幼儿园心理健康教育活动《一齐玩,真快乐》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》含反思
幼儿园小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》含反思课程主题本次公开课主题是“一起玩真快乐”，旨在引导幼儿学习正确认识健康，通过游戏、互动等形式培养幼儿的身体素质和协作意识。
课程目标1.了解运动和健康的关系，树立正确的健康意识。
2.发展幼儿的身体协调性、平衡性和感官能力。
3.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力和沟通技巧。
4.培养幼儿的自我保护意识和自信心。
课程内容Part1：引入1.课堂氛围营造。
老师在课堂上播放欢快的音乐，边跳舞边欢迎幼儿的到来，为课堂营造欢乐、轻松的气氛。
2.引入主题。
老师将一张运动卡片投影至大屏幕上，介绍卡片上所画的活动，并询问幼儿们是否知道这些活动的名称，以引导幼儿进入课堂主题。
Part2：活动1（定向越野）1.活动介绍。
老师在幼儿园的室外场地中，利用纸板制作的各种指示牌，组织幼儿们在场地中进行定向越野活动。
2.活动流程。
幼儿们在老师的引导下，根据各种指示牌的提示，完成不同的动作，如跑步、爬行、跳跃等。
老师鼓励幼儿们尽可能完成任务，体验运动的乐趣，并向幼儿们传达正确的运动观念。
Part3：活动2（合作接力）1.活动介绍。
在室内场地中，老师组织幼儿分组进行合作接力活动。
2.活动流程。
每个小组有数名幼儿，其中一名幼儿手持球，需在音乐响起后快速前进并将球交给下一位队友，直到所有队员完成。
在比赛过程中，老师也提醒幼儿们注意动作的规范、协作的重要性等。
Part4：总结与反思1.回顾课程。
老师与幼儿们回顾整个课程内容，询问幼儿对于活动中遇到的问题和感受，以及对健康的认识与体会。
2.总结体验。
老师鼓励幼儿们从课程中汲取知识，感受运动的乐趣，并循序渐进地培养身体素质。
反思本次公开课教学目标明确，活动趣味丰富，达到了预期效果，但也存在一些不足之处：1.在组织定向越野活动时，由于场地较大和幼儿天生好动，存在部分幼儿动作不够规范的情况，需要老师进行更多的引导和指导。
2.在组织合作接力活动时，由于幼儿年龄较小、注意力难以集中，需要老师动用一些幼儿心理学技巧，让幼儿更好地理解合作意义。
小班心理健康优秀教案及教学反思《一起玩,真快乐》
小班心理健康优秀教案及教学反思《一起玩，真快
乐》
教案名称：一起玩，真快乐
教学目标：
1. 了解小班儿童心理健康的重要性。
2. 掌握一些促进儿童心理健康发展的方法和技巧。
3. 培养小班儿童积极向上、乐观开朗的心态。
教学内容和活动安排：
1. 引入活动：观看一段有趣的视频，介绍儿童心理健康的概念和重要性。
2. 活动1：小班分成小组，每组讨论并列出玩耍时的快乐和不快乐的事情。
同学们分
享自己的快乐和不快乐的经历。
3. 活动2：给每个小组一份小故事，让小组讨论故事中主角的心理状态，并提出解决
问题的方法和建议。
4. 活动3：游戏时间！老师组织小班一起进行一些体育游戏，如拔河比赛、接力赛等，营造愉快的游戏氛围。
5. 活动4：小班师生一起听音乐，通过音乐的节奏和动作来放松身心，消除疲劳和压力。
6. 结束活动：每位同学写一封给自己的信，表达自己对今天活动的感受和体会。
教学反思：
通过这堂课，我发现学生对于心理健康的认知较为薄弱，大部分同学只能列出一些表
面的玩耍快乐和不快乐的事情，对于心理状态和解决问题的方法了解程度较低。
在今
后的教学中，我会更加注重培养学生的心理健康意识，通过多样化的活动和教学手段，
引导学生表达自己的情感和心理需求，帮助他们积极面对困难和挫折，并学会运用适
当的方式来处理情绪和解决问题。
同时，我也会继续关注学生的心理健康和个体差异，根据不同学生的需要和特点，有针对性地进行辅导和教育。
大班心理健康一起玩真快乐教案
大班心理健康一起玩真快乐教案大班心理健康一起玩真快乐教案作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班心理健康一起玩真快乐教案，希望对大家有所帮助。
大班心理健康一起玩真快乐教案1活动目标：1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。
（情感）2、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
（认知）3、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。
（技能）活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐活动难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。
