幼儿园中班语言教案——故事《亲亲绿色》
中班语言教案《亲亲绿色》
中班语言教案《亲亲绿色》教案：《亲亲绿色》一、教学内容本节课选自小学语文教材中第四册的第九章节。
该章节主要内容包括了一篇课文《亲亲绿色》，通过讲述一个小孩子热爱大自然，喜欢绿色的故事，教育学生要保护环境，珍惜大自然。
二、教学目标1. 学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 学生能够通过阅读课文，学会保护环境，珍惜大自然。
3. 学生能够通过课文学习，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，学会保护环境，珍惜大自然。
难点：学生能够通过阅读课文，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，展示大自然的美丽景色，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题《亲亲绿色》。
2. 课文阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读课文《亲亲绿色》，让学生感受作者对大自然的热爱之情。
在阅读过程中，教师引导学生注意课文的停顿、语调、表情等，提高学生的朗读能力。
3. 内容解析（10分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考课文中的故事情节，帮助学生理解课文内容。
同时，教师教育学生要保护环境，珍惜大自然，从小事做起。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于课文内容的问题，让学生现场回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于保护环境的例题，引导学生思考如何保护环境，让学生学会在生活中实践保护环境的理念。
6. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的生活中保护环境，珍惜大自然。
每个小组给出一个讨论结果，全班分享。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于保护环境的短文，并设计一份保护环境的宣传海报。
六、板书设计板书设计如下：《亲亲绿色》1. 热爱大自然2. 保护环境3. 珍惜大自然七、作业设计1. 题目：请写一篇关于保护环境的短文。
幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》
幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》教案：亲亲绿色教学目标：1. 让幼儿了解绿色的含义及其重要性。
2. 培养幼儿对绿色的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察思考能力。
教学准备：1. 课件或图片：绿色的植物、草地、树木等。
2. 绿色的道具：绿色的绳子、球、涂鸦工具等。
3. 素材制作：制作一个绿色大花等。
教学过程：引入：1. 教师出示课件或图片，引导幼儿观察绿色的植物、草地、树木，激发幼儿对绿色的兴趣。
2. 教师拿出绿色的道具，如绳子、球等，引导幼儿认识绿色的物品。
主体：1. 与幼儿一起唱绿色的歌曲，如《绿叶红花绿叶红花》等，培养幼儿对绿色的喜爱。
2. 教师引导幼儿观察教室中的绿色物品，如绿色的椅子、桌子、教具等，通过观察让幼儿了解到绿色的普遍存在。
3. 教师出示素材制作的绿色大花，引导幼儿触摸、嗅闻、感受绿色，提高观察力和感知能力。
4. 教师和幼儿一起进行绿色涂鸦活动，在给定的绿色纸上画画，培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 教师引导幼儿进行绿色分类游戏，将教室中的绿色物品分门别类，锻炼幼儿的分类思维能力。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调绿色的重要性。
2. 教师与幼儿共同总结绿色的特征，并由幼儿提出保护绿色的方式。
拓展活动：1. 带领幼儿参观校园中的绿化带，观察各种植物和绿色环境。
2. 组织幼儿参与植树活动，让幼儿亲身感受保护绿色的实际行动。
3. 带领幼儿进行户外游戏，关注和寻找自然中的绿色，如寻找绿叶、绿草等。
评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，是否能准确地观察和使用绿色的物品。
2. 观察幼儿在涂鸦和分类游戏中的创造性和思维能力，能否准确地分类和表达绿色的特征。
3. 观察幼儿对绿色的保护意识和态度是否积极，是否有保护绿色的行动。
教学反思：1. 在设计活动时要考虑到幼儿的年龄特点，让活动更加贴近幼儿的生活和经验。
2. 活动中，要及时引导幼儿表达自己的思考和感受，培养他们的语言表达能力。
中班语言教案：亲亲绿色—幼儿园中班教案
中班语言教案：亲亲绿色—幼儿园中班教案 本次语言教案旨在通过亲亲绿色的活动，让中班学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力和沟通能力，并通过游戏和讨论的方式培养他们的合作意识和团队精神。
1. 亲亲绿色游戏
我会组织学生进行亲亲绿色游戏，让他们通过亲密接触的方式感受绿色的温暖和美好。
学生可以手牵手、拥抱等，通过游戏培养他们的情感表达能力和沟通能力，并引导他们用简单的语言描述自己的游戏经历和感受。
2. 亲亲绿色讨论
