四年级上册信息技术教案-制作电子小报苏科版
苏教版信息技术 制作电子小报教案
制作电子小报（第二课时）一、教学目标：知识与技能：培养学生综合应用word编辑功能的能力。
过程与方法：学生通过自主学习、协作学习完成小报的制作。
情感态度与价值观：1、提高学生的审美能力。
2、培养学生综合实践的能力。
二、教学准备：设计草稿纸电子小报样例Word程序三、教学过程：1、导入：（1）给学生浏览一些优秀的电子小报，观赏别人是如何排版，如何在正确的位置插入图片、文字，使整个版面看起啦协调美观。
（2）随机抽取一些同学的电子小报的主题，然后全班同学一起来看一下他们是如何规划的，排版是否美观。
接着来看一下同学们为了制作电子小报收集了哪些素材，请同学来描述一下他将要把图片放哪里，文字放哪里。
2、新授（1）在看过这些小报后，请学生回答，一般电子小报包含有哪些元素。
学生回答文字、图片、艺术字、自选图形等。
肯定学生的回答。
展示一份电子小报的草图，这份草图没有将文字填充进去，但小报的雏形已初现，说明了只要先将图片和外框等搭建完毕，小报的整体框架也就出来了。
提出这节课我们首先是将小报的外部框架搭建出来。
（2）给学生展示一份做常见电子小报的要求A、报头，一般是小报的主题B、刊头，包括出版信息C、内容完整，并围绕主题选材D、大量使用文本框、艺术字、插入图片、自选图形、边框等美化技巧E、按要求设置页面，一般设置为A4F、使用图文混排技巧，尽可能美化版面学生在看了这些要求之后，对自己的小报不符合之处进行修改，使自己的小报更加完善。
（3）学生在看了一些优秀小报和小报要求之后，心里应该对制作小报，特别是制作一个排版美观，设计合理的电子小报有了大概的印象。
请学生在收集资料的那台电脑上新建word文档，开始根据自己的草图制作电子小报。
（4）学生在制作小报的过程中，教师不断地在学生中进行巡视指导，并强调每组组员之间要相互合作，每个人都参与小报的制作过程。
教师在看到一些小朋友常见的通病后，则停下来，进行集体讲解。
3、总结在课堂结束前五分钟，教师给学生演示一些小组的成品或半成品，教师做一个简单的点评。
小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思
小学信息技术教案——制作电子小报教学设计与课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握电子小报的基本制作流程。
（2）培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用搜索、筛选、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
（2）培养学生自主学习、主动探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 电子小报的基本概念及制作流程。
2. 运用文字、图片、图表等元素进行电子小报设计的方法。
3. 利用信息技术工具进行素材收集、处理和整合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子小报的制作流程，文字、图片、图表等元素的设计与搭配。
2. 教学难点：信息技术工具的使用，素材的收集与处理。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成电子小报制作为主线，引导学生主动学习、探究。
2. 小组合作法：分组进行电子小报制作，培养团队协作精神。
3. 实例教学法：通过展示优秀电子小报作品，分析设计思路和方法。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子小报的基本概念及制作流程，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解电子小报的制作方法和技巧，示范操作过程。
3. 实践操作：学生分组进行电子小报制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：分组展示学生作品，评价作品创意、设计及技术运用等方面。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
6. 课后作业：布置课后任务，要求学生进一步完善自己的电子小报作品。
课后反思：本节课通过任务驱动法、小组合作法和实例教学法，引导学生掌握了电子小报的制作方法和技巧。
在实践操作环节，学生分组进行电子小报制作，培养了团队协作精神。
通过作品展示与评价，学生相互学习、借鉴，提高了自己的设计水平。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
四年级上册信息技术教案-主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》苏科版新版
“光盘”行动宣传海报设计一、教材分析该内容选自于江苏省中小学教学研究室编写的小学信息技术四年级上册课本。
前面几课时，学生已经掌握了利用WORD进行文字编排方面的知识和操作技能，为本课的学习奠定了良好的基础。
同时本课也是对前面所学内容的一次综合性运用，巩固已学知识，提高学生的综合应用能力是本节课目标，学生在前几课时所掌握的“插入图片”、“美化文档”等方法将得到进一步的应用和拓展，充分地展示了本教材编写的系统性、科学性和发展性。
二、学生分析（一）年龄特征四年级学生天真活泼，好奇心强，喜欢表现，富有创造力，制作运动会宣传海报的学习活动为孩子们提供设计与展示的舞台。
（二）学习兴趣学生首次接触海报的制作，让他们自主设计精美的海报，获得成功的体验，感悟美的真谛，增强学习兴趣。
本课从制作海报为切入口，创设情景，激发学生的学习热情。
在作品评价过程中，灵活采用多种评价方式评出优秀作品，让学生从学习中收获更多的自信，不断加深学生的学习兴趣。
（三）认知水平学生已经初步掌握WORD文字的输入与编排，并能够插入图片、文本框、自选图形等，也能够进行版式设置。
