝物。
这个故事给了小朋友们很大的启发。
他们开始思考，为什么小女孩会经常忘记带伞呢？其中一个小朋友提出了一个观点：“她可能没有养成带伞的习惯。
”其他小朋友也表示同意，他们觉得养成好的习惯非常重要。
于是，老师和小朋友们一起商量，要怎样养成带伞的好习惯呢？小朋友们纷纷提出了自己的想法。
有的小朋友说：“我们可以在上学前和下学后提醒彼此带伞。
”还有的小朋友说：“我们可以贴一张纸在教室门口，写上‘带伞’字样，提醒大家。
”小朋友们的想法很多，他们都觉得这些方法可以帮助他们养成好的习惯。
经过一段时间的努力，小朋友们终于养成了带伞的好习惯。
每天上学和放学，他们都会看着手中的伞，感受着安全和温暖。
他们明白了好的习惯是自己的财富，也是自己成长的助力。
通过这个故事，小朋友们学到了很多有关生活习惯的知识。
他们明白了好的习惯可以带给自己方便和安全，同时也能影响到周围的人。
他们也体会到了养成好习惯的艰辛和必要性。
小朋友们纷纷表示，以后要把养成好习惯作为自己的目标，并且要在日常生活中不断努力。
他们想到，在其他方面也应该养成好的习惯，比如整理自己的物品、保持良好的卫生习惯、守时等等。
通过这个故事，小朋友们也明白了友谊的重要性。
小猴子为了帮助小女孩，主动送给她一把伞。
他们之间的友谊得到了加深。
年幼儿园中班社会优质课教案《送你一把伞》
年幼儿园中班社会优质课教案《送你一把伞》
一、教学背景
•教学对象：年幼儿园中班学生
•教学课题：送你一把伞
•教学内容：学生将学习如何在雨天送出一把伞给需要的人，培养学生的爱心和社会责任感。
二、教学目标
知识目标
•了解送伞这一行为的意义和价值
•了解在雨天给别人送伞的过程
能力目标
•能够通过实际操作体会送伞的快乐和意义
•提高学生的社会责任感和爱心
三、教学准备
•伞若干把
•具有爱心和责任感的教师引导
•适合的故事或绘本
四、教学过程
第一步：导入
故事或绘本引入送伞的主题，引起学生的兴趣和思考。
第二步：讨论
和学生一起讨论在雨天给别人送伞的意义，引导学生思考如何帮助别人。
第三步：实践
让学生在模拟的雨天环境下体验给别人送伞的过程，引导他们体会爱心和责任感。
第四步：总结
让学生分享送伞的感受，总结行为的意义，鼓励学生在日常生活中多关心他人，多帮助他人。
五、教学反思
通过这堂课程，学生不仅在认识和培养社会责任感方面有了收获，还在实践中
感受了爱心的快乐。
这样的课程有助于培养学生的综合素质，是一堂社会优质课。
六、教学延伸
通过类似活动加深对爱心和社会责任感的理解，可以约请社区志愿者或相关专
业人士开展进一步的教育活动。
结语
《送你一把伞》是年幼儿园中班的一堂社会优质课，它以培养学生的爱心和责
任感为目标，通过实践活动使学生学会如何关心他人、帮助他人。
这种实践性教学对幼儿的成长和教育非常有益，希望能在更多幼儿园课堂中得到推广和实施。
幼儿园中班社会活动教案《送你一把伞》
幼儿园中班社会活动教案《送你一把伞》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优质课中班语言《送你一把伞》教案
《优质课中班语言《送你一把伞》教案》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事中角色之间的情感交流。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，提高语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与帮助。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.活动难点：培养幼儿讲述故事的能力，提高语言表达能力。
三、活动准备1.教具：雨伞、图片、故事课件。
2.环境创设：布置教室，营造雨天氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色。
（2）教师讲述故事背景，引发幼儿对故事的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事主人公。
（2）教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注故事情节。
（3）教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注故事结局。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论故事中角色之间的情感交流。
