同素异形现象和同分异构体学案
导学案 45 同素异形现象导学案
1、会比较同素异形体和同分异构体及同位素之间的概念2、掌握常见的集中同分异构体的性质3、以正丁烷和异丁烷，乙醇和二甲醚为例认识有机物的同分异构体一、同素异形现象1．同素异形现象：同一种元素形成几种不同单质的现象。
2．同素异形体(1)概念：________种元素形成的不同_________互称为同素异形体。
(2)碳的同素异形体： ①金刚石：_________结构，无色透明、质硬。
同一 单质 空间网状 ②石墨：_______结构，同一层内碳原子排列成___________形。
灰黑色、质软、能_______。
③足球烯：封闭笼状分子。
(3)氧的同素异形体 ①氧气：无色无味气体。
②臭氧：________色，有鱼腥味气体，______性极强。
③二者的转化：_______________。
层状 平面六边 导电 淡蓝 氧化(4)磷的同素异形体 ①白磷：白色蜡状固体，有剧毒，易自燃，保存在_________中。
②红磷：_____色固体，在空气中能够稳定存在，_______________条件下能够燃烧。
二、同分异构现象1．同分异构现象：化合物具有相同的________，不同______的现象。
2．同分异构体 (1)概念： ________相同而________不同的化合物互称同分异构体。
3、同分异构体举例：书本P21表1-9正丁烷和异丁烷的比较和图1-15和图1-16乙醇和二甲醚的比较1.在化合物C3H9N 的分子中，N 原子以三个单键与其它原子相连接，则化合物C3H9N 具有的同分异构体数目为 (A ．1种B ．2种 C.3种 D ．4种2. 关于同分异构体的叙述正确的是A. 相对分子质量相同而结构不同的化合物互称为同分异构体B. 化学式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体萧山二中2011级高一年级（化学2）学科导学案（45）专题一 第三单元 从微观结构看物质的多样性第1课时 同素异形现象编稿教师：陈君祺 审稿教师：纪丙全 沈俊峰 编稿时间：2012-04-17C. 同分异构体之间由于分子组成相同，所以它们的性质相同D. 只有少数的有机物之间存在同分异构现象3．下列各组物质属同素异形体的是 （ ）A ．16O 和18OB ．金刚石、石墨和C 60C ． O 2和O 3D ．H 2O 和H 2O 24．白磷在高压下隔绝空气加热后急速冷却，可得钢灰色固体——黑磷，其转化过程如下：白磷−−−−−−−→−，隔绝空气，K MPa 4739.1215黑磷，黑磷性质稳定，结构与石墨相似。
同素异形、同分异构(学案)
微观结构与物质的多样性第三单元从微观结构看物质的多样性（同素异形现象、同分异构现象）班级：姓名：编号：09 使用时间：月日【学习任务】1．从同素异形现象认识物质的多样性与微观结构的关系，能例举C、O、P元素的常见同素异形体；2．通过金刚石与石墨等微观结构模型的比较，分析金刚石与石墨等物质的性质，了解模型法在化学研究中的重要作用；3．了解碳的同素异形体在社会发展中的重要意义，通过臭氧空洞的形成与保护，激发学好化学，保护环境的责任感。
【学习准备】人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。
这是什么原因呢？【课堂学习】学习活动1：同素异形概念一、同素异形现象（一）定义：_____________________________，这种现象称为同素异形现象。
学习活动2：常见的同素异形体（二）常见的同素异形体1除了金刚石和石墨，碳的同素异形体还有________________________23同素异形体的性质差异很大，主要表现为______性质，那而_____性质往往比较接近。
例如：（1）_________________________（2）_________________________（3）_________________________同素异形体之间还能相互转化例如：（1）_________________________（2）_________________________学习活动3：同分异构现象二、同分异构现象活动探究：动手制作组成为C4H10的有机化合物的分子结构模型。
