盘古开天地
《盘古开天地》课文
《盘古开天地》课文
《盘古开天地》
传说，上古时期，天地混沌一片，山渊之深，海洋无边，满天的
乌云，压在头顶，无尽的大雾，在各处蔓延，茫茫沙海，一片朦胧，
孕育着混沌世界。
此时此刻，就在前方一个巨大的山脉上，有一位名叫盘古的上古
神灵，现在他正在拿起他那把神奇的斧头，不畏艰苦，举起右手，向
前冲去，想着只有把这片混沌分割为两部分，天地才能开启。
于是，盘古把他那把神奇的斧头手拿紧，紧咬牙关，用全身力气
朝前一砍，唰地一声，前路大开，巨浪掀起，茫茫沙海裂为两半，一
边为天，一边为地，地上一片苍茫，一片大地；天空一片淡淡的白云，把这片大地团圆到一起。
上古的传说自此开启，上苍特别赐予盘古，永远的安抚大地，让
大地充满着和平与祥和。
混沌的时代随着上古神灵盘古将大气拆开，告别混沌，迎来了繁华，大地也变得充满了生气，各种动植物出现了，太阳也升起，月亮
悬空，朝夕周而复始，季节变换，五行和清调，贯通了无尽的星辰，
这就是宇宙万物的开端。
说到这，才算是结束了上古神灵盘古将太极分成两份的伟大历史，古朴而充满诗意，如今的世界也源自此，因此盘古用神奇的斧头开创
了天地，也奠定了宇宙的天道，铸就了生命的发源。
语文《盘古开天地》课文原文
语文《盘古开天地》课文原文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的.血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
背景知识：盘古，又称盘古氏，混沌氏。
是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。
盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》：“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长。
后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
”其后，南朝萧梁的任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。
《五运历年纪》及《古小说钩沉》辑的《玄中记》亦有类似记载。
盘古开天地名言100条
盘古开天地名言100条盘古开天地是中国古代神话中的一个重要故事，关于盘古开天地的名言有很多，以下是其中的100条：1. 天地初开，盘古立于混沌中。
2. 盘古开天地，创造宇宙万物。
3. 盘古开天地，开创了宇宙的起源。
4. 盘古开天地，创造了天地间的秩序。
5. 天地初开，盘古睁开眼睛，万物从此诞生。
6. 盘古开天地，将混沌分离为天和地。
7. 盘古开天地，划定了天地的边界。
8. 盘古开天地，开启了宇宙的循环。
9. 盘古开天地，让宇宙充满了生机。
10. 盘古开天地，为后世万物的繁衍奠定了基础。
11. 盘古开天地，让人类有了生存的空间。
12. 盘古开天地，让人类有了生活的环境。
13. 盘古开天地，为人类提供了丰富的资源。
14. 盘古开天地，让人类能够享受自然的恩赐。
15. 盘古开天地，让人类感受到宇宙的伟大。
16. 盘古开天地，让人类有了探索宇宙的勇气。
17. 盘古开天地，让人类明白了宇宙的无限可能。
18. 盘古开天地，让人类懂得了宇宙的法则。
19. 盘古开天地，让人类明白了自身的渺小。
20. 盘古开天地，让人类明白了自然的威力。
21. 盘古开天地，让人类懂得了珍惜自然资源。
22. 盘古开天地，让人类懂得了保护环境的重要性。
23. 盘古开天地，让人类明白了生命的宝贵。
24. 盘古开天地，让人类明白了生命的脆弱。
25. 盘古开天地，让人类明白了生命的循环。
26. 盘古开天地，让人类明白了生命的多样性。
27. 盘古开天地，让人类明白了生命的奇迹。
28. 盘古开天地，让人类明白了生命的意义。
29. 盘古开天地，让人类明白了生命的责任。
30. 盘古开天地，让人类明白了生命的尊严。
