嘉职院〔2013〕20号关于印发《嘉兴职业技术学院毕业综合实践实施管理办法(试行)》的通知
嘉兴职业技术学院毕业综合实习教学环节工作规范
嘉兴职业技术学院毕业综合实习教学环节工作规范(2007年1月修订)毕业综合实习教学环节是高等职业教育教学过程中最后一个十分重要的实践教学环节。
通过这一环节，应使学生的专业技能和技术应用能力有更大的提升，创新能力获得进一步的培养；能在所从事的岗位上，综合地运用所学的基础理论、专业知识和技术，分析解决一些具体咨询题，并得到良好的动手操作训练和在工程设计、科学研究方法上的训练，从而提升综合实践能力和创新能力。
毕业环节教学也为学生的就业提供机会。
为了达到以上目的，各教学部门务必精心打算、精心组织、精心治理、精心指导，使毕业环节在保证学生的培养质量和增强其社会适应能力等方面起到良好的成效。
毕业教学环节包括毕业实习和毕业设计（论文），教学时刻为第五学期1-2周，为开始毕业设计（论文）做好动员、开题等预备工作，第六学期的整个学期（16周），学生一样在前12周要紧为毕业实习，后期要紧是毕业设计（论文）工作,并按打算完成毕业实习的任务。
一、组织与工作程序（一）组织工作学院由分管院长负责，教务处负责制定毕业环节教学工作规范，并就加大这一环节教学工作提出改进意见和措施，组织学院对这一环节教学的检查与评估工作，适时组织这一环节的体会交流。
由各分院教学院长负责，并在第五学期成立毕业环节教学工作小组，按照毕业环节教学工作规范，针对本分院的实际，研究毕业教学工作的组织实施方案，组织编制各专业毕业环节教学大纲、工作打算和实施方案等教学文件，组织毕业环节教学工作的实施并进行过程监控，确保毕业环节教学的良好秩序和质量。
收集积存有关资料，总结毕业教学环节的体会，持续提升毕业环节的教学质量。
（二）组织工作的程序（1）前期预备：编制各专业毕业环节教学大纲、工作打算、实施方案和毕业设计(论文)选题等教学文件；在保证实习质量的前提下，就近联系安排实习单位。
学生自己联系实习单位需报专业教研室批准，分院备案。
各教研室要主动主动地与实习单位建立经常的联系，签订有关协议，逐步建立相对稳固的、集产学研以一体的实习教学基地。
嘉兴职业技术学院“四个一”工程实施办法(试行)
嘉兴职业技术学院“四个一”工程实施办法（试行）（征求意见稿）为进一步加强“双素质、双结构”专业教学团队建设，提高学院产学研水平、社会服务能力和人才培养质量。
根据教育部教高[2006]16号和浙江省教教育厅高教［2007］188号文件精神，结合学院实际，特制定本实施办法。
一、“四个一”工程的基本内涵“四个一”指“联一企、做一项、结一师、带一批”。
“联一企”指每位专业教师联系一家及以上与自己专业相关的企业或科研院所。
由专业课程负责人或专业教师以自己所在专业的“技术领域”及承担的课程为业务背景，率领课程组联系一个与自己业务背景有较强关联度的企业，对企业的品牌、产品、技术升级、人才需求等有较为全面的了解，从而服务于教学，并及时了解和掌握企业与学院合作的需求信息。
“做一项”指每位专业教师每年安排一定时间到企业从事挂职锻炼、技术服务与技术攻关等工作。
以给企业提供服务为基础，增进与企业人员的协作、取得企业的信任、融入到企业团队，建立与企业紧密联系的通道。
“结一师”指每位专业教师与联系企业中一位有丰富实践经验的专业技术人员、能工巧匠等“实践专家”结成“对子”。
通过结对和互相的交流、学习，提高教师的实践技能。
将结对“实践专家”聘为学院兼职教师人才库成员，同时根据专业建设工作的需要，让其来校任课或在企业指导学生顶岗实习等。
在“实践专家”聘为兼职教师期间，由结对专业教师负责对其进行相关的课堂教学指导，并完成相应的教学计划、教案等教学文件。
“带一批”指每位专业教师每年要带领（组织）一批学生到企业进行顶岗实习。
确保专业实践教学的落实，同时指导学生完成与企业实际生产紧密结合的毕业设计。
教师完成并上交顶岗实习需要的计划、指导记录、考勤、成绩评定等相关材料。