2、物质准备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子）活动过程：一、儿歌导入1、通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作（出示图片）——小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？——之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好？——这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？（回洞口请来了好朋友们一起搬着走）——如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？——合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。
——合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！二、探究讨论，如何合作1、搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。
让幼儿说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好）2、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。
3、教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。
（收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。
大班心理健康优质课教案及教学反思《一起玩真快乐》
大班心理健康优质课教案及教学反思《一起玩真快乐》一、教学背景本次教学是针对幼儿园大班学生的心理健康教育课，主题为《一起玩真快乐》。
这一主题由于符合幼儿的心理特点和生活经验，因此被选为本次课的主题。
在教学中，将引导孩子们通过游戏的方式，让他们感受玩耍的愉悦和快乐，同时，提高他们自我保护意识和防护技巧，帮助他们更好地保护自己。
二、教学目标1.让孩子们了解玩耍的乐趣，提高孩子们的幸福感；2.培养孩子们自我保护意识，提高孩子们的安全意识；3.提高孩子们防护技巧，让他们学会保护自己；4.提高孩子们口齿表达能力，让孩子们更好地表达自己的想法和感受。
三、教学内容1. 情境营造为了让孩子们更好地理解本次教学的主题，先进行一些情境营造的活动。
1.询问孩子们曾经玩过什么游戏，并询问他们玩游戏的感受；2.制作一些游戏小道具，如丢沙包、橡皮球等，让孩子们在课堂上自由玩耍。
2. 游戏环节本次教学的重头戏是游戏环节，通过游戏的方式让孩子们更好地理解本次教学内容。
游戏可选用以下几种：1.安全接力：准备一些球，要求学生分成若干组，进行接力比赛。
但是，球不能用手接触，要用头、胳膊、腿等其他部位接触。
这样就可以让孩子们了解到头、胳膊、腿也可以运用起来，同时也在潜移默化中提升了孩子们的安全意识。
2.睁一只眼闭一只眼：玩家将盲目摸索或选择物品，并描绘物品形状。
这个游戏可以帮助幼儿学习如何区分物体，同时也提高了他们的感官经验和口齿表达能力。
3.彩虹蛇：所有玩家按照颜色和大小排队，然后依次穿过虫洞。
这个游戏可以帮助孩子们培养团队精神和配合能力，同时还能引导孩子们在游戏中体验到快乐和喜悦。
3. 分组讨论在游戏环节之后，引导孩子们进行分组讨论，让他们就玩游戏的感受和游戏过程中自我保护意识和防护技巧进行交流。
4. 总结最后，在整个课程的结束时，对课程内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和表扬。
四、教学反思1.教学重点抓得好通过本次课程的教学，我发现游戏环节是孩子们最感兴趣和最能够理解的内容，孩子们通过游戏，更加深入地理解了本次课的主题，同时也提高了他们的防护意识和技能。
大班心理健康优质课教案及教学反思《一起玩真快乐》
大班心理健康优质课教案及教学反思《一起玩真快乐》班级：大班课题：一起玩真快乐——心理健康优质课教学目标：1.了解游戏对心理健康的重要性，学会开展多种游戏；2.培养孩子间的合作精神、互助互爱的习惯；3.让孩子们在游戏中快乐成长，促进其身心和谐发展。
教学内容：1.游戏的概念及其对心理健康的重要性2.合作精神的培养3.多种游戏的玩法介绍教学准备：彩带、球、橡皮筋、扑克牌等游戏道具；音乐、故事绘本等教学辅助材料。
教学步骤：1.自由游戏（5分钟）让孩子自由活动一段时间，以消除紧张情绪。
2.游戏介绍及心理健康意义的讲解（10分钟）通过实物、图片等展示，向孩子们说明游戏的概念及其对心理健康的重要性。
3.合作游戏互动（20分钟）活动一：彩带传花环游戏游戏规则：孩子们围成一圈，每人手持一根彩带。
