德育工作细则2
中小学德育工作规章制度范本（2篇）
中小学德育工作规章制度范本一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
小学德育主任工作职责及考核细则范文（2篇）
小学德育主任工作职责及考核细则范文1.协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。
2.协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长(主任)、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。
3.根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。
领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。
4.管理学生宣传工作，做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。
5.指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。
负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。
6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作，对学生实施奖惩条例。
领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。
7.负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。
①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。
②定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
学校教师德育工作各项规章制度
学校教师德育工作各项规章制度在日新月异的现代社会中,需要使用制度的场合越来越多,制度是国家法律、法令、政策的具体化,是人们行动的准则和依据。
下面是由作者给大家带来的学校教师德育工作各项规章制度7篇，让我们一起来看看!学校教师德育工作各项规章制度篇11、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主，以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣20元/次。
4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
5、因工作造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费用。
如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿转学，或造成其他严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。
扣发当月奖金。
6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。
8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
师生外出活动时，注意及时关灯、空调、电扇等。
9、同事之间应该团结互助，不仅仅计较，严禁同事之间闹情绪，打架事件的发生。
10、一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。
13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。
14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况，要及时协助处理，同时要了解原委，安抚幼儿并及时与家长取得联系。
中小学德育工作制度范文(二篇)
中小学德育工作制度范文第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。
二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。
2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。
3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。
4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。
5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。
第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。
2. 培养积极向上的心态：培养学生的自信心、自尊心，积极面对困难，乐观向上。
3. 培养良好的行为习惯：培养学生遵守纪律，讲卫生，礼貌待人，尊敬师长和他人。
4. 培养公民意识：培养学生的爱国、爱校、爱社会的意识，培养学生的社会责任感。
二、学业水平目标1. 提高学生的学习成绩：通过德育工作，提高学生学习的主动性和积极性，提高学生的学业成绩。
2. 培养学生良好的学习习惯：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。
3. 培养学生创新思维和实践能力：培养学生的创新意识和创新能力，通过实践活动提升学生综合素质。
第三章德育实施一、班级德育1. 班级管理(1) 班级规章制度：制定班级规章制度，明确行为规范，加强班级纪律，增强学生责任感。
(2) 班级活动：组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 学生互助与交往(1) 班级关爱：建立班级关爱制度，老师与同学之间建立良好关系，培养同学之间的互助精神。
(2) 同学交往：组织同学间交流活动，培养同学之间互相尊重、友爱、合作的意识。
二、学校德育1. 开展主题教育活动(1) 开展爱国主义教育：组织学生参观红色文化教育基地，开展纪念活动等，培养爱国情感。
德育的工作制度
德育工作制度一、总则德育工作是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法治意识、文化素养和社会责任感具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高德育质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本工作制度。
