在教师课堂教学比赛颁奖典礼上的讲话
教师赛课获奖领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行教师赛课颁奖仪式，旨在表彰在赛课活动中表现出色的教师们，同时激励广大教师不断提高教育教学水平。
在此，我谨代表学校领导班子，向获奖教师表示热烈的祝贺！向辛勤付出的评委们表示衷心的感谢！教师赛课活动是学校教育教学工作的重要组成部分，是教师展示自我、提升自我、交流学习的重要平台。
本次赛课活动，我们本着“公平、公正、公开”的原则，组织了来自各个年级、各个学科的优秀教师参加。
经过激烈的角逐，一批优秀教师在赛课活动中脱颖而出，他们用精湛的教学技艺、严谨的教学态度、独特的教学风格，赢得了评委和同学们的一致好评。
首先，让我们为获奖教师表示热烈的祝贺！他们分别是：（此处列举获奖教师名单）这些获奖教师是我们学校的骄傲，他们的成功离不开平时的刻苦钻研、严谨治学。
他们以自己独特的教学魅力，赢得了同学们的喜爱，为学校树立了良好的榜样。
在此，我要对他们表示衷心的感谢！同时，我也要感谢各位评委，你们严谨的评审态度、公正的评审结果，为本次赛课活动增添了权威性和公正性。
你们的专业素养和敬业精神，为我们树立了榜样。
在此，我还要感谢全体教师们的辛勤付出。
赛课活动虽然已经结束，但教育教学工作永远在路上。
我们要以这次赛课活动为契机，进一步加强教育教学研究，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
老师们，教育是一项崇高的事业，教师是太阳底下最光辉的职业。
我们要牢记习近平总书记对教师的期望，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
为了实现这一目标，我们要做到以下几点：1. 坚定信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，以崇高的师德引领学生成长。
2. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 关爱学生，尊重学生个性，关注学生全面发展，做学生成长路上的引路人。
4. 团结协作，互相学习，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿全体教师工作顺利、身体健康、家庭幸福！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上、繁荣昌盛！谢谢大家！。
在教师教学大比武表彰大会上讲话
在教师教学大比武表彰大会上讲话尊敬的教师们、各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，我要向各位优秀的教师表示最热烈的祝贺，你们辛勤的付出和卓越的教学成果是我们整个教育系统的骄傲。
感谢各位在这次教学大比武中的出色表现，为教育事业做出了巨大贡献。
教学大比武展现了我们教师的智慧和才能，同时也加强了我们之间的沟通与学习。
在这个竞争激烈的时代，教育工作承载着更加重大的使命和责任。
作为教师，我们要不断学习和进步，提高自身的综合素质和教学水平，以更好地引导学生，培养他们的创新能力和综合素质。
教师是社会的灵魂工程师，我们肩负着培养国家栋梁的使命，也是孩子们知识和智慧的源泉。
我们的每一次行为都会在孩子们心中留下深深的烙印，影响他们一生的成长。
我们关注学生的每一个进步和进步，用真心和耐心去引导他们，帮助他们充分发展潜能。
教师是教育的中坚力量，是教育事业的奉献者。
我们的努力和付出可能在一瞬间得不到回报，但是我们的教育工作是功在当代、利在千秋的。
每个孩子的成长都离不开老师的辛勤耕耘，每个优秀的学子都是老师的骄傲。
尽管教育事业的道路崎岖不平，但我们坚守初心，不断前行。
在这个难得的机会里，我要向全体教师致以最崇高的敬意和诚挚的感谢。
感谢你们为孩子们付出的努力和辛勤工作，也感谢你们为教育事业的不懈奉献。
让我们共同努力，传递知识的光芒，培养学生们健康成长，为社会发展贡献自己的力量。
我相信，在大家的支持和努力下，我们教育事业一定会迈上新的台阶，创造出更加美好的明天。
最后，祝愿本次大比武圆满成功！谢谢大家！。
大赛颁奖典礼教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行这场激动人心的颁奖典礼，共同见证和庆祝我们教师团队在本次大赛中取得的优异成绩。