（一）定义：（二）同分异构现象的实例其他同分异构体：___________________________【学以致用】1．最近科学家研究出一种新的分子，它具有类似足球的空心结构，分子式为12C60，下列有关说法正确的是（）A．12C60是一种新型化合物；B．12C60和石墨是碳的同素异形体；C．12C60具有离子键；D．12C60的摩尔质量是720。
化学必修二导学案：同素异形现象同分异构现象
同素异形现象同分异构现象
编写：孙红亮审核：朱加桂作业等第：_______
班级：________姓名：____________批改日期：_______一、学习目标
1．从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体以及C
4H
10
、C
2
H
6
O等同分异构体
为例认识同素异形现象和同分异构体的概念，进而认识由于微观结构不同而导致的物质的多样性。
2．通过学习，激发学生从微观角度探究化学本质问题的学习兴趣，同时认识物质世界的多样性，形成正确的世界观
二、教学重点及难点
重点：以金刚石、石墨以及C
4H
10
、C
2
H
6
O等同分异构体为例认识由于微观结构
的不同从而导致的同素异形现象和同分异构现象。
难点：同素异形体、同分异构体、同位素三个概念的辨析
三、教材知识全解
（一）、同素异形现象
（1）概念
（2）同素异形体：
（二）、同分异构现象
（1）概念
（2）同分异构体
（3）有机物种类繁多的原因
【随堂练习】
1.在下列过程中，发生化学变化的是（）
A、用金刚石切割大理石
B、石墨碳棒导电
C、用铅笔写字
D、金刚石燃烧得到CO
2
2.下列各组物质中属于同分异构体的是（）A．O2和O3B．2H2和3H2
C．H2O与H2O2D．C2H5COOH与CH3COOCH3
3．下列分子式中,只代表一种物质的是( ) A ．C3H8B．C8H10
C．CH2Cl2D．C3H6
【教学反思】。
苏教版化学必修2专题1《同素异形现象同分异构现象》导学案设计
第三单元从微观结构看物质的多样性第1课时 同素异形现象同分异构现象【我思我学】想一想：同位素及其应用？查一查：碳、氧两种元素能形成哪些单质？ 查一查：GH o 可能具有的结构？议一议：如何区分同位素、同素异形体和同分异构体？ 【同步导学】 一、 评价要点举例：同素异形现象和同分异构现象。
判断：同位素、同素异形体和同分异构体。
了解：同素异形体之间的转化。
描述：常见同素异形体的性质。
二、方法指引比较同素异形体、同分异构体、同位素三个概念的异同:同素异形体 同分异构体 冋位素同 同一种兀素 分子式相同质子数相冋或在兀 素周期表中的位置 相同异 分子中含有的原子 个数或结构 分子的结构 中子数 研究对象单质化合物原子举例02和。
3、红磷和白 磷、石墨金刚石和C6o 等止丁烷和异丁烷、 乙醇和二甲醚等12C 和 14C 和、 1 2 1H 和2H 等三、典型例题例1 Se 是人体必需微量元素，下列关于3*Se 和 矗的说法正确的是蠢和貓B.互为同位素翳亡和貓ED .都含有34个中侧重考查考生的辨别能力。
同素异形体指单质，而同位素指原子，故 A 错。
Se 的两种同位素的质子数都为34,而中子数分别为 44和46，故C 、D 错，应选B 。
［答案］B例2将白磷隔绝空气加热到 260°C 可转变为红磷，以下说法正确的是（）A. 白磷转变为红磷是一个吸热过程B. 红磷比白磷稳定C. 白磷转变为红磷时有热量放出D. 白磷比红磷稳定［分析］以」…L-为载体考查原子的有关“量”的关系及冋位素、冋分异构体的概念,A .互为同素异形体C.分别含有44和46个质子［分析］白磷不稳定，极易氧化，应放在冷水中，而红磷可用来制造安全火柴，表明红磷比白磷稳定。
白磷和红磷均为磷的同素异形体，由于能量低的结构稳定，因此白磷转变红磷时有热量放出，故选 B 、C 两个答案。
［答案］BC例3 写出2至3种存在同分异构现象的有机物，分别说明各种分子式对应的同分异构体之 间的异同。
专题1 第三单元 第1课时同素异形现象与同分异构现象导学案
专题1 第三单元第1课时同素异形现象与同分异构现象导学案第三单元从微观结构看物质的多样性第1课时同素异形现象与同分异构现象知识条目必考要求加试要求1.同素异形体与同素异形现象a b2.同分异构体与同分异构现象a b能力要求1.以碳元素的几种单质为例，认识同素异形现象。