二、“四个一”工程的操作办法1．参加对象：学院在职专业教师（含双肩挑的专业教师），年龄50周岁及以上专业教师不作时间要求，鼓励基础课教师积极参与“四个一”工程。
2．开展形式：（1）脱产下企业锻炼。
嘉兴职业技术学院实践教学工作规范
嘉兴职业技术学院实践教学工作规范为了全面贯彻执行党的教育方针，突出以职业能力培养为中心的高职教育特色，培养德、智、体全面发展的面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才，加强实践教学工作的规范化管理，保证实践教学工作的质量，进一步明确实践教学工作各个环节的具体要求，形成严谨的教风，特制订本规范。
第一章实习教学的组织和分工第一条实践教学工作实行学院与分院两级管理。
教务处负责全校有关实习教学工作规定的制订，检查评估及重要问题的协调处理。
(1))汇总各分院实践教学计划、教学文件、实践教学工作总结，检查实践教学过程的实施情况。
(2)负责组织对分院实践教学检查与评估工作，随机抽查实践教学实施情况，提出改进和加强实习工作的意见。
第二条分院具体实施各专业的实习教学工作，负责各专业实践教学的具体管理工作。
(1)负责专业实践教学体系的建立，制订实践教学大纲、实施细则、考核办法等。
(2)根据专业对口、能满足实习要求和就地就近的原则选择实习单位。
按专业建立一批相对稳定的校外实习基地。
(3)根据实践教学任务的需要，配备组织能力、业务能力较强，工作负责的教师承担实践教学工作，并加强对实践教学骨干教师的培养。
(4)制定实践教学计划，组织编写实习指导书，收集汇总实习教学文件、实习情况登记表。
要开展实习前的动员工作，了解实习进展情况，全面检查实习质量，做好实习总结的经验交流工作。
第三条未列入教学的社会实践、第二课堂活动，由学校团委和分院进行安排；列入教学计划的组织管理活动，由各分院予以安排。
第二章实践教学文件与教学安排表第四条教师承担实践课程的教学，应备有相应的课程能力标准或教学大纲、实践指导书、技能测试题库等教学文件。
教学文件由各专业组织有经验的教师按学院规定格式编写，经教研室主任审查，系部主任审核批准后执行，并报教务处汇编成册。
第五条任课教师应根据规定的内容和学时来组织实践教学、选用(自编)教材和安排实践教学进度。
实践教材的选用须经专业主任签字，系主任批准，不得随意更换。
“四结合”提升高职院校毕业生就业竞争力——嘉兴职业技术学院的探索与实践
终 落 实在 人才 培 养模 式 上 。 因此 ， 提升 就 业核 心 力 ， 要按照高职教育 “ 以服 务 为宗 旨 ， 以就 业 为 导 向 ， 以培 养 生产 、 设 、 理 、 建 管 服务 第 一线 需 要 的高 技 能 人才 为 目标 ， 产 学结 合 的发 展 道路 ” 目标定 位 ， 走 的 创新 人 才培 养模 式 。 嘉职 院 勇 于创新 ， 探索 “ 程 产 全 学 合作 ” 才 培 养模 式 ， 人 才 培 养 与 就 业 核 心 力 人 将 的提高 有 机结 合 起来 。 （ ） 一 专业设 置具 体 明确 就 业核 心 力 专 业设 置 上 ， 职业 岗位 的需 求分 析 、 培养 目标 、 培 养规 格 、 程设 置 、 验 、 习 、 课 实 实 实训 、 考试 的组织 与毕 业 设 计 的要 求 等 都 由学 校 与 企 业 共 同研 究 决 定。在这种专业设置制度下 ， 企业需要什么规格的 人 才 ， 求 学 生 掌握 哪些 专 业 知 识 与 技 能 ， 定 具 要 规 人 才培 养 与就 业核 心 力 的提 高相 结合 体； 就学生而言 ， 通过专 业学习 ， 须达到何种 水 必 平， 如何 达 到这 种 水平 ， 目标 明 确 ， 利 于 培养 学 生 有 就 业 核 心 力 是 从 事 某 种 工 作 必 备 的 核 心 能 的就 业 核 心力 。 力 ，即一 个人 顺 利 从 事某 种 工作 所 应 具 备 的 专业 （ ） 二 课程与教 学直接培养就业核心 力 知识 与 专业 技 能 。 些 专业 知识 与 技 能 的培 养 ， 这 最 主干 课 程 的建 设 以符 合 企 业 生 产 实 际 的项 目