31. 盘古开天地，让人类明白了和谐共生的重要性。
32. 盘古开天地，让人类明白了互相依存的关系。
33. 盘古开天地，让人类明白了宇宙的无限可能性。
34. 盘古开天地，让人类明白了自然界的规律。
35. 盘古开天地，让人类明白了时间的流转。
盘古开天地简短100字
作文一<<盘古开天地>>很久很久以前，世界一片混沌，就像一个大鸡蛋。
盘古在这个大鸡蛋里睡了好久好久。
有一天，盘古醒了，他觉得很不舒服，就拿起一把大斧头，用力一劈。
“咔嚓”一声，大鸡蛋裂开了。
轻的东西往上飘，变成了天；重的东西往下沉，变成了地。
盘古怕天地又合在一起，就头顶着天，脚踩着地。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也随着越长越高。
又过了很久很久，天地终于成形了，盘古也累得倒下了。
他的身体变成了世间万物，从此，世界变得丰富多彩。
作文二<<盘古开天辟地的传说>>从前啊，啥都没有，只有一片黑乎乎的混沌。
这时候，盘古在里面睡大觉。
不知道睡了多久，盘古醒了。
他睁眼一看，周围啥也看不清，闷得慌。
盘古一急，抄起一把大斧子，朝着黑暗就是一劈。
“轰隆”一声，混沌分开了。
轻的飘上去成了天，重的落下来成了地。
盘古怕天地再合上，就站在中间顶着。
就这样，天越来越高，地越来越厚，盘古也越来越累。
最后，盘古累倒了，他的身体变成了山川河流、花草树木，世界就这么有了模样。
作文三<<盘古开天地>>很久很久以前，世界一片混沌，就像一个大鸡蛋。
盘古在里面睡了好久好久。
有一天，盘古醒了，他觉得很闷，就拿起一把大斧头，用力一劈。
“咔嚓”一声，大鸡蛋裂开了。
轻的东西往上飘，变成了天；重的东西往下沉，变成了地。
盘古怕天地又合在一起，就头顶着天，脚踏着地。
不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也累得倒下了。
他的身体发生了巨大的变化，他的气息变成了风和云，他的声音变成了雷声，他的眼睛变成了太阳和月亮……盘古创造了世界，他真伟大！作文四<<盘古开天地>>在远古的时候，啥都没有，只有一片混沌。
这时候，盘古在混沌中睡大觉。
突然有一天，盘古醒了，他看着周围黑乎乎的，心里很不舒服。
于是，他抄起一把大斧子，猛地一砍，混沌就被劈开了。
轻的飘上去成了天，重的落下来成了地。
中国神话故事：盘古开天地
中国神话故事：盘古开天地
1. 引言
中国神话故事是中华优秀传统文化的重要组成部分，其中盘古
开天地的故事广为流传。
本文档将详细阐述盘古开天地的神话故事，以展示中国神话的独特魅力。
2. 故事背景
在很久很久以前，天空和大地还没有形成，宇宙处于一片混沌
状态。
这时，一个名叫盘古的英雄诞生了。
盘古拥有神通广大的力量，他肩负着开天辟地的重任，要将宇宙从混沌中解救出来。
3. 盘古开天地
盘古挥舞着巨大的斧头，奋力砍向宇宙的混沌。
经过无数次的
努力，终于将天地分开。
天空升高，大地稳固，宇宙从此有了明确
的界限。
4. 天地特征
在盘古开天地之后，天和地呈现出以下特征：
- 天空：高远、广阔，呈现蓝色，上有太阳、月亮和星辰。
- 大地：坚实、广阔，呈现绿色，上有山川、河流和植被。
5. 盘古牺牲与传承
在开天辟地之后，盘古感到十分疲惫，最终牺牲了自己。
他的身体化为世间万物，如山川、河流、花草、树木等。
盘古的精神则传承给了后人，成为了中华民族勇往直前、不畏艰难的精神象征。
6. 结语
盘古开天地的神话故事，展示了中华民族对宇宙起源和自然界的认知，传递了勇敢、拼搏和奉献的精神。
这个故事成为中国传统文化的重要组成部分，激励着一代又一代的中华儿女为实现民族复兴而努力奋斗。
{content}。
盘古开天地文言文注释及翻译
盘古开天地原文为：天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
翻译：
世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
盘古开天地名言100条
盘古开天地名言100条盘古开天地是中国古代神话中的一个传说，他被认为是宇宙的起源。
