教书是一场暗恋
《教书就像谈恋爱》演讲稿
《教书就像谈恋爱》演讲稿上街完小黄伟有人说：教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果往往只感动了自己；教书也是一场苦恋，你真心爱的那一群人，最终还是离你而去。
真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
期末发时候，以前都是害怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好。
可事实上真的是这样吗？教书就像谈恋爱，这只是一个比喻。
教学中的师生关系，教学关系，我认为需要像谈恋爱那样拥有十足的热情，不懈的追求，以及耐心的等待，才能水到渠成，春暖花开；也才能教得轻松，学得愉快。
教学是相互的，教师和学生就像一对恋人，教师是追求者，学生则是被追求者。
你很爱她，她不爱你也是枉然；你很优秀，她对你一点感觉也没有，这一切也为零。
不过，让我感到幸运的是，从我第一天在上街完小教学，就和“她”一见钟情。
我是一名非师范生，对于上课，我还停留在“被追求”阶段。
如果老师是情场高手，学生是纯情少女，那么我就是从纯情少女直接过渡到情场高手的“伪高手”。
于是，我这个情场伪高手便赶鸭子上架的和纯洁的孩子们谈起了恋爱。
恋爱讲究信任，讲究欣赏。
没有信任就没有爱情；同样，爱情需要欣赏，没有欣赏就没有爱。
信任与欣赏是爱的两个翅膀，折断一个，爱的天使就会从天堂坠入地狱。
我们的恋爱就从信任开始。
一开始，纯洁的孩子们心里对我充满了好奇和渴望，他们渴望着我能带给他们新奇的知识；渴望着我能带给他们愉快的每一节课；渴望着我能带给他们全新的感受：澎湃的，宁静的，刺激的，热情的，遐想的等等。
据说一个女人对一个男人产生好奇便有可能演变为恋爱的开始，所以我把这个“法宝”带进了我的教学，我尽量让我每一节课给学生带来的感受或者话题都不一样，保留我的新鲜，保持他们对我的好奇，保证我们彼此间的信任！有了信任，自然不能缺少欣赏。
纯情少女自然迷恋情场高手的风度与气质，所以在恋爱过程中（也就是上课过程中），不管是娓娓道来，还是慷慨激昂，不管是高谈阔论，还是窃窃私语。
都让纯情的少女陷入梦幻的遐想中。
教书是一场盛大的暗恋
“教书是一场盛大的暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己，真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
”去教学？如何让教学不成为一场盛大的初恋？最初接触维尼老师的理念，是因为自己的儿子。
一年前儿子疯狂地迷恋上了玄幻小说，面对我和老公的死看硬守，他采取了等我们入睡后再悄悄爬起来看的策略。
在这种情况下，上课经常打瞌睡，成绩一落千丈。
身为一个老师，却对自己的孩子束手无策，那段时间觉得自己简直就要疯掉了。
开始我觉得一定是孩子的心理出现了问题，所以给他找了一个心理咨询师，没想到孩子竟然跟心理咨询师说，最好先给我妈妈咨询一下。
我听了确实愣神了，难道一直以来是我错了？我开始寻求自身的改变，机缘巧合，我看到了维尼老师的日志，我无法抑制自己的激动，一篇一篇地看下去，也终于从维尼老师的日志中找到了自己的问题所在。
维尼老师面对孩子的问题“很正常没什么”的理念，可谓一语惊醒梦中人。
以前一旦孩子出现问题，我总是无法控制住自己的情绪，说白了是无法接受孩子的不完美。
我犯了很多老师都可能犯的毛病，认为只有优秀的孩子才能成才，才能得到更大的幸福，有这样不合理的认知，我自然对儿子经常是怒言相加，这样他怎能不反感，不叛逆呢？当我改变了认知再去面对儿子的问题时，发现真的是“很正常，没什么”，我当年不也曾迷恋过琼瑶言情小说，金融的武侠小说么？我尝试和儿子沟通，甚至也找了他喜欢的《斗罗大陆》来看，跟他一起讨论里面的人物，我惊奇地发现我们的关系不再是水火不容了，他开始慢慢地接受我，也开始跟我说一些心里话。
儿子说作为一个老师的儿子，他也经常觉得很痛苦，因为觉得自己不够优秀，不能为妈妈争光。
儿子之前的学习还可以，只是英语很不好，其实他也没少下工夫，自己经常把老师要默写的内容在家里默写两边，但是他还总是记不牢，上课老师默写的时候还会错，这时候我只会一个劲儿地斥责他不用心。
在这种情况下儿子找到了排解苦闷的地方：玄幻小说，他说在书中会觉得自己无所不能，不再是那个惹妈妈伤心落泪的孩子。
教育为了生命的高贵李志伟
教育难做，老师难当，但 选择做老师，就必须明白 我们该干什么、能干什么 、和怎么干的问题
北京市广渠门中学
鲁迅：“教育是要立人。” 。 蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自 己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一 教育是生命影响生命的事业, 分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器 具。” 是塑造生命，促进生命向上、 陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教 向善发展的过程 . 育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 蒙台梭利：“教育就是激发生命，充实生命，协 助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发 展这种精神。” 雅斯贝尔斯：教育是一朵云推动另一朵云,一棵树 摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂.
