大班幼小衔接活动计划范文
2024年大班幼小衔接工作计划（六篇）
2024年大班幼小衔接工作计划一、指导思想本活动以《幼儿园教育指导纲要》精神为引领，秉持面向全体幼儿、促进幼儿全面发展的教育理念。
针对幼儿身心发展的独特性和幼儿园实际情况，我们致力于通过丰富多彩的教育活动、精心设计的教育环境、细致的日常生活管理以及有效的家长工作，全方位推动幼儿身心健康发展。
二、活动时间与班级活动时间：设定于____年____月至____月，为期一学期。
活动班级：主要针对大一班与大二班幼儿开展。
三、活动目标1. 初步培养幼儿良好的学习习惯（如倾听习惯、阅读习惯）与生活能力（如自我服务能力、自我保护能力），同时建立初步的规则意识与任务意识。
2. 激发幼儿对小学生活的向往与兴趣，培养其积极的情感体验。
3. 使幼儿初步了解小学的学习活动特点与课堂教学规范，激发其对各类学习活动的好奇心与求知欲。
四、活动实施步骤第一阶段：启动与探索阶段（____年____月-____月）1. 成立幼小衔接工作组，明确职责分工，确保工作有序进行。
2. 加强教师对“幼小衔接”理论的学习，通过培训、讨论与辩论等形式，深入理解小学生的行为习惯、心理特点及小学教育目标与要求。
深入学习《纲要》，明确“幼小衔接”的目的与任务。
结合幼儿发展特点与学习兴趣，在日常生活的各个环节中渗透“幼小衔接”理念，全面开展相关活动。
促进大班教师间的经验分享，共同提升幼小衔接指导策略的有效性。
3. 召开家长会，宣传幼小衔接工作的重要性，引导家长积极参与并支持幼儿园的相关工作。
详细介绍《幼小衔接计划》，提升家长的认识与重视程度。
举办系列讲座或咨询活动，为家长提供科学指导。
与家长共同探讨幼儿在生活、学习、能力等方面的问题，形成家园共育的良好氛围。
第二阶段：实施与调整提高阶段（____年____月-____月）1. 开展《我上小学了》等主题活动，帮助幼儿初步了解并适应小学生活。
2. 组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活，了解其学习生活与责任意识。
幼儿园大班幼小衔接工作计划8篇
幼儿园大班幼小衔接工作计划8篇幼儿园大班幼小衔接工作计划1一、指导思想：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。
做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备。
三、衔接方案：教育教学方面：(一)工作目标：通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。
(二)具体做法：(1)参观小学、体验生活。
为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小，观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。
(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。
并请一位老师拍一些课间十分钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的?录像里哪些做法是对的?哪些做法不对?为什么?(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。
(4)和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。
幼儿园大班幼小衔接工作计划（通用14篇）
幼儿园大班幼小衔接工作计划（通用14篇）幼儿园大班幼小衔接工作计划（通用14篇）幼儿园大班幼小衔接工作计划篇1幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。
对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。
因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。
培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。
我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。
其具体工作计划如下：一、幼儿入学的心理准备首先，为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。
其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分桌区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。
组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的x。
回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。
在园创设小学一日流程表提示幼儿生活意识。
再次，进入小学后，的生活条件和教育条件将发生新的`变化。
幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。
班级加强了值日生的责任意识。
最后，加强纪律教育。
幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。
大班幼小衔接的计划3篇(幼儿园大班幼小衔接工作计划)
大班幼小衔接的计划3篇(幼儿园大班幼小衔接工作计划)大班幼小连接的方案1进行有目的，有方案的社会性适应与学习适应训练，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和把握使用工具的力气，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而重探究力气的培育，使幼儿园训练与学校训练形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是争论幼小连接的实质所在。
我园几年来在幼小连接方面做了很多努力，下面是本学年幼小连接方案。
一、幼儿入学的心理预备。