2.以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。
3.以同素异形现象和同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构的关系，学会同素异形体、同分异构体的判断方法。
一、同素异形现象化学性质有强氧化性氧化性比氧气更强转化O2在放电时转化成O3，O3在催化剂存在时又可分解为O2差异分析分子中氧原子个数和氧原子的成键方式不同3．由以上分析可知：(1)同一种元素形成几种不同单质的现象叫做同素异形现象。
(2)同一元素可形成不同单质，这些单质互称为这种元素的同素异形体。
(3)同一元素的不同单质化学性质相似，物理性质差异很大，这是因为不同单质中，原子排列情况不同的缘故。
同素异形体的理解(1)互为同素异形体的物质是由同一种元素形成的结构不同、性质不同的单质。
(2)同素异形体之间在一定条件下可以相互转化，其转化属于化学变化。
1．下列各组物质中，属于同素异形体的是() A．16O和18O B．红磷、白磷C．二氧化硫、三氧化硫D．二氧化碳、干冰答案 B解析16O和18O是质子数相同、中子数不同的两种氧原子，互为同位素；白磷和红磷是磷的两种不同单质，互为同素异形体；二氧化硫和三氧化硫都是化合物，并非单质，不是同素异形体；二氧化碳和干冰是同种物质，不可互称为同素异形体。
2．下列关于碳元素的同素异形体的叙述正确的是()A．碳元素形成的各种单质称为碳元素的同素异形体B．碳元素的同素异形体结构虽然不同，但性质差别不大C．碳元素的同素异形体性质不同，其用途相同D．碳元素的同素异形体只有金刚石、石墨和C60答案 A解析碳元素形成的不同单质原子间的排列方式不同，物理性质差别较大，化学性质相似，用途不同，如金刚石和石墨；金刚石、石墨和C60只是三种主要的碳单质。
2018高中化学样第三单元从微观结构看物质的多样性第1课时同素异形现象与同分异构现象导学案苏教版必修2
第1课时同素异形现象与同分异构现象一、同素异形现象1．碳元素能形成多种单质。
根据教材内容和你熟悉的知识，填写下表空格：2.氧元素能形成O2和O3两种单质。
填写下表：(1)同一种元素形成几种不同单质的现象叫做同素异形现象。
(2)同一元素可形成不同单质，这些单质互称为这种元素的同素异形体。
(3)同一元素的不同单质化学性质相似，物理性质差异很大，这是因为不同单质中，原子排列情况不同的缘故。
同素异形体的理解(1)互为同素异形体的物质是由同一种元素形成的结构不同、性质不同的单质。
(2)同素异形体之间在一定条件下可以相互转化，其转化属于化学变化。
1．下列各组物质中，属于同素异形体的是( )A．16O和18O B．红磷、白磷C．二氧化硫、三氧化硫D．二氧化碳、干冰答案 B解析16O和18O是质子数相同、中子数不同的两种氧原子，互为同位素；白磷和红磷是磷的两种不同单质，互为同素异形体；二氧化硫和三氧化硫都是化合物，并非单质，不是同素异形体；二氧化碳和干冰是同种物质，不可互称为同素异形体。
2．下列关于碳元素的同素异形体的叙述正确的是( )A．碳元素形成的各种单质称为碳元素的同素异形体B．碳元素的同素异形体结构虽然不同，但性质差别不大C．碳元素的同素异形体性质不同，其用途相同D．碳元素的同素异形体只有金刚石、石墨和C60答案 A解析碳元素形成的不同单质原子间的排列方式不同，物理性质差别较大，化学性质相似，用途不同，如金刚石和石墨；金刚石、石墨和C60只是三种主要的碳单质。
二、同分异构现象1．根据正丁烷和异丁烷的结构式，填写下表空格：2.由以上分析可知：(1)化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，称为同分异构现象。
(2)分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。
(3)同分异构现象主要表现在有机物中。
同分异构体的理解(1)两化合物互为同分异构体的必备条件有两点：①两者的分子式应相同；②两者的结构应不同。
(2)两化合物互为同分异构体，则两化合物的相对分子质量及各元素的组成(含量)必然相同。
第3单元同素异形现象同分异构现象精品教案
第3单元同素异形现象同分异构现象一、学习目标1．从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体以及C4H10、C2H6O等同分异构体为例认识同素异形现象和同分异构体的概念，进而认识由于微观结构不同而导致的物质的多样性。