我很困惑，我只是一个老师，为什么还得当演员：因为 一会态度和蔼一会暴跳如雷；我只是一个老师，为什么 还要当作家：因为整天写计划和论文；为什么还可以到 市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。为什么在有的人 眼里，我是一天到晚都在放假的闲人。为什么在医生的 眼中，我是更容易患咽喉癌的活体。 我是谁？我不知道了！请剥去我身上那些伟大的光辉无 比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。 我只是在做一个老师应该做的事情，至少在中国这个社 会里规定老师应该做的事情。忽然想到一句话：教育不 是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一 切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；别 把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能 承受之重。我只是个老师！！
有温度！
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。 本想第一个把它种出来！他跑去寻找锄头。等了很 久，种子没有发芽，于是他放弃了。 做教育，首先要明白学生是什么！ 静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。用 他们是生命，有着自己成长的规律！ 了最名贵的药水和花土，小心的种下了种子。种子 有成长的条件！ 发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住它。但小 需要时间、爱和期待！ 幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。 安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。和以前一 样扫雪、静坐、散步。春天来了，在池塘的一角， 安种下了种子。盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古 老的千年莲花轻轻的盛开了。
你知道老师们都是会“游泳”的,都会得一种“病”,叫相思病!
你以为过五关斩六将通过了面试，通过了笔试，拿到了教师资格证，从此就走上了人生巅峰，过上了白富美的生活。
当然不是，不是老师的不懂老师的相思病。
打开百度App，看更多图片办公室里有一位刚刚毕业的老师，每次考完试，改完卷子后，她都会很生气的抱怨：“很多题目我才刚刚讲完啊，但是怎么会还有那么多的学生做错了！”作为经历过的老师，笑着说：“当老师的第一关，就是要明白你讲了的问题学生不一定会。
”其实当老师久了，你就会明白，这个问题你讲了一遍学生不会是正常的，讲了十遍还不会的，那是再正常不过的啦!如果有一天，你发现你讲的一遍问题他们就明白了，你会怀疑自己是不是得病了。
对此，网上有个段子是这样形容老师的：对于老师这个职业，说的文明点就是每天带着学生在知识的海洋里畅游。
然而畅游了一段时间后吧，你就会发现，上岸的只有你自己，你的学生还在海洋里欢快的畅游着呢，想上岸但是被海浪拍打着上不了岸啊，然后，你还得返回，一个一个的把他们捞回岸。
但是吧，昨天捞上来的今天又掉下去了还得接着捞。
正当你喘息的时候，你会惊恐地发现，既然还有往回游的！一个班里有几十个学生，每个学生的学习态度与接收知识的能力是不一样的，纵然老师用了洪荒之力，也不尽然达到人人都会的理想状态。
老师所做的只有不断地跳进海里，想方设法地教会他们自己游回岸上。
