建筑初步教案

合集下载

《建筑工程》教案 (word, 85页)

《建筑工程》教案 (word, 85页)

《建筑工程》教案 (word, 85页)建筑工程教案一、教学目标- 了解建筑工程的基本概念和特点- 掌握建筑工程项目的规划和设计流程- 熟悉建筑工程实施的关键步骤和技术要求- 培养学生的团队合作和问题解决能力二、教学内容1. 建筑工程概述- 建筑工程的定义和分类- 建筑工程的发展历程- 建筑工程的重要性和影响2. 建筑工程规划和设计- 建筑工程项目规划的原则和方法- 建筑工程设计的基本要求和流程- 基于可持续发展的建筑设计理念3. 建筑工程实施- 建筑施工流程和组织- 施工图纸的解读和应用- 建筑材料的选择和使用4. 建筑工程质量控制- 建筑质量标准和检验方法- 建筑工程质量管理的主要内容和方法- 建筑工程质量事故的预防和处理三、教学方法- 讲授法:通过讲解建筑工程的基本概念和要点,引导学生理解和掌握知识。

- 实践法:组织学生参与建筑工程项目的规划和设计,培养实际操作能力。

- 讨论法:组织学生团队讨论建筑工程实施中的问题和解决方案,培养团队合作和问题解决能力。

四、教学评价- 平时表现:考察学生对建筑工程概念和原理的理解程度,课堂参与和表达能力。

- 作业成绩:布置与建筑工程实践相关的作业,考察学生实际操作和解决问题的能力。

- 考试评测:采用笔试和实践操作相结合的方式进行考试,全面评估学生的知识掌握和应用能力。

五、教学资源- 教材:《建筑工程原理与实践》- 多媒体教具:投影仪、幻灯片、实物模型等- 网络资源:建筑工程案例、建筑设计软件等六、教学进度安排- 第一周:建筑工程概述- 第二周:建筑工程规划和设计- 第三周:建筑工程实施- 第四周:建筑工程质量控制七、参考文献- 建筑工程管理与实践教程- 建筑工程技术基础- 建筑工程造价学。

幼儿园小小建筑师:创意搭建建筑设计教案

幼儿园小小建筑师:创意搭建建筑设计教案

标题:幼儿园小小建筑师:创意搭建建筑设计教案一、概述幼儿园是孩子们开始接触外部世界的重要阶段,而建筑设计作为一门综合性学科,对幼儿的整体素养和创造力培养起着重要作用。

如何引导幼儿在建筑设计中发挥创意,成为了幼儿园教育中的一项重要任务。

本文旨在探讨幼儿园建筑设计教案的制定与实施,引导幼儿通过搭建创意的小小建筑师。

二、教案设计1. 教学目标本教案旨在培养幼儿对建筑设计的兴趣,引导幼儿通过搭建活动,初步了解建筑设计的基本原理和技巧,培养幼儿的创造力和团队合作意识。

2. 教学内容通过引导和展示不同材料的建筑设计样本,让幼儿了解建筑的基本构成和设计理念。

开展手工搭建活动,让幼儿亲身参与,通过动手实践感受建筑设计的乐趣。

3. 教学过程第一阶段:观察与认知通过展示图片、视瓶等方式,展现不同建筑风格和设计特点,让幼儿了解建筑的多样性和美感。

第二阶段:搭建实践提供一定的材料和工具,组织幼儿动手搭建小型建筑模型,引导幼儿在设计过程中发挥想象力和创造力。

第三阶段:成果展示与共享组织幼儿展示自己的作品,并邀请其他幼儿评价和共享,增强幼儿的表达能力和团队合作意识。

三、教学评价通过观察幼儿在搭建过程中的表现和成果展示,可以初步评估幼儿对建筑设计的理解和应用能力。

可以通过问答、游戏等方式,巩固幼儿的学习成果,提升幼儿的学习兴趣和参与度。

四、个人观点作为幼儿园建筑设计教案的撰写者,我深切感受到幼儿对建筑设计的敏感性和好奇心。

通过搭建活动,幼儿可以在自由的环境中发挥想象力,探索建筑设计的乐趣,这对幼儿的成长和素养培养具有重要意义。

五、总结回顾通过本教案的实施,幼儿在搭建建筑设计的过程中,既培养了自身的动手能力和创造力,又增强了团队合作意识和交流能力。

这对幼儿的个人发展和综合素养的提升有着积极的影响。

结语建筑设计教育不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲,更能够培养幼儿的创造力和综合素养。