二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德品质和法治意识。
2. 培养学生具有爱国主义情怀，弘扬民族精神，增强国家认同感和自豪感。
3. 培养学生具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德，增强社会责任感和使命感。
4. 培养学生具备健康的心态和积极向上的精神风貌，增强自我认知和自我发展能力。
三、德育工作原则1. 坚持立德树人，将德育工作贯穿学校教育全过程，体现在教育教学各个环节。
2. 坚持全面育人，注重德智体美劳全面发展，促进学生身心健康和谐发展。
3. 坚持正面教育，注重德育工作的启发性、引导性和激励性，树立学生自信心。
4. 坚持协同育人，发挥家庭、学校、社会等多方作用，形成德育工作合力。
四、德育工作内容1. 爱国主义教育：开展国旗、国徽、国歌教育，重大节日、纪念日教育，传承中华优秀传统文化等活动。
2. 法治教育：普及法律法规知识，强化法治意识，培养学生遵纪守法的良好习惯。
3. 品德教育：开展诚信、友善、感恩、勤劳、节约等品质教育，培养良好道德品质。
4. 心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理辅导、心理疏导，培养学生健康心态。
5. 社会实践活动：组织参观学习、志愿服务、社会实践等，增强学生社会责任感。
6. 家庭教育指导：开展家长学校、亲子活动、家庭教育讲座等，促进家庭和谐教育。
五、德育工作措施1. 建立健全德育工作领导机构，明确各级负责人职责，确保德育工作落到实处。
2. 制定德育工作计划，明确德育工作目标、内容、措施和时间安排，确保德育工作有序开展。
3. 加强德育队伍建设，选拔、培训高素质的德育工作专职和兼职人员，提高德育工作水平。
中小学德育工作指南中组织实施德育工作的
中小学德育工作指南中组织实施德育工作的一、总则为确保中小学德育工作顺利开展，提高学生思想道德素养，根据《中小学德育工作指南》及相关法律法规，制定本组织实施德育工作细则。
二、德育目标1. 培养学生具备良好的道德品质，形成文明礼貌、诚实守信、热爱集体、团结互助的行为习惯。
2. 培养学生树立正确的价值观，具备自尊、自信、自立、自强的精神风貌。
3. 培养学生具备较强的法制观念，遵纪守法，自觉维护社会秩序。
4. 培养学生具备良好的心理素质，学会调控情绪，适应社会生活。
三、组织实施1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，选聘政治觉悟高、业务能力强、敬业精神好的教师担任班主任。
（2）加强德育工作者的培训，提高德育队伍的整体素质。
2. 完善德育课程体系（1）按照《中小学德育工作指南》要求，开设德育课程，确保课程设置与教学内容相衔接。
（2）注重学科教学与德育的融合，充分挖掘各学科德育资源，提高德育实效。
3. 开展德育活动（1）组织丰富多彩的校园文化活动，培养学生兴趣爱好，提高学生综合素质。
（2）开展主题教育活动，强化学生道德观念，培养良好的道德行为。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理需求，提高学生心理素质。
4. 营造良好德育环境（1）加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。
（2）加强与家庭、社区的合作，共同推进德育工作。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保德育工作落到实处。
2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作考核评价体系。
3. 加大德育经费投入，为德育工作提供必要保障。
4. 加强德育科研，推广先进德育工作经验，提高德育工作水平。
五、总结与反馈1. 定期对德育工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 建立德育工作反馈机制，及时了解学生、家长、社会对德育工作的意见和建议。
3. 对德育工作中取得的成果进行宣传和推广，提高德育工作影响力。
五、德育工作具体措施1. 德育课程教学（1）制定详细的德育课程教学计划，确保每学期教学内容与德育目标相结合。
中小学德育工作规程范文(二篇)
中小学德育工作规程范文第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本规程，以规范和提升中小学德育工作水平，培养学生优良道德品质，促进学生全面发展。
第二条中小学德育工作的目标是培养学生积极向上、品德高尚、健康成长的好公民，并形成自己的核心价值观和人生观。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：（一）全面育人原则：以德育为核心，贯穿教育教学全过程，培养学生全面发展。
（二）科学指导原则：充分了解学生的成长规律，采用科学有效的方法进行德育教育。
（三）因材施教原则：针对不同学生的个体差异，因材施教，充分发挥每个学生的特长和潜能。
（四）家校合作原则：积极与家长合作，共同关爱、教育学生，形成良好的社会教育环境。
（五）激发主体意识原则：激发学生的主体意识，引导学生自我管理、自我教育、自我发展。
第四条中小学德育工作应包括以下内容：（一）道德修养教育：培养学生正确的价值取向和道德意识，弘扬社会主义核心价值观。
（二）心理健康教育：帮助学生树立正确的人生观和价值观，解决心理问题，健康成长。
（三）法制教育：使学生明白法律意识的重要性，学会遵守法律法规，增强法治观念。
（四）环境教育：培养学生保护环境的意识，学会科学合理利用资源，形成可持续发展理念。
（五）社交礼仪教育：使学生学会尊重他人，维护友好关系，培养良好的社会交往技能。
第二章德育教师队伍建设第五条中小学德育教师应具备以下条件：（一）热爱教育事业，有较高的道德修养和职业道德；（二）具备良好的沟通能力和表达能力，能有效引导学生；（三）通过专业培训，掌握德育教育的理论和实践知识；（四）具有较强的责任心和耐心，能与学生建立良好的师生关系；（五）具备创新意识，能积极探索德育教育的新方法和新途径。
第六条中小学德育教师队伍的建设应重视以下方面：（一）加强师范院校德育教育人才培养，提高教师专业素质；（二）加强德育教师职业发展的支持，提供必要的培训和学习机会；（三）加强德育教师岗位设置和评价机制，激励教师的积极性和创造性。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