这真是一件特别让人崩溃的事！很多学生其实是和老师不在一个频道上的。
你着急，你生气，你顿足捶胸，你暴跳如雷，但是到了他们那儿，都如同石沉大海，泥牛入海，全无作用。
所以，越是负责任的老师，越会每天在发怒和强压怒火之间徘徊。
上完课是气的牙痒痒，但当再上课时还会是耐着性子和颜悦色地去给他们讲。
老师都是刀子嘴豆腐心，像刚刚那位刚毕业的老师总是在说：“这些学生真是无可救药了，我再也不想管他们了，他们爱咋咋地，反正又不是我的孩子！”但是，下节课，她还是信心满满夹着书本抱着卷子走向教师。
老师就像父母，都希望每个孩子能成才，师者父母心啊！特别喜欢的三句话，分享给你们:教书是一场暗恋，你费尽心思地去爱一群人，结果却只是感动了自己。
待到山花烂漫时,她在丛中笑——一位中职教师的自述
了 自己；教书 是一 场苦恋 ，费 心爱 的那 一群人 ，总会 离你 而
去 ；教书是一 场单 恋 ，学生 虐我 千百 遍 ，我待 学生 如初 恋 。 ？
教 书是一桩群体恋 ，通过你的牵线搭 桥 ，友谊成片 ，老师却在
么 的重要 。只有爱学生 ，才会在繁缛复杂的学生工作 中竭尽全
力 ；只有爱学生 ，才会在学生取得成就那一刻激动落泪 ；只有
世界之人类才 能德性 皆系之 ” 的师德 地位 ，到 陶行知 “ 捧 着
一
潭 活水 ，三尺 讲 台
２ ０ １ ５年 ６月 ２ ６日，我从师范 院校毕 业。年轻 的我怀揣着
平凡而远大的教师 梦 ，我期 待加 入一所 师资 雄厚 的名校 来锻
炼 、提高和展示 自己 ， 我渴望将 自己的知识毫无保留地传 授给
Ｉ 师 德 征 文ｌ
待 到 山花烂 漫 时 ，她 在 丛 中笑
— — 一
位 中职教 师 的 自述
陈 晓 燕
文／ 汕 头 市 潮 阳 区职 业 技 术 学 校
从 古 至今 ，教 师师 德 建 设 是 一个 永 恒 的话 题 。从 孔 子
“ 己欲立而立人 ，己欲达而达 人” 的师风建设 ，到 《 学记 》 中
子 一 般 ，泪 水 模 糊 了双 眼 … …
在第三十个教师节来临 之际 ，习近平 总书记提到从 师者 ，
儿时父母告 知 ，三 百六 十行 ，行 行 出状 元 ，人人 得 以敬 之 ，医生 ，教师尤甚。疑问为何 ，答 日： “ 医者 医身 ，师者 医 心” 。在学校 ，我们耐心陪伴 、不吝 说教 ，有 朝一 日，我 们带
有 ”标准……教师 师德师风 建设 永远在 路上 。而作 为一名 教 龄 只有 一年 的年轻教师 ，我的教学之路才刚刚开 始。
2024年《教书就像谈恋爱》演讲稿(二篇)
2024年《教书就像谈恋爱》演讲稿上街完小黄伟有人说。
教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果往往只感动了自己；教书也是一场苦恋，你真心爱的那一群人，最终还是离你而去。
真是学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
期末发时候，以前都是害怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好。
可事实上真的是这样吗。
教书就像谈恋爱，这只是一个比喻。
教学中的师生关系，教学关系，我认为需要像谈恋爱那样拥有十足的热情，不懈的追求，以及耐心的等待，才能水到渠成，春暖花开；也才能教得轻松，学得愉快。
教学是相互的，教师和学生就像一对恋人，教师是追求者，学生则是被追求者。
你很爱她，她不爱你也是枉然；你很优秀，她对你一点感觉也没有，这一切也为零。
不过，让我感到幸运的是，从我第一天在上街完小教学，就和“她”一见钟情。
我是一名非师范生，对于上课，我还停留在“被追求”阶段。
如果老师是情场高手，学生是纯情少女，那么我就是从纯情少女直接过渡到情场高手的“伪高手”。
