修辞、仿写
用比喻和拟人的修辞手法仿写一节花园的,诗歌
用比喻和拟人的修辞手法仿写一节花园的,诗歌
1) 花园锦簇的花坛里，蔷薇花像一个个活泼可爱的小精灵在枝叶上翩翩起舞。
2) 公园的花儿张开了笑脸。
3) 看到春天来了，花园里的满园鲜花竞相开放，真好看
4) 春天来了，花园了开满了朵朵五彩缤纷的花朵，每朵花儿都在比美，向人们展示自己装扮后的美丽容貌。
春天来了，花园里的花都成精了。
5) 春天来了，花园里开满了花，他们向我招手微笑，真好看。
6) 春天来了,花园里花儿在风中舞蹈，真好看。
7) 蜜蜂在花园里自在地在天空中跑来跑去
8) 可爱的蜜蜂在花园里飞来飞去好像在捉迷藏!
9) 蜜蜂在花园里走来走去
10) 春天里花园真热闹,花园里开满了五彩缤纷的鲜花,各种花卉竞相开放,争艳斗丽。
11) 蜜蜂在花园里跳舞
12) 花园里的花像年轻姑娘般美丽。
13) 花园里的花就像美女的连衣裙一样,真好看!
14) 花园美的像一幅五彩缤纷的'水彩画
15) 花园里满植玫瑰，各种颜色的玫瑰都在盛开，花团锦簇，绿草如茵的草地和高耸参天的巨木，令人流连忘返。
运用修辞仿写一个片段作文200字
运用修辞仿写一个片段作文200字
嘿，你知道吗？那天阳光真的特别好，就像烤面包机里的吐司一样温暖。
鸟儿们在天上飞得老高，好像在玩躲猫猫。
微风一吹，树叶都哗哗地笑了起来。
哎呀，晚上的月亮真是美极了，像个大银盘挂在天上。
星星们也是，一闪一闪的，好像在眨眼跟我们打招呼。
夜里的蟋蟀和夜莺唱得真好听，简直就是自然的小夜曲。
对了，说到雨后的清晨，那感觉真的太棒了！空气里都是泥土的香味，让人忍不住想多吸几口。
露珠在叶子上滑来滑去，好像在玩滑梯。
花儿们也显得格外精神，一个个都笑开了花。
仿写比喻排比的修辞手法的句子
仿写比喻排比的修辞手法的句子1. 生活就像一场戏，有时精彩得让人惊叹，有时平淡得让人无奈，这不就像那天气，一会儿阳光明媚，一会儿又乌云密布吗？比如：“今天的生活真是像坐过山车一样，一会儿开心得要命，一会儿又烦恼得不行！”2. 朋友就像星星，有的耀眼闪亮，有的微微发光，但都能在黑暗中给你温暖，这不就和花朵一样吗，各有各的美？像这样：“我的那些朋友们啊，就像夜空里的星星，各有各的魅力！”3. 时间过得飞快，像一阵风，呼呼地就吹过去了，又像流水，哗哗地就流走了，难道不是吗？比如：“哎呀，这时间过得跟一阵风似的，怎么一下子就没了！”4. 爱情像火焰，能温暖你的心，也能灼伤你，这不正和那海浪一样吗，有时温柔地抚摸沙滩，有时又凶猛冲击？就像：“他们的爱情像火焰，一会儿热情似火，一会儿又让人害怕被灼伤！”5. 快乐就像糖果，甜蜜了你的嘴，也甜蜜了你的心，就如同阳光，照亮了世界，也照亮了我们，不是吗？比如：“今天得到了表扬，那快乐就像糖果一样在心里化开了！”6. 困难像石头，有的小能轻易踢开，有的大得让人头疼，但都是人生路上的阻碍啊，这和荆棘有啥区别？像这样：“这次的困难像块大石头，真让人头疼啊！”7. 梦想像灯塔，指引着我们前进的方向，又像翅膀，带着我们飞向远方，这和地图是不是很像呢？比如：“我的梦想就像灯塔，一直指引着我向前冲！”8. 回忆像本书，有的页面精彩，有的页面平淡，但都是我们的人生故事啊，和电影有什么不同呢？就像：“每次翻看回忆，就像在读一本厚厚的书！”9. 心情像天气，有时晴朗，有时阴霾，这不就是生活的色彩吗，和彩虹一样多变？比如：“今天的心情就像这多变的天气，一会儿高兴一会儿难过！”10. 希望像种子，只要种下就能发芽，只要坚持就能长大，和孩子的成长不是一样吗？比如：“我心中的希望就像那颗小小的种子，等待着绽放的时刻！”我的观点结论：用比喻排比的修辞手法能让句子更生动形象，更能引起读者的共鸣和兴趣，我们在生活中要多运用这样的表达方式呀！。
想象的修辞手法仿写花
想象的修辞手法仿写花
1、公园里的花朵真美，一朵朵像孩子们的笑脸。
2、每当太阳升起的时候，葵花就缓缓地将自己的花瓣绽开，像是刚睡醒的孩子而当太阳下山的时候，它也就慢慢地将花瓣紧紧地并拢在一起，仿佛是已经入睡的娃娃。
3、花儿卯足了劲头，蓄的满满的，向烟火一样砰然炸了开来。
4、茉莉花那洁白的花苞长在绿色的花托上，微风吹过就像荷叶上闪耀的露珠
