小学英语辅助培训教材
三年级英语教材培训 PPT课件
①呈现：形式多样化，整体感知语言。要多用投影、挂图、 简笔画或者自己制作的课件呈现新知，力求给学生不同的 感观刺激；但输入语言时需尽量注意创设情景、整体输入， 不要只强调重点句型，不要把重点句型同其他对话内容剥 离开来。 ②讲解：由难及易，层层递进。需要整体备课，至少以一 个单元为单位备课，先确定难点和重点，这在各册教师用 书当中都有相应的教学建议。在教学过程中应先从容易点 入手，预先为难点做好铺垫，层层递进式地进行教学。 ③操练：除了用好学生用书和活动手册上的活动之外，教 师还应自主创设各种趣味活动操练句型。
共同参与） ③用好教参“供选择游戏”或创造性设计
新的游戏活动
2）在任务型活动中运用
“任务型语言教学”（Task-based Language Teaching：TBLT）是通过给学生布置简单的 小任务，如制作、询问未知的信息、汇报等 来学习语言。任务性语言教学将语言学习和 语言运用有机地结合起来。概括地讲就是 “在做中学，在用中学”。
6．全面真实的形成性评价
1）课堂评价。 2）活动手册配套练习。 3）学生用书每单元的听力检测（Let‘s
check） 4）复习单元的阶段性评价。 5）活动手册的终结性评价表。
7．双向交流的文化板块
第二部分
三年级上册
1．Let‘s talk，Let’s play教学建议
1）利用游戏表演生成语言 ①丰富而简单的语言输入 ②利用头饰和实物等教具进行表演（师生
4．趣味教学活动建议
1）辅助性活动的教学：Let's chant，Let's sing，Let's act
2）趣味游戏操作的原则
5．Story time的教学建议 6．Culture教学建议 7．LeБайду номын сангаас‘s check教学建议 8．各板块的使用策略：灵活驾驭
少儿英语培训教材大全
以下是一些少儿英语培训教材：
《新概念英语青少版》：适合小学生学习，内容生动有趣，注重听说读写，能够全面提高学生的英语能力。
《剑桥少儿英语》：适合3-10岁儿童学习，内容贴近生活，注重实用性和趣味性，能够帮助孩子提高口语表达和听力理解能力。
《朗文新派少儿英语》：适合6-12岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
《牛津少儿英语Let's Go》：适合3-12岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
《迪士尼少儿英语》：适合3-12岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
《小猪佩奇少儿英语》：适合3-6岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
《托马斯和朋友英语》：适合3-10岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
《神奇校车英语》：适合3-10岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
《爱探险的朵拉英语》：适合3-10岁儿童学习，内容注重语言交流和实用性，能够帮助学生提高英语口语和听力能力。
这些教材都有各自的特点和优势，可以根据孩子的年龄、兴趣和学习需求来选择合适的教材。
同时，也可以结合一些在线英语学习平台来辅助孩子的学习。
新标准小学英语外研版六年级下册英语教材培训(最新)
二、把握教材
第二课时: 复习第一课时第一单元知识点的掌握，并能腾出点时 间给学生操练及表演。 第三课时：可带孩子们一起操练Unit 2 的活动1的对话练习， 也是对前一课知识的巩固。做完后利用活动5的唱歌环节让学生 放松。 第四课时：可完成课本上的练习，进行课后单词的听写。并进 一步地查漏补缺。 在对教材进行了一系列处理以后，再恰当地安排好课时与教学 方法，可以达到较高的教学效率及较好的教学效果。
三、教材分析 Module2
（三）突破方法： 1.看图对话。 全班分成两组进行PK赛，老师提供图片，图片上附有时 间，一组问一组答，可以巩固句型 When are we going to …? We are going to … at …. 既能巩固重点句型，又 能培养学生看图说话的能力。
三、教材分析
三、教材分析 Module 1
（一）模块分析： Unit 1怎样在快餐店点餐和就餐。Unit 2是在前一课的 基础上继续谈论点餐，通过一张英语菜单帮助学生巩固复习 所学单词，使他们学以致用，也让学生了解中西方常见的饮 料和食品名称。
三、教材分析
Module 1
（二）教学重点难点： 1.单词：1）hamburger, cola,dollar, cent, enjoy 2）表示食品与饮料的单词:hot,dog,chicken, vegetables, noodles, juice 2.句型：---What do you want? ---I want ..., please . ---How much is it? ---It’s ...