２１ 年 第３ ０２ 期
：
一
高等职业教育
嘉兴职业技术学院届毕业生专业介绍
嘉兴职业技术学院2014专业名称毕业人数主要专业课程可获相应证书（含方向）应用有机化学、动物解剖生中级动物疫病防治动物疫病防治、动物理、动物诊疗、动物防疫、员、高级动物疫病防动物防检疫检验、兽药经营、动物检疫、兽药应用、动物治员、中级动物检疫疫与检76宠物医师、兽医化验、性食品卫生检验、养殖环境检验员、高级动物检疫动物性食品卫生检控制、宠物疾病诊治、动物疫检验员、中级宠物验、养殖及畜牧业经生产医师、中级兽医化验营管理等岗位。
员、中级兽医药剂员环境监测、水污染治理技术、高级水环境监测工、环境监环境影响评价、大气污染治化验分析、污水处理、高级大气环境监测测与治112理技术、环工 CAD、环境微大气污染处理、 CAD、工、中级土壤环境监理技术生物、环境管理、仪器分析、环境管理、环境影响测工、水质分析化验环境生态、环境监察等评价、环境执法工、污水处理工食品分析检测、食品药品微食品药生物检测技术、药品检验、高级食品检验工、高食品药品质量管理、食品药室内设计、施工员、造价员造价员、施工员、招投标专员、资料员、监理员等施工或咨询一线岗位。
园林植物生产技术管理、园林规划设计、园林工程施工与管理等岗位现代花卉园艺技术管理、花艺环境设计与实施，花园中心、花店等花卉营销岗位食品药品生产经营企业化验、品控，食品药品质量管理，食品药品生产、研发可从事工作岗位届毕业生专业介绍品监督119级生化药品工、三级品安全评价与法律法规、食管理或四级公共营养师品分析检测综合实训、食品营养与卫生园林植物栽培、园林植物高级园林绿化、高级园林技保护、园林规划设计、计算68花卉园艺工、高级风术机辅助设计、园林工程与材景园林技术员等料、园林工程项目管理花卉生产、花艺环境设计、高级花卉园艺工、高商品花植物组织培养、花卉病虫害75级插花员、高级植物卉防治、花卉电子商务、插花、组织培养工等花园中心经营管理等建筑构造、建筑制图与识图、土木工程 CAD、土木工程施制图员、造价员、施工、施工与组织设计、工程工员、测量放线工、工程造测量、建筑工程概预算、装广联达软件技能操作150饰工程概预算、概预算电算证书。
嘉兴职业技术学院毕业综合实习教学环节工作规范(试行)
嘉兴职业技术学院毕业综合实习教学环节工作规范(试行)(2007年1月修订)毕业综合实习教学环节是高等职业教育教学过程中最后一个十分重要的实践教学环节。
通过这一环节，应使学生的专业技能和技术应用能力有更大的提高，创新能力获得进一步的培养；能在所从事的岗位上，综合地运用所学的基础理论、专业知识和技术，分析解决一些具体问题，并得到良好的动手操作训练和在工程设计、科学研究方法上的训练，从而提高综合实践能力和创新能力。
毕业环节教学也为学生的就业提供机会。
为了达到以上目的，各教学部门务必精心计划、精心组织、精心管理、精心指导，使毕业环节在保证学生的培养质量和增强其社会适应能力等方面起到良好的效果。
毕业教学环节包括毕业实习和毕业设计（论文），教学时间为第五学期1-2周，为开始毕业设计（论文）做好动员、开题等准备工作，第六学期的整个学期（16周），学生一般在前12周主要为毕业实习，后期主要是毕业设计（论文）工作,并按计划完成毕业实习的任务。
一、组织与工作程序（一）组织工作学院由分管院长负责，教务处负责制定毕业环节教学工作规范，并就加强这一环节教学工作提出改进意见和措施，组织学院对这一环节教学的检查与评估工作，适时组织这一环节的经验交流。
由各分院教学院长负责，并在第五学期成立毕业环节教学工作小组，根据毕业环节教学工作规范，针对本分院的实际，研究毕业教学工作的组织实施方案，组织编制各专业毕业环节教学大纲、工作计划和实施方案等教学文件，组织毕业环节教学工作的实施并进行过程监控，确保毕业环节教学的良好秩序和质量。
收集积累相关资料，总结毕业教学环节的经验，不断提高毕业环节的教学质量。
