创建贺卡图片库存取文件和添加修饰文字清华版教案
《第14课新年贺卡——综合制作》学历案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《新年贺卡——综合制作》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习主题为“新年贺卡——综合制作”，属于初中信息技术课程中的实践操作部分。
本课程旨在通过制作新年贺卡，让学生掌握基本的计算机操作技能，包括文字编辑、图片处理、排版设计等，同时培养学生的创新思维和审美能力。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够理解新年贺卡制作的基本流程，掌握使用计算机软件进行文字编辑、图片处理的基础知识。
2. 技能与操作：学生能够熟练使用计算机软件进行文字排版、图片插入与调整、背景设置等操作，完成新年贺卡的设计与制作。
3. 情感态度与价值观：通过制作新年贺卡，培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、评价任务1. 过程评价：观察学生在操作过程中的步骤是否正确，操作是否熟练，能否按照教师指导进行实践。
2. 结果评价：评价学生完成的新年贺卡的排版、图片处理、文字编辑等综合效果，以及创意和美观程度。
3. 互动评价：通过小组内互评、组间评价等方式，让学生互相学习，提高评价和反思能力。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）：教师通过展示几个精美的新年贺卡样品，激发学生制作贺卡的兴趣和热情。
2. 理论知识讲解（10分钟）：教师讲解新年贺卡制作的基本流程、软件操作的基础知识，包括文字编辑、图片处理、排版设计等。
3. 实践操作（25分钟）：学生根据教师提供的素材和指导，进行实践操作。
教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）：学生完成作品后，进行小组内互评和组间评价，教师根据评价结果进行总结和点评。
5. 小结与布置作业（5分钟）：教师对本节课的知识点和操作技能进行小结，布置相应的作业，要求学生制作一张有创意的新年贺卡。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生在实践操作中的表现，以及作品完成情况，对学生的知识和技能掌握情况进行检测。
2. 作业：学生根据本节课所学的知识和技能，制作一张有创意的新年贺卡，可以自行设计主题和内容。
(完整word版)《制作特色贺卡》教学设计
《制作特色贺卡》【教学内容】《制作特色贺卡》是广东省小学信息技术教材第二册（上）的第8课。
【教材分析】《制作特色贺卡》这节课是在学生熟练掌握运用word进行文字编辑, 插入文本框和图片美化文本的基础上进行教学的。
教学内容是围绕制作一张特色贺卡这个主题展开, 教材的目的是让学生学会如何在Word中设置页面、插入背景、添加艺术字、插入剪贴画和插入自选图形, 以及对所插入图形进行个性化设置, 让所制作的贺卡美观、生动。
内容符合了学生的认知规律和学习规律, 能够培养学生的创新能力。
同时, 这些操作在Word应用中非常基础而重要, 掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
【学情分析】本课的学习对象是五年级的学生, 他们的电脑操作技能已经比较熟练了, 但由于本课的知识点较多, 相对于学生的信息技术水平而言也较为复杂, 同时学生的电脑技术水平也参差不齐,这些必然会给教学带来一定的难度。
不过由于近几年电子贺卡已经逐渐在人们生活中流行, 因此就学习内容对学生而言, 是十分具有吸引力的。
同时通过一年多的信息技术学习, 学生的独立探究的学习能力已得到一定的培养, 相信对本课的学习会有很大的帮助。
【教学目标】★知识与技能学会设置页面及插入背景、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作。
★过程与方法采用任务驱动教学模式, 通过在文档中插入各种不同的对象, 如图片、艺术字、背景等, 让学生自主探究, 感受学习用Word软件来制作电子贺卡。
★情感态度与价值观1.通过学习制作贺卡, 培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价能力。
2、增强学生对客家土楼文化的认识, 并能积极传播客家文化。
【教学重难点】★教学重点: 掌握插入背景、剪贴画、艺术字、自选图形的方法和设置技巧。
★教学难点: 调整图片、艺术字的格式和位置。
【教法、学法】★教学方法: 情境法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。
★学习方法: 自主学习法、协作学习法【教学准备】演示课件、范例贺卡、有关客家土楼的图片【教学过程】一、创设情境, 引出任务同学们, 我们中国文化源远流长, 在我们广东有一种非常特殊的文化你们知道吗？生答, 不错, 就是客家文化, 客家文化有很多种, 如客家山歌、客家土楼等, 出示课件, 欣赏客家土楼。
图文混排教学设计贺卡制作
播放背景音乐，让学生乘着想象的翅膀，自己收集素材创作一张贺卡，并利用邮箱发送给自己的父母或者朋友。
学生创作
培养学生的创作能力和实际动手能力。
课堂小结
1、小结学生学习情况。
2、通过这节课的学习，同学们学到了制作电子贺卡的方法，制作贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩要协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。
学生畅谈自己学习所得。
让学生将知识融会贯通，形成对知识的整体构架，学会举一反三。
让个别学生演示制作贺卡的步骤。
教师总结贺卡制作步骤并版书：
A 贺卡构思；
B 页面布局；
C 插入背景图片并设置；
D 插入文本框并设置；
E 插入艺术字并设置；
F合并对象并保存。