我会组织学生进行亲亲绿色讨论，让他们分享自己对绿色的理解和感受。
通过讨论，让学生学会倾听和表达自己的观点，并引导他们用简单的语言描述自己的讨论过程和感受。
3. 亲亲绿色表演
我会引导学生进行亲亲绿色表演活动，让他们用语言和动作表达绿色的美好。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥表演内容和形式。
通过表演，让学生展示自己的表演能力和创造力，并引导他们用简单的语言描述自己的表演经历和感受。
4. 亲亲绿色绘画
我会组织学生进行亲亲绿色绘画活动，让他们用颜色和线条表达绿色的美好。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥绘画内容和形式。
通过绘画，让学生发挥想象力和创造力，培养语言表达能力和艺术欣赏能力，并引导他们用简单的语言描述自己的绘画过程和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过亲亲绿色的活动，感受语言的魅力，培养语言表达能力和沟通能力，并通过游戏、讨论、表演和绘画的方式培养合作意识和团队精神。
中班语言教案：亲亲绿色
中班语言教案：亲亲绿色一、准备课前准备1.教师准备：–亲亲绿色故事书–绿色蔬菜、水果图片或模型–展示板–活动卡片2.学生准备：–活动卡片–笔二、引入课堂介绍本次学习主题：亲亲绿色，主题是绿色蔬菜和水果的重要性和美好。
通过与学生一起观看蔬菜和水果的图片或模型，让学生认识到绿色蔬菜和水果是健康的选择。
三、教学内容1. 亲亲绿色故事教师讲述亲亲绿色故事，让学生了解绿色蔬菜、水果的重要性和美好。
2. 绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性向学生介绍绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性，可以让身体更健康，有更多能量和精力，适合在课后玩耍和学习。
3. 小游戏让学生通过小游戏加强对绿色蔬菜和水果的了解。
游戏包括3个部分：1.找水果和蔬菜：(需要展示板上有相应的图案和隐藏单词)–提供一些隐式的单字汇，让孩子来猜中其中一个单词，然后老师展示对应单词的植物或者水果或者蔬菜图片。
–利用抢答的方式来回答加分，以队伍为单位，分数高的队伍获胜。
2.水果和蔬菜字母游戏：–把一个水果或蔬菜的名字拆成几个字母放到卡片上，让学生识别并组成水果或蔬菜的名字。
–组成后利用抢答的方式来回答加分，以队伍为单位，分数高的队伍获胜。
3.小朋友排队（单独活动，不需要展示台）：–老师准备五张卡片，分别写上不同的水果或蔬菜名字。
–老师口述或者展示任意一张卡片后，所有小朋友找到自己对应的水果或蔬菜，并排成队伍。
–用最短的时间排成队伍的小朋友，可以得到表扬和积分。
4. 总结回顾通过课前引入，亲亲绿色故事、绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性以及小游戏的教学，让学生了解到绿色蔬菜和水果的重要性，如何正确的摄入绿色蔬菜和水果，学生可以通过本课程，学会如何让自己更健康，生活更美好。
四、教学总结和思考本课程重点教学“亲亲绿色”，让学生了解到绿色蔬菜和水果的重要性和美好。
通过小游戏的方式，让学生更加深入地了解到绿色蔬菜和水果的重要性，培养了学生的健康意识，为今后健康的生活打下坚实的基础。
《亲亲绿色》幼儿园中班语言设计教案
《亲亲绿色》幼儿园中班语言设计教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢绿色，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿学会珍惜大自然，保护环境。
二、教学内容：1. 认识各种绿色的植物，如树木、草地、蔬菜等。
2. 学习描述绿色的词语，如绿油油、碧绿、翠绿等。
3. 通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿体验与绿色相关的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识绿色植物，学会描述绿色，体验与绿色相关的情感。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对绿色的喜爱和感受。
四、教学准备：1. 绿色植物的图片或实物。
2. 与绿色相关的故事、诗歌、游戏等素材。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的绿色植物，引导他们用词语描述绿色。
2. 主题活动一：学习绿色植物的特点，了解它们对环境的作用。
3. 主题活动二：欣赏与绿色相关的诗歌、故事，让幼儿感受绿色的美好。
4. 主题活动三：开展绿色游戏，让幼儿在游戏中体验与绿色相关的情感。
5. 主题活动四：创意表达，让幼儿用绘画、手工等方式创作绿色作品。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对绿色的认识和感受，引导他们珍惜大自然，保护环境。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物和图片，认识绿色植物。
2. 运用情景教学法，创设与绿色相关的场景，引导幼儿体验情感。
3. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
4. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享自己的感受和经验。