（二）组织工作的程序（1）前期准备：编制各专业毕业环节教学大纲、工作计划、实施方案和毕业设计(论文)选题等教学文件；在保证实习质量的前提下，就近联系安排实习单位。
学生自己联系实习单位需报专业教研室批准，分院备案。
各教研室要积极主动地与实习单位建立经常的联系，签订有关协议，逐步建立相对稳定的、集产学研以一体的实习教学基地。
嘉兴市人民政府关于推进嘉兴职业技术学院人才培养模式改革的若干意见-嘉政发[2008]53号
![嘉兴市人民政府关于推进嘉兴职业技术学院人才培养模式改革的若干意见-嘉政发[2008]53号](https://img.taocdn.com/s3/m/da057542bf23482fb4daa58da0116c175f0e1ea4.png)
嘉兴市人民政府关于推进嘉兴职业技术学院人才培养模式改革的若干意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 嘉兴市人民政府关于推进嘉兴职业技术学院人才培养模式改革的若干意见（嘉政发〔2008〕53号）各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：嘉兴职业技术学院（以下简称嘉职院）是嘉兴市属的一所地方性高等职业院校。
学院自1999年创建以来，以服务地方经济社会发展为宗旨，积极探索工学结合的人才培养模式，不断提高人才培养质量和社会服务能力，为社会输送了近万名高素质、高技能、应用型人才，为推动我市经济快速健康发展，促进社会主义新农村建设发挥了积极作用。
为进一步提高嘉职院的办学水平和人才培养水平，加快嘉职院创建省示范性高职院校的步伐，以更好地发挥嘉职院在我市经济社会发展中的作用，现就推进嘉职院人才培养模式改革提出如下意见。
一、统一思想，提高认识高校担负着为国家和社会培养大批高素质的现代化建设人才的重要任务。
坚持什么样的办学思想，培养什么样的人，怎样培养人，是高校建设和发展的首要问题和核心问题。
国务院关于大力发展职业教育的决定明确指出，职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路的办学方针。
因此，实行产学全程合作人才培养模式，是高等职业院校必须坚持的办学方针，也是嘉职院深化人才培养模式改革的方向和目标。
1．实行产学全程合作人才培养模式是嘉职院提升办学水平和人才培养质量的必由之路。
近年来，嘉职院结合社会需求办学，不断深化教学改革，积极开展资源共建共享、人才共育共培、服务互惠互利等活动，实行专业定位与岗位需求、课程开发与岗位要求、教学实习与岗位工作的对接，探索以工作任务确定学习任务、以工作环境配置学习环境、以工作过程设计教学过程的人才培养模式，取得了明显成效。
嘉兴市人民政府办公室关于印发进一步做好普通高等学校毕业生就业创业工作实施意见的通知
嘉兴市人民政府办公室关于印发进一步做好普通高等学校毕业生就业创业工作实施意见的通知文章属性•【制定机关】嘉兴市人民政府办公室•【公布日期】2013.08.28•【字号】•【施行日期】2013.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】就业指导正文嘉兴市人民政府办公室关于印发进一步做好普通高等学校毕业生就业创业工作实施意见的通知各县（市、区）人民政府，市政府各部门、直属各单位：《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业创业工作实施意见》已经七届市政府第18次常务会议讨论通过，现印发给你们，请认真贯彻实施。
嘉兴市人民政府办公室2013年8月28日关于进一步做好普通高等学校毕业生就业创业工作实施意见为进一步做好普通高等学校毕业生（以下简称高校毕业生）就业创业工作，促进我市经济平稳较快发展和社会和谐稳定，根据《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》( 国办发〔2013〕35号)和《浙江省人民政府办公厅关于促进普通高等学校毕业生就业创业的实施意见》（浙政办发〔2013〕91号）精神，结合我市实际，现就做好普通高等学校毕业生就业创业工作提出如下实施意见。