在此，我谨代表全体参赛教师，向各位领导、评委和同学们表示衷心的感谢！首先，我要感谢学校领导对本次大赛的高度重视和大力支持。
正是因为有了领导的关心和指导，我们才能在这次大赛中取得如此优异的成绩。
同时，我要感谢评委们公正、客观的评判，他们的专业精神和严谨态度为我们树立了榜样。
其次，我要感谢我们敬爱的同事们。
在这次大赛的准备过程中，我们共同奋斗、相互支持、携手前行。
是你们的辛勤付出和无私奉献，让我们在比赛中不断突破自我，取得了今天的成绩。
老师们，同学们，这次大赛不仅是对我们教学能力的检验，更是对我们教育理念的践行。
在这个过程中，我们深刻体会到了教育的真谛：关爱每一个学生，尊重每一个个体，关注每一个细节。
正是这种精神，让我们在比赛中展现出独特的风采。
下面，我想结合本次大赛，谈几点体会：一、教师要具备扎实的专业素养。
在当今社会，知识更新换代速度加快，作为教师，我们要不断学习、充实自己，才能跟上时代的步伐。
同时，我们要注重培养学生的综合素质，使他们在未来的学习和生活中具备竞争力。
二、教师要关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，我们要善于发现他们的闪光点，因材施教，激发他们的潜能。
只有这样，才能真正实现教育的公平，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。
三、教师要注重团队协作。
在这次大赛中，我们看到了团队的力量。
只有团结一心，才能共同克服困难，取得成功。
作为教师，我们要学会与他人合作，共同为教育事业贡献力量。
四、教师要树立正确的教育观。
教育不仅是知识的传授，更是价值观的引导。
我们要以身作则，为学生树立良好的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观。
最后，我要祝愿我们学校的教育事业蒸蒸日上，祝愿各位老师工作顺利、身体健康，祝愿同学们学业有成、前程似锦！谢谢大家！。
教学竞赛颁奖词
教学竞赛颁奖词
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好！
今天，我们在这里欢聚一堂，共同见证这一激动人心的时刻。
这是一个充满荣誉和挑战的时刻，这是一个展示我们教师教学实力和才华的时刻。
首先，我要感谢所有参加本次教学竞赛的老师们。
你们用自己的智慧和汗水，展示了教师的风采，传递了教育的力量。
你们的付出和努力，让我们深深地感受到了教师的责任和使命。
接下来，我们将进入颁奖环节。
在此，我要强调，无论结果如何，每一位参赛的老师都是我们的骄傲。
因为你们用行动证明了，教师的职业精神不仅仅体现在日常的教学工作中，更体现在对教育事业的热爱和追求上。
现在，让我们以热烈的掌声，祝贺获得本次教学竞赛优胜奖的老师们！你们的优秀表现，不仅赢得了荣誉，更赢得了我们的尊重和敬佩。
最后，我要感谢所有的评委老师们。
你们的公正和专业，保证了比赛的公平公正。
你们的辛勤付出，我们深表感谢。
再次祝贺所有的获奖者，也祝愿所有的老师们在教育的道路上越走越远，越走越宽广。
谢谢大家！。
2024年在教师示范课总结表彰会上的讲话
2024年在教师示范课总结表彰会上的讲话尊敬的领导、教师代表、各位来宾：大家好！首先，请允许我代表学校向各位教师致以最诚挚的问候和衷心的感谢。
今天，我们在这里举办教师示范课总结表彰会，以表彰那些在教学最前沿取得丰硕成果、不断创新教学模式的杰出教师们。
同时，也为了促进经验交流、分享教学成果，为学校的教育教学质量提供有力的保障。
回首过去的几年，我们不难发现，在教育领域中，传统的教学方法已经无法满足当今时代对教师的要求。
随着科技的进步、信息的爆炸以及教育的全球化，教师们需具备更高的教学水平和更广泛的知识储备。
只有这样，我们才能真正把握好教育的机遇和挑战，为培养拥有创新思维和实践能力的新一代人才做出应有的贡献。
示范课是一种有效的教学评估方式，也是提升教育质量的重要手段。
在示范课中，教师以身作则，充分展示自己的专业素养和教学能力。
通过互相观摩和交流，我们可以借鉴他人的成功经验，发现自身的不足之处，并通过改进和创新来提高自己的教学水平。
过去的几年，我们学校不断加强教育教学改革，将示范课作为教师培训和教学研究的重要内容。