通过搭建创意的小小建筑师,幼儿园建筑设计教育将更加生动和有趣,给幼儿带来更多的学习乐趣和成长体验。

幼儿园大班教案:建筑

幼儿园大班教案:建筑

幼儿园大班教案:建筑幼儿园大班教案:建筑(12篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案:建筑,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案:建筑1游戏目标:1、学习房子的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。

2、能互相配合完成构图到布置,培养幼儿的协作能力。

、3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。

游戏准备:准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。

游戏过程:1、导入活动小朋友,你们知道你们住的.房子是谁造的吗?是怎么造的呢?我们马上要升小学了,今天我们也来做个小学建筑师一起来搭建漂亮的小学好吗?2、重点指导:(1)、引导幼儿观察各类房子的外形特征,并讨论房子是由哪几部分组成的?(2)、我们参观过的小学是怎样的?(3)、指导幼儿观看教师的范例,运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。

(4)、幼儿建构,教师指导。

要求幼儿协商选择材料拼插。

教师观察幼儿建构情况,提醒幼儿边看范例边合理搭建(5)、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。

游戏结束:现场评价幼儿作品,表扬认真拼插或拼搭、富有创造性的幼儿。

文章来幼儿园大班教案:建筑2(一)活动目标:1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较中国和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

(二)活动准备:1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、VCD机;教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》(三)活动过程:1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

建筑大学备课教案

建筑大学备课教案

教案名称:《建筑设计基础》课时:2课时(90分钟)年级:大一教材:《建筑设计基础》教学目标:1. 让学生了解建筑设计的基本原理和方法,掌握建筑设计的基本技能。

2. 培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的审美水平。

3. 使学生认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系,增强学生的社会责任感和使命感。

教学内容:1. 建筑设计的基本原理2. 建筑设计的方法与步骤3. 建筑设计的创新与实践4. 建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系教学过程:第一课时:一、导入(10分钟)教师通过展示一些典型的建筑案例,引导学生思考:什么是建筑?建筑的作用是什么?建筑设计的重要性在哪里?二、建筑设计的基本原理(15分钟)1. 教师简要介绍建筑设计的基本原理,如:功能、形式、空间、结构、材料、美观等。

2. 学生通过教材和教师的讲解,了解建筑设计的基本原理。

三、建筑设计的方法与步骤(20分钟)1. 教师介绍建筑设计的方法与步骤,如:调研、分析、构思、设计、评价等。

2. 学生通过教材和教师的讲解,掌握建筑设计的方法与步骤。

四、建筑设计创新与实践(20分钟)1. 教师引导学生探讨建筑设计创新的重要性,鼓励学生敢于创新,勇于实践。

2. 学生通过教材和教师的讲解,了解建筑设计创新的方法与实践途径。

第二课时:一、建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系(15分钟)1. 教师介绍建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系,如:建筑与生活方式、建筑与生态环境、建筑与文化传承等。

2. 学生通过教材和教师的讲解,认识到建筑与人类生活、环境、文化等方面的关系。

二、建筑设计实践案例分析(20分钟)1. 教师展示一些典型的建筑设计实践案例,引导学生分析案例中的设计理念、方法和技术。

2. 学生通过教材和教师的讲解,了解建筑设计实践案例的分析方法。

三、课堂讨论与交流(20分钟)1. 教师提出一些建筑设计相关的话题,引导学生进行讨论与交流。

2. 学生通过讨论与交流,分享自己的学习心得和感悟。

建筑初步课程教案110

建筑初步课程教案110

课程教案课 程 名 称 建筑与环境设计初步归 口 系 部 设计艺术学院教 师 姓 名 王迪授 课 时 间 1-4周授 课 班 级 艺术110第 1 周星期一 1-4 节教材章节及名称建筑设计学原理、建筑史学建筑设计概述教学目的和要求通过对世界著名建筑师的生平讲解,提升学生的学习兴趣,针对中国建筑师的的讲解,引入建筑史学。