三、教材分析
2.幸运猜价。 教师出示一些食物卡片，进行“幸运猜价”的活动，卡
片的后面标有价格，让学生问“How much is it ?”另一 名学生来答。 3.任务设计——快餐单设计竞选。 把学生分成3-4人一组，出示一幅示范菜单，教师告诉同 学要为一家新开业的快餐店设计一份精美菜单，择优录取。 为学生提供创作的空间并且巩固复习所学单词，使他们能够 学以致用。
优秀的少儿英语培训教材有哪些？
优秀的少儿英语培训教材有哪些？少儿英语培训中对教材的要求相当严格，优秀的机构在教材上也是要求必须正版，这样孩子才能学到正确的英文知识，比其他小朋友们一开始就领先一步。
哒哒英语小编这里为大家推荐几种优秀的少儿英语教材，供大家参考。
一、朗文快车教材1.它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养;2.它每个单元与下个单元在内容上重复性少，连接性强;3.它是按照语言使用场景的不同，把相同场景的内容的几个单元联系在一起，紧密相连。
如4A这册中，在SCHOOL 这一活动场景中分为 1 Greeting to know you 2 good manners 3 getting fitter 三个单元来进行，因为这三个单元的内容的活动场景是相同的，都是在学校发生进行的。
4.它跨学科整合的特点明显。
它和自然科学技术，美术和数学学科的知识贯通，相互联系。
5.与同年级的教材相比，很多知识点朗文版的出现的早，知识点也多。
如一般过去式和比较级在朗文版小学四年级上册即4A 就出现了，朗文版里还出现了how heavy ,how far 等句型。
6.在reading部分，朗文版的故事情节性强，简单易懂，突出了趣味性，使学生在复述和表演该部分时能朗朗上口。
二、Wonders教材1.授课外教老师经过McGraw-Hill严格培训，确保上课质量。
2.第一、唯一完全符合CCSS课标设计的系列ELA教材。
CCSS 美国州立标准，主要针对English Language Arts 所设立。
由美国教育部以及哈佛大学，哥伦比亚等名校提出。
Wonders是目前市场上唯一，第一个完全按照CCSS标准设计的英文一系列教材。
CCSS 是政府为了统一美国各州教育水平而推出的标准;CCSS 是为了美国大学课程和就业做准备;CCSS 服务的对象是英语作为母语的美国小朋友。
3.精读写作方法论+跨学科丰富阅读资源的完美整合。
用阅读写作的workshop中获得技能来开启文学精粹中的知识宝库，终身受用。
三年级英语教辅同步
三年级英语教辅同步
对于三年级的英语教辅，我推荐以下几本同步教辅书：
1. 《小学英语同步辅导》：此书针对教材中的每一个模块进行辅导，有词汇、语法、阅读、写作等各方面的练习，以及期中和期末的测试卷。
2. 《小学英语知识点详解》：这本书对三年级的英语知识点进行了详细的解释和梳理，帮助学生更好地掌握学习重点和难点。
3. 《小学英语同步听力》：此书为三年级学生提供了针对性的听力训练，有听力练习和录音原文，以及答案解析。
4. 《小学英语同步阅读理解》：这本书主要通过阅读练习来提高学生的英语阅读能力，同时还有词汇和语法的练习。
5. 《小学英语同步写作指导》：此书针对三年级学生的写作需求，提供了写作技巧的讲解和范文示例，帮助学生提高写作能力。
请注意，这些教辅书只是其中的一部分，具体选择还需根据孩子的实际学习情况来决定。
同时，家长在选择教辅书时也要注意适量，过多的练习可能会给孩子带来过大的学习压力。
小英课程体系培训之小学英语
2 能力提升线 新概念英语一册
课程体系介绍
1 校本培优体系--小学英语水平等 级考试
班名
教材
课时
季度（期）
小学英语同步班
小学英语水平等级考试
三级/四级/五级/六级 小学英语培优班
18次/36课时
暑、秋、寒、春 （4期/级）
小学英语校本培优体系说明
教材名称 小学英语水平等级考试三级/四级/五级/六级
5
Unit2Number Chapter2
6
Unit3Colours Chapter1
7
Unit3Colours Chapter2
8
Revision1
9
Unit4School things Chapter1
10
Unit4School things Chapter2
11
Unit5 Happy birthday Chapter1
教学对象
学前/一年级/二年级/三年级/四年级
课程亮点说明
巨人多媒体教学系统 家校互动平台
启迪武汉巨人学校
多媒体+家校互动教学系统
“爱乐奇”家校互动平台
教师入口
学生入口
家长入口
少儿入口—防沉迷系统
多媒体+家校互动教学系统特点
互动有声电子图书 （超过300本图书）
激发想象培养潜能 （内容以有声动画形式呈现）
13
Unit5Animals in danger Chapter2
14
Unit6 Children of our world Chapter1
15
Unit6 Children of our world Chapter2