5、一朵朵美丽的花儿像一张张孩子的笑脸，迎着太阳开放了。
6、茉莉花那碧绿的叶子托着小花蕾，吐出一股股迷人的芳香，像一个害羞的姑娘。
7、公园里的花开得美丽，如薄薄的五颜六色的毯子一般。
8、花儿像一个可爱的小精灵，在花丛中顺着风在婀娜摇摆。
仿写修辞手法的句子精选91句
仿写修辞手法的句子精选91句理想是助人成功的基石，是催人奋进的动力，是勇往直前的源泉。
（排比）仿词造词的类型两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
——《社戏》雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的**。
——张爱玲《秋雨》痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮助你成功的天梯。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。
如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。
如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
香山上的红叶像一只只美丽的红蝴蝶，从树上飘落下来，纷纷扬扬，似一幅美丽的画卷，生机勃勃。
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹;树叶像一叶小舟随波逐流。
（比喻）人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
仿写一句比喻的修辞手法
仿写一句比喻的修辞手法
1、童年是路灯，为你照亮你要前进的方向；童年是宝库，藏着许许多多的回忆；童年是相册，记载着你不曾忘记的乐趣。
2、祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云。
3、童年，是一幅绚丽的画，我用灵巧的双手，把岁月描绘成一片片色彩，在指间飞舞。
4、童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。
5、人生是一条长河，难免崎岖坎坷，高唱生命的赞歌，像那澎湃的长江黄河，越过千山万壑，便是生活的强者。
6、人生是一条条长河，公公平平对待你我，勤奋学习努力工作，建设我们伟大祖国。
7、春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
8、人生是一条长河，每步都不可分割，逆流不会打折，一生都需要拼博，拼博了才会快乐，不管结果值不值得。
9、人生是一条长河，波澜不惊才是大河，小河哗哗的过，大河却一路沉默，它告诉我们，低调才是人生哲学。
10、人生是一条长河，承载每个人的梦想，并带梦想去远航，长河终究会回归尽头，而梦想却一直在我们心头。
11、童年是一张彩照，将我们定格在美丽的瞬间；童年是一首歌，音符间跳动着生活的旋律。
12、童年是一首诗；童年是一场梦，诗里有我们缤纷的梦幻，梦里有我们温馨的回忆童年是一支歌，歌里有我们纯真的快乐。
13、人生是一条长河，跌荡起伏又平和，处处悲欢又离和，情深广交求聚合。
14、童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。
15、童年，是一条清澈见底的小溪，我用轻灵的眼神，把生活凝视成一幅绚丽的剪影，在眼睛中描绘。
观察修辞手法仿写句子(一)
观察修辞手法仿写句子(一)观察修辞手法仿写比喻•他就像一只饿狼，追逐着胜利的猎物。
•时间如流沙，无法把握。
拟人•雪花在寒风中舞动着，似乎在讲述着冬天的故事。
•那颗大树在微风中摇曳，好像在和我交谈。
夸张•这个箱子有好几百斤重。
•红花园里开了一朵足有一尺宽的大红花。
对比•大街上一片繁忙，而书店里却寂静无声。
•天空湛蓝，大地却灰蒙蒙的。
排比•他有勇气，有智慧，有决心，有毅力。
•她高高在上，霸道专横，傲慢自大。
比照•他的笑容像阳光一样温暖。
•那个女孩的眼睛像星星一样闪闪发光。
借代•这盆花开得真美，真让人心旷神怡。