教学重点与难点建筑概念:衣食住行是人的基本需要,建筑就是为了满足人们居住的需要而建造的实体。

这样就得到建筑的定义——为了满足人们生活的需要,而建造的包括有组织的空间环境和构件实体的产品。

为什么要进行建筑设计?在一个房屋的建造过程中,建筑设计扮演怎样的角色?建筑设计的任务:是根据功能、技术、经济和美观等要求,赋予各种空间一定尺寸的形式,并把它们按照一定的关系组合在一起,形成一套切实可行的图纸和文件,为施工建造提供依据。

教学过程(包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等)一、设计前的准备工作1.落实设计任务——掌握必要的批文;熟悉设计任务书2.设计调查——a.设计依据/b.功能要求/c.整体规划和基地情况/e.建筑材料和施工技术条件/f.了解当地传统1.两段设计——初步设计、施工图设计。

一般的工程多采用两段设计。

2.三段设计——初步设计、技术设计、施工图设计。

对于大型民用建筑工程或建筑复杂的项目,采用三阶段设计。

课外作业选择大师作品临摹、构思、草图、写生、正稿参考书目第 1 页教材章节及名称泛民用建筑设计原理教学目的和要求通过一个别墅的模型图纸,演示整个创建过程,使学生能掌握建筑简单模型和精模的基本创建方法。

教学重点与难点空间设计遵循建筑空间的分类体系:使用、交通、室外、构件。

然而人们在进行建筑设计、施工以及考察建筑物的过程中,出于表达的方便,经常从平、立、剖三个投影面来综合分析建筑物的各种特征,以及相应的各种图纸。

教学过程(包括教学手段、方法、电教设备、教具、CAI课件使用以及教学程序等)1房间的分类和要求:a.按照功能要求分类:1生活用房间living;2工作学习用房间working;3公共活动房间public activityb.房间平面设计要求:(1)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求;(2)门窗的大小和位置,应考虑房间的出入方便,疏散安全,采光通风良好;(3)房间的构成应使结构布置合理,施工方便,也要有利于房间之间的组合,所用材料要符合相应的建筑标准;(4)室内空间、以及顶棚、地面、各个墙面和构件细部,要考虑人们的使用和审美要求。

建筑分类教案模板语文初中

建筑分类教案模板语文初中

教案标题:初中语文——建筑分类教案一、教学目标:1. 知识与能力:(1)能够理解并掌握各种建筑类型的基本特点。

(2)能够运用恰当的词语和句式表达各种建筑类型的特点。

(3)能够通过阅读和写作,进一步了解建筑的文化内涵。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、比较等方法,让学生了解各种建筑类型的特点。

(2)通过小组合作、讨论等方式,提高学生的探究能力和合作能力。

(3)通过写作训练,提高学生的表达能力和创造力。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力。

(2)培养学生对传统文化的尊重和保护意识。

二、教学内容:1. 中国古代建筑:宫殿、庙宇、园林、民居等。

2. 西方建筑:教堂、城堡、宫殿、博物馆等。

3. 现代建筑:摩天大楼、地铁站、机场等。

三、教学重点、难点:1. 教学重点:各种建筑类型的基本特点和分类。

2. 教学难点:对各种建筑类型的深入理解和运用。

四、教学过程:1. 导入:(1)利用图片或视频,展示各种建筑类型,引发学生的兴趣。

(2)引导学生思考:什么是建筑?建筑的分类有哪些?2. 课堂讲解:(1)讲解中国古代建筑的特点和分类,如宫殿、庙宇、园林、民居等。

(2)讲解西方建筑的特点和分类,如教堂、城堡、宫殿、博物馆等。

(3)讲解现代建筑的特点和分类,如摩天大楼、地铁站、机场等。

3. 课堂实践:(1)分组讨论,让学生深入了解各种建筑类型的特点。

(2)写作训练,让学生运用所学知识,撰写一篇关于建筑分类的短文。

4. 总结与拓展:(1)总结本节课所学内容,让学生对建筑分类有更清晰的认识。

(2)布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。

五、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。

2. 作业完成情况:检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

3. 写作训练:评价学生在写作过程中对建筑分类的理解和表达能力。

通过本节课的学习,使学生了解并掌握各种建筑类型的基本特点,培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力,提高学生对传统文化的尊重和保护意识。