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德育工作实施细则
柴门乡中心小学
一、指导思想：
以邓小平有关教育理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，结合校情，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，贯彻实施新修订的《中小学生守则》和“小学生日常行为规范”；针对未成年人身心成长的特点，教育和引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义荣辱观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
坚持“依法治校、以德治校、从严治校、规范管理”的原则，遵循中小学（幼儿）教育、常规管理工作规律，坚持以校为本，充分发挥学校在未成年人思想道德教育和常规管理中的主体作用，逐步形成“自主教育管理、自主发展、自我约束、社会监督”的有效机制，以世界观、人生观、荣辱观和价值观等教育为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，以学校制度建设为保障，促进学校整体质量不断上新台阶。
学校确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标及措施：
（一）学生德育与管理
1、严格按照课程改革有关规定开齐开足国家课程和地方课程，积极开发、实施学校课程；立足课堂主渠道，渗透未成年人思想道德教育。
2、严格执行教师、班主任工作职责（常规）和班级建设制度，加强班级建设，继续开展文明班级评比活动（完小要开展周文明班级评比活动）。
努力促进良好班风的形成，并以此促进良好学风、校风的形成。
3、学生守则、日常行为规范等加强学生教育与管理的规章制度张贴在教室，并能落实到对学生的日常教育与管理之中。
继续开展学生日常行为日评周评活动。
4、学生进校衣冠整洁，少先队员需佩戴红领巾。
周一及重大节日学生统一着校服。
5、建立健全学生请假、销假制度，有记录存档。
并纳入班级建设考评；发现学生未能到校及时与家长联系，若学生失踪，及时向当地公安部门报案。
6、严格执行学校控辍保学措施，严禁辍学现象发生。
7、教师关爱学生，尤其是关爱弱势学生（包括残疾、留守家庭、单亲家庭、学习思想后进等学生），积极探索教育转化途径与方法，并取得一定成效。
本学期我校要以关爱留守学生为重点，各教师特别是班主任教师要采取有效措施，为留守学生做出有实效的工作。
无体罚或变相体罚学生现象发生（有学生或家长等反映的教师体罚或变相
体罚事件，经查实，发生一起将在教师考核中扣除相应分数）。
8、建立健全少先队组织，并能较好地开展适合小学生特点的主题活动和班队活动，活动要有计划、有主题、有记录、有总结。
9、建立未成年人思想道德教育校长负责制，在校德育工作领导组统筹协调指导下，学生思想道德教育工作由班主任具体抓；能充分利用学校和当地德育资源，组织青少年学生开展思想政治、道德品质、行为规范、民族传统、革命传统、社会主义荣辱观、法制、社会实践和爱国主义读书教育等教育活动；重视学生心理健康教育，开展相应活动与研究；积极争取社会各界、各部门的支持与配合，结合学校实际组织学生开展相关的教育活动。
一学期学校至少组织一次有特色的教育活动，并完善活动情况记录（含活动小结、活动计划或方案、学生活动文字材料、图片资料等）。
10、在校生在校文明守纪。
各校要加强教育和监管，严格执行教师值日制度，确保学生在校期间的绝对安全，使校园文明和谐。
11、按照《国旗法》的有关规定，每周认真举行升国旗仪式，做到有主题、有内容、有教育效果。
12、各班级要着力加强学生的养成教育，每学期初制定养成教育计划，促进学生良好学习行为习惯的养成。
13、继续开展“平安校园”创建活动，重视学校安全工作，做到有计划、有措施、有总结，建立健全安全管理规章制度，责任到人，完善学生安全应急预案，并严格按制度办事，确保无安全事故发生。
落实安全自查长效机制，认真开展学校安全工作的自查整治。
并及时上
报。
14、学校经常有针对性地对学生进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗等安全教育；根据学校和学生实际，开展学生自护、自救技能训练。
（二）校园环境建设与管理
15、认真做好学校发展整体规划，合理调整布局，努力实现学校五年发展规划目标。
16、严格实行校园按规出入制度，学校大门定时开关，防止闲杂人员进入校园，执行“来人来访登记制度”。
严格执行教师值班制度。
17、重视校园及周边治安综合治理，认真抓好校园及周边治安综治工作。
学校要积极与相关部门多联系，取得工作指导。
要充分发挥法制副校长及关工委的作用，使学校综治工作有序有效开展，保证校园及周边治安状况良好。
学校综治工作要有计划、有重点、有总结。
18、校园管理制度健全，分工明确，责任到人。
校园干净整洁，能结合实际，进行校园绿化、美化。
19、加强校园文化建设，重视环境育人。
学校有充分体现正确的办学方向、教育思想和学校特色的校训和学风、教风、校风的要求，并公示于学校明显位置，发挥其对师生群体精神风貌的教育导向作用。
中心小学校园广播、橱窗、黑板报等宣传阵地充分发挥教育宣传作用；其它校点要充分利用好现有的校园文化设施，发挥好教育作用。
（三）重视家庭教育
20、成立学校家长委员会，起到沟通学校与家庭、社会的桥梁作
用；办好家长学校，结合学校实际、学生实际和家长实际制定教学计划、组织教学；认真开展家庭教育现代化课题实验的探索与研究，转变家长观念，提高其参与学生教育与管理的能力与主动性。
认真开好每学期的家长会，每学期不少于一次。
重视家访工作，班主任及教师要利用多种途径对学生家长进行有目的的家访，每学期生均不少于一次。
（四）强化档案建设与管理
21、能按县要求及时上报有关文件材料；
22、重视档案建设。
建立完善的档案管理制度；安排专人负责，能及时收集整理原始资料归档，并做到符合建档要求。
有档案柜（盒）。
德育工作、常规工作（含制度建设）、“两基达标”、学籍管理、教师校本培训、家长学校（含“家庭教育现代化课题实验”）、学生成长记录袋等档案资料比较完整。
23、学校严格学籍管理，学生入学、转学、休学、复学和借读等要有凭证和记录在案等措施，要及时将学生变动情况报告给教导处，以便管理。
（五）德育工作领导机构：
24、学校要坚持“德育领先、教学为主、育人为本”的办学方向，确保德育领先地位不动摇。
为使德育工作顺利开展，特建立以下领导机构，具体名单：组长：王文博；副组长：南文梅；成员：王政马力雄孟学文。