•这首歌的旋律轻盈欢快，像一阵清风拂过。
首尾呼应•美丽的花园，中间是一棵高大的柳树，树下是一条细细的小溪。
反问•你难道不知道他是个骗子吗？•这件事情难道不重要吗？推理•他每天晚上都独自一人，难道不是因为寂寞吗？•这么大一片云，难道不会下雨吗？省略•苍白的脸庞，纤细的身体，摇曳在舞台上。
•秋天如约而至，带来了一片片金黄色的落叶。
拆分•他拿起刷子，精心地绘画。
•动情的音乐，缓缓地飘荡在空气中。
重复•夜晚的天空黑暗而寂静，黑暗而冷清。
省句•他快速而灵活地穿梭在人潮中。
•阳光明媚，鸟儿欢唱。
渐进•他的脸上露出了一丝微笑，随后笑声越来越大。
呼应•雨，如期而至，带来了丰收的季节。
•凤凰在高空翱翔，自由自在。
省略•每天早上，他抬头看着天空，感叹生活的美好。
•这个音乐会上的观众多得像海洋一样。
对比•冬天的天空湛蓝，夜晚的天空黑暗。
排比•他聪明、勇敢、坚强。
•她美丽、温柔、善良。
拟人•雨点在窗户上跳跃着，似乎在与我打招呼。
比喻•爱情是一朵盛开的花朵，美丽而短暂。
反问•你难道不知道他是个骗子吗？借代•这首歌的旋律如同一阵春风，扫荡着我的心灵。
渐进•倾听着那温柔的歌声，我的心情渐渐放松了。
•他拿起笔，认真地写下自己的梦想。
重复•黑暗的夜晚里，星星点点，照亮人们前进的道路。
首尾呼应•冬天的天空，寒冷而湛蓝，就像冰雪一样纯净。
用修辞手法仿写作文
用修辞手法仿写作文宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝剑，是一遍又一遍的在砂石上磨砺出来的，体现出了它自身的价值。
梅花最终经历磨难，在寒冷的时刻绽放，成为人们最好的楷模。
在我们学习的道路上，是特别需要这种顽强精神的。
自学英语，就是一件非常乏味的事情，非常而令我棘手。
真是不敢研习啊，可是我没退出的理由。
学习是一回事情，而要学好、学精就是另外一回事了它不是一朝一夕就能学好的，要持之以恒，每天坚持学才能学好。
学习英语尤为如此。
曾经我就是那样畏惧自学英语，看著那二十六个字母演化成的各个单词，我必须可以念、可以写下、回背，还要可以造句和写下短语。
想一想就是那么容易。
可是，当我意识到学会一门语言对我有多么重要时，我还回有畏惧心理吗？少玩二十分钟，我可以背五个单词；少玩一会儿电脑，我可以背会一个短语；少看一会电视，我可以多听几遍录音。
虽然付出的并不多，经过日积月累，我却能够掌握这门语言。
跟梅花所处的环境较之，我真是美好多了。
所以我更必须学会它那种坚忍不拔的精神，在自学的道路上就可以越学越不好，越走越远，最终获得好成绩。
冬天就要来临了，我仿佛又闻到梅花那特有的清香，我很喜欢梅花！更喜欢和梅花一样具有无畏困难。
勇敢面对并战胜困难精神的人。
赞成1|评论。
今天，我又跑到小花园里玩儿。
我的目光追随着一只行色匆匆的小蚂蚁，搞了一次奇特的游历。
空间在我的眼前不断扩大了，工整的草茎共同组成了茂密的森林。
一只小蚂蚁，一只忙忙赶路的小蚂蚁，在这座森林里闯荡着。
我想它迷路了吧！它举着一小块儿面包渣，摆动着两只触角，时不时停下来探一探方向，十分谨慎的样子。
我的目光跟著它的脚步，它跑着，跑着，一路上十分坎坷，有时可以撞到上石块，还要躲避去争夺战食物的其它小虫子。
慢慢地，它的步子大力推进了，也阿松森了，估算就是慢到家了。
它们的小天地座落在森林边缘的几丛杂草下面。
这里，很多远归的小蚂蚁，都举着大过自己身体两三倍的食物。
井然有序地来来往往。
看看啊！一只蝴蝶悠悠地从村子上方飞到，村民们纷纷驻足观看痴望，但存有几个反应过来，稳步运送食物，大家也稳步熬出来。
三年级修辞仿写和造句
三年级修辞仿写和造句
一、比喻修辞仿写
原句：阳光明媚，仿佛金色的丝线穿过云层。
仿写：月光皎洁，犹如银色的绸带舞动夜空。
二、拟人修辞仿写
原句：风儿轻轻拂过脸颊，好像在亲吻。
仿写：花儿欢快地绽开笑脸，仿佛在欢迎春天。
三、排比修辞仿写
原句：我喜欢夏日的阳光、绿叶和蝉鸣。
仿写：我爱秋天的落叶、丰收和凉爽的风。
四、对比修辞仿写
原句：山峰高耸入云，平原广阔无垠。
仿写：海洋深邃浩瀚，沙漠广袤无边。
五、对偶修辞仿写
原句：春回大地，万物复苏。
仿写：秋染万山，丰收在望。
2023年小升初第六讲修辞仿写