建筑 教案幼儿园

建筑     教案幼儿园

建筑教案幼儿园引言建筑是人类文明的重要组成部分,建筑与幼儿教育息息相关。

建筑风格、建筑空间、建筑材料等都会对幼儿产生影响。

本教案旨在通过建筑与幼儿教育的结合,让幼儿了解建筑的基本概念,认识不同建筑物的特征,提高幼儿的空间认知能力。

教学目标•认识建筑概念;•了解常见建筑物特征;•提高幼儿的空间认知能力。

教学内容建筑的定义建筑是人类为生存、活动和工作而建造的住宅、公共设施、工业以及文化和教育场所等。

常见建筑物1.住宅房屋类型:别墅、公寓、楼房等;房屋结构:平房、楼房等。

2.公共设施市政设施:交通枢纽、地下设施、水利设施等;文化设施:图书馆、博物馆;教育设施:学校、培训机构。

3.工业设施工厂、车间、仓库等。

建筑的特征1.材料:建筑材料包括钢筋混凝土、石材、砖、木材等;2.结构:包括装饰结构和承重结构;3.室内设计:包括功能区划分、灯光色彩搭配、家具布置等;4.空间设计:包括空间布局、高度、形状、色彩等;5.风格:包括现代风格、欧式风格、中国传统风格等。

教学活动活动1:产生婴儿房让幼儿设计一间婴儿房,要求包括床、衣柜、玩具、桌椅等婴儿房基本元素,展现孩子们的想象力和对空间设计的认知。

活动2:建造蜗居幼儿园里经常使用的卡通人物蜗牛,那么让孩子去设计属于蜗牛的家吧,可以让孩子用自己的手制作蜗居,并在制作过程中了解蜗牛的特征和习性。

活动3:穿越时空在幼儿园里,孩子们尚未了解历史,但是了解建筑历史可以帮助他们更好地认知世界。

想象孩子们穿越到古代,让他们亲身体验并比较当时的建筑和现代建筑的不同,有什么相同和不同之处。

总结建筑与幼儿园教育的结合实现了幼儿对象的主体地位,让孩子们在亲身的经验中认知建筑物的特征,培养幼儿的感性认知,提高幼儿的空间认知能力。

幼儿园关于建筑活动教案

幼儿园关于建筑活动教案

幼儿园关于建筑活动教案一、教学目标1.了解建筑物的基本结构和构成部分;2.培养幼儿的动手能力和想象力,锻炼合作能力;3.了解建筑物在我们生活中的重要性,强化安全意识。

二、教学准备1.多种材料及玩具积木,如石头、木块、乐高积木等;2.介绍建筑物素材的图片/书籍。

三、教学过程1.引入环节教师在幼儿中引入话题 - 建筑,通过展示介绍建筑物的图片或者提问“你们看到过哪些建筑呢?”,引发对建筑的兴趣。

2.探究环节引导幼儿们进行实践活动,在自由创作的基础上,分小组对不同材料进行讲解,小组间可以互相交流学习。

教师可以针对幼儿的年龄和兴趣点,给出不同的建议,如:1.让幼儿们使用乐高积木、木块、磁力片等,思考如何用不同几何形状和颜色的模块拼出一个高楼大厦。

2.让幼儿们使用硬纸板、塑料瓶盖、纸杯等材料,自己动手搭建小房子。

3.将砂箱、泥土等可塑性材料引入活动,让幼儿体验建筑物的基础工作。

3.分享展示环节在探究环节结束后,引导幼儿们进行分享讲解环节,将每个小组制作的建筑物进行展示说明。

学生在展示时,可以说出自己的理解和想法,同时听取其他小组的观点和建议。

4.拓展发挥环节在分享展示环节结束后,教师可以引导幼儿们思考更深层次的问题,如“既然建筑物可以用我们周围的材料搭建而成,那么如何保证它的牢固?”,“有没有什么事项需要我们注意,可以让建筑物更加安全呢?”等。