（2）教师引导幼儿讨论自己遇到困难时，如何寻求帮助。
（3）教师引导幼儿讨论如何关爱他人，学会分享与帮助。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿模仿故事中的角色，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的感受。
5.故事表演（1）教师组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的情感。
（2）教师引导幼儿反思自己在生活中如何关爱他人。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人的表现，鼓励家长引导幼儿学会分享与帮助。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，营造关爱他人的氛围。
3.教学活动：教师组织相关教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步体验关爱他人的快乐。
六、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。
2.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。
3.教师在活动中是否注重培养幼儿的关爱他人意识，让幼儿学会分享与帮助。
4.教师在活动结束后，是否及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
中班语言优质课教案及教学反思《送你一把伞》
中班语言优质课教案及教学反思《送你一把伞》一、课程背景本堂课是中班语言课《送你一把伞》优质教学的一节课。
通过本节课的教学，希望能够让孩子们学会理解、表达以及有效应用所学的知识与技能。
二、教学目标1.理解课文《送你一把伞》的基本情节，能够简单描述主人公在雨中遇到的事情。
2.掌握“借”、“还”、“把”等词语的使用方法，熟练使用句式“我借给你……”、“我把……借给你”等。
3.提高孩子的表达能力和口语交流能力，使其能够熟练地运用所学知识与技能进行表述。
三、教学过程1. 情境营造1.引入老师在上课前把一把红色的伞放在教室旁边，引起孩子们的注意。
“哇，好漂亮的伞，老师，这是你的吗？”2.唤起回忆给孩子唤起下雨天的记忆：“今天下雨了，你们有没有带伞？如果你没有带伞，该怎么办？是不是要淋雨啊？那么，如果有一个好朋友借给你一把伞，你会很开心。
”3.课文阅读让学生一起朗读课文《送你一把伞》，同时，老师也讲述课文的内容和情节。
2. 认知探究4.解析句型以“我把……借给你”为例，解析“把”字的用法，并给出实例说明。
5.组句造句老师出示单词/图片，让学生进行组句，如“我/借/给/你/书”、“我/把/玩具/借/给/你”。
6.“学以致用” 老师带领学生进行角色扮演，让学生将所学知识运用于实践。
3. 形成反馈7.问答互动老师对课文进行提问，了解学生的学习情况。
如：课文中主人公遇到了什么问题？最后主人公如何解决问题的？8.小结反思让学生进行总结，反思本节课所学知识与技能。
四、教学反思本节课，采用了情境营造和趣味化的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中，学会了“借”、“还”、“把”等词语的使用方法，并通过组句、角色扮演等形式，加深了学生的理解和记忆。
通过本节课的教学，不仅能够让学生从知识层面上掌握相关技能，更能够提高他们的表达能力和口语交流能力，为以后学习打下更加坚实的基础。
总之，本节课的教学效果良好，符合中班学生的认知特点，也为今后继续探索可行的教学方式提供了有益的参考。
幼儿园语言《送你一把伞》教案
幼儿园语言《送你一把伞》教案教学目标1.听懂《送你一把伞》这首歌并能跟随唱出来。
2.能够用适当的语音、语调朗读和朗诵学习过的句子。
3.通过学习，提高幼儿的音乐欣赏能力和语言表达交流能力。
4.培养幼儿团队合作意识。
教学重点1.让幼儿能听懂欣赏《送你一把伞》这首歌曲。
2.理解并记住这首歌曲的歌词。
3.学会正确地唱这首歌曲。
教学内容《送你一把伞》歌曲歌词：送你一把伞，让你走在雨天里；送你一份爱，让你不再孤单里。
有时候，我们都需要一个伞，来挡风遮雨；有时候，我们渴望有人来陪伴身旁。
送你一把伞和我的心，陪你走过每一段人生路。
送你一份爱，让你感受到温暖；送你一个温馨的家，让你有回家的感觉。
送你一份爱和我的心，陪你走过每一段人生路。