（四）学习障碍学生文字输入的多少参差不齐，输入速度也不一样，影响制作海报的进程；部分学生审美能力有待提高；个别学生不知如何实现图片在文本框内任意摆放这一难点。
三、教学目标（一）知识与技能1．巩固插入自选图形的方法，并能在自选图形内添加文字。
2．具备对文本框边框和背景进行修饰、设置图片版式的能力。
3．进一步熟练编辑文字的方法。
（二）过程与方法开始以谈话引入本课教学内容，不仅可以集中学生的注意力，紧接着引出本课的学习任务——制作一张宣传海报。
选择这个主题，更贴近学生生活，更有利于激发学生制作的热情。
在范例欣赏过程中，通过学生观察、讨论、交流、总结归纳，学生能够知道海报的组成要素和设计特点；紧接着分析如何利用已学Word中的知识点把海报的组成要素实现。
通过“连一连”使学生更能明确海报每一个组成要素的在Word中的知识点分布。
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》说课稿
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》说课稿一. 教材分析《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》是苏科版信息技术四年级上册的一个主题活动。
本活动以“光盘”行动为主题，旨在让学生通过制作电子小报的形式，宣传光盘行动的重要性，提高学生的信息素养和动手能力。
教材内容主要包括电子小报的制作方法和技巧，以及如何利用信息技术手段进行创意设计。
通过本活动的学习，学生能够掌握电子小报的制作流程，提升自己的信息技术应用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些信息技术的基本操作，如word、ppt等软件的使用。
但对电子小报的制作还较为陌生，需要在本活动中逐步学习和掌握。
学生对于光盘行动有一定的了解，但对光盘行动的重要性的认识还不够深入，通过本活动，可以加深学生对光盘行动的认识和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握电子小报的制作方法和技巧，提高信息技术应用能力。
2.过程与方法目标：通过合作交流，学生能够发挥创意，设计出有特色的电子小报。
3.情感态度与价值观目标：通过本活动，学生能够加深对光盘行动的认识，提高环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电子小报的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何进行创意设计，使电子小报具有特色。
五. 说教学方法与手段本活动采用任务驱动法，引导学生通过完成任务来学习电子小报的制作方法和技巧。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的电子小报作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解电子小报的制作方法和技巧，引导学生了解并掌握制作电子小报的基本流程。
3.实践：学生分组合作，根据光盘行动的主题，设计并制作电子小报。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调光盘行动的重要性，引导学生提高环保意识。
苏科版信息技术四年级上册《制作电子小报》教学设计
苏科版信息技术四年级上册《制作电子小报》教学设计一. 教材分析《制作电子小报》是苏科版信息技术四年级上册的一课。
本课旨在让学生掌握使用电子工具制作小报的基本技能，培养学生的信息收集、处理和表达能力。
教材内容丰富，包括电子小报的制作流程、素材的选择与处理、版面的设计等方面。
通过本课的学习，学生能够独立制作出具有个人特色的电子小报。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电子工具的使用有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能会遇到诸如素材选择、版面设计等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.了解电子小报的制作流程，掌握相关技能。
2.培养学生的信息收集、处理和表达能力。
3.培养学生团队协作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.电子小报的制作流程。
2.素材的选择与处理。
3.版面的设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生独立完成电子小报的制作。
2.案例分析法：分析优秀电子小报案例，让学生从中汲取经验。
3.小组合作法：学生分组进行合作，共同完成电子小报的制作。
六. 教学准备1.准备相关电子素材，如图片、文字等。
2.准备示例电子小报，用于分析和学习。
3.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电子小报作品，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是电子小报？电子小报的特点是什么？2.呈现（10分钟）教师简要介绍电子小报的制作流程，包括：选择主题、收集素材、设计版面、制作正文等。
同时，展示一个简单的电子小报制作过程，让学生初步了解制作方法。
3.操练（30分钟）学生分组进行合作，根据所学内容，选择一个主题，开始制作电子小报。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的电子小报，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
教师总结评价意见，引导学生进一步优化作品。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容《制作电子小报》是信息技术课程第12课的内容，主要涉及教材第5章“电子文档的设计与制作”。