一、积极拓宽高校毕业生就业渠道（一）努力创造高校毕业生就业机会。
各地要加快转变经济发展方式，在推进战略性新兴产业、传统优势产业、现代服务业、现代农业和海洋经济发展中，着力培育新的就业增长点，开发一批适合高校毕业生就业的工作岗位。
大力发展生产性服务业和生活性服务业，积极鼓励发展服务外包、动漫、现代信息技术、创意、现代农业等智力密集型、技术密集型产业，建立产业转型升级与促进高校毕业生就业良性互动的长效机制。
探索建立投资带动就业评估机制，发挥投资对就业的带动作用。
及时发XXX宣传产业发展规划及相关行业领域的人才需求，引导高校合理调整专业设置，满足经济社会发展和产业结构调整的需求。
加强高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才队伍建设，重点做好现代农业、装备制造、信息技术、生物医药、新材料、文化创意等重点领域人才的培养工作，努力适应我市经济转型升级对人才的需求。
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嘉职院…2013‟20号嘉兴职业技术学院关于印发《嘉兴职业技术学院毕业综合实践实施管理办法（试行）》的通知各分院（部）、相关处室：为加强毕业综合实践的过程管理，提高毕业综合实践教学质量，完善符合高职人才培养要求与特色的毕业综合实践教学体系，制定《嘉兴职业技术学院毕业综合实践实施管理办法（试行）》，现予以印发，请认真遵照执行。
嘉兴职业技术学院2013年3月20日嘉兴职业技术学院毕业综合实践实施管理办法（试行）第一章总则第一条为规范和推进学院开展学生毕业综合实践工作，完善符合高职人才培养要求与特色的毕业综合实践教学体系，加强毕业综合实践的过程管理，提高毕业生培养质量，落实实践育人工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》等，制定本办法。
第二条毕业综合实践是培养学生综合技能与全面素质的重要实践性教学环节，是高职教育坚持走工学结合之路的重要体现，其目的是以就业为导向，提高毕业生的应职应岗能力。
毕业综合实践主要指毕业顶岗实习和毕业设计（论文）环节，按照专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企（事）业等用人单位的实际工作岗位进行的实习纳入本办法管理范围。
第三条坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，培养学生职业道德、职业技能，提高教育质量，促进学生全面发展和稳定就业。
第二章组织机构和工作职责第四条毕业综合实践工作实行学院、分院两级管理。
学院成立毕业综合实践工作领导小组，各分院分别成立相应的毕业综合实践工作管理机构。
分级负责毕业综合实践工作的管理指导，保障毕业综合实践工作的顺利进行。
第五条学院毕业综合实践工作领导小组由分管教学院长任组长，成员由教务处、招生就业办、学生处、督导室、网络信息中心及各分院相关领导组成。
下设毕业综合实践工作办公室，办公室设在教务处。
第六条学院毕业综合实践工作领导小组统筹、协调、指导各分院的毕业综合实践工作，检查各分院毕业综合实践工作的落实和执行情况，研究和解决毕业综合实践工作中出现的各种重大问题。
第七条学生处配合分院做好学生安全教育工作和日常管理工作，协助各分院处理毕业综合实践工作过程中出现的各种突发事件；招生就业办协助提供顶岗实习单位信息；督导室定期巡查、检查各分院毕业综合实践工作计划的执行情况，及时反馈并提出改进的意见和建议。
第八条毕业综合实践工作办公室对全院毕业综合实践工作实施统一管理，主要负责以下几项工作：1．组织学习上级部门所发的毕业综合实践各项文件。
2．建立健全学院毕业综合实践管理规章制度。
3．制订《毕业综合实践管理工作流程》（见附1）。