音乐响起时，将花环传给身旁的小朋友，并且唱出小歌谣：“花儿为什么这样开，因为它们互相交流互相帮助。
”传到音乐停止的孩子，该孩子失去一根彩带。
继续进行，每次停止音乐的孩子少一根彩带，直到只剩一个人仍然拥有彩带的孩子，为胜利者。
活动二：多个人齐育一座桥游戏规则：孩子们分成两组，在两端各放置一块长木板。
两队的孩子们手拉手，搭起一座桥，过桥时不能摆动，否则就被判输。
每个小组有两名队长，他们要时刻协调组内的队员，保证桥的牢固性和平稳过桥。
活动三：一起收拾玩具在游戏过程中，告诉孩子们一定要遵守规则，合理分配任务，进行及时沟通，以期完成任务。
4.放松与反思（10分钟）身心放松活动：静坐冥想或放松音乐欣赏。
教师反思：本堂课主要介绍了游戏的概念以及其对心理健康的重要性，通过合作游戏的方式，让孩子们体验游戏的乐趣，懂得个体在集体中的作用，发扬团结协作、互帮互助的精神。
同时，孩子们都能愉快地参与其中，了解了游戏规则，树立了良好的行为品质，也确立了对游戏及人际关系的正确认识。
小班心理健康教案：一起玩,真快乐
小班心理健康教案：一起玩，真快乐教学背景幼儿园是儿童身心发展的关键期，心理健康教育在幼教教学中具有重要意义。
小班幼儿（3-4岁）正在发展自我意识、社交能力等方面，因此需要注意他们在情感认知、行为规范等方面的培养，以促进其健全人格的形成。
教学目标1.让幼儿了解玩耍时的快乐，学会享受游戏。
2.提高幼儿的社交意识和情感交流能力。
3.锻炼幼儿的团队合作能力和探究精神。
4.培养幼儿的自觉性和积极性。
教学步骤本次教学主题为“一起玩，真快乐”，采用游戏、讨论、观察等多元化教学手段，通过营造一种快乐的氛围，让幼儿积极参与游戏，共同体验玩耍的快乐。
步骤一：游戏热身1.让幼儿自由活动，自由选择游戏素材，自由组成小团体，设计各种游戏玩法。
2.引导幼儿简单地介绍自己的游戏，分享游戏的适合年龄、游戏规则等信息。
步骤二：卡通人物配对游戏1.组织幼儿玩一个卡通人物配对游戏。
2.让幼儿自由选择一种卡通人物，自由组成小团队，通过不断实验，找到属于自己的一组卡通人物，完成游戏任务。
3.强调团队合作的重要性，让幼儿相互协作，共同完成游戏。
步骤三：团队探险1.带领幼儿一起探索教室和园区。
2.鼓励幼儿互相交流、分享探险心得，促进情感交流和思维启发。
步骤四：团队结构模拟1.引导幼儿模拟团队结构，每个幼儿扮演不同的角色。
2.让幼儿分工合作，完成一个小任务。
3.强调团队各成员的不同职责及重要性，让幼儿体验团队合作的乐趣。
步骤五：总结交流1.让幼儿自由交流、思考，分享心得感受和收获体验。
2.引导幼儿探讨团队合作中的自我意识、协作意识、友谊意识的重要性。
3.强调自觉性和积极性的培养，帮助幼儿更好地发挥自己的优势和潜力。
教学评估1.观察幼儿在游戏中的情绪表现和参与程度。
2.综合幼儿的表现、交流以及自主探究等方面评估课程的达成情况。
3.收集幼儿的反馈，包括游戏喜好、团队合作评价等，为后续教学提供参考。
总结本次小班心理健康教案以“一起玩，真快乐”为主题，旨在促进幼儿的情感交流和社交意识，提高幼儿的团队合作能力和自主探究精神。
小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》
小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》一、教学目标1.帮助幼儿了解与同伴合作、分享的重要性，培养合作精神。
2.提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
3.培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中体验合作、分享的乐趣。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中学会主动合作、分享。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色的小球、圈圈、绳子、音乐播放设备。
2.环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示各种颜色的小球，引导幼儿观察并说出球的颜色。
（二）基本环节1.游戏一：抢球大战（1）教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等。
（2）教师出示一个小球，说：“抢！”幼儿争抢小球。
（3）教师观察幼儿抢球的过程，引导幼儿思考如何才能更快地抢到球。
2.游戏二：传递小球（1）教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等。
（2）教师示范如何将小球传递给下一个幼儿。
（3）幼儿按照教师的示范，进行传递小球的比赛。
（4）教师观察幼儿传递小球的过程，引导幼儿思考如何才能更快地传递小球。