5. 利用创作活动，让幼儿发挥想象力，用艺术方式表达自己对绿色的喜爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绿色的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的语言表达能力和思维水平。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们对绿色主题的兴趣和情感。
中班语言教案亲亲绿色
中班语言教案《亲亲绿色》幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》【活动目标】1、观赏故事《亲亲绿色》，并认知故事内容。
2、介绍绿色的好处，萌生钟爱绿色的情感。
3、能够用比较完备的语句抒发对绿色事物的钟爱之情。
【活动准备工作】图片（白、徐、蓝、蓝宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、大青蛙）【活动过程】一、带出绿色。
1、教师通过出具教具去引发幼儿的兴趣今天，老师找来了四种颜色宝宝，你们重新认识它们吗？（教师出具白、徐、蓝、蓝）原来它们就是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人装扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不高兴？因为秋天至了，树叶讨厌徐宝宝，苹果讨厌白宝宝，天空讨厌蓝宝宝，秋天里打听没蓝宝宝，蓝宝宝不好伤心，这下用怎么办呢？别着急，你们啊谁去了？（出具大木偶）大木偶说道：“大家都很讨厌你，我带你去找找看！”小朋友想要晓得谁可以讨厌蓝宝宝吗？那就要我们一起来听到一听到故事里就是怎么说的。
二、聆听绿色。
1、第一次讲诉故事。
回答：(1)大木偶和绿宝宝都邂逅了谁？他们都就是怎么对绿宝宝说道的？(用故事中“讨厌，讨厌，我最快乐”的话去提问)(2)大朋友们TNUMBERV12V4,蓝宝宝现在的心情怎么样啊？为什么可以高兴？小结：蓝宝宝的心里真高兴，原来存有这么多的小动物和小朋友都讨厌他，愿亲亲它，所以我们把这个故事挑个名字叫做《亲亲绿色》。
我们再来听到一遍吧。
2、第二次讲诉故事(融合图片)故事的题目就是什么？三、钟爱绿色。
故事里存有这么多动物都讨厌绿色，我也讨厌绿色，（出具绿色的青蛙）“我讨厌绿色的青蛙，因为青蛙可以帮忙农民伯伯捉住害虫。
”小朋友，你们讨厌绿色吗？讨厌绿色的什么？为什么？四、找寻绿色。
在我们的幼儿园里面也存有许多许多的绿色你们辨认出了吗？我们一起饰演蓝宝宝回去和绿色捉迷藏吧！规则：恳请大朋友们当绿宝宝，读《捉迷藏》的儿歌，使幼儿打听一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找出躲错地方的绿宝宝，一次游戏完结子集总结下，再玩玩一次）小结：回家的时候恳请小朋友到处找找看，你还辨认出了哪些蓝宝宝，回去说别的小朋友你辨认出的小秘密。
中班语言教案《亲亲绿色》
3、小结：绿色的东西对我们有许多好处的，我们大家都应当喜爱绿
绿绿地青草，兔姐姐喜爱绿绿的菜，长颈鹿哥哥喜爱绿色的树叶发出沙沙 色，好了，我们如今马上到外面去找找，还有什么是绿色的。
声，小男孩喜爱看绿色，能让眼睛光明，他们心里都喜爱绿色〕
【中班语言教案《亲亲绿色》】
④教师进行品德教育。
2、完好欣赏故事《亲亲绿色》。
孩。 2、蜡光纸人手一张。 3、幼儿用书《亲亲绿色》、录音磁带、录音机。 活动过程： 一、活动导入 〔可事先请好个别幼儿当天穿上红、黄、蓝等等各种颜色的衣服，尽
量不要绿色，教师穿绿色〕
活动目标： 1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。 2、让幼儿懂得绿色是对我们有许多好处的。 3、能用比较完好的语句表达对绿色的宠爱之情。 活动重、难点： 1、重点：欣赏并理解故事，懂得绿色对我们的好处。 2、难点：幼儿能用比较完好的语句表达对绿色的宠爱之情。 活动预备： 1、图片：红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小男
①幼儿翻书欣赏故事《亲亲绿色》。
②师：小伴侣，你们喜爱绿宝宝吗？为什么？
③师：我们生活中有许多绿色的东西，绿色是对我们有好处的。
三、活动结束——看看绿色世界
1、师出示一张蜡光纸，你们看这是什么？不，是一张很奇异的纸，
你们说说它是什么颜色？我们把它放在眼睛前面，透过奇异的绿色纸，可
以看到许多东西变颜色，你们想不想去看看。
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1、听故事并分段提问
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页双击删除即可。2、幼儿操作
①师：你们知道绿宝宝为什么不高兴？
①说明方法
②继续讲完故事，好了故事讲完了，绿宝宝不高兴时候遇见了谁呀？
②提问个别幼儿：你透过奇异绿色纸，看到什么？它们都是什么颜色
《亲亲绿色》教案（通用10篇）
《亲亲绿色》教案（通用10篇）《亲亲绿色》教案篇1活动目标：1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。
2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶活动过程：一、听听“绿色”1、请幼儿介绍自己带来的`秋天的绿宝宝。
2、利用指偶，教师讲“绿色”故事，幼儿倾听。