于是，我这个情场伪高手便____的和纯洁的孩子们谈起了恋爱。
恋爱讲究信任，讲究欣赏。
没有信任就没有爱情；同样，爱情需要欣赏，没有欣赏就没有爱。
信任与欣赏是爱的两个翅膀，折断一个，爱的天使就会从天堂坠入____。
我们的恋爱就从信任开始。
一开始，纯洁的孩子们心里对我充满了好奇和渴望，他们渴望着我能带给他们新奇的知识；渴望着我能带给他们愉快的每一节课；渴望着我能带给他们全新的感受：澎湃的，宁静的，刺激的，热情的，遐想的等等。
据说一个女人对一个男人产生好奇便有可能演变为恋爱的开始，所以我把这个“法宝”带进了我的教学，我尽量让我每一节课给学生带来的感受或者话题都不一样，保留我的新鲜，保持他们对我的好奇，保证我们彼此间的信任。
有了信任，自然不能缺少欣赏。
纯情少女自然迷恋情场高手的风度与气质，所以在恋爱过程中(也就是上课过程中)，不管是娓娓道来，还是慷慨激昂，不管是高谈阔论，还是窃窃私语。
都让纯情的少女陷入梦幻的遐想中。
爱是一颗种子老师抒情随笔散文
爱是一颗种子老师抒情随笔散文张婕说过：“教书是一场盛大的暗恋。
”这是一句很有意思的话，不过我想我们来到这里支教倒有点像毛遂自荐——主动肩负起对学生施教和与他们沟通的责任。
学生们是有趣的，有时候一句天真的话语让人忍俊不禁，有时候会调皮得让你气得牙痒痒，之后又跑过来安慰你逗你笑，我们支教团时常交流起心得就是，打一巴掌然后再来个甜枣，而我们却很享受这个过程。
自嘲是不是有自虐倾向。
不过孩子们实在太可爱了，心底的喜欢是会不加遮掩地表达出来的，若是喜欢你这个老师，便从一大早就开始期待你的课，下了课有时间会粘着你不放，不过也有小男孩会以在课堂上捣乱来引起你的注意，对此每次当然免不了被老师一顿痛批。
迄今为止，收获的爱与关怀是无法计数的。
我们发起了主题为“以书筑梦，情暖金坪”的捐书活动，得到当地社会各界爱心人士的积极响应，我们感受到原来我们在公益这条道路上还有如此多战友能够携手而行。
我们对学生所付出的爱竟也让我们感受到了人与人之间的默契，来这里的第一个教师节，学生们就用他们所喜欢的各种小玩意来表达对你的喜爱，还有周末日记里真切的言语，上课前你杯子中不知什么时候就有了的热茶······不过也有闹矛盾的时候，之前有学生上课的时候打死了几只蜜蜂，于是会被要求周末加写日记，主题是《蜜蜂对环境的重要性》。
也有学生上课太随意惹得我生气，因为那位学生拉不下脸来道歉，结果弄得全班同学一起在日记本里表达歉意的时候。
每每于此，我总会觉得付出的汗水与收获的喜悦相比简直不值一提，所谓教书育人，大概就如同播种一样吧，当你播下去希望收获的就是希望，当你播下去了爱，收获的也定当是满满的爱。
作为支教老师，我时常会想一年的时间能够带来多大的改变，这一年时间我能教给学生们多少，还是最后获得最多的反而是我？比如会有学生问我：“熊老师，你们要在这里教多久？就不能呆久一点吗？”诸如此类的问题我都无力回答，毕竟我没有办法给他们承诺更长的时间，这是我感到抱歉与自责的地方。
教书是一场暗恋
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
这其中成就的，何止是孩子。
《莫言说》
1.我负责两种人：
生我的人，
我生的人。
2.我挂念两种人：
相濡以沫的爱人，
肝胆相照的朋友。
3.我谢绝两种人：
做事不道义的人，
处事无诚义的人。
4.我珍惜两种人：1
敢借给我钱的人|
真心牵挂我的人！
5.我远离两种人
遇到好事就伸手的人，
碰到难处就躲闪的人。
6.我敬佩两种人：
●朱自清版
这几天心里颇不宁静，看着教室里越来越多睡觉的学生，象牛毛，象花针，象细丝，密密的斜织着，却无从做起。于是忆起《长歌行》里的句子：少壮不努力，老大徒伤悲……这样想着，猛一抬头，却见教室外炽热的眼神，校长主任要喷火了!