四、教学总结通过本课的教学,幼儿们不仅可以了解到建筑物的基本知识和构建过程,还可以锻炼他们的动手能力、团队协作精神和安全意识。

同时,通过自由创作和小组分享的环节,也可以发扬幼儿们的想象力和创造力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

建筑初步课程教案第一章建筑概论•目的与要求•使学生对建筑有一个全面概括的了解。

•要求学生掌握建筑的基本构成要素、建筑空间的功能和处理手法,熟悉建筑与环境的关系。

•教学内容第一节怎样认识建筑•主要内容:建筑及其范围,建筑技术和建筑艺术,建筑和社会的关系•基本概念和知识点:“建筑”的词义及其来源,建筑的范围,建筑包括技术艺术两方面内容,社会生产方式的变化使建筑不断发展,社会思想意识民族文化特征对建筑的影响,地区自然条件的影响。

•问题与应用:了解建筑的范围,熟悉建筑技术和艺术的关系,熟悉建筑和社会的关系。

第二节建筑的基本构成要素•主要内容:建筑的功能,物质技术条件,建筑形象•基本概念和知识点:人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求,主要的建筑结构类型和特点,建筑材料的发展对结构的影响,建筑形式美的原则•问题与应用:了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求,掌握常见的建筑结构类型及其特点,了解基本的建筑材料,掌握建筑形式美的原则第三节建筑空间1 .主要内容:空间和人对空间的感受,建筑空间,建筑空间与建筑功能,建筑空间处理手法2 .基本概念和知识点:“空间”的概念,空间的大小与形状的关系,空间组织,空间限定,空间形状与界面处理,空间的围与透,空间的穿插与贯通,空间的导向与序列3 .问题与应用:了解建筑空间的特点,掌握建筑空间与功能的关系,掌握建筑空间的处理手法第四节建筑与环境1 .主要内容:聚居需要环境,建筑环境,建筑与生态环境2 .基本概念和知识点:人类早期聚落遗址中反映出的对环境的要求,建筑环境的相对性和整体性,自然环境与人工环境的关系,建筑环境的内与外的关系,物理环境与行为环境的关系,环境与地区的关系,建筑环境与文脉的关系,环境艺术的多样统一,生态建筑的基本目标3 .问题与应用:熟悉建筑环境的各种特点,掌握生态建筑的基本目标,了解一些典型生态建筑的类型。

第五节我们的工作和学习1 .主要内容:建筑设计工作和学习2 .基本概念和知识点:建筑设计的步骤,建筑设计工作的专业分工3 .问题与应用:掌握建筑设计的具体步骤,了解建筑设计工作的专业分工•课后练习•建筑的三个基本构成要素是什么?•建筑形式美的原则是什么?•建筑空间和功能的关系?•建筑空间组织的类型有集中,分别是什么?•建筑空间处理的手法有那些?•生态建筑的基本目标是什么?第二章建筑基本知识(一)目的与要求1 .使学生对中西方古典建筑、西方进现代的发展过程有一个全面概括的了解。

2 .掌握中国古典建筑基本特征、西方古典柱式、现代主义的代表人物及其理论,现代建筑的发展倾向。

(二)教学内容第一部分中国古典建筑基本知识第一节中国古典建筑概述1 .主要内容:我国古代建筑的发展演变,我国古代建筑的地方特点和多民族风格2 .基本概念和知识点:我国古代重要时期的代表性建筑,古代建筑的地方特色,古典建筑的民族特色3 .问题与应用:熟悉我国古典建筑的发展演变过程,了解古代建筑的地域民族特色。

第二节中国古代建筑基本特征1 .主要内容:建筑外形上的特征,建筑结构的特征,建筑群体布局的特征,建筑装饰及色彩特征2 .基本概念和知识点:建筑外形的组成部分,“间”的概念,结构形式,斗拱构件,群体布局的组合方式,建筑色彩的特征及彩画的类型。