第六讲修辞、仿写【知识点梳理】一、修辞修辞手法是我们在阅读和习作中经常碰到和用到的一种表达方式。
其作用是能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动，有效的提高表达效果。
在小学阶段，重要掌握比方、拟人、夸张、排比、设问、反问这六种修辞手法。
如把“雨点从天空中落下来了”这句话改用修辞手法，可以写成以下几种：1.比方句：黄豆般的雨点从天空中落下来了。
2.拟人句：雨点争先恐后地从天上跳下来了。
3.夸张句：倾盆大雨从天上泼下来了。
4.排比句：雨点从天上落下来了，落在田野上，落在小河里，落在大海里。
5.设问句：雨点从哪里落下来？从天上落下来。
6.反问句：难道雨点不是从天上落下来了吗？（一）比方比方，就是打比方，用品体的、浅显的、熟知的事物或情景，来描绘抽象的、深奥的、生疏的事物或情景。
1.判断比方句的方法：比方句一般有三个部分组成：被比方的事物叫本体；作比方的事物叫喻体；使本体和喻体发生互相关系的词叫比方词。
常见的比方词重要有“像、似、仿佛、如同、是、成了、变成”等。
简而言之，①甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比方。
②甲乙之间必须有相似点。
2.作用：用（事物）比方（事物），生动形象地写出了（事物）……的特点（形态），表达了（人物）……的情感。
3.例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。
作用分析：以彩虹的形状比方石拱桥的桥洞，生动形象地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
（二）拟人拟人是把物当做人来写，把物人格化，用写人的词语描述它们，让它们带有人的言行、人的感情。
1.作用：把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情景（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）…的思想感情。
2.例句：桃树、杏树、梨梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
作用分析：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象，也抒发了作者对春的无限爱慕之情。
（三）夸张夸张是为了追求某种表达效果，对原事物进行合乎情理的扩大或缩小或超前。
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对联的主要特点体现在以下几方面： （1）字数相等。 （2）句式一致。 （3）词性相对。 （4）结构相应。 （5）内容相关。
题型主要有三种：理解对联、补全对联 和根据材料拟出对联。要结合语境来作 答。
（09年河北卷）选取《西游记》
《水浒》《童年》这几部名著中 的人物和相关内容，为给出的上 联拟写出下联。 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲
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五、对偶
用字数相等、 结构相同、意义 对称的一对短语 或句子,表达两个 相对或相近的意 思。
例:
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
作用：整齐匀称， 节奏感强，高度概 括，易于记忆，有 音乐美感。
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六、反复
关键条件：
必须是两种不同事物；
她的性格很像她母亲。 同类相比
这天好像要下雨了。 表示猜度
两事物间有相似点。
每当看到红领巾，我就 仿佛置身于少年时代。 表示回忆或想象 这样的事情很多， 像…… 表示举例
例：雨是最寻常的,一下就是 三两天,可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜 织着…… (朱自清《春》）
苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的， 苏州的美是多样的。
仿写：命题者提供一定的语境，考生参照提供的 条件模仿写作。要注重句式，修辞，语言的简明、 连贯、得体。
仿写仿什么？ １、仿句式： （1）仿句的陈述对象（主语） （2）句子的固定格式。 （3）相对应的词性。 ２、仿修辞。 ３、仿语境：语境。同学们首先应该领会或领悟 其中蕴含的哲理。色彩角度：感情上句子包含 的褒贬之情，多用格调高雅的词句。
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一、比喻
(即“打比方”) 根据事物的相似点，用具体的、浅 显的、熟知的事物来说明抽象的、
深奥的、生疏的事物。
比喻的种类
本体 喻词 喻体
例:
西沉的落日像 一只 金色的圆盘。
明 喻 暗 喻 借 喻
青春是盛开的鲜花。 屋顶垂下无数的 小瀑布,地上射起无数 的箭头。
九、反语:实际上要表达的意 思和字面上的意思完全相反, 用以加强幽默讽刺的表达效 果。
例：几个女人有点失望，也 有些伤心，各人在心里骂着 自己的狠心贼。
楚庄王的一匹爱马死了，他非常伤心，下令以 上等棺木，行大夫礼节厚葬。文臣武 将纷纷劝阻 也无济于事，最后楚庄王还下决心说：“谁敢再劝 阻，一定要杀死他。”很明显，不论怎样改头换面， 只要一说“不”，必是自取其辱。优孟知道了，直 入宫门，仰天大哭，倒把庄王弄得异常纳闷，迫不 及待地问是怎么回事。优孟说：“那马是大王最喜 欢的，却要以大夫的礼节安葬它，太寒酸了，请用 君王的礼节吧！”庄王越发想知道理由了，优孟继 续说：“请以美玉雕成棺……让各国使节共同举哀， 以最高的礼仪祭祀它。让各国诸侯听到后，都知道 大王以人为贱而以马为贵啊。” 至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补自己的 过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。
比句概括苏州的美。
苏州的美是古典的。它一会儿叫你想起我们伟大的历 史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。含蓄也是苏州的美。 苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容， 引你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的 美还呈现出它的多样性。在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪 亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园。
题 金 山 寺
苏 轼
潮随暗浪雪山倾，
试着倒读 远浦渔舟钓月明。
桥对寺门松径小，
巷当泉眼石波清。 迢迢远树江天晚， 霭霭红霞晚日晴。 遥望四山云接水， 碧峰千点数鸥轻。
十四、通感：五官功能能出 现互相补充，互相转化的彼 此沟通现象。 例：微风过处，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。
演练（09年江苏苏州卷）根据下面文字的内容，用排
为了强调某个意 思、某种感情， 有意重复某个词 语或句子。
连续反复 例: 盼望着，盼望着，东风来 了，春天的脚步近了。 间隔反复 例：
作用：强调某 个意思，突出 某种感情。
好像失了三省，党国倒愈 像一个国，失了东三省谁也不 响，党国倒愈像一个国。
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七、设问
十三、顶真：用上一句的结 尾的词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
• 月光如水水如天。（赵 嘏） 顶 • 抽刀断水水更流，举杯 真 消愁愁更愁。（李白）
回 环
菩萨蛮.冬
苏轼