2．运用多媒体图片展示、教师讲解和学生的讨论和动手实践等方法认识同素异形现象和同分异构现象3．通过学习，激发学生从微观角度探究化学本质问题的学习兴趣，同时认识物质世界的多样性，形成正确的世界观二、学习重、难点重点：以金刚石、石墨以及C4H10、C2H6O等同分异构体为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象和同分异构现象。
难点：同素异形体、同分异构体、同位素三个概念的辨析三、学习过程请写出下列物质的化学式：氕氘氚氯化钠氢氧化钠氧化钠过氧化钠________________________________________________________________[交流与讨论]你能根据上述信息，找出一百多种元素是怎样形成数千万种不同的物质的吗？[整理与归纳][观察与思考]请看一组图片：金刚石、石墨、富勒烯等（教材p18）[问题1]你们能说说这几种物质的异同点吗？[结论]都是由____元素组成的。
金刚石是最硬、无色透明的；石墨是深灰色、不透明、质软、易导电的片状固体；C60灰黑色固体[问题2]请同学们认真观察金刚石、石墨、C60的微观结构，思考单质性质为什么相差这么大？[结论]构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成____网状结构，金刚石的基本结构单元是___________；构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成______，无数平面六边行形成____网状结构，石墨的不同层之间存在____________________；C60是60个碳原子形成的封闭笼状分子，形似足球；还有碳纳米管也是由碳原子构成的，它是由石墨碳原子层卷曲而成的碳管，管直径一般为几个纳米到几十个纳米，管壁厚度仅为几个纳米，像铁丝网卷成的一个空心圆柱状“笼形管”。
同素异形现象与同分异构现象-苏教版高中化学必修2教案设计
第1课时同素异形现象与同分异构现象目标与素养：1.以碳元素的几种单质为例，认识同素异形现象。
(证据推理与模型认知)2.以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。
(证据推理与模型认知)3.以同素异形现象和同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构的关系，学会同素异形体、同分异构体的判断方法。
(宏观辨识与微观探析)一、同素异形现象1．同素异形现象碳单质有金刚石、石墨、富勒烯(包括C60、C70和单层或多层的纳米碳管)等。
同一种元素能够形成几种不同的单质的现象称为同素异形现象。
2．同素异形体具有同素异形现象的不同单质互称为该元素的同素异形体。
3．常见的同素异形体(1)碳元素的同素异形体单质结构特征主要性质主要用途金刚石每个碳原子与相邻的4个碳原子以共价键结合，形成空间网状结构无色透明，有光泽、硬度大装饰品，切割玻璃、花岗岩，做勘探钻头等石墨层状结构，层内碳原子间以共价键结合，每一层内碳原子排列成平面六边形，一个个六边形排列成平面网状结构，层间碳原子间存在分子间作用力灰黑色，质地较软，能导电可做润滑剂和电极等C60由60个碳原子形成的封闭笼状分子，形似足球，人们又称它为“足球烯”——单质O2O3性质无色无味气体淡蓝色气体，有鱼腥味，氧化性极强结构臭氧分子和氧气分子中氧原子的个数和氧原子的成键方式不同相互转化3O2=====放电2O3单质白磷红磷性质蜡状固体，有剧毒。
白磷在空气中能自燃，应保存在冷水中红棕色固体，在空气中能稳定存在，在加热或点燃时也能在空气中燃烧结构白磷分子和红磷分子中磷原子的个数和磷原子的成键方式不同二、同分异构现象1．同分异构现象和同分异构体2．实例(1)正丁烷和异丁烷。
物理性质不同，化学性质几乎相同。
(2)乙醇和二甲醚物理性质不同，化学性质不同。
(1)怎样正确理解同分异构体？(2)相对分子质量相等结构不同的两种物质是否为同分异构体？[提示](1)“同分”是指分子式相同，“异构”是指结构不同，“体”是指化合物。
高一化学苏教版2教案：专题1第三单元第一课时同素异形现象、同分异构现象含解析