3 .问题与应用:掌握中国古代建筑在外形、结构、群体布局上的特征,熟悉建筑装饰和色彩特征第三节清式建筑做法名称1 .主要内容:平面,木构架,装修,台基、台阶,墙壁,屋顶瓦作,彩画2 .基本概念和知识点:建筑的平面形式,群体布局各个建筑物的名称,柱的名称,各种形式的屋顶,檐角起翘和出翘,斗拱,门窗,藻井,台基,须弥座,脊饰,彩画3 .问题与应用:掌握平面,柱,各种形式屋顶,须弥座,熟悉斗拱、台基、脊饰,了解装修、墙壁等内容第二部分西方古典建筑基本知识第一节西方古典建筑概述1 .主要内容:古希腊建筑、古罗马建筑,哥特与文艺复兴时期建筑,古典复兴建筑,我国近代西方古典建筑2 .基本概念和知识点:雅典卫城,古罗马建筑的结构特点,文艺复兴时期建筑的代表,希腊复兴、罗马复兴。

3 .问题与应用:掌握雅典卫城的主要建筑及其布局、古罗马建筑的结构特点,文艺复兴的代表建筑,熟悉哥特式建筑、古典复兴建筑第二节西方古典柱式1 .主要内容:柱式的组成,柱式的性格和比例,柱式与雕刻,柱式和线脚2 .基本概念和知识点:柱式的三个组成部分,“母度”的概念,希腊的三种柱式,罗马的五种柱式,雕刻的题材3 .问题与应用:掌握柱式的组成部分、希腊的三种柱式、罗马的五种柱式,了解柱式的雕刻和线脚第三节柱式的组合1 .主要内容:列柱,壁柱和倚柱,券柱式和帕拉第奥母题,巨柱、双柱和叠柱2 .基本概念和知识点:列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念3 .问题与应用:掌握列柱、壁柱、倚柱、券柱式、帕拉第奥母题、巨柱、双柱和叠柱的概念第三部分西方现代建筑简介第一节现代主义建筑的产生1 .主要内容:形式与内容的矛盾,功能要求的多样化、复杂化,新材料、新结构与新形式2 .基本概念和知识点:形式与内容的矛盾的表现,新的建筑类型和功能要求,新的建筑材料引起建筑的变化,新的建筑技术和结构引起的变化3 .问题与应用:了解建筑形式与内容的矛盾以及功能要求的多样化、复杂化,熟悉新材料、新结构与新形式所引起建筑的发展第二节现代主义建筑的代表人物及其理论1 .主要内容:格罗皮乌斯,勒·柯布西耶,密斯·凡·德·罗,赖特2 .基本概念和知识点:格罗皮乌斯的建筑理论,德国包豪斯工艺学校新校舍,勒·柯布西耶的建筑理论,马赛公寓,萨伏伊别墅,密斯·凡·德·罗的建筑理论,巴塞罗那世界博览会德国馆,赖特的建筑理论,流水别墅3 .问题与应用:掌握现代主义建筑四位代表人物的理论及其代表作品第三节现代建筑的多样发展1 .主要内容:二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向,后现代建筑,解构建筑2 .基本概念和知识点:技术精美倾向,野性主义倾向,典雅主义倾向,高技术派倾向,讲究“人情化”与地方性的倾向,几何形体构成的运用,“象征”意义的运用 , 后现代建筑,解构建筑3 .问题与应用:掌握二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向,熟悉后现代建筑,了解解构建筑(三)课后练习1 、中国古代建筑的基本特征是什么?2 、雅典卫城的布局?3 、西方古典柱式有哪三部分组成?4 、古希腊、罗马的柱式?5 、柱式的组合包括什么?6 、现代主义的代表人物以及他们的理论和代表作品分别是?7 、二次世界大战后现代建筑发展的主要倾向有哪几种?第三章表现技法初步(一)目的与要求1 .通过讲授以及大量的动手练习使学生掌握建筑画的表现技法和模型制作。