详细内容包括电子小报的版面设计、素材选择、图文混排以及电子小报的发布与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的版面设计、图文混排以及发布与分享。
难点：如何运用设计原则使电子小报更具美感和可读性，以及团队协作中的沟通与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、网络、相关素材（图片、文字等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报案例，引导学生分析其设计特点。
提问：“如何制作一份精美的电子小报？”引发学生思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的基本设计原则（如版面布局、色彩搭配、字体选择等）。
讲解电子小报的制作流程。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一份电子小报，包括素材选择、图文混排等操作。
强调设计原则在制作过程中的应用。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据给定的主题，设计并制作一份电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（15分钟）学生展示制作完成的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报设计原则版面布局色彩搭配字体选择2. 电子小报制作流程素材收集版面设计图文混排发布与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，设计并制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合设计原则，内容丰富，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用更多素材和设计技巧，提高电子小报的制作水平。
同时，关注其他类型的信息技术应用，如短视频制作、网页设计等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 电子小报的基本设计原则2. 电子小报的制作流程3. 实践环节中的团队协作与沟通4. 作业设计中的主题选择与素材运用一、电子小报的基本设计原则分清主次，突出重点内容；保持页面整洁，避免过多杂乱元素；使用网格布局，使页面元素整齐有序。
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》教案
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》教案一. 教材分析本节课的主题是《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》，属于苏科版信息技术四年级上册的主题活动1。
通过本节课的学习，学生将掌握使用电子小报制作宣传海报的基本技能，同时能够结合“光盘”行动的主题，培养学生的节约意识。
教材以任务为导向，引导学生通过实际操作，逐步掌握电子小报的制作方法，培养学生的信息素养和动手能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电子小报的基本制作方法，对于插入图片、文字、表格等操作较为熟悉。
但是，对于如何设计美观、吸引人的宣传海报，以及如何将“光盘”行动的主题融入到海报设计中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥创意，将主题与海报设计相结合。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电子小报制作宣传海报，掌握插入图片、文字、表格等基本操作。
2.过程与方法目标：通过实际操作，学生能够学会如何设计美观、吸引人的宣传海报。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够认识到“光盘”行动的重要性，培养节约意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用电子小报制作宣传海报。
2.难点：如何设计美观、吸引人的宣传海报，以及如何将“光盘”行动的主题融入到海报设计中。
五. 教学方法本节课采用任务驱动法、启发式教学法和小组合作法。
通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
同时，教师通过提问、示范等方式，启发学生思考，帮助学生掌握制作海报的技巧。
此外，学生以小组为单位进行合作，互相学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.教师准备：提前为学生准备好电子小报的制作软件，以及与“光盘”行动相关的素材。
2.学生准备：带好学习资料，提前了解“光盘”行动的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍“光盘”行动的意义，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报》教学设计
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报》教学设计一. 教材分析《制作电子小报》是苏科版信息技术四年级上册的一个主题活动。
本活动旨在让学生通过制作电子小报的形式，巩固和运用所学的信息技术知识，提高学生的信息处理能力和创新能力。
教材内容主要包括电子小报的制作方法、技巧以及相关工具的使用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，熟悉使用计算机和一些基本的办公软件。