根据老师的引导提示，学生自主创作，并发送到组内其他成员邮箱中进行交流评价。
组内相互讨论品评、提意见。
个别学生演示贺卡制作步骤。
学生是学习的主体，教师是学习的组织者、参与者、是学习的伙伴，通过学生的实践，发现存在的问题，因材施教，在老师巡视的过程中根据学生的实际情况给予不同的帮助。增强学生独立自主思考问题的能力
3、学生分成10Leabharlann 小组。教学过程教学环节
教师活动
学生活动
设计意图、
依据
课前准备
相关知识回顾，准备一系列精美的电子贺卡，提前准备好学生练习所需素材。
为制作电子贺卡作好充分铺垫。
情景导入
教师展示一些精美的纸质贺卡。
思考：这些贺卡是用什么软件制作的？
播放一些具有背景音乐的贺卡。
教师提问：用WORD能否创作出类似的贺卡？
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
《第二单元简单的图像处理9制作一张贺卡》教案
-图层概念与操作：理解图层的作用，学会创建、删除和调整图层，为图像编辑提供更多可能性。
-滤镜和效果的应用：学会为贺卡添加艺术效果，提高作品的美观度。
-文字与图像排版设计：能够合理搭配文字与图像，设计出具有美感的贺卡。
举例：在教学过程中，教师应重点关注学生对图像处理软件基本操作的掌握，如如何正确保存文件格式，避免文件损坏或格式错误。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的贺卡。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图像处理软件的基本操作、功能，以及如何制作一张精美的贺卡。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像处理软件在生活中的应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，学生在选择滤镜和效果时，往往不知道如何根据贺卡主题进行搭配。针对这个问题，我在课堂上进行了现场指导和讲解，但感觉效果还不够理想。考虑在下一节课中，提前准备一些案例，让学生对比分析，以便他们更好地掌握这一技巧。
此外，学生在分组讨论环节表现得相当积极，他们提出了很多有创意的想法，但有时候在实践操作中却难以实现。这可能是因为他们的实际操作能力还有待提高。为了帮助学生将想法付诸实践，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习，以提高他们的操作熟练度。
2.教学难点
-图层的使用：图层概念较为抽象，学生可能难以理解图层之间的层次关系和作用。
用word制作贺卡的教案
用word制作贺卡的教案用WORD制作电子贺卡教学目标:知识与能力目标:1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法:通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。
情感态度与价值观:1(在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2(使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
学生与教材分析:《用WORD制作电子贺卡》是中国和平出版社的《信息技术》初一年级第一册〈下〉，第四章第4节《美化文章》的综合应用。
是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。
教学重点、难点:1(贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系;2、插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。
教学方法:任务驱动法;教学环境:多媒体网络教室;教学准备:制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材;教学过程:一、导入新课:(课间播放有背景音乐的贺卡)【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。
这些贺卡来自那儿,(小摊上、花样百出的网站上)，如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿,(是)同学们想不想知道如何制作的,(想)今天这一节课老师将跟大家一起初步学习怎样用Word制作一张精美的电子贺卡。
(出示课题) 【教师】在学习新的内容之前，我们先来回忆下我们上几节课都学习了哪些关于Word的基本操作呢,【学生】字体格式的设置，段落格式的设置，插入图片、艺术字和文本框…… 【教师】下面请同学们欣赏用Word制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察贺卡中这些贺卡中各个对象的位置关系，都用到了我们学过的哪些知识点，前后左右的同学可以互相讨论，互相交流，待会儿老师请同学起来发言。
清华版三年级下册信息技术第15课《温馨贺卡》教案教学设计
清华版三年级下册信息技术第15课（温馨贺卡）教案教学设计教学时间教学内容第十五课温馨贺卡教学目标知识与能力目标：1.学会设置图片旋转效果2.学会给文本框添加效果。
感情和价值目标：通过设计精美贺卡，培养学生自主创新意识教学重点为页面设置分栏效果教学难点学会给文本框添加效果教学打算计算机网络教室素材教学过程(包含课前小研究、教学设计、稳固练习等)个案添加一、导入新课随着社会的开展，能源日趋紧张，提倡低碳环保已成为每个公民义务，新年就要到了，又是同学们互赠贺卡祝福朋友的时候，在聪聪带着下，班级里掀起了制作电子贺卡的X。
本科我们就将跟聪聪一起来学习设计制作电子贺卡。
二、新授〔一〕搜集素材，规划贺卡布局。
1、教师讲解制作贺卡的方法方法，学生思考商量交流。