2 .掌握工具线条图、水墨和水彩渲染,钢笔徒手画的要领,了解模型制作。

(二)教学内容第一节线条图1 .主要内容:工具线条图的工具使用和作图要领,运笔和线条,字体写法简介2 .基本概念和知识点:常用绘图工具的种类,丁子尺、三角板、圆规比例尺、铅笔、针管笔等工具的用法,铅笔线条、墨线条绘制时的注意事项,仿宋字的特点,比例结构3 .问题与应用:掌握工具线条图的工具使用和作图要领,掌握运笔方法和线条绘制,掌握仿宋字的书写方法第二节水墨渲染图1 .主要内容:工具和辅助工作,运笔和渲染方法,大面积渲染方法,光影分析和光影变化的渲染,渲染步骤2 .基本概念和知识点:裱纸方法,墨和毛笔等工具的使用,渲染的运笔方法,大面积渲染的方法,光影的变化、分析及渲染要领,渲染的步骤3 .问题与应用:掌握各种工具的使用、裱纸的方法、渲染的运笔方法以及大面积渲染的方法,理解光影的变化及其渲染要领,掌握渲染步骤第三节水彩渲染图1 .主要内容:色彩的基本知识,水彩渲染的辅助工作,水彩渲染的方法步骤,建筑局部水彩渲染技法要领,水彩渲染常见病例2 .基本概念和知识点:色相,色度,冷暖,颜料的特点,水彩渲染的方法步骤,建筑局部的水彩渲染技法3 .问题与应用:掌握色彩的基本知识,熟悉水彩颜料的特点,掌握水彩渲染的方法步骤以及建筑局部的水彩渲染技法第四节钢笔徒手画1 .主要内容:钢笔画的特点,钢笔线条的表现力,钢笔徒手画的几种不同画法2 .基本概念和知识点:钢笔画的优点,钢笔线条的技法要领,退晕以及不同材质的质感表现,树木山石等配景的表现,白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。

3 .问题与应用:了解钢笔画的特点,掌握钢笔线条的技法要领,掌握退晕以及不同材质的质感表现、树木山石等配景的表现,熟悉白描、写实以及比较程式化的钢笔画法的特点。

第五节模型制作1 .主要内容:建筑模型的种类,简单模型的制作2 .基本概念和知识点:建筑模型的不同分类方式,简单模型的制作材料,制作方法。

3 .问题与应用:了解建筑模型的种类,熟悉简单模型的制作方法(三)实践环节与课后练习实践环节:1 、工程字体练习:实验目的掌握工程字体的特点、规格和书写要领;结合对工程字体的字形比例、结构安排和图面布置,训练审美感觉和构图能力。

实验要求是在认真练习的基础上完成本作业,字体练习内容包括标题字(包括黑体字、宋体字、标题字应利用制图工具协助完成),字母、数字,仿宋字:要求按格书写将上述内容结构版面设计、组织在规定的图纸上,然后按设计版面书写。

2 、徒手画线练习:实验目的是学习徒手画线的方法,训练图面整体处理的能力,培养审美感觉。

实验要求是掌握徒手画线的要领,图面和谐、均衡、精美。

实验方法是练习各种类型徒手画线的要领和方法,将所绘的徒手线(包括粗、中粗、细、直线、曲线、斜线)组织在规定尺寸的图面上,在规划好的图纸上绘制成图3 、建筑环境表现:实验目的是学习用钢笔徒手表现建筑环境内容(人、汽车、树等)的方法,通过图面设计进一步训练构图能力,加强审美感受。

实验要求是线条粗细得当,图面绘制精良、优美,图面和谐。

实验方法是对照范本临摹,基本掌握要领后,根据内容和图纸规格设计图面,在设计好的图纸上绘制成图4 、工具线条练习:实验目的是学习用制图工具绘制墨线线条的方法,通过作业过程培养细心、严格、精益求精的精神。

实验要求是掌握用制图工具绘制墨线线条的要领,直线、曲线接头圆滑,不留痕迹,图面和谐、均衡、精美,无错笔、漏笔、补笔。

实验方法是练习针管笔的要领和方法,练习使用丁字尺、三角板以及圆规绘制平行线、同心圆的要领和方法,临摹课本《建筑初步》附图 2 “墨线线条练习之一——直线与曲线”,适当放大5 、建筑钢笔画:实验目的是学习用墨线综合表现建筑物及环境的方法,学习应用构图原理处理画面的能力。

实验要求是应用钢笔徒手画技法,对图片复印稿进行简化、取舍、如实表现建筑,概括表现环境,注意处理好建筑物和环境的关系。

相关文档
最新文档