雪花飞暖融香颊，颊香 融暖飞花雪。 欺雪任单衣， 衣单任雪欺。 别时梅子结， 结子梅时别。 归不恨开迟， 迟开恨不归。
一、修辞：
1、准确指出所用的修辞方法。
2、根据语境简析修辞方法的妙处。
3、辨析含“像”、“如”、“似”等字的句子是 否属比喻句。 4、区分易混淆的修辞手法。
考查形式是融入对句子的赏析和理解之中，要弄 清概念，重在运用。
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初中阶段常用的修辞方法
比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、反复、设问、反问、反语
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修辞大夸张
蜀道之难，难于上 青天。 2、缩小夸张 对事物的性质、 一个浑身黑色的人， 特征等故意地 站在老栓面前，眼光 正像两把刀，刺得老 夸大或缩小。 栓缩小了一半。 3、超前夸张 作用：提示事物本质， 农民们都说：“看 烘托气氛，加强渲染 见这样鲜绿的苗，就 力。 嗅出白面包子的香味 来了。
下联：—————————— 示例：唐三藏跋山涉水求真经
阿廖沙千辛万苦度童年
中考复习专题
正确运用“修辞、对联、仿写”
1、那船带着孩子们在浪花里行进。 2、那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。
3、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。 4、小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。
可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、 形象，恰当地使用修辞方法就是一个很 好的办法。
考点解读
演练仿照下列句子的句式，再写一个句子。
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可 以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分 绿意，增一道风景。
仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然 可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星星，为大地 添一分光明，增一分热量。 仿写2：也许，你汇不成波澜壮阔的大海，但你依 然可以汇成一条清澈的小溪或涓涓细流，为大山添 一道风景、增一丝灵气。
为引起别 人的注意，故 意先提出问题, 然后自己回答 。
例:
谁是我们最可爱的人 呢？我们的部队，我 们的战士，我感到他 们是最可爱人。
自问自答
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八、反问
用疑问的形式 来表达确定的 意思，只问不 答。
例：见了它们， 游子们能不引起 至少是轻烟似的， 一缕两缕的乡愁 么？（郑振铎 《海燕》）
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四、排比
把内容相关,结 构相同,语气一致的 三个(或三个以上) 句子或短语接连起 来用。
例： 那草滩的绿， 绿得娇嫩，那菜花的黄， 黄得蓬勃，而那湖水的 蓝，又是蓝得多么醉人 啊！（冯君莉《青海湖， 梦幻般的湖》）
作用：增强语言气势，加强表达效果， 能激起读者共鸣，增强文章的感染力。
作用：运用比喻的修辞方法，把（填本体） 比作 （填喻体） ，生动形象地写出（描绘或说明）了 （本体）（怎样的特征或哪些内容），表达了对（本 体）（怎样）的感情。
二、拟人
把物当作人来 描写，用描写人 的词来描写物。
例:
桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你， 作用：使事物人 格化，语言生动、 都开满了花赶趟儿。 形象。 (朱自清《春》）