《牵一只蜗牛去散步台湾张文亮
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
教书犹如一场“暗恋”
教书犹如一场“暗恋”：学生虐我千百遍，我待学生如初恋！老师对学生的爱，该如何形容？有人说像山河般雄伟，有人说像春风般细腻，有人说像川流般不绝......在笔者看来，老师的爱，更像是一场虐心的“暗恋”！1面对学生的进步老师满心欢喜千辛万苦当上了老师，满心期待迎来了新生，想着要大展身手、教出栋梁人才，不料却发现，学生是祖国的花朵，更是上天派来磨练老师的小妖精：花了半节课讲的知识点，结果一下课就全弄混了；三番五次强调的易错点，结果下次考试还是写错；课外布置的作业和任务，结果总是记一点漏一点；......从上班的第一天起，老师的崩溃时刻就没停过，学生的课堂表现、学习情况、行为习惯、课后学习等等，哪样不是拽着老师神经的“紧箍咒”。
读到这，相信有人会问：那老师什么时候不崩溃？其实，让老师感到欣慰和满足的瞬间也有很多，当学生在学业上收获进步，当学生领会并能熟悉运用知识，当学生懂得自省和规划，当学生懂得感恩......老师教育学生，并不求学生日后给予多大的回报，学生获得知识、取得进步、养成良好的品行和习惯，便是对老师最大的肯定和报答。
2面对严苛和质疑老师也很无奈其实，学生对老师的磨练还算小事，家长、社会的态度才最让老师难过：“老师是太阳底下最光辉的职业，容不得一点儿瑕疵”老师不是圣人，也有不擅长的地方，也会犯错和疏忽。
一名好的老师，不是毫无瑕疵、完美无缺，而是能和学生、家长一同进步！“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句本是老师严于律己的话语，如今却成了外界评判老师好坏的标准。
要想教出好学生、好孩子，光靠校园教育是远远不够的，家庭教育也要重视和跟上。
都说“家长和老师是孩子教育路上的同盟军”，如果连家长和社会都做不到信任，老师还怎么开展教学工作？孩子又该如何获取知识？在老师心里，教书育人是神圣的使命，也是义不容辞的责任。
因为责任，老师呕心沥血，只为让学生多了解一点知识，多学会一点道理。
所以，多给老师一点理解和包容，齐头并进才能教出优秀的孩子！3老师教书就是一场单相思常言道，师者父母心。
笑话集锦(三十一)
笑话集锦（三十一）（一）教师节随感教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
教书是一桩群体恋，通过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地一成不变。
亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！一一致战斗在教育事业的老师们！祝教师节快乐！（二）教师挥手东一挥手：下乡！平一挥手：下海!民一挥手：下岗！涛一挥手：下跌！习一挥手:下狱！您一挥手：下课！您可是重要人物哦！祝群里教师节日快乐！（三）美国窃听中国斯诺登最近在俄罗斯声称，美国已窃取数以百亿计的中国人短信内容。
经中央情报局分析，35%是节日祝福语，25%是商业广告，30%是办假证、贷款、复制手机卡监听小三等垃圾信息。
奥巴马有点扫兴地问：“那剩余的10%一定很有价值吧？”情报局长：“报告总统，都是黄段子……”奥巴马扼腕痛心，又问：“那微信怎么样？”局长:“35%是人生教诲感悟，25%是吃货们晒的美食，30%是养生常识。
”奥巴马急切地问：“那剩下的10%呢？”局长埋头不语。
奥巴马接着追问：“你干嘛呢？”局长苦着脸答:“报告总统，我必须得先转发这条微信。
”奥巴马怒不可遏：“问你剩下10%呢？你转发微信干嘛？”局长答：“剩下10%的内容是不转发死全家的！刚才我已经转发给您了。
”奥巴马一身冷汗，愤愤道：“中国人真他妈厉害啊！”说完转身就走。
局长不知所措，追过去问道：“总统您干嘛去呢？”奥巴马急匆匆地答道：“我去拿手机，得赶快给普京转发过去……”。
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教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
期末了，曾经怕自己一个人考不好，现在却担心一群人考不好；教书是一桩群体恋，通过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地一成不变。
亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！一一一向战斗在一线上的教师致敬！
三角形的面积＝底×高÷2。
公式S= a×h÷2
正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a
长方形的面积＝长×宽公式 S= a×b
平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2
内角和：三角形的内角和＝180度。
长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh
长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh
正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa
圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr
圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2
圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。
公式：S=ch=πdh＝2πrh
圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式：S=ch+2s=ch+2πr2
圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。
公式：V=Sh
圆锥的体积＝1/3底面×积高。
公式：V=1/3Sh
分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。
分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。
读懂理解会应用以下定义定理性质公式
一、算术方面
1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：（2+4）×5＝2×5+4×5
6、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
O除以任何不是O的数都得O。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
7、什么叫等式？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子
叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，
等式仍然成立。
8、什么叫方程式？答：含有未知数的等式叫方程式。
9、什么叫一元一次方程式？答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
10、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。
11、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
16、真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
17、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于或等于1。
18、带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。
19、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数
（0除外），分数的大小不变。
20、一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。
21、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘以乙数的倒数。
数量关系计算公式方面
1、单价×数量＝总价
2、单产量×数量＝总产量
3、速度×时间＝路程
4、工效×时间＝工作总量
5、加数+加数＝和一个加数＝和-另一个加数
被减数－减数＝差减数＝被减数-差被减数＝减数＋差
因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数
被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商被除数＝商×除数
有余数的除法：被除数＝商×除数+余数
一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。
例：90÷5÷6＝90÷（5×6）6、 1公里＝1千米 1千米＝1000米
1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米。