教学步骤第一步：导入新课老师先给孩子们唱一遍《送你一把伞》这首歌，让孩子们先听听这首歌，然后询问孩子们对这首歌的印象。
第二步：歌曲分析老师指导孩子们一起看歌词，开口朗读，理解歌曲中的情感和内容，并对重点词汇进行解释。
第三步：唱歌教学1.老师前先教唱下面的表情动作：–送你一把伞：伸手递出一把伞。
–让你走在雨天里：手伸出来，做出雨天的形状。
–送你一份爱：双手抱住自己的胸口。
–让你不再孤单里：双手放在身体两侧，做出孤独的样子。
2.对歌词进行分句，分段教唱。
3.以边唱边动的方式，慢慢地让幼儿掌握这首歌的唱法并进行练习。
第四步：巩固和练习老师用“填词游戏”的方式，让孩子们把歌词填空，温故知新。
然后根据孩子们的理解和感受要求，进行模仿、创编和展示。
第五步：结课老师和孩子们一起合唱《送你一把伞》这首歌，并邀请孩子们进行分享，介绍他们学到的内容和感受。
教学总结通过这次《送你一把伞》的学习，让孩子们在音乐和语言的交流中体验到快乐和成长，同时也促进孩子们良好的团队合作和交流能力。
这种比较小众的教学氛围可以激发幼儿的学习兴趣和动力，同时也更符合幼儿学习的特点。
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幼儿园中班语言公开课优秀教案：故事《送你一把伞》
【活动目标】
1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故
事情节。
2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××
挡挡雨。
同时体验帮助别人带来的快乐。
3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。
【活动准备】
实物小花伞若干把、动物手饰若干、轻音乐、故事磁带、实物投
影仪、故事图片5张。
【活动过程】
一、幼儿两两撑一把小花伞，创设“雨中散步”的情境。
1、师：春天到了，下起了小雨，让我们撑着小花伞一起到雨中去
散步吧！（播放轻音乐）
2、打开实物投影仪。
师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟
它们打个招呼吧。
咦！我的好朋友大象怎么没有出来？谁看见大象了？
二、观察故事图片（一）：
1、师：哎呀，大象为什么不出来玩呢？
（请幼儿大胆讲述理由）
2、师：这个小秘密藏在一个故事里面，大家一起来听一听。
（故事的名字“送你一把伞”贴在电视机上）
3、提问：究竟是什么原因？（可以多请几位幼儿回答）
三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。
1、师：大家快帮大象想个办法吧！
2、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听。
3、个别幼儿在集体面前讲述。
4、教师小结，出示“笑脸”的大象。
师：看，小朋友帮助了大象，现在它的表情是怎样的？你帮助了大象，心里也感到怎样？
四、观察故事图片（二）：
1、师：现在大象出来玩了吗？它有没有雨伞呢？
假如你是小动物，会对大象说些什么？会怎么做？
2、准备一把小花伞，幼儿轮流撑伞、轮流说，教师扮演大象。
（边表演边播放轻音乐，让幼儿感受一种“关爱”的美。
）
3、师：那故事里的小动物会怎么说呢？我们继续来听。
五、利用动物纸偶，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨”。
1、幼儿个别说、集体说。
2、讨论：为什么小乌龟的雨伞给脚趾头挡挡雨？而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢？
3、幼儿把椅子下的动物纸偶戴上，分成四组，围成一个个小圈进行小组交流。
引导幼儿想一想：自己扮演的动物，雨伞适合给大象的哪里挡挡雨？（提醒幼儿可以交换纸偶）
4、讨论：为什么大象不愿意接受小动物的帮助呢？大象在雨中淋着雨，时间长了会怎么样呢？
六、观察故事图片（三）、（四）：
1、师：幸亏现在是春天，而且下得是小雨，大象还可以在大树下避避雨。
可你们看，大树还在漏雨呀，该怎么办呢？
2、幼儿自由讨论、出主意。
七、观察故事图片（五）：
1、师：那故事里会有谁来帮忙呢？结尾究竟是怎样呢？让我们一起来静静地听一听。
2、幼儿简述故事的结尾。
3、故事主题小结。
八、结束活动：
师：来，我们一起撑着小花伞，也到幼儿园的院子里去做一把大树伞吧！（播放“小花伞”的快乐音乐，幼儿两两撑着小花伞走出活动室。
）。