4．部署、指导、检查和督促各分院毕业综合实践工作。
5．协调各部门关系，为毕业综合实践提供保障。
6．审定优秀毕业设计（论文）,编辑、出版优秀论文选编。
7．组织评选和表彰优秀指导教师。
8．维护和完善毕业综合实践网络管理平台，对网络平台数据进行分析，定期公布毕业综合实践进程中的有关统计数据。
9．组织各分院毕业综合实践交流。
10．收集汇总各分院毕业综合实践工作管理细则和实施计划、各专业毕业综合实践方案、顶岗实习单位统计、毕业设计（论文）题目统计、毕业答辩小组名单和毕业综合实践总结等资料。
第九条各分院是学生毕业综合实践工作的具体实施部门，全面负责本分院学生的毕业综合实践工作，指导和监督学生顶岗实习单位的筛选落实，负责实习指导和过程管理、毕业设计（论文）的管理与考核、分院毕业综合实践管理平台的管理等。
主要负责以下几项工作：1．制定分院毕业综合实践教学工作管理细则。
从毕业综合实践教学工作各环节的计划、组织、实施、考核、总结等全过程制定可操作的管理流程和方法并实行科学管理。
2．负责组织编写分院毕业综合实践实施计划。
实施计划必须简明扼要、要素齐全、具有较强的操作性，应包括：（1）毕业综合实践目的和要求；（2）组织机构及职责；（3）毕业设计（论文）工作要求与安排；（4）毕业顶岗实习要求与安排；（5）毕业顶岗实习内容与要求（分专业写）；（6）毕业顶岗实习纪律及安全要求；（7）毕业综合实践过程管理和质量监控；（8）毕业综合实践整体工作时间安排表。
3．负责毕业综合实践指导教师的委派，组织落实顶岗实习单位、毕业设计（论文）的选题和审题等工作。
4．组织落实毕业综合实践的动员工作，召开安全宣传会，并做好对毕业综合实践的安全检查、实践单位落实情况的抽查、毕业综合实践进度与质量的检查。
5．建立班主任、辅导员联系制度，加强思想政治教育和职业道德教育。
6．指导各专业做好毕业综合实践方案制定工作。
7．指导各专业成立答辩小组组织答辩，审定毕业综合实践成果等。
8．推荐本分院优秀毕业设计（论文），评选本分院优秀指导教师。
9．做好本分院毕业综合实践工作总结及文件资料归档工作。
第十条教研室主任和专业负责人是专业毕业综合实践工作的主要组织者和管理者，在分院的指导下主要负责以下工作：1．组织专业教学团队制定专业毕业综合实践方案等相关教学文件。
2．组织召开本专业毕业综合实践动员会，安排布置毕业综合实践工作。
3．组织做好本专业校内外毕业综合实践指导教师的选聘和考核工作。
4．组织教学团队进行一定的现场指导与实习检查，并同时开展专业调研。
5．指导本专业校内外指导教师做好学生毕业综合实践指导和考核工作。
6．完成分院安排的与毕业综合实践有关的其他工作。
第十一条指导教师条件1．学院指导教师一般应具有中级或相当职称以上人员担任，单独指导的教师原则上指导学生数不超过10人；校内外合作指导的教师原则上不超过15人；对初级职称教师或第一次指导毕业综合实践的教师需配中级及以上的教师协助指导；对年龄较大的教师可安排一名熟悉计算机的教师协助网上指导。
2．实习单位指导教师应为理论水平高、实际经验丰富的生产科研部门的专家或专业技术人员。
第十二条学院指导教师是学生毕业综合实践工作的业务指导者和组织者，主要负责以下工作：1．及时做好各项准备工作，其中包括拟定任务书、指导书，收集资料以及做好相关实习的准备工作，联系就业企业或目标就业企业等，及时转告学院和分院的各项通知。
2．指导确定毕业设计（论文）课题，在毕业综合实践管理平台“课题管理”栏目分配学生课题，课题包括教师的科研项目、用于实际的项目、取自实际的项目、实验室建设项目、仿真项目、科技竞赛项目等类型。
3．在毕业综合实践管理平台“任务书”栏目向学生下达《毕业综合实践任务书》（见附2），并指导学生制定毕业综合实践计划。
4．采取到企业现场指导与邮件、QQ、电话联络等相结合的方式与学生保持联系，通过毕业综合实践平台及时答复学生提问和布置作业的形式与学生离线交流。
5．督促学生在顶岗实习单位变化时办理相关手续，及时批阅学生在毕业综合实践管理平台中提交的计划、周记、开题报告、毕业设计（论文）、总结报告、结题申请等。