首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，快乐的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，快乐布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。
其次，留意转变活动室的布局，在试验的后期将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，依据教学活动的需要，有时又按学校班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的进展。
组织连接试验班幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。
回国后我们老师有目的，有方案的进行指导，引导幼儿自己主动参预环境的创设。
以我心中的学校为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的学校生生活场景图，其中有学校生上学，升旗，上课，熬炼，课间活动等情景。
利用学校领办的有利条件把幼儿园，学校教学设施交叉使用，连接班幼儿的舞蹈，微机，外语学习活动均在学校的舞美室，微机房和语言试验进行。
还请学校老师到幼儿园兼任英语、微机等兴趣课，使幼儿进一步生疏环境，增加了幼儿人际交往的力气，促进学校，幼儿园的有机渗透和适应，在猎取新的信息同时，增加了当一名合格新生的自信念和紧迫感。
第三、进入学校后，儿童的生活条件和训练条件将发生新的变化。
幼儿由事事依靠父母慢慢过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以玩耍为主要形式的活动转变为以学习为主要形式的活动。
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班幼小衔接策划书3篇
大班幼小衔接策划书3篇篇一《大班幼小衔接策划书》一、活动背景二、活动目标1. 通过参观小学，让大班幼儿对小学的环境、生活、学习有初步的了解和认识，并激发他们对小学的向往之情。
2. 通过幼小衔接活动，培养大班幼儿上小学的各项能力，如规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等，为他们顺利进入小学做好铺垫。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[小学名称]五、参与人员幼儿园大班全体幼儿、教师及家长六、活动准备1. 与小学联系，确定参观时间、内容和流程，并安排好引导人员。
2. 各班教师对幼儿进行安全教育和文明礼仪教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律，文明参观。
3. 通知家长活动的时间、地点和内容，邀请家长自愿参加，并提醒家长注意交通安全和活动秩序。
4. 准备好幼儿的姓名牌、小红帽等物品，以便于识别和管理。
5. 各班教师可以根据活动内容和目标，设计一些相关的教学活动或游戏，如认识时钟、整理书包、模拟课堂等，帮助幼儿提前了解小学的学习和生活。
七、活动流程1. 8:30-9:00 幼儿和家长在幼儿园门口集合，各班教师点名并发放姓名牌和小红帽，然后带领幼儿和家长乘坐大巴前往小学。
2. 9:00-9:30 到达小学后，由小学的引导人员带领幼儿和家长参观校园，包括操场、教学楼、图书馆、实验室、食堂等地方，让幼儿感受小学的环境和氛围。
3. 9:30-10:00 参观小学的课堂，让幼儿观察小学生的上课情况，了解小学的教学方式和课程内容。
4. 10:00-10:30 幼儿和小学生一起进行互动活动，如唱歌、跳舞、做游戏等，增进彼此的了解和友谊。
5. 10:30-11:00 幼儿和家长在小学的食堂用餐，体验小学的午餐文化。
6. 11:00-11:30 各班教师组织幼儿和家长进行交流和分享，让幼儿谈谈自己对小学的感受和想法，家长也可以提出自己的意见和建议。
7. 11:30 活动结束，各班教师带领幼儿和家长乘坐大巴返回幼儿园。
大班幼小衔接策划书3篇
大班幼小衔接策划书3篇篇一《大班幼小衔接策划书》一、活动背景幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大转折期。
由于生活习惯上的骤变、社会交往上的压力以及学习内容上的跨越，使得一部分幼儿在初入小学时出现了不同程度的适应困难。
为了帮助大班幼儿顺利度过这个转折期，我园将开展为期[X]天的大班幼小衔接活动。
二、活动主题“快乐衔接，自信成长”三、活动目标1. 为幼儿提供更多与小学生活相关的信息，让他们了解小学生活的各个方面。
2. 帮助幼儿建立对小学生活的积极态度，激发他们对小学生活的向往。
3. 通过各种活动，培养幼儿的社会交往能力、任务意识和责任感。
四、活动时间和地点1. 时间：[活动开始时间]-[活动结束时间]2. 地点：[幼儿园名称]五、活动对象[幼儿园名称]大班全体幼儿六、活动准备1. 制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、活动地点等。
2. 邀请小学老师来园为幼儿介绍小学生活，包括上课、课间休息、午餐等方面。
3. 准备好活动所需的材料和道具，如图书、文具、拼图等。
4. 提前与家长沟通，告知活动的目的、内容和时间安排，争取家长的支持和配合。
七、活动内容1. 参观小学：组织大班幼儿参观附近的小学，让他们了解小学的环境、设施和学习生活。
2. 课堂体验：邀请小学老师到幼儿园为大班幼儿上一堂课，让他们感受小学的课堂氛围和学习方式。
3. 我是小学生：在幼儿园内模拟小学课堂，让大班幼儿体验小学生的学习生活。
4. 我要上小学了：通过主题班会、绘画、手工等形式，让大班幼儿表达自己对小学生活的向往和期待。
5. 我会整理书包：培养大班幼儿的自理能力，学会整理书包和文具。
6. 我是时间管理大师：通过游戏、故事等方式，让大班幼儿了解时间的概念，学会合理安排时间。
八、活动预算1. 活动材料费用：[X]元2. 活动场地租赁费用：[X]元3. 活动工作人员酬金：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
大班幼小衔接策划书3篇
大班幼小衔接策划书3篇篇一大班幼小衔接策划书一、活动背景二、活动目标1. 通过参观小学，让幼儿了解小学生的学习与生活，激发幼儿上小学的愿望。