同时，我们也搭建了一个教师互助、共同进步的平台，为教师们提供了一个展示自己教学成果的机会。
正是在这种积极的氛围下，我们的教师们不断钻研教学理论，勇于创新教学模式，积极探索适合学生特点和需求的教育方法。
很荣幸地看到，经过大家的共同努力，我们的示范课不仅在教育界产生了良好的影响力，也深受学生和家长的好评。
通过示范课的展示和交流，教师们在各个学科领域分享了自己的教学心得和成功经验，更重要的是，我们看到了教育教学质量的提升和学生成绩的显著提高。
在今天的表彰会上，我们将给予一些教师以嘉奖和表彰。
这些教师不仅在教学上取得了显著成绩，更为我们树立了一个教育典范，引领我们朝着更高的教学目标努力。
他们的敬业精神、创新思维和专业素养是我们学校人才培养的重要源泉。
同时，我们也要感谢所有参与示范课交流的教师们，无论是否获得表彰，你们都是我们学校的宝贵财富。
教学活动颁奖发言稿
大家好！在这阳光明媚、丹桂飘香的美好时光里，我们欢聚一堂，共同见证和庆祝我校第XX届教学活动颁奖典礼的隆重举行。
首先，请允许我代表学校向获奖的老师们表示最热烈的祝贺！向辛勤工作的同事们表示衷心的感谢！教学活动是学校教育的重要组成部分，是提高教育教学质量、促进学生全面发展的重要途径。
近年来，我校全体教师紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极开展教学活动，不断探索创新，取得了丰硕的成果。
今天，我们在这里隆重举行教学活动颁奖典礼，就是要表彰那些在教学活动中涌现出的优秀个人和团队，激励全体教师继续努力，为我校教育事业的发展作出更大的贡献。
首先，让我们回顾一下本届教学活动的精彩瞬间。
在本届教学活动中，老师们充分发挥了自己的专业特长，积极参与，用心备课，用爱教学，为同学们呈现了一堂堂精彩纷呈的课程。
他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的创新精神和实践能力，使同学们在快乐中学习，在探索中成长。
下面，我将宣读本届教学活动获奖名单，并为他们颁发奖项。
一、优秀教师奖1. 马老师：马老师具有丰富的教学经验，课堂氛围活跃，深受学生喜爱。
她注重培养学生的综合素质，所带班级成绩优异。
2. 王老师：王老师教学严谨，关爱学生，注重启发式教学，引导学生主动探究。
她的教学方法得到了同行的一致好评。
3. 李老师：李老师具有扎实的专业基础，教学态度认真负责，善于与学生沟通，深受学生喜爱。
4. 张老师：张老师教学风格独特，善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新思维。
她所带班级在各类比赛中屡获佳绩。
5. 刘老师：刘老师热爱教育事业，关爱学生，教学效果显著。
她善于发现学生的潜能，引导学生全面发展。
二、优秀班主任奖1. 张老师：张老师担任班主任工作多年，注重班级文化建设，关心学生成长，所带班级班风正、学风浓。
2. 李老师：李老师担任班主任工作认真负责，善于与学生沟通，关心学生生活，所带班级纪律严明，成绩优异。
3. 王老师：王老师担任班主任工作严谨细致，注重培养学生的集体荣誉感，所带班级团结互助，成绩突出。
教师优质课颁奖仪式校长发言稿
大家好！在这阳光明媚、充满喜悦的日子里，我们在这里隆重举行教师优质课颁奖仪式。
首先，请允许我代表学校向辛勤耕耘在教育一线的全体教师表示崇高的敬意！向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺！教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
近年来，我校全体教师以高度的责任感和使命感，立足本职岗位，勤奋敬业，无私奉献，为学校的发展作出了突出贡献。
在此，我要特别感谢那些默默无闻、辛勤付出的老师们，你们是学校的骄傲，是我们学习的榜样！今天，我们在这里举行优质课颁奖仪式，旨在表彰一批在教育教学工作中表现突出的优秀教师。
这些教师在日常工作中，始终以学生为本，积极探索教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平，为我校的教育事业作出了积极贡献。
首先，让我们用热烈的掌声，对获得本次优质课一等奖的教师表示祝贺！他们是：……（此处列举获奖教师姓名及所授课程）这些获奖教师在教学过程中，充分体现了以下优秀品质：一、爱岗敬业，关爱学生。