6．指导学生撰写开题报告、毕业设计（论文）、总结报告、结题申请等。
7．认真填写《顶岗实习效果评价表》（见附件3 -1、2），评价学生顶岗实习情况。
8．毕业综合实践成绩上传到毕业综合实践管理平台，及时做好毕业综合实践指导工作总结和原始资料的积累和保管。
第十三条实习单位指导教师主要负责以下工作：1．负责指导学生参与生产工作，检查工作进度和质量。
2．指导学生在顶岗实习过程中遇到的问题，保证学生的实习质量和水平。
3．代表实习单位做好实习生的鉴定工作。
第十四条学生毕业综合实践要求1. 充分认识毕业综合实践重要性，在规定时间内全面完成各项工作。
2. 学生在接到毕业综合实践任务书后，制定毕业综合实践实施计划，应包括毕业综合实践任务的具体实施计划、完成任务的重点和难点及拟解决的办法等内容。
3. 每周至少主动与指导教师联系一次，每周至少撰写一份实习周记，实习周记需全面反映在相应时间的学习和工作情况，其中第一周的实习周记为“毕业综合实践实施计划”；最后一周的实习周记为“结题申请”，《毕业综合实践结题申请书》（见附4）。
4. 若学生确定不具备上网条件无法登陆平台完成周记的，需向专业、分院提交申请，分院审批后，以纸质稿形式完成《顶岗实习周记》（见附5）。
5. 每月在《顶岗实习行业企业教师指导记录》（见附6）中详细填写顶岗实习过程中遇到的问题，并请行业企业指导老师给予指导，返校后纸质材料上交分院。
6. 在毕业综合实践管理平台中自行下载打印《毕业实习鉴定表》（见附7），实习结束后由实习单位填写鉴定、加盖单位公章，纸质材料上交分院。
7. 毕业综合实践结束后完成毕业综合实践总结，字数不少于1500字，上传到毕业综合实践管理平台“实习报告”栏目下。
8. 学生返校后，将《顶岗实习效果评价表》（实习单位指导教师用表）纸质材料上交分院。
9. 《顶岗实习工作经历证书》（见附8）经实习单位加盖公章后交分院盖章，复印件分院备案。
10. 毕业设计（论文）不能按期完成的，需提出延期答辩申请。
第三章毕业顶岗实习管理第十五条毕业顶岗实习任务1. 应与毕业生职业岗位或期望的职业岗位的相关性很高，突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练。
2. 与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识，提高专业技术应用能力，使其更适于职业岗位。
3. 通过综合训练，能很好地提高学生综合职业能力，并收到良好的整合效果。
第十六条顶岗实习单位应根据专业培养目标进行选择，由分院（或各专业）集中联系落实，也可由学生根据就业意向分散安排，学生毕业顶岗实习单位的落实工作于第5学期期末完成。
1．顶岗实习单位的落实，应充分利用已建立的校外实践教学基地和协作单位，原则上应选择具有独立法人资格，依法经营、管理规范，安全防护条件完备，提供岗位与学生所学专业对口或相近的企（事）业单位组织学生毕业综合实践。
2. 学生要求自行选择顶岗实习单位的，必须由学生本人提出申请，学生家长签字同意，并提供实习单位同意接收该学生顶岗实习的公函及实习协议，经分院审批，报教务处备案，方可进行实习。
3. 对未落实实习单位或者实习岗位与专业培养目标差异过大的学生，可利用校内实训基地安排与专业相关的综合性实训项目，由各专业设计综合性的实训项目供学生参与。
第十七条学生进入到顶岗实习单位前，分院、实习单位、学生应签订三方顶岗实习协议（见附9），明确各自责任、权利和义务。
学生应及时将协议内容告知家长。
离校前还需签订与毕业综合实践相关的安全责任书（形式由各分院自定）。
第十八条建立定期信息通报制度。
实习指导教师定期检查顶岗实习情况，及时处理顶岗实习中出现的有关问题，确保学生顶岗实习工作的正常秩序，遇到重大问题或突发事件应及时向学院和实习单位报告。
第四章毕业设计（论文）管理第十九条毕业设计（论文）选题需在分院的毕业综合实践实施计划中体现。