教学设计单元分析通过初中和《化学1》的学习，学生了解了物质的多样性与其组成的多样性有关：种类不同、数目不同的元素原子按照特定的方式相互组合成不同的物质。
本单元以同素异形现象、同分异构现象、不同类型的晶体为例，帮助学生认识物质的多样性与微观结构的关系.为《化学2》中的有机化合物的知识、选修模块《物质结构与性质》《有机化学基础》的学习打好基础。
教材以碳的同素异形体金刚石、石墨、富勒烯等为例，从“同”“异"两个角度帮助学生认识同素异形现象和同素异形体.帮助学生从微观结构的角度认识金刚石、石墨中碳原子间的结合方式、作用力和空间排列方式的不同，认识它们性质不同的原因。
并介绍了纳米碳管、足球烯等科学研究热点。
此外教材简介了氧的同素异形体氧气（O2）和臭氧(O3）,磷的同素异形体白磷和红磷，丰富了学生对同素异形体的了解。
对同分异构现象、同分异构体的教学,教材以C4H10的两种同分异构体正丁烷、异丁烷，C2H6O的两种同分异构体乙醇和二甲醚为例，结合第一单元学习的有机物中碳原子的成键特点和连接方式的知识，理解组成相同的分子可以由于原子间的成键方式、排列顺序不同而形成不同的物质，具有不同的性质.本单元的重点在于学习同素异形现象（同素异形体）、同分异构现象（同分异构体）和不同类型的晶体，通过实物、模型、图片，有条件的可以用三维动画等具体、形象、直观的教学手段呈现物质的结构和性质的信息，使学生认识同素异形体、了解同分异构体及产生的原因，能够分辨离子晶体、分子晶体、原子晶体、金属晶体，从而认识物质的结构决定物质的性质。
性质的特点体现了结构的特点，最终体会到物质的多样性与微观结构的关系.在教学中注意引导学生对“同”和“异”的认识和理解，认识存在“异”的内在原因。
教学中注意把握深度和广度，对同分异构体不要做过多的展开，不要求对其他物质的同分异构体，及同分异构体的结构性质的差异和规律进行详细分析。
另外对离子晶体的晶胞、晶格等知识不必要进行拓展，只要了解晶体具有规则的几何外形,晶体内部微粒的种类、作用力及个别性质，能描述晶体的特点。
高中化学同素异形现象 同分异构现象导学案
同素异形现象同分异构现象【学习目标】1.理解同素异形现象、同分异构现象的概念。
会判断常见的同素异形体和同分异构体。
2．建立起“物质的结构决定物质的性质”的重要的化学思想，认识由于微观结构不同而导致的物质的多样性。
【重点难点】会判断常见的同素异形体和同分异构体【知识链接】1.氢元素的三种同位素分别为、、。
同位素研究的对象为2.画出CH4、CO2的电子式，请描述出碳原子通过怎样的方式形成8电子稳定结构。
【预习完成】活动一：同素异形现象（1）、请阅读书本P18，说说金刚石、石墨、富勒烯的相关物理性质，思考性质差异的原因。
（2）、请观察思考金刚石、石墨、C60的微观结构如何不同以致形成的单质性质相差这么大？1.同素异形现象2.碳的同素异形体性质比较活动二：同分异构现象请阅读书本P21表1-9：说说正丁烷和异丁烷，乙醇和二甲醚相关物理性质。
思考性质差异的原因。
1.同分异构现象2.几种化合物的同分异构体（1(2)乙醇和二甲醚，二者互为同分异构体。
3.比较同素异形体、同分异构体、同位素三个概念。
【巩固练习】1. 关于同分异构体的叙述正确的是（）A. 相对分子质量相同而结构不同的化合物互称为同分异构体B. 化学式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体C. 同分异构体之间由于分子组成相同，所以它们的性质相同D. 只有少数的有机物之间存在同分异构现象2 据报道，科学家已成功合成了少量N4，有关N4的说法正确的是（）A.N4是N2 B.N4是N2C.相同质量的N4和N2所含原子个数比为1∶2D.N4的摩尔质量是56 g3. 下列各种微粒中：①H2O、② H2O2、③二甲醚、④D、⑤T、⑥12C、⑦13C、⑧金刚石、⑨石墨、⑩乙醇，属于同位素的是，属于同素异形体的是，属于同分异构体的是。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同素异形现象和同分异
构体学案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一化学教学案（6）
专题1 微观结构与物质的多样性
第三单元从微观结构看物质的多样性
同分异构现象和同分异构体