他们始终把学生的成长放在首位，关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生的全面发展创造了良好的条件。
二、刻苦钻研，追求卓越。
他们不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
三、严谨治学，创新教学。
他们积极探索教育教学方法，勇于创新，将理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的环境中学习。
四、团结协作，共同进步。
他们与同事之间相互学习、相互帮助，共同为学校的发展贡献力量。
在此，我要向这些获奖教师表示衷心的感谢！同时，也希望全体教师以他们为榜样，继续努力，为我校的教育事业再立新功。
最后，我要强调以下几点：一、提高认识，增强责任感。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
我们要时刻牢记自己的使命，为学生的成长负责，为学校的发展负责。
二、勤奋学习，提升自身素质。
教育事业发展迅速，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
县级教师赛课颁奖发言稿
县级教师赛课颁奖发言稿
尊敬的领导、亲爱的教师们：
大家好！
在这个喜庆的时刻，我非常荣幸能够站在这里，为在县级教师赛课中有出色表现的优秀教师们颁奖。
首先，我要向大家表示热烈的祝贺和衷心的感谢！
教师是社会的脊梁，教育是国家的未来。
作为县级教师赛课的评委，我亲眼见证了每位教师们在课堂上的才华和奉献。
这次的教师赛课，我们看到了很多精彩的教学案例。
每一位教师都在传授知识的同时注重培养学生的创新能力、实践能力和团队意识。
你们用自己的智慧和汗水，激发了学生的潜能，让他们在课堂里得到了充分的成长和发展。
你们教的不仅仅是知识，更是如何成为一个优秀的人，如何面对困难和挑战，如何做一个有担当的公民。
教育是一项伟大的事业，需要学无止境、不断超越的精神。
作为一名教师，我们的任务不仅仅是授课，更是育人。
我们需要在理论与实践之间找到平衡点，为学生打开一扇通往知识世界的大门，引导他们成为有思辨能力、有责任心的社会栋梁。
同时，我们也需要不断提高自己的教育水平，与时俱进，把握新时代的教育方向。
在此，我要向获奖的教师们表示衷心的祝贺！你们的辛勤付出
和出色表现，给予了学生们很好的榜样。
同时，我也要向所有的教师们致以崇高的敬意和诚挚的感谢！正是有了你们的默默奉献和付出，我们的教育事业才能够蓬勃发展。
最后，我希望每一位教师都能保持学习的热情，不断提高自己的专业水平，以更好的态度和方法去影响学生，让他们自由而有自主的发展。
让我们携手并进，共同为实现教育事业的伟大梦想努力奋斗！
谢谢大家！。
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在第六届教师课堂教学比赛颁奖典礼上的讲话尊敬的各位评委专家、老师们、同学们：大家下午好！首先，热烈祝贺我校第六届教师课堂教学比赛获得圆满成功；热烈祝贺各位参赛选手取得了优异的成绩。
刚才听教务处同志介绍，本届教学比赛自今年4月起，历时整整两个月，学校复赛、决赛共聘请评委专家75人次，听课500多节。
在这里，我也代表学校党委、行政，向各位评委专家表示衷心地感谢，是你们无私地、辛勤地付出，积极推进了学校教育教学改革的不断深入、积极推进了学校教育教学水平的不断提升。
我们大学自组建成立以来，确立了建设研究型综合大学的奋斗目标，目标如何实现？工作很多、头绪很多，但重中之重，仍然是人才培养的质量，而人才培养质量的关键又在于教师队伍的建设。
学校高度重视教师队伍的建设，把努力培养和造就一批具有国际领先水平的学术大师和学科带头人；努力培养和造就一批具有创新能力的中青年学术骨干；努力培养和造就一批能够承担国家重大任务、参与国际竞争的创新团队，作为教师队伍质量建设的目标。
同时，把课堂教学质量的提升作为教师队伍建设的核心内容，学校积极创设环境、充分搭建平台，在激励和促进教师重视课堂教学，深入开展教育教学改革与研究，提升教育教学水平方面形成了良好的传统。
课堂教学是学校人才培养的主渠道，是学校办学最基本、最重要的环节，课堂教学质量是长期以来制约高等学校教育教学质量提升的最重要的因素。