虽然盘古开天地的故事在不同版本的神话中有所差异，但以下是一些与盘古开天地相关的名言，希望能够满足你的需求：1. 天地初开，盘古破壁而出，创造了宇宙。
2. 盘古开天地，万物始生。
3. 盘古开天地，开创了一切。
4. 盘古开天地，开辟了无尽的可能。
5. 盘古开天地，开启了宇宙的循环。
6. 盘古开天地，创造了时间和空间。
7. 盘古开天地，开创了生命的奇迹。
8. 盘古开天地，将混沌变为秩序。
9. 盘古开天地，让世界充满生机。
10. 盘古开天地，为人类的繁衍创造了条件。
11. 盘古开天地，让人们见识了宇宙的奇妙。
12. 盘古开天地，让人们感受到了宇宙的无限力量。
13. 盘古开天地，让人们明白了宇宙的无边广阔。
14. 盘古开天地，展示了创造者的伟大智慧。
15. 盘古开天地，启示人们对宇宙的探索。
16. 盘古开天地，教会人们珍惜宇宙的宝贵资源。
17. 盘古开天地，让人们明白了自然界的规律。
18. 盘古开天地，教会人们尊重生命的存在。
19. 盘古开天地，让人们感受到了宇宙的神秘与美丽。
20. 盘古开天地，使人们对宇宙的奥秘充满好奇。
21. 盘古开天地，让人们明白了生命的脆弱与可贵。
22. 盘古开天地，教会人们珍惜和保护自然环境。
23. 盘古开天地，让人们明白了宇宙的无限可能性。
24. 盘古开天地，启发人们对宇宙的思考与探索。
25. 盘古开天地，让人们感受到了宇宙的无穷魅力。
26. 盘古开天地，教会人们尊重和崇敬自然力量。
27. 盘古开天地，让人们明白了宇宙的平衡与和谐。
28. 盘古开天地，教会人们勇敢面对挑战与困难。
29. 盘古开天地，让人们懂得了生命的无限可能性。
30. 盘古开天地，教会人们珍惜和珍爱每一个生命。
31. 盘古开天地，让人们明白了宇宙的无尽创造力。
32. 盘古开天地，启示人们对宇宙的敬畏之心。
33. 盘古开天地，教会人们追求和平与和谐。
盘古开天地课文原文
盘古开天地课文原文《盘古开天地》这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
下面和店铺一起来看盘古开天地课文原文，希望有所帮助！盘古开天地课文原文很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
阅读训练题（节选）（一）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的（），变成了四季的风和飘动的云；他发出的（），化作了隆隆的雷声。
他的（）变成了太阳和月亮；他的（），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的（），变成了辽阔的大地；他的（），变成了奔流不息的江河；他的（），变成了茂盛的花草树木；他的（），变成了（）的雨露……1、在括号里面填上合适的词语。
2、照样子在括号里填上合适的词语。
例：（隆隆）的雷声（）的雨声（）的雨声（）的敲门声3、这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
4、你喜欢盘古吗？请用一两句话夸夸盘古。
5、你还读过哪些像《盘古开天地》这样深化故事呢？把故事名称写下来。
（二）有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第12课《盘古开天地》课文原文
远古时候，天空和大地都没有，唯有一片浩瀚的混沌。
在这无边的混沌中，有一个叫盘古的人。
他睡在一个大蛋中，十八万年了，大蛋终于破了。
盘古自蛋中走出来，拿起斧子砍向混沌。
混沌一分为二，形成了地球和天空。
盘古越来越大，他不停的砍下自己的身躯附到地球上，眼泪变成了河流、血变成了江河湖泊。
他变成人们祭拜、敬奉的神。
教案
教学目标
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
3.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学重点