但是，他们在电子小报制作方面可能还存在一些问题，如设计思路不清晰、排版不美观等。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的设计思维和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握电子小报的制作方法，学会使用相关工具进行排版、美化。
2.过程与方法：通过合作、探究的学习方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感、态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：电子小报的制作方法和相关工具的使用。
2.难点：设计思路的拓展和排版的美观度。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生主动探究、合作学习。
2.演示法：教师通过实际操作，展示电子小报的制作过程，让学生直观地了解操作方法。
3.实践法：学生动手实践，提高操作技能。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握电子小报的制作方法和相关工具的使用，准备相关的教学素材。
2.学生准备：携带笔记本电脑，提前安装好必要的软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的电子小报作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的任务和目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解电子小报的制作方法和步骤，包括排版、美化等，同时进行实际操作演示。
3.操练（15分钟）学生根据教师的要求，开始动手制作电子小报。
教师在这个过程中提供个别辅导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享制作过程中的经验和心得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心系中国传统古文化
——制作电子小报
（一）教学目标
【知识目标】
1.让学生掌握小报的基本构成；
2.熟悉插入文本框、艺术字、图片等操作。
【能力目标】
1.培养学生动手操作能力；
2.培养学生解决问题和团队合作能力；
3.培养学生能将所学知识WPS文字实际应用能力。
【情感目标】
1.通过小报的制作与评价，培养学生的审美情趣；
2.通过课堂积极参与制作的小组合作学习，感受团队合作的乐趣和力量；
3.通过作品分享让学生深入了解更多的传统节日，感受分享的乐趣。
（二）教学重点
学生能利用自己的一些审美能力和掌握的操作能力制作出排版合适、内容美观的电子小报。
（三）教学难点
能制作出完整的电子小报。
（四）教学过程
一、导入
我们伟大祖国不仅有壮丽的山河，优美的风景，更有着悠久的历史文化，而中国的传统节日便是一个重要的组成部分。
同学们知道我们中国都有哪些传统节日吗？学生回答
今天这节课我们就用制作电子小报的方式来了解中国的传统节日。
二、新授
老师用WPS文字制作了一份电子小报，你们看看所有主题都是和什么传统节日有关的？
课件出示：春节小报学生回答
【确定主题】
所以，一般情况下我们在制作电子小报时，首先就是要先确定好主题。
课件出示：
一、确定主题【小报构成】
谈话：你们觉得这份小报怎么样？你们喜欢哪里？学生白板操作：单击小报喜欢的2~3处地方。
课件出示：小报组成三要素，相应部分飞出进行总结
图片——报头——艺术字；第几期，主编，出版日期图片——文章——文本框或者自选图形；文字图片——图片——插入来自文件图片等
现在大家对电子小报的组成已经熟悉了，下面我们来玩一个小游戏，看看这些报纸缺少了些什么？
大家来找茬
课件出示：不完整的三份报纸学生回答小试牛刀
这三份报纸不知道是哪个小马虎制作的，你们能帮他完善一下吗？那我们就先来小试牛刀一把。
在小试牛刀时，遇到不会的操作可以看网站上“小小分析者”里相应的视频教学视频哦。
网站出示
课件出示：分组要求学生读要求
下面我们来分组分别完善这三份报纸。
老师的学生做了一个分组软件，会将大家学号随机分成三组，你们看自己被分到哪一组就做相应的作品。
学生做作品
刚才同学们做得真好，我已经迫不及待想展示你们的作品。
做端午节的举手，我来选一个……做中秋节的同学举手，我来选一个……
做春节的举手，我来选一个……
这是谁的作品？说说你是怎样进行完善的呢？学生回答
孙老师准备将这份作品送给你，请去打印机那等待片刻。
【绘制草图】
刚才大家只是制作了小报的一部分，如果让你们制作一份完整的报纸，你们能完成吗？别急，一份完整的电子小报里面的图片呀，文字呀排版非常重要。
我们在
动手之前，要先画好草图。
课件出示：设计草图样例以及要求
请大家拿出桌子右边的学案纸，进行草图设计。
老师给大家一个建议，画草图时先确定好报头的位置，再进行报纸其他版面的布局设计。
学生2人一小组设计草图
【制作电子小报】
我看大家好像都完成的差不多了，好，全体坐正。
画好草图我们就可以开始大显身手了。
课件出示：制作电子小报要求
2人小组合作，选择一个适合本组的模式制作小报。
分别为“过关模式”“挑战模式”和“终极模式”。
【分享与评价】
大家的报纸已经差不多做好了，我们可以开始读报咯。
在一个阳光明媚的午后，我们偷得浮生半日闲，品茗、听曲、读报，不失为一种乐趣。
下面我们一起来感受一下。
感受之前，一定记清楚下面的要求哦！课件出示：读报要求
1.下位保持安静（那怕是一根针掉地下也要听的到哦！）
2.用心感受每一幅作品。
好了，请大家下位去看一看其它同学的报纸，去了解中国的传统节日，把你最喜欢的那个同学的作品来和大家分享一下。
学生分享作品
你为什么分享这位同学的作品呢？
请作品的作者将打印出来的报纸送给后面评委阅读。
三、总结
今天，你收获了些什么？学生回答
其实我们的祖国还有很多美丽的风景，悠久的历史文化和动人传说，希望同学们以后利用所学知识把美丽的中国展现在更多人面前。
课后，可以把自己的作品分享上传到网站上去，可以给你喜欢的作品点赞哦。
网站出示下课……。