人教版PEP小学英语教师培训材料六年级下册教材分析与教法建议
人教版PEP小学英语教师培训材料《六年级下册教材分析与教法建议》一、全册教材分析六年级下册是小学阶段最后一册，为了让教师能有足够的时间帮忙学生梳理、温习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备，在本册教材的编排上编者做了一些变更，主如果删减了两个单元的内容，原来的两个阶段温习（期中和期末）改成两个对小学所有英语教学内容的整体温习单元。
具体转变表此刻以下两方面：①新的教学内容少本册教材的新单元由原来的六个缩减为四个，教师可以用半个学期（8周）的时间完成新单元的教学，然后用4～6节课对这四个单元进行温习巩固。
温习巩固课可以贯穿着听、说、读、写及评价一路进行，如：用归类的形式说出所学习的有关比较级的词，然后用这些词描述老师、同窗、亲戚或家长，最后把描述的结果写下来。
温习过去式教师可以变换一些形式，如：采用学生喜欢的卡通画给出一些动词过去式，让学生发挥想象，参照所提供的词编写一个简单的故事。
完成阶段温习后再进人最后的总温习。
②语言点较为集中本册教材的四个新授单元集中呈现了四个方面的语言点：Unit 1比较级，Unit 2看病和情绪，Unit 3和Unit 4过去式。
六年级虽然属于小学高年级，但仍不适合采用讲解语法的教学方式，建议教师将语言点的教学渗透在各类交际活动和任务型活动当中。
如：在教第二单元B部份的feelings时，教师可以用简笔画的形式制作六个面具，在课上别离让学生用“How are you?”或“How do you feel?”提问老师。
Ss：How are you?／How do you feel?T：（戴happy面具）I'm very happy because I've got a new pen pal．/ I've got a new MP3．本册教材的难点是过去式的用法，教师可以充分利历时钟、日历、年历画片等教具给学生提供利用过去时的语境，比如教师找出去年的台历，一边随意翻阅一边询问学生去年做过的一些事，这样学生会很感兴趣。
三年级人教英语教辅书
三年级人教英语教辅书
对于三年级的学生来说，人教版的英语教材是比较常见和基础的选择。
以下是几本与三年级人教版英语教材配套的教辅书，供您参考：
1. 《小学英语学习指导书》：与人教版英语教材配套，针对每个单元的内容进行详细的讲解和拓展，包括词汇、语法、阅读、听力等方面的练习，有助于巩固所学知识。
2. 《小学英语同步练习册》：与人教版英语教材同步，每个单元都有相应的练习题，涵盖了词汇、语法、阅读、听力等多个方面，有助于学生加深对知识的理解和记忆。
3. 《小学英语阅读突破》：包含大量的阅读材料和练习题，有助于提高学生的阅读能力和阅读速度，同时扩大词汇量。
4. 《小学英语听力突破》：包含丰富的听力材料和练习题，有助于提高学生的听力水平，同时培养语感。
需要注意的是，选择教辅书时，应考虑孩子的实际学习情况和需求，不要盲目跟风购买。
同时，在使用教辅书时，家长和老师应注意适度适量的原则，避免给孩子带来过多的负担。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学英语辅助培训教材字母 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu（其余的为辅音字母）按读音分类：Aa Hh Jj Kk Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz Qq Uu Ww Ii Yy 巩固练习一、按正确格式默写 26 个字母大、小写，并且在 5 个元音字母下面划二、按发音把字母归类Aa ____ ____ ____ Bb ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ Ff ____ ____ ____ ____ ____ ____ Qq ____ ____ Ii ____ (注：还有哪两个字母尚未归类？) Dont forget Oo and Rr 音标一、元音单元音 i: ɔ: u: з: ɑ: ı e ɒ u əл双元音 eı aıɔıəu au ıə eə uə 1、单元音 /i: / he /hi:/ 它；she /i:/ 她；teacher /`ti:tə/ 教师；meet /mi:t/ 遇见； me /mi:/ 我；eat /i:t / 吃；east /i:st / 东边； / ı / lift /lıft/梯子；sit /sıt/ 坐；hit /hıt/ 打击；six /sıks/ 六；thin /ın/ 瘦；this /ıs/ 这个；window /`wındəu/ 窗户；big /bıɡ/ 大的； milk /mılk/牛奶； / / map /mp/ 地图；fat /ft/ 胖的；bad /bd/ 坏的；that /t/那个； sad /sd/ 伤心的；happy /`hpı/ 快乐的； /e / bed /bed/ 床；left /left1 / 20/左边；next /nekst /下一个；west /west /西边； desk /desk/ 桌子； /ɔ: / morning /`mɔ:nıŋ/ 早上；short /ɔ:t/ 短的；call /k ɔ:l/ 叫； low /lɔ:/ 法律；north /nɔ:/ 北边；small /smɔ:l/ 小的； /ɒ / soccer /`sɒkə/ 足球；soft /sɒft/ 软的；lock /lɒk/ 锁住； coffee /`kɒfı/ 咖啡；lost /lɒst/丢失； /u: / shoes /u:z/ 鞋子；move /mu:v/ 移动；ruler /`ru:lə/ 尺子； full /fu:l/ 满的；room /ru:m/ 房间； /u / look /luk / 看；book /buk / 书；cook /kuk / 煮；good /gud / 好； /з:/ birthday /`bз:dei/ 生日；first /fз:st/ 第一；thirteen /з:`ti:n/ 十一；bird /bз:d/ 小鸟；thirsty /`з:stı/ 口渴； / ə/ doctor /`dɒktə/ 医生；driver /`draivə/ 司机；later /`leitə/ 稍后； river /`ri:v ə/ 河流；sister /`si:stə/ 姐妹；brother /`brлə/ 兄弟； /ɑ:/ father /`fɑ:ə/ 父亲；large /lɑ:dʒ/ 巨大的；past /pɑ:st/ 过去的； last /lɑ:st/ 最后；party /`pɑ:tı/ 晚会；far /fɑ:/ 远的；/л/cup /kлp/ 杯子；but /bлt/ 但是；love /lлv/ 爱；bus /bлs/ 公共汽车；lunch /lлnt/ 午餐；mother /`mлə/ 母亲；supper /`sлpə / 晚餐； 2、双元音 /eı/ day /deı/ 天；name /neım/ 名字；make /meık/ 制作； cake /keık/ 蛋糕；face /feıs/ 脸；late /leıt/ 迟到； /aı/ nice /naıs/ 好看；my /maı/ 我的；like /la ık/ 喜欢；five /faıv/ 五；kite /kaıt/ 风筝；goodbye /`ɡubaı/ 再见； /ɔı/ boy /bɔı/ 男孩; noise /nɔız/ 噪音; toy /tɔı/ 玩具；enjoy /ın`dʒɔı / 喜欢； /əu/ hello /`heləu/ 你好；smoke /sm---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------əuk/ 抽烟；no /nəu/ 不； low /ləu/ 低下；most /məust/ 最多；know /nəu / 知道； /au/ loud /laud/ 大声；flower /`flauə/ 花；about /ə`baut/ 大约； now /nau/ 现在；mouth /mau/ 嘴巴； /ıə/ dear /dıə/ 亲爱的；near /nıə/ 附近；idea /aı`dıə/ 主意；year /jıə/ 年；here /hıə/ 这里；ear /ıə/ 耳朵； /eə/ there /eə/ 那里；where /weə/ 哪里；chair /teə / 椅子； bear /beə/ 熊；air /eə/ 空气； /uə/ sure /uə/ 当然；usually /`juʒuəlı/ 通常；二、辅音爆破音摩擦音舌侧音清辅音 p t k f s h 浊辅音 b d ɡ v z ʒ l r 破擦音鼻音半元音清辅音 t tr ts 浊辅音 dʒ dr dz m n ŋ j w 例词 put/put/ 放； book/buk/ 书；dog/dɔɡ/ 狗；fish/fı/ 鱼；size/saız/ 型号；voice/vɔıs/ 声音；pleasure/`pleʒə/ 高兴；thank/ŋk/ 谢谢；these/i:z/ 这些；yellow/`jeləu/ 黄色；live/li:v/ 居住；zero/zi:rəu/ 零；picture/`pıktə/ 图片；vegetable/`vedʒtəbl/ 蔬菜；tree/tri:/树；dress/dres/ 连衣裙；why/wai/ 为什么beds/bedz/ 床；noon/nu:n/ 中午；homework/`həumwək/ 作业；its/ıts/ 它的；巩固练习一、根据音标填写单词,并写意思。