2. 帮助幼儿初步了解小学的环境、课程设置、作息时间等，为幼儿顺利进入小学做好铺垫。
3. 培养幼儿的规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等，提高幼儿的综合素质。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[小学名称]五、参与人员幼儿园大班全体幼儿、教师及家长六、活动准备1. 与小学联系，确定参观时间、内容和流程。
2. 对幼儿进行安全教育和文明礼仪教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律。
3. 通知家长活动的时间、地点和注意事项，邀请家长自愿参加。
4. 准备好幼儿的姓名牌、书包、水壶等物品。
5. 安排好车辆，确保幼儿的交通安全。
七、活动内容及流程1. 幼儿和家长在幼儿园集合，乘坐大巴前往小学。
2. 到达小学后，由小学老师带领幼儿参观校园，介绍学校的环境、设施和文化。
3. 幼儿进入教室，体验小学课堂，感受小学的学习氛围。
4. 观看小学生的课间操和升旗仪式，了解小学的课间活动和升旗仪式的流程。
5. 幼儿和小学生进行互动交流，分享自己的感受和体验。
6. 参观结束后，幼儿和家长乘坐大巴返回幼儿园。
八、活动注意事项1. 活动前要对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律。
2. 活动中要注意观察幼儿的情绪和身体状况，如有异常情况及时处理。
九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 参观费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解幼儿和家长对活动的满意度和意见建议。
2. 观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等方面的发展情况。
篇二《大班幼小衔接策划书》甲方：[幼儿园名称]地址：[幼儿园地址]联系电话：[幼儿园电话]乙方：[小学名称]地址：[小学地址]联系电话：[小学电话]一、合作目标1. 帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活环境。
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大班幼小衔接活动计划范文
大班幼小衔接的活动一、目的:为了使幼儿更早的感受小学的气氛,更充分的了解小学生活,我班从本学期开学初开始进行小幼衔接的内容,准备在一年的时间里,循序渐进地开展各项活动。
二、活动安排:
1、参观小学
1)开学初在一年级的小学生入学期间,带幼儿参观小学,使幼儿感受小学学习生活的氛围,了解一年级学生开学初的表现。
2)下半学期再次参观小学,幼儿了解小学的学习、生活和小学生的学习常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望。
2、在日常生活中的培养
1)培养幼儿良好的学习能力幼儿能够正确看书、写字、掌握握笔姿势,知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。
2)养成良好的生活习惯养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学习整理自己的物品等。
3)培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小
挫折,有荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。
3、为上小学打基础,学习简单的知识
1)学习数数:双数及单数数、倒数。
2)书写20以内数字,进行20以内不进位不退位加减法。
3)认识钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。
4)认识简单的汉字,学习书写自己的名字,学习汉语拼音。
4、学前准备认识文具,学习整理书包。
5、咨询活动下学期末,请小学老师向家长介绍小学的情况,针对家长关心的问题进行现场咨询,建议家长做好哪方面的配合,帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期。
6、小学生与幼儿座谈下学期末,请去年的毕业生来园与幼儿座谈,介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。
7、制作毕业纪念册收集幼儿在园的活动照片和家长的祝贺信,园内统一制作。
8、召开毕业典礼下学期末召开毕业典礼,发毕业纪念册,为幼儿在园的生活画上完美的句号,留下美好的回忆。
大班幼儿于今年九月份将升入小学,将成为光荣、自豪的小学生。
幼小衔接工作已到最后阶段,在这最后一个学期里,我们将更有计划、有步骤更大力度地开展一系列幼小衔接教育活动,激发孩子们对小学生活的向往,做好顺利进入小学的一切准备。
具体计划如下:
1、适当调整课程时间和种类,增加语言、、的课程和学科技能,上课时间逐渐延长到35-40分钟,多采用集体授课的形式,
培养孩子有意注意的时间,多进行动口和动手的技能练习。
2、开展识字、拼音,并进行书写练习,加强
幼儿认知能力的培养。
3、调整户外活动时间,逐渐接近小学的上课时间和休息时间,课间休息时间让孩子尽量自由活动,10分钟后听进教室上课。
4、加强幼儿自理能力和责任心的培养,通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等,培养孩子的责任心、规则意识和完成任务的习惯。
5、加强普通话口语的练习,通过听故事、念诗歌、说绕口令等形式来提高幼儿的普通话口语表达能力。
6、继续开展古诗阅读活动,进行阅读能力和阅读兴趣的培养。
7、介绍小学的有关情况,要求孩子们在园活动时有规律、守纪律、有礼貌;
8、增加精细操作、手工编织等活动,促进幼儿小肌肉群的发展;
9、激发幼儿的观察兴趣、操作兴趣,培养幼儿良好的学习习惯;
10、通过日常教育,培养幼儿自己解决问题的能力。
11、适当布置家庭作业,帮助孩子养成按时完成作业的良好习惯。
12、五月份开始,调整课室布置,模仿小学的上课模式,帮助幼儿尽快适应小学生活。
以上计划在实施过程中,可视实际情况作适当调整。