教学比赛，就是为教师同行之间、师生之间就“如何上好一堂课”而搭建的一个探讨和实践的平台。
作为一名教师，我也想借这个平台，就讲好一堂课这个主题，谈谈我的理解和体会。
1.追求一种价值。
每个人都有自己的价值追求。
作为一名教师，三尺讲台就是我们的岗位，以精彩的课堂站好讲台，得到学生和同行的认可，既是教师的天性，更是教师最高的价值追求。
我们每一位教师都应该在自己的教学工作中张扬这种天性，充分体现自己的价值。
要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。
2.坚持两个根本一是教师以教学为根本。
无论是工作在哪一类高校，无论是从事基础课教学还是专业课教学，完成好教学任务都是一个教师最基本的任务和最重要的职责，这是一个教师是不是称职的底线。
所以，每一位教师都应该把讲好课作为看家的本事，过好教学关，在课堂上站住脚，并且不断地提高教学水平，追求卓越，精益求精。
二是教学以学生为根本。
要做好教学，除了有追求卓越的冲动和激情，还要有对学生的爱心和责任心，站在学生成长、成才的角度，运用最有效的方法，选择最有用的知识，奉献给自己的学生。
真心实意地为学生的进步和成才着想。
这是职业所要求的，是教师这个光荣称号所要求的。
3.把握三个要素一是一个认真负责的教学态度：一个教师的教学，最重要的是两条，一是教学态度，二是基本素质，其中态度是决定性的，因为实在不具备作教师素质的人毕竟是极其少数，绝大多数人的教学效果都是靠态度在调节。
水平再高的教师，不认真备课，教学不下功夫，也讲不好课。
我们都认同质量是学校的生命。
一所学校的人才培养质量，不取决于有多漂亮的大楼，也不取决于有多先进的设备，而是取决于有多优秀的教师队伍；一个教师的教学效果，不取决于他（她）学历的高低，也不取决于他（她）教龄的长短，而是取决于他（她）的教学态度，取决于他（她）所付出的努力。
二是一手过硬的教学基本功：以下八个方面都属于教学基本功：（1）教学内容准确精通。
真正吃透教学内容，有自己深刻的理解和体会，成为自己的知识，才可能给学生讲明白。
以其昏昏，使人昭昭是不可能的。
（2）难点重点处理得当。
重点突出，难点分散。
主要问题讲授清楚，次要问题可以留给学生自学。
（3）条理清楚层次分明。
注重讲授的条理性和逻辑性，有清楚的思路和线条，使学生很容易说出这堂课都讲了些啥。
（4）叙述清晰表达生动。
讲课重在表达，语言尽可能准确、简炼和生动，并努力做到深刻与幽默。
语音宏亮、语调和谐、语速稍慢，努力体现教学的艺术性。
（5）内容充实容量饱满。
提高教学效率，保证课堂容量，不偷工减料，不为了省劲而欺骗学生；（6）板书整洁书写流利。
即使使用多媒体，也要注意与板书结合。
对于大多数课程，讲课还是要在黑板上一步一步地讲。
这样就要设计好黑板的版面，要练好字，力争又快又好，这既是教师的门面，又影响到学生的听课情绪和记笔记的效果。
（7）严格标准科学规范。
对单位量纲、行业标准，字母符号，都要标准规范，公式的应用条件和物理意义要交代清楚。
（8）教态自然举止大方。
面对学生轻松自如，随时捕捉学生听课状态的反馈信息，创造和掌控生动活泼的课堂气氛，体现“生命与生命的对话，思想与思想的交融”，形成师生互动的“教学场”。
上述八条是针对黑板粉笔式教学。
目前，多媒体、CAI、网络教学等现代化教学手段发展很快，利用好了确实能提高教学效率，改善教学效果。
每个教师特别是青年教师要强化这个意识，根据课程特点和需要，学会做课件和有效地使用课件，但是要做到会用而不滥用，再先进的多媒体也不能改变师生之间教与学的根本关系，也不能取代上述的教学基本功。
为了强化青年教师的教学基本功，学校明确提出青年教师前两轮课原则上不许用多媒体。
特殊需要的要写申请经过学院和教务处批准。
三是一套符合时代要求的教育思想和教学观念：这是教学工作的灵魂和先导，也是一个教师所必须具备的。
作为一个教师，必须研究和掌握教学规律和人才成长规律，了解社会对人才的要求，搞清楚要培养什么样的人和如何来培养这样的根本问题，在教育思想、教育观念方面进行必要的研究与探索，无论是哪个专业的教师，都应自觉地这样做，树立正确的人才质量观、现代教学观和大学学习观。