3.游戏三：圈圈乐（1）教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等。
（2）教师示范如何用圈圈进行游戏，如跳圈、滚圈等。
（3）幼儿按照教师的示范，进行圈圈游戏。
（4）教师观察幼儿进行圈圈游戏的过程，引导幼儿思考如何才能更好地完成游戏。
4.游戏四：拔河比赛（1）教师将幼儿分成两个队伍，每队人数相等。
（2）教师讲解拔河比赛的规则，并进行示范。
（3）幼儿按照教师的示范，进行拔河比赛。
（4）教师观察幼儿进行拔河比赛的过程，引导幼儿思考如何才能赢得比赛。
1.教师邀请幼儿分享在游戏中的感受，引导幼儿认识到与同伴合作、分享的重要性。
五、课后作业1.家长协助幼儿回忆课堂上的游戏，与幼儿交流合作、分享的感受。
六、教学反思重难点补充：教学重点：通过具体游戏使幼儿理解合作的概念，学会在游戏中与同伴协作。
小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》
小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》一、教学目标1.学生能够了解身体锻炼的重要性，知晓如何进行正确的运动。
2.学生能够通过健康有益的活动提高自我认知，增强自信心。
3.学生能够在游戏中培养与他人合作和竞争的精神，增进社交能力。
二、教学准备教学器材1.墨镜2.球拍、球3.遮阳帽4.小组队服教学环境室外操场或多功能普通室三、教学过程1. 课前准备1.师生互动，师生热身：老师与学生互动，引导学生进行活动不适宜的身体姿势，提醒学生充分准备，避免在运动中受伤。
2.口头提示：通过简短的口头提示提醒学生运动注意事项，如保持呼吸平稳，避免过度劳累等，引导学生掌握正确的运动方法。
2. 游戏一：“太阳公公”1.游戏规则：首先带领学生整齐、直接站在做游戏所需要的区域内部，然后让学生想象将头上墨镜、遮阳帽和球拍全部拿掉，感受身体闷热的即刻感觉。
随后，简单教给学生这样一句话：“太阳公公，快点藏起来。
”老师说这句话的时候，学生们需尽量用手整理好头发，然后用其中一只手把眼睛弯成一个圆圈，向天空观察，齐声大喊：“太阳公公，快点藏起来！”接着，大家用另外一只手把墨镜、遮阳帽和球拍拿在手里，在空中打圈，表示在游泳。
这样反复三次后，老师会用手掌掩住眼睛向学生提问：“太阳公公到哪里了？”正式开始游戏，学生们发扬游泳精神般快速的跑动，小组内只有一件物品不能掉出，跑到朋友身边丢掉象征视力松弛的球拍，帮助朋友调整用手遮掩眼睛的姿势。
示范生猜到正确答案后，老师会高呼：“太阳公公已经藏起来了知道了吗？”2.游戏策略：由于游戏较为简单，故此策略也较简单。
老师需要在讲解游戏规则后不断提醒同学不能使用身体的任何部位触碰物品、和朋友接触。
尽量放开放松，保持呼吸平稳，小组内竞争、合作等加强个人形象，培养社交能力。
初学生活中需要合理谈判，积极应对真实困难，培养自信、勇气。
3. 游戏二：“开心小组赛”1.游戏规则：学生必须参与若干组三次的活动，每次的活动都包括两组三人。
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幼儿园心理健康教育活动《一齐玩，真快乐》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
设计思路：
此刻的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切
感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班活动《一齐玩，真快乐》，由于小班
幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式
的课件，并为幼儿准备了超多玩具，让幼儿在玩中体验大家一齐玩
快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学目标
１、透过活动使幼儿体验，大家一齐玩的快乐。
２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学准备
课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点
给幼儿带给大家一齐玩的机会。
教学难点
引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动进程
１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？这天，我
们一齐来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚
才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园。