2、学生展示搜集到的素材图片，教师建议大家共享资源3、学生实践操作，教师巡视指导4、学生相互参观，交流学习经验5、教师指定学生演示，师生评价〔二〕设置图片旋转效果1、教师演示讲解，学生观察分析2、学生实践操作，教师巡视解决学生疑难问题教师提示：请同学们阅读智多星，并尝试操作爱。
师：同学们可以尝试一下，在输入的数字前加上减号会有什么效果？〔三〕给文本添加效果1、教师演示一个学生作品，学生观察思考2、学生自主实践，，教师巡视指导。
教师提示：〔1〕将搜集到的图片按照页面布局放置到适宜的位置。
〔2〕将收卡人的姓名祝福的话寄信人的名字写在适宜的位置，并利用文本效果功能进行设置。
〔3〕给贺卡人命名保存到自己的文件夹中3、学生完善作品，相互交流。
〔四〕将贺卡保存成图片1、学生自主实践操作2、教师指定学生演示讲解四、安排作业学生完成创作天地三、课堂小结1、学生谈一谈本课收获。
2、本课知识小结。
初中信息技术《美化Word文档贺卡制作》教案
一、教学目标1. 让学生掌握Word文档的基本操作，如插入图片、文字、形状等。
2. 培养学生运用Word文档制作贺卡的基本技能，提高学生的信息素养。
3. 培养学生团队协作能力和创新精神，激发学生对信息技术学科的兴趣。
二、教学内容1. Word文档的基本操作。
2. 插入图片、文字、形状等元素。
3. 贺卡制作技巧与方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word文档的基本操作，插入图片、文字、形状等元素。
2. 教学难点：贺卡制作技巧与方法。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设计具有实际意义的贺卡制作任务，引导学生主动探究、合作学习。
2. 演示法：教师通过实际操作，展示Word文档贺卡制作的过程。
3. 实践法：学生动手实践，制作属于自己的贺卡。
五、教学过程1. 导入新课：介绍本节课的任务——制作Word文档贺卡，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解Word文档的基本操作，展示插入图片、文字、形状等元素的方法。
3. 学生实践：学生根据教师提供的素材，动手制作贺卡。
4. 合作学习：学生分组合作，互相交流制作心得，共同完成贺卡制作任务。
5. 作品展示：学生展示自己的贺卡作品，评价他人的作品，互相学习。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、教学用具等。
2. 软件准备：Microsoft Word。
3. 教学素材：贺卡模板、图片、文字等。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的Word文档贺卡，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Word文档的基本操作，演示如何插入图片、文字、形状等元素。
3. 学生实践：学生根据教师提供的素材，尝试制作贺卡。
4. 合作学习：学生分组合作，互相交流制作心得，共同完成贺卡制作任务。
5. 作品展示：学生展示自己的贺卡作品，评价他人的作品，互相学习。
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教学难 点：
路径的认识和理解。
教学过程：
教学环节 导入： 新授：
教师活动及安排意图
学生活动
做 “藏宝”的游戏，游戏用具见下图：
仔细观察。
听清游戏要求。
档案袋 1 小盒子
信封 1 信封 2 信封 3
游戏要求：
········ ················
1. 请一名同学当“寻宝者”，另一名同学当“藏宝者”。
小结： 教师：今天你学到了什么？ 教师总结： 当我们在电脑中寻找文件时，“路径”起着十分重要的作 用，今天我们通过“寻宝”的小游戏理解了“路径”的含义， 并且更具老师提供的“路径”找到了“热带鱼”，又将没有填 上颜色的“热带鱼”按照指定路径保存到了“图片库”当中。 今后我们可以按照这个方法，将自己画的各种图片全放到 自己的图片库中去。
2. 请“藏宝者”将小贴画放到任意的信封中，并将“藏宝路
线”写在黑板上（“寻宝者”背对游戏用具）
例如：小盒子 → 档案袋 2 → 信封 3 → 信封 1
3. 请“寻宝者”按照黑板上的“藏宝路线”寻找宝物。
教师：在电脑中，当我们寻找想要的文件时，也要根据一
个“藏宝路线”来寻找，但是在电脑中我们称这个“藏宝路
1. 按照路径打开 D 盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 2. 将“热带鱼（未完成）”填充上颜色。 3. 将其保存在： D 盘 → 学生作品 → 图片库 → 三年级（*）班 教师只讲画图板中“保存”选项的位置，让学生自己找“路 径”，看谁做的快。 4. 说一说将图片统一保存的好处？
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版教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
建立图片库
教学目 标：
教学重 点：
1. 掌握保存及打开图形文件的方法。 2. 学会在“图像区”添加、修饰文字的方法。 3. 知道什么是文件和文件夹，了解文件名和文件的概念。
学生参与。 动手寻找。 学生练习。 通过前面关于“藏宝” 的学习，学生已经理 解了什么是“路径”， 这为下面学习“保存” 奠定了基础。 方便查找，不易丢 失。
线”为“路径”。
一、“寻宝”（如何按照指定的路径找到文件）
试着找一找名为“小鱼”的图片，比一比谁最快：（出示一
条ห้องสมุดไป่ตู้径）
D 盘 → 示例图片 → 美丽的鱼 → 热带鱼（未完成） 请找到的学生上前操作： 1. 说一说自己是怎么找到的，操作步骤。 2. 说一说自己是怎么理解“路径”的。 教师重复寻找过程，明确操作步骤。 二、“藏宝”（如何按照指定的路径保存文件） 教师：刚刚同学们很快就找到了宝物，下面我们要来“藏 宝物”。当我们画好一张图后，如何将这张图存放到自己 的文件夹当中去呢？