在教学理念上，由注重知识传授向注重以生为本转变，由单纯的教书向全面育人转变，尊重学生的人格，关心学生的状态，重视学生的差异，使他们真正成为学习的主人；在教学方式上，由灌输式向激发式转变，激发学生的学习积极性和主动性；在培养模式上，由注重知识传授向既注重知识传授更注重综合能力的培养转变，由继承性教育向创新性教育转变，由大一统的人才培养模式向注重培养学生个性、人才培养模式多样化转变；在教学内容与课程体系上，由滞后于时代发展向更新教学内容，优化课程体系转变。
作为一个教师，传授知识是基本的任务。
然而，还有三个方面更重要：指导学生学习的方法比教给知识更重要，今天的教是为了明天不需要教；养成学生的科学精神比传播科学更重要，努力培养严谨、求实、探索、创新的学术品格；激发学生学习的兴趣比强制学生学习更重要，努力提高学生学习的内动力。
4.注重四个体现：这四个体现是在掌握了教学基本功，在先进的教育思想指导下，教学水平进一步提高的标志。
一是体现以问题为主线，实行开放式教学。
善于提出问题，引导学生思考问题、讨论问题，增强学生的问题意识。
教学中不仅给出目前的结论和结果，还要给出学科的发展过程和近期需要研究和解决的问题，使学生明确探索问题的目标，引起学生研究问题的兴趣。
学生的大脑不止是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把，你点燃了一只只的火把，使学生们围绕着一个个的问题在积极的思考，你的教学当然是成功的！有问题虽然不一定有创新，但是没有问题就一定不会有创新。
提出问题的能力在于学生，能不能以问题贯穿教学，从而培养学生提出问题的能力在于教师。
二是体现自己的科研体会或自己所了解的工程问题和社会问题的实例，实行教学与科研的互动。
能不能做到这一点，是一流教师和三流教师的重要区别；有没有比较多的教师能做到这一点，是一流大学和三流大学的重要区别。
照本宣科是最容易的，也是最使学生感觉没有味道的。
所以，要想从根本上提高教学水平，教师就要搞科研，下实验室，深入工厂和社会，直接获得工程经验和第一手资料，充实到自己的教学中。
一个好的教师必须是一个好的学者，有自己的学术造诣，反之则不一定。
三是体现对教学内容的删繁就简，吐故纳新，实行教学内容对学科与专业发展的跟踪。
课堂上讲的过细过繁，不利于学生学习能力的培养，又占用了大量的课堂时间。
多年来，我们有些教师就象喂婴儿一样，把教学内容嚼得很细，口对口地喂给学生，学生吃得舒服，当场消化，但是这样长此下去，学生的消化能力和自己找食吃的能力，也就是自主学习的能力就退化了。
教学内容的吐故纳新是教学上永恒的要求。
科学在发展，专业内容更新快，教学要教给学生不过时的东西，并且尽可能把新的进展和内容充实到课堂上。
这首先要求教师自己对学科知识的跟踪要及时。
过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。
所以，做一个称职的教师是不容易的，必须坚持学习，坚持研究，要想使教学内容不过时，首先教师自己要不过时。
四是体现学科教育与素质教育的结合，将素质教育融入专业教育之中。
素质教育不是靠单开几门课来解决的。
不能设定哪些课是专门进行素质教育的，哪些课是专门进行学科教育的。
素质教育首先是一种教育思想和理念，它应该是无处不在的，应该在所有的教学环节中，在每一门课程中都体现和落实。
在理工科的课堂上，教师要注意通过教学提高学生的文化素质特别是人文素质，在文科的课堂上，则要注意提高学生的科学素质。
当然，这首先要求教师具有这些素质，并且能够自觉地把素质教育融入教学之中。
教师的教学工作是一种创造性劳动，第一，同样是当教师，现代与古代、近代都不相同，无论哪个教师、无论教哪门课，在培养目标、教育观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面，都需要更新创造；第二，同样是学生，个性、基础都不相同，要想把他们都培养成才，没有现成的模式和方法，只能以自己的负责态度和工作热情，去探索、去研究、去创造性的实践。
教学本身是一门大学问，作为一个教师，无论从事哪个专业，都必须精心研究这门大学问，并力求精益求精。
教学是科学，也是艺术；教学是教师与学生的互动，再先进的多媒体设备，也不能改变和取代师生之间的这种根本关系，教学在师生之间是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，是感情与感情的交融。
教学需要教师用自己的热情和忠诚去投入，用自己的责任和心血去作为。