1.理解《盘古开天地》的故事情节。
2.能够描述盘古开天地的过程及作用，理解盘古神话的文化内涵。
教学难点
1.利用语文学习开启想象和创造之门。
教学过程
1. 导入
老师播放相关视频，让学生激起对盘古神话的好奇心，引导学生思考“天地的形成史上出现过奇怪的事情吗？”。
2. 学习
学生分组自行阅读课文，并讨论彼此的理解。
3. 学生表达
老师引导学生通过背诵和朗读，表达对盘古神话的情感和认识。
4. 语文拓展
老师引导学生围绕盘古神话展开创意写作，例如：自己创作一个完全不同于盘古神话的开天辟地的故事，或者描绘盘古创造事物的过程。
5. 总结
回顾本堂课所学，总结盘古神话的文化内涵。
总结
通过本次课的学习，学生可以深入理解盘古神话中的文化内涵，激发他们的创造力和想象力，能够结合自身学习经验进行语文拓展，形成自己的个性化学习方式。
盘古开天地摘抄
盘古开天地摘抄1. 盘古开天地，那可是一场超级无敌震撼的宇宙大秀，他就像一个绝世猛男，手持巨斧，一斧下去，天地就像被切开的大西瓜，一分为二。
2. 盘古开天地的时候，那气势，仿佛他是一个宇宙级的拆迁队长，巨斧一挥，混沌就像纸糊的房子，稀里哗啦地被撕开。
3. 盘古站在混沌之中，像个顶天立地的超级巨人，他一发力，天地就如同被弹开的弹簧，瞬间分开两边。
4. 盘古开天地啊，他就像是宇宙的厨师，拿着巨斧像切菜一样，把混沌这块大菜板子一劈为二，分出了天地。
5. 盘古开天地的时候，他简直是一个超大型的拉链，巨斧一挥，就把混沌这个大包裹给拉开了，天地就露了出来。
6. 盘古像个力大无穷的大猩猩，举起巨斧砸向混沌，那混沌就像脆弱的玻璃球，一下子就被击得粉碎，天地诞生了。
7. 盘古开天地，他就像一个开天辟地的超级魔术师，手一挥，巨斧一落，天地就像变戏法似的出现了。
8. 盘古站在那里，犹如一个宇宙灯塔，手中的巨斧如同灯塔发出的强光，一下就把混沌照裂了，天地分开。
9. 盘古开天地的时候，他好似一个巨人版的水果忍者，巨斧是他的长刀，对着混沌这个大水果一阵猛劈，天地就出现了。
10. 盘古像是一个大力水手吃了超级菠菜，挥舞着巨斧，把混沌像软泥巴一样分开，让天地有了各自的地盘。
11. 盘古开天地就像一场宇宙大爆炸，他就是那根导火索，巨斧是引爆器，混沌被炸开，天地就这么形成了。
12. 盘古像一个超级大力神，巨斧在他手中就像个玩具，他轻松一劈，天地就像被扯断的双胞胎，分道扬镳。
13. 盘古开天地的时候，他仿佛是一个来自外太空的超级工匠，用巨斧打造出天地这两个超级大物件。
14. 盘古就像一个宇宙的分割师，拿着巨斧这个大剪刀，把混沌这个大布块剪成了天地两块。
15. 盘古开天地，他像一个超级英雄在拯救宇宙，巨斧一挥，混沌就像被打败的小怪兽，天地就此分开。
16. 盘古站在混沌里开天地，那模样就像一个巨人在拆一个巨大无比的乐高积木，一斧子下去，天地的结构就变了。
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18、盘古开天地
【教学目标】
１、理解课文内容，认识10个生字，会写14个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。
３、积累课文中优美的词句,培养学生口头表达能力,学习用自己的话复述课文。
４、激发学生阅读神话故事的兴趣，培养学生丰富的想象力。
【教学重点】
1．引导学生了解盘古开天地的故事内容，感受文章的神奇有趣，丰富学生的想象。
2．积累课文中优美的词句。
【教学难点】感悟盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。
【教学准备】1．教师制作多媒体课件。
2．学生收集中国古代神话故事。
教学方法：自主、合作、探究
课时安排：两课时
第一课时
教学目标
1．认识10个生字，会写14个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
初步感知课文内容。
3. 复述《盘古开天地》的故事。
教学过程：
一、激情导入，揭题示标