问：秋天到了，绿宝宝怎么了？（不高兴了，因为树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢绿宝宝了。
）二、亲亲“绿色”1、提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了？（…）2、哦，原来他们抱在一起做游戏呢！看，它们变成什么了（教师出示示范画）3、你们听什么声音啊？（教师故作神秘拿出一袋树叶）原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做游戏呢，小朋友愿不愿意啊？4、幼儿制作，教师观察知道幼儿创造过程，并个别指导。
三、欣赏、交流作品幼儿相互欣赏并说说自己的作品四、延伸活动布置大树妈妈活动反思：本次活动的优点：如教具的准备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。
教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。
今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。
《亲亲绿色》教案篇2活动目标：1、理解故事内容，知道大家喜欢绿色的原因；2、激发对绿色的喜爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：物质准备：1、绿色的透明玻璃纸2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小朋友）活动过程：一、开始部分：直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：这四种颜色当中，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）二、基本部分：分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，（1）理解故事内容：提问：绿宝宝为什么不高兴？（引导幼儿根据故事情景回答问题）那你们喜欢绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的喜爱之情）谁喜欢绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的问题。
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幼儿园中班语言教案：故事《亲亲绿色》
目标
1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
准备
1.图片
2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
过程
1.听听“绿色”故事。
――结合图片，倾听故事一遍。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?
――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说
了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?
2.亲亲绿色。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什
么呢?
――启发幼儿对绿色说句话。
如：我喜欢绿色，因
为你是树叶宝宝的颜色等。
3.看看绿色世界。
――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么
颜色了。
――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，
绿色的你、我、他等。
建议
1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活
动中，让幼儿学讲故事中的对话。
2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
附：亲亲绿色
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别
人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不
喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，
大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”
走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊
公公，你喜欢我吗?”
山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!
喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”
走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你
喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿
绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”
绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!”。