/ i: / : sh_ _____; t_ _cher _____; m_ _t _____; m _ ____;k_ _ ____ / ı / : th_s _____; b_g _____; l_ttle _____; m_lk_____; cap_tal ____ / e / : l_t ____; y_llow _____; r_d_____; _gg _____; _lephant _____ / / : th_t ____; m_p3 / 20____; th_nk _____; _pple _____; f_mily _____ / eı /: n_me____; f_vorite ____; tod_ _ ____; g_me ____; c_ke ____ /aı/: n_ce ____; l_ke ____; f_ne ____; wh_te ____; goodb_e _____ 课文 Unit 1 Greeting 词汇准备：hi /hai/ 嗨；hello /`heləu/ 你好；what /wɒt/ 什么； is /ız/ 是； whats = what is ; your /jɔ:/ 你的；name /neım/ 名字；my /maı/ 我的；nice /naıs/ 高兴；meet /mi:t/ 遇见；you /ju:/ 你；good /ɡud/ 好的； morning /`mɔ:nıŋ/ 早上； afternoon /`ɑftənu:n/ 下午；bye /baı/ 再见； evening /`i:vnıŋ/ 晚上； goodbye/`ɡudbaı/ 再见；see /si: / 看见； later /`leıtə/ 稍候；See you later 稍候见；his /hıs/ 他的；her /hə/ 她的；情景会话 1、Jack :Hi ! Li Yang : Hello ! Whats your name? Jack : My nameis Jack . Whats your name? Li Yang : My name is Li Yang . Jack : Nice to meet you . Li Yang : Nice to meet you , too . 2、Jack : Good morning , Li Yang . Li Yang : Good morning , Jack . 用下列方框内的句子代替斜体字进行对话。
Good afternoon ! Good evening ! 3、Bill : Goodbye ! Liu Mei : Bye ! See you later . 4、Jack: Hello. My name is Jack . Bill: Hi. I am Bill. Jack: Nice to meet you, Bill. Bill: Niceto meet you, too. Jack: Whats his name? Bill: His name is Tony. Jack: And whats her name? Bill: Her name is Gina. Jack: Niceto meet you. Tony Gina: Nice to meet you, too. 词汇准备 how---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------/hau/ 怎么样； are /ɑ:/ 是； How are you ? 你好吗？ I /aı/ 我；am /em/ 是；I am = Im ; fine /faın/ 好的； thank /ŋk/ 谢谢；thanks = thank you；and /ənd/ 和，又； And you 你呢？ too /tu: / 也；情景会话 5、Liu Mei : How are you , Li Yang ? Li Yang : Im fine .Thank you . And you ? Liu Mei : Im fine , too. Thanks . 词汇准备 telephone /`telıfəun/ 电话； number /`nлmbə/ 号码； phone /fəun/ = telephone； it /ıt/ 它； its = it is 情景会话 6、Tony: Jack, whats your telephone number? Jack: My telephone number is 28273580. Tony: Whats her phone number? Jack: Its 28274936. 词汇准备 excuse /ıks`kju:z/ 劳驾；Excuse me 请问；can /kn/ 能够；borrow /`bɒrəu/ 借；dictionary /`dıkənərı/ 字典；very /`verı/ 非常； sorry /`sɒrı / 对不起； not /nɒt/ 不； here /hıə/ 这里； doesnt /`dлzənt/ 不； matter /`mtə/ 问题； It doesnt matter 没关系； yes /jes / 是的； Here you are . 给你。