1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神化故事，你知道哪些神话故事？课件出示图片(牛郎织女、女娲补天、八仙过海、哪吒闹海、嫦娥奔月、西游记、大禹治水……)引出课题《盘古开天地》。
(板书课题)
2、这节课的学习目标是什么呢？出示学习目标，生诵读。
(1)我能认识10个生字，会写14个生字。
(2)我能正确、流利地朗读课文。
初步感知课文内容。
(3) 我能讲《盘古开天地》的故事
过渡：同学们，明确了学习目标，一起开始我们今天的学习之旅吧！
二、研探展评一(初读课文，扫除生字词障碍。
)
(一)出示学习指导一
内容：自由读课文，画出生字生词，读准字音，理解重点词语的意思。
要求：先自读课文，画出生字词，理解词语意思。
然后对子互读所画出的词语，纠正字音。
最后小组内交流词语的意思。
(预时：6分钟)
(二)自研共探
1.生自研共探，师巡视，并给予指导。
2. 师总结自学、交流情况。
对自研共探较好的小组，师给星评价。
三、研探展评二(再读课文，了解主要内容)
(一) 出示学习指导二
内容：请同学们放声朗读课文，做到不添字、不漏字，不改字，并思考：课文主要讲了一件什么事？。
要求：
先自己放声朗读课文一遍，思考以上问题。
然后对子交流课文的主要内容。
最后小组交流：读了课文你有什么疑问？(预时：6分钟)
(二)自研共探
1.生自研共探，师巡视，并给予指导。
2. 师总结自学、交流情况。
对自研共探较好的小组，师给星评价。
四、学情展示
(一)展示方案
展示单元1：字词欢乐园：让我们做识字小导游，带领全班学生畅游生字王国。
展示单元2：快乐诵读会：选择自己喜爱的段落,简单地说一说自己朗读本段的原因，然后再朗读，并能在全班营造浓浓的读书氛围。
建议：可个人读、分角色读、挑战读、齐读……
展示单元3：内容大梳理 :课文主要讲了一件什么事。
建议：板书关键词，可以让你的发言更有序。
(二)抽签确定展示方案。
(三)组内分工预展，练习脱稿。
(时间：5分钟)
(四)展评互动
1、学生展示单元1
互动预设：生评价、补充、质疑。
师后教：“肢、肌、肤”等字的写法，出示词语，强调“混沌、清浊、辽阔、奔流不息、茂盛、滋润”等词语的意思。
2、学生展示单元2
互动预设：点评展示情况，出示重点语段，指导学生朗读重点的语段。
3、学生展示单元3
互动预设：点评展示情况，归纳概括课文内容方法。
五、归纳总结、回顾目标。
通过本课的学习，你学到了什么知识？掌握了什么学习方法？还有哪些疑问？
六、巩固提升
1、说说写写
人类的老祖宗盘古，用他的（）创造了美丽的宇宙。
2、我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下（）宇（）（）流不（）
（）ú（）ōng ( )uàng( )ào x（）
逐渐祖宗创造血液
3、把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听，请他们提提意见。
准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
一．我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下（）宇（）（）流不（）
（）ú（）ōng( )uàng( )ào x（）
逐渐祖宗创造血液
二．多音字开花
倒dào 降jiàng 露lòu
dǎo xiáng lù
三．词语擂台
宗（）肢（）创（）液（）
踪（）肌（）枪（）夜（）
四．唱反调
光明对黑暗上升对轻对分对
对对对对
五．日积月累
课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。
六．改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。
（改变词语顺序，不改变句子的意思。
）
2．今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成一句通顺的话。
）。