编写：许乃祥审核：于建东
班级：学号：姓名：
【学习目标】
1、了解同素异形现象、同素异形体，学会对同素异形体的判断。
了解碳、氧、磷三种元素的几种常见同素异形体。
2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。
3、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象；认识物质的多样性与微观结构的关系。
【知识梳理】
一、同素异形现象
1、同素异形现
象：。
2、同素异形
体：。
特点：（1）同种元素（2）不同种单质（3）化学性质相似（4）结构不同二、常见的同素异形体
注意：除了C有同素异形体外，O、S、P也有同素异形现象。
思考：（1）Na和Na+是同素异形体吗
（2）金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有巨大的区别
2
三、同分异构体、同分异构现象
[
[小结]：分子式，但是空间结
构。
[阅读]：见教材P21表1-9
1．同分异构体
2．同分异构现象
3
4
【典例分析】
例1： Se 是人体必需微量元素，下列关于 的说法正确的是 （ ）
A ． 互为同素异形体
B ． 互为同位素
C ． 分别含有44和46个质子
D ． 都含有34个中子
例2： 将白磷隔绝空气加热到260o C 可转变为红磷，以下说法正确的是 （ ）
A ．白磷转变为红磷是一个吸热过程
B ．红磷比白磷稳定
C ．白磷转变为红磷时有热量放出
D ．白磷比红磷稳定 例3：下列化学式中,只表示一种纯净物的是 ( )
例4：有下列各组物质:
A 、水银和汞
B 、
C C 13
6126和 C 、红磷 、白磷 D 、金刚石与石
墨
E 、 CH 3CH 2CHO(丙醛)和 CH 3-CO-CH 3(丙酮)
F 、氯水和液氯
G 、醋酸与乙酸
（1）互为同位素的是________（2）互为同分异构体的是________ （3）互为同素异形体的是________（4）属于同一化合物的是________ 【思维训练】
1．大气层外的臭氧层的作用是 （ ）
A ．吸收CO 2
B ．分解补充O 2
C ．吸收红外线
D ．吸收紫外线 2．下列关于臭氧性质的叙述中不正确的是 （ ）
A ．臭氧比氧气的氧化性更强，常温下能将Ag 、Hg 等较不活泼的金属氧化
B ．臭氧可以杀死许多细菌，是一种良好的消毒剂
C ．臭氧和活性炭一样，能够吸附有机色素，是一种很好的脱色剂
D．臭氧和氧气一定条件下可以相互转化3．下列各组物质属同素异形体的是
（）
A．16O和18O B．金刚石、石墨和C
60 C． O
2
和O
3
D．H
2O和H
2
O
2
4．简单原子的原子结构可用右下图形象表示：
其中●表示质子或电子，○表示中子，则下列有关①②③的叙述正确的是（）
A．①②③互为同位素 B．①②③互为同素异形体C．①②③是三种化学性质不同的粒子 D．①②③具有相同的质量数5．正丁烷与异丁烷互为同分异构体的依据是
（）
A．具有相似的化学性质 B．具有相同的物理性质分子具有相同的空间结构 D．分子式相同，但分子内碳原子的结构方式
6．属于同分异构体的是：
（）
A．O2和O3B．2H2和3H2 C．H2O与H2O2 D．C2H5COOH与以下物质的贮存方法正确的是 ( )
A.少量白磷贮存在二硫化碳中
B.氢氧化钠贮存在带玻璃塞的试剂瓶中
C.少量的钠贮存在酒精中硝酸银贮存在棕色试剂瓶中
8．据报道，N
5是破坏力极强的炸药之一，18O
2
是比黄金还要贵的物质。
下列说
法
正
确
的
是
5
（）
A．N
4和N
2
互为同位素个18O
2
中含有18个中子
C．18O
2与16O
2
的性质完全相同 D．2N
5
= 5N
2
是化学变化
9.蔗糖和麦芽糖的分子式均为C
12H
22
O
11
，但在一定条件下，一分子蔗糖水解
（即和水反应）生成一分子葡萄糖（C
6H
12
O
6
）和一分子果糖（C
6
H
12
O
6
），一分子
麦芽糖水解生成两分子葡萄糖。
葡萄糖和果糖虽然分子式相同，但结构不同。
由此可知，蔗糖和麦芽糖互为。
10．(1)金刚石和石墨互为同素异形体的理由
是。
(2)乙醇和甲醚互为同分异构体的理由是
__________________________ 。
【问题反